部编版三年级下册语文14 蜜蜂课件
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部编三年级下册《蜜蜂》精品PPT课件
观察到
想到
寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，
观察到
几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们
想到
飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
这两个词语能去掉吗？为什么？ 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散， 好像在寻找回家的方向。 二十只被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，在寻 找回家的方向。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我 无法解释的本能。
法布尔（1823——1915）是法国著名的昆虫 学家、文学家。课文节选自他的《昆虫记》。这 部作品用优美生动的语言，记录了他对昆虫的观 察和发现，兼具科学和文学价值。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收 拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四 周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹 琴。——蟋蟀
蜜蜂实验记录表
飞回的蜜蜂数
两只 三只
共十五只
时间
两点四十分 傍晚 第二天
实验目的
实验过程
实验结论
验证蜜蜂是 1.捉蜜蜂放纸袋 否有辨认方 2.到四公里外做记号放蜜蜂 向的能力 3.记录飞回的蜜蜂数和时间
➢ 用下面的句式说说实验过程。
先……然后……最后……
法布尔在实验中观察到了什么？想些什么？
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在
蜜蜂靠的不是超常的记忆力， 而是一种我无法解释的本能。
在对某个事物说“是”以前，我 要观察、触摸，而且不是一次，是两 三次，甚至没完没了，直到没有任何 怀疑为止。
课后找找资料，看看蜜蜂具有辨别方向 的本能是什么，然后讲给自己的家人和同学 听。
它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪 闪发光，像佩戴在一个威武的大将军胸 前的一块闪着银光的胸甲。（水甲虫）
蜘蛛结网十分精巧，总 是先织纵的，再织横的，从 内到外一圈一圈地织，多数 织成八角形，好像布下了“ 八卦阵”。（蜘蛛）
部编版三年级语文下册《蜜蜂》课件PPT(精品)
1.说一说 2.请四人小组讨论一下你的感受！
这时候起风了，蜜蜂飞得很低， 几要乎 触到地面， 大这概样可以减少阻力。
这时候起风了，蜜蜂飞得很低，要 触到地面，这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低， 怎看么到能
遥远的家呢 ？
我想，它们飞得这么低，不能 看到 遥远的家。
你们距离我那么远，怎么能听到我说 的话呢？
圆舞
摆尾舞
1、蜜蜂完全以花为食，包括花粉及花蜜。 2、蜜蜂这个典型的群体有一个能产卵的 蜂王，还有许多工蜂和雄蜂。 3、蜜蜂一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫 四个虫态。
……
法布尔，法国著名昆虫 学家，被世人称为“昆虫 界的荷马，昆虫界的维吉 尔”。年幼的他常被乡间 的蝴蝶与蛐蛐等可爱的昆 虫所吸引。他一生都在研 究昆虫世界，在自然环境 中对昆虫进行观察与试验， 真实地记录昆虫的各种特 点，最终写出了《昆虫记》 这部昆虫学巨作。
1 （尽管）天气很冷，爷爷（仍然）一早就起床跑步。 2 我认为应该珍视的（不是）这些东西，（而是）人的生命。 3 蜜蜂（无论）飞到哪里，它们（总是）可以自己飞回到原处
4 我们（只要）认真学习，（就 ）能取得好成绩。
照样子写出另外的词语
确确实实 舒__舒_服__服_ 实_实__在__在_ 来__来__往__往_ 口口声声 风风雨雨 纷纷扬扬
尽管它们逆风而飞， 沿途都是一些陌生的景物， 但它们确确实实飞
回来了。
尽管身体不好，工作又多，但 我还是坚持下来了。
尽管下大雨，但我还是坚持来 上学。
尽管题目有些难，但他确确实 实做对了。
尽管这几个字歪歪扭扭，但是 对他来说已经很了不起了。
我会做
选一选，填一填
无论……总是…… 尽管…...仍然…… 不是……而是…… 只要……就……
这时候起风了，蜜蜂飞得很低， 几要乎 触到地面， 大这概样可以减少阻力。
这时候起风了，蜜蜂飞得很低，要 触到地面，这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低， 怎看么到能
遥远的家呢 ？
我想，它们飞得这么低，不能 看到 遥远的家。
你们距离我那么远，怎么能听到我说 的话呢？
圆舞
摆尾舞
1、蜜蜂完全以花为食，包括花粉及花蜜。 2、蜜蜂这个典型的群体有一个能产卵的 蜂王，还有许多工蜂和雄蜂。 3、蜜蜂一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫 四个虫态。
……
法布尔，法国著名昆虫 学家，被世人称为“昆虫 界的荷马，昆虫界的维吉 尔”。年幼的他常被乡间 的蝴蝶与蛐蛐等可爱的昆 虫所吸引。他一生都在研 究昆虫世界，在自然环境 中对昆虫进行观察与试验， 真实地记录昆虫的各种特 点，最终写出了《昆虫记》 这部昆虫学巨作。
1 （尽管）天气很冷，爷爷（仍然）一早就起床跑步。 2 我认为应该珍视的（不是）这些东西，（而是）人的生命。 3 蜜蜂（无论）飞到哪里，它们（总是）可以自己飞回到原处
4 我们（只要）认真学习，（就 ）能取得好成绩。
照样子写出另外的词语
确确实实 舒__舒_服__服_ 实_实__在__在_ 来__来__往__往_ 口口声声 风风雨雨 纷纷扬扬
尽管它们逆风而飞， 沿途都是一些陌生的景物， 但它们确确实实飞
回来了。
尽管身体不好，工作又多，但 我还是坚持下来了。
尽管下大雨，但我还是坚持来 上学。
尽管题目有些难，但他确确实 实做对了。
尽管这几个字歪歪扭扭，但是 对他来说已经很了不起了。
我会做
选一选，填一填
无论……总是…… 尽管…...仍然…… 不是……而是…… 只要……就……
三年级下册语文作业课件-14 蜜蜂 部编版(共15张PPT)
可以减少阻力。”对这句话中“大概”分析正确
的是( C )。 A.可以去掉,去掉后并不影响表达的意思。 B.可以去掉,去掉后显得更加简洁、明快。 C.不可以去掉,“大概”说明这是“我”的一种
猜测,并不确定。
(2)“这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没 有迷失方向,准确无误地回到了家。”这句话中 加点的词语能不能去掉?为什么?
3. 选择关联词填空。 无论……都…… 不是……而是…… 尽管……还是……
(1)(无论 )天气多么恶劣,他( 都 )是第一个到 学校打扫卫生。 (2)她( 不是 )我的妈妈,( 而是 )我的老师。 (3)( 尽管 )路途遥远,蜜蜂( 还是 )能够飞回来。
4.一边读,一边感悟。
(1)“蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样
•
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。
中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都
激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励
6. 拓展阅读。 鱼的记忆
人们曾认为鱼的记忆只能维持3秒,但科学 家的研究却推翻了这一观点。他们发现,鱼不仅 有长达5个月的记忆,还有一定的“时间观念”。
①
科学家展开了一项实验:每次喂鱼时用扬声器 播放某种声音。训练一段时间后,( 只要 )听到 这种声音,鱼( 就 )会来吃食。
1个月后,科学家把鱼放入自然水域,让它们任 意畅游。经过4到5个月,他们再次播放最初训练时 的声音,鱼又循声而来。鱼( 之所以 )有这种反 应,( 是因为 )它们记住了这种声音。②
的是( C )。 A.可以去掉,去掉后并不影响表达的意思。 B.可以去掉,去掉后显得更加简洁、明快。 C.不可以去掉,“大概”说明这是“我”的一种
猜测,并不确定。
(2)“这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没 有迷失方向,准确无误地回到了家。”这句话中 加点的词语能不能去掉?为什么?
3. 选择关联词填空。 无论……都…… 不是……而是…… 尽管……还是……
(1)(无论 )天气多么恶劣,他( 都 )是第一个到 学校打扫卫生。 (2)她( 不是 )我的妈妈,( 而是 )我的老师。 (3)( 尽管 )路途遥远,蜜蜂( 还是 )能够飞回来。
4.一边读,一边感悟。
(1)“蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样
•
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。
中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都
激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励
6. 拓展阅读。 鱼的记忆
人们曾认为鱼的记忆只能维持3秒,但科学 家的研究却推翻了这一观点。他们发现,鱼不仅 有长达5个月的记忆,还有一定的“时间观念”。
①
科学家展开了一项实验:每次喂鱼时用扬声器 播放某种声音。训练一段时间后,( 只要 )听到 这种声音,鱼( 就 )会来吃食。
1个月后,科学家把鱼放入自然水域,让它们任 意畅游。经过4到5个月,他们再次播放最初训练时 的声音,鱼又循声而来。鱼( 之所以 )有这种反 应,( 是因为 )它们记住了这种声音。②
部编人教版三年级下册语文 第14课 蜜蜂 重点习题课件
部编人教版三年级下册语文 第14课 蜜蜂 重点习题课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教版语文三年级下册课件
课后练习
第1课时 语基素养专训
一、选择加点字的正确读音，打“√”。
√ 确. 定(què qüè) √ 大概. (gài kài)
陌. 生(mè mò)
√ √ 检测. (cè zé)
它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着 蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色 记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向 四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风， 蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻 力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
桃树呢？”
2. 我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家 呢？(换种说法，使意思保持不变) _我__想__，__它__们__飞__得__这__么__低__，__不__能___看__到__遥__远__的__家__。_
七、读《昆虫记》，完成练习。 1.《蜜蜂》选自《___昆__虫__记_____》，作者是___法___国 著名的昆虫学家、文学家___法__布__尔____，这本书被 誉为“__昆__虫__的__史__诗___”。
二十只左右被闷. 了好久的蜜蜂向四面飞散， 好像在寻找回家的方向。
Hale Waihona Puke 闷读一读：mēn（闷热）
mèn（愁闷 ）
注意加点字的读 音！
据说今天要下雨，接下来就凉爽了，你不用 为闷. 热的天气而闷. 闷不乐了。
指导朗读
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读好长句子。
朗读视频
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教版语文三年级下册课件
课后练习
第1课时 语基素养专训
一、选择加点字的正确读音，打“√”。
√ 确. 定(què qüè) √ 大概. (gài kài)
陌. 生(mè mò)
√ √ 检测. (cè zé)
它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着 蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色 记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向 四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风， 蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻 力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
桃树呢？”
2. 我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家 呢？(换种说法，使意思保持不变) _我__想__，__它__们__飞__得__这__么__低__，__不__能___看__到__遥__远__的__家__。_
七、读《昆虫记》，完成练习。 1.《蜜蜂》选自《___昆__虫__记_____》，作者是___法___国 著名的昆虫学家、文学家___法__布__尔____，这本书被 誉为“__昆__虫__的__史__诗___”。
二十只左右被闷. 了好久的蜜蜂向四面飞散， 好像在寻找回家的方向。
Hale Waihona Puke 闷读一读：mēn（闷热）
mèn（愁闷 ）
注意加点字的读 音！
据说今天要下雨，接下来就凉爽了，你不用 为闷. 热的天气而闷. 闷不乐了。
指导朗读
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读好长句子。
朗读视频
部编版三年级下册-蜜蜂ppt教学课件1
1.作者为什么要做这个实验？ 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪
里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 表明不一定真实可靠，因此这既成了
“我”做试验的原因，也体现了“我”求 实的科学态度。
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2.实验是如何进行的？结果怎样？
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蜜蜂对人类的第一大贡献是为植物授粉。当 蜜蜂从一朵花飞到另一朵花采集花粉时，就起到 了植物授粉的作用。据研究，果树、蔬菜及其他 农作物，有蜜蜂授粉，可以使产量提高20%—35%， 朱德元帅曾经称赞小蜜蜂是“月下老人”。蜜蜂 对人类的第二大贡献，是为人类酿造和提供了蜂 蜜、蜂王浆、蜂胶等自然界中完美的天然保健品！
本文真实地纪录了作者 为证实蜜蜂有没有辨认方向 的能力而进行的一次实验， 表明了作者严谨的科学态度 和求实的科学作风。
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部编版三年级下册-蜜蜂ppt教学课件1
勤劳的蜜蜂 人们常说“勤劳的蜜蜂”，这一点也不夸 张。在晴朗的天气里，蜜蜂总是在野外忙碌着。
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可以初步断定蜜蜂具有辨别方向的能力。 没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红
红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只 蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里， 肚皮下面还沾着花粉呢。”
说明作者对实验过程 记录详细精准，体现了作 者严谨的科学态度。
部编版三年级下册-蜜蜂ppt教学课件1
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傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来， 身上也都带着花粉。
里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 表明不一定真实可靠，因此这既成了
“我”做试验的原因，也体现了“我”求 实的科学态度。
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2.实验是如何进行的？结果怎样？
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蜜蜂对人类的第一大贡献是为植物授粉。当 蜜蜂从一朵花飞到另一朵花采集花粉时，就起到 了植物授粉的作用。据研究，果树、蔬菜及其他 农作物，有蜜蜂授粉，可以使产量提高20%—35%， 朱德元帅曾经称赞小蜜蜂是“月下老人”。蜜蜂 对人类的第二大贡献，是为人类酿造和提供了蜂 蜜、蜂王浆、蜂胶等自然界中完美的天然保健品！
本文真实地纪录了作者 为证实蜜蜂有没有辨认方向 的能力而进行的一次实验， 表明了作者严谨的科学态度 和求实的科学作风。
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勤劳的蜜蜂 人们常说“勤劳的蜜蜂”，这一点也不夸 张。在晴朗的天气里，蜜蜂总是在野外忙碌着。
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可以初步断定蜜蜂具有辨别方向的能力。 没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红
红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只 蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里， 肚皮下面还沾着花粉呢。”
说明作者对实验过程 记录详细精准，体现了作 者严谨的科学态度。
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傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来， 身上也都带着花粉。
部编人教版三年级下册语文 第14课 蜜蜂课前预习课件
这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实 验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口， 一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”
思考： 1.第2自然段中描写教育家动作的词语有哪些？ 2.读短文，用上“先……接着……然后……最后……”的
句式说说教育家的游戏过程。
教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快 上来！一……二……”
一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。” “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？” 女孩如实地告诉了他。 “你为什么要这样做呢？”教育家又问。 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
1.读字词
gài
大概
第二步：学字词
zǔ
kuò
wù
阻力 包 括 准确无 误
nì
tú mò
逆 风 沿途 陌 生
chāo
超常
无误 大概 阻力
逆风 陌生 沿途
蜜蜂去采蜜
超常 包括
2.选读音
读下面的句子，给加彩的字选择正确的读音。
√ 二十只左右被闷（mēn mèn）了好久的蜜蜂向四
从此，雷奈克每次都用小木棍仔细听病人内脏的声音，然后分析研 究，做出诊断。
后来，雷奈克又发现用空心木管听诊效果更好。于是，他把小木棍 改成了空心木管，两端做成喇叭状，制造出世界上第一个听诊器。
思考： 1. 听诊器有什么作用？ 2. 雷奈克为什么会制造出世界上第一个听诊器？
1.听诊器能及早发现人体内出现的异常变化。 2.雷奈克留心观察，认真思考，大胆实践、多次尝试制造 出世界上第一个听诊器。
【公开课】四年级下册语文课件 小学语文人教部编版三年级下册课件 14 蜜蜂_26-30
词语学习 词语理解
阻力：泛指妨碍事物发展或前进的外力。文中指妨 碍蜜蜂运动飞行的空气作用力（风力）。 造句：我们要敢于冲破各种阻力，克服一切困难。 检查：为了发现问题而用心查看。 造句：周末快要结束了，爸爸在家里像往常一样给 我检查作业。
1
准确无误：形容非常精准，没有误差。 造句：我的计算结果准确无误，大家都很赞赏。 陌生：生疏，不熟悉。 造句：我们虽然是第一次见面，但并不感到陌生。
在朗读最后两个自然段时，注意读出作者对实 验结果的满意，对蜜蜂的赞赏，表达出喜爱之情。
5
比分网
6
7
2
பைடு நூலகம்义词
辨认——（辨别）
激动——（兴奋）
包括——（包含）
检查——（检验）
准确无误——（不差分毫）
3
反义词
阻力——（助力） 激动——（冷静） 超常——（一般）
遥远——（邻近） 陌生——（熟悉）
4
朗读指导
在朗读第2自然段的最后几句时，注意读出作者 内心的隐隐担忧；
在朗读第3自然段小女儿的话时，注意读出女儿 看到两只蜜蜂回来了的激动和兴奋；
阻力：泛指妨碍事物发展或前进的外力。文中指妨 碍蜜蜂运动飞行的空气作用力（风力）。 造句：我们要敢于冲破各种阻力，克服一切困难。 检查：为了发现问题而用心查看。 造句：周末快要结束了，爸爸在家里像往常一样给 我检查作业。
1
准确无误：形容非常精准，没有误差。 造句：我的计算结果准确无误，大家都很赞赏。 陌生：生疏，不熟悉。 造句：我们虽然是第一次见面，但并不感到陌生。
在朗读最后两个自然段时，注意读出作者对实 验结果的满意，对蜜蜂的赞赏，表达出喜爱之情。
5
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6
7
2
பைடு நூலகம்义词
辨认——（辨别）
激动——（兴奋）
包括——（包含）
检查——（检验）
准确无误——（不差分毫）
3
反义词
阻力——（助力） 激动——（冷静） 超常——（一般）
遥远——（邻近） 陌生——（熟悉）
4
朗读指导
在朗读第2自然段的最后几句时，注意读出作者 内心的隐隐担忧；
在朗读第3自然段小女儿的话时，注意读出女儿 看到两只蜜蜂回来了的激动和兴奋；
部编教材三年级下册语文《蜜蜂》ppt课堂课件
自读检测
蜜蜂 记号 阻力 检查 准确 确实
听说 几乎 花粉 迷失 尽管 记忆
辨认 能力 将近 包括 沿途 陌生
公里 亲眼 景物
部编教材三年级下册语文《蜜蜂》ppt 课堂课 件
部编教材三年级下册语文《蜜蜂》ppt 课堂课 件
初读感知
说说课文讲了作者做了一项什么实验？得出 了什么结论？
法布尔为了验证蜜蜂是否具有辨认方向的能 力，做了一个实验，证实蜜蜂确实有辨别方 向的能力。
14.蜜蜂
课文导入
今天要研究的对象是蜜蜂。对于蜜蜂，你 知道些什么吗？除了采蜜之外，还有什么本领？ 把自己从书上或网上查到的资料与大家交流分 享。
做导向，辨认方向
部编教材三年级下册语文《蜜蜂》ppt 课堂课 件
作者简介
部编教材三年级下册语文《蜜蜂》ppt 课堂课 件
法布尔（1823年12月22日－1915 年10月11日），法国博物学家、 动物行为家、昆虫学家、科普作 家、文学家，以《昆虫记》一书 留名后世。身为现代昆虫学的先 驱，法布尔以膜翅目、鞘翅目、 直翅目而闻名，雨果称他为“昆 虫世界的荷马”,被世人誉为"科 学界的诗人"“昆虫界的维吉 尔”,因贫病交加于92岁逝世。
通过上节课的学习，我们知道了法布 尔是法国著名的科学家，他写了《昆虫记》 这一本书，我们还学习了这一课的生字和 新词。现在，我们再复习一次生字和新词 吧。
rēng liè miǎn qì zhèng
扔、 劣、 免、 弃、 证
zǔ huán yōng yán kuò
阻、 环、 拥、 沿、 括
没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看 上去很激动。她高声喊道：“有两只蜂飞回来了！ 它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”
蜜蜂 记号 阻力 检查 准确 确实
听说 几乎 花粉 迷失 尽管 记忆
辨认 能力 将近 包括 沿途 陌生
公里 亲眼 景物
部编教材三年级下册语文《蜜蜂》ppt 课堂课 件
部编教材三年级下册语文《蜜蜂》ppt 课堂课 件
初读感知
说说课文讲了作者做了一项什么实验？得出 了什么结论？
法布尔为了验证蜜蜂是否具有辨认方向的能 力，做了一个实验，证实蜜蜂确实有辨别方 向的能力。
14.蜜蜂
课文导入
今天要研究的对象是蜜蜂。对于蜜蜂，你 知道些什么吗？除了采蜜之外，还有什么本领？ 把自己从书上或网上查到的资料与大家交流分 享。
做导向，辨认方向
部编教材三年级下册语文《蜜蜂》ppt 课堂课 件
作者简介
部编教材三年级下册语文《蜜蜂》ppt 课堂课 件
法布尔（1823年12月22日－1915 年10月11日），法国博物学家、 动物行为家、昆虫学家、科普作 家、文学家，以《昆虫记》一书 留名后世。身为现代昆虫学的先 驱，法布尔以膜翅目、鞘翅目、 直翅目而闻名，雨果称他为“昆 虫世界的荷马”,被世人誉为"科 学界的诗人"“昆虫界的维吉 尔”,因贫病交加于92岁逝世。
通过上节课的学习，我们知道了法布 尔是法国著名的科学家，他写了《昆虫记》 这一本书，我们还学习了这一课的生字和 新词。现在，我们再复习一次生字和新词 吧。
rēng liè miǎn qì zhèng
扔、 劣、 免、 弃、 证
zǔ huán yōng yán kuò
阻、 环、 拥、 沿、 括
没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看 上去很激动。她高声喊道：“有两只蜂飞回来了！ 它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”
【部编本】语文三级下册《蜜蜂》课件
产生兴趣——蜜蜂真的有辨认方向的能力
捉蜜蜂——做记号
蜜 蜂
实验研究
放蜜蜂——测能力
看蜂窝——解疑问
得出结论——“我”无法解释的本能
严善 谨于 求观 实察
本文真实地纪录了作者 为证实蜜蜂有没有辨认方向 的能力而进行的一次实验， 表明了作者严谨的科学态度 和求实的科学作风。
勤劳的蜜蜂 人们常说“勤劳的蜜蜂”，这一点也不夸 张。在晴朗的天气里，蜜蜂总是在野外忙碌着。
【部编版】语文三级下册《蜜蜂》实 用实用 课件
辨认 推测 寻找 包括
_识__别___ _推__断___ _寻__觅___ _包__含___
【部编版】语文三级下册《蜜蜂》实 用实用 课件
陌生 准确 阻力 激动
_熟__悉___ _错__误___ _动__力___ _平__静___
【部编版】语文三级下册《蜜蜂》实 用实用 课件
小蜜蜂
14 蜜 蜂
法布尔（1823—1915），法 国著名的昆虫学家、科普作家。
主要作品:《昆虫记》《自 然科学编年史》等。
自读课文： u 读准字音，读顺句子，读通课文，并给每
个自然段标上序号。 u 想一想课文讲了一件什么事？
【部编版】语文三级下册《蜜蜂》实 用实用 课件
我
mìfēnɡ biàn
们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它
们确确实实飞回来了。
表示转折关系的关联词，表现出作者
对蜜蜂认路本领的赞叹之情。
3.作者得出了什么结论？在文中找一找。
蜜蜂靠的不是超常 的记忆力，而是一种我 无法解释的本能。
你知道蜜蜂靠的是什么本能吗？
蜜蜂是凭借什么来辨别方向、认识路线的呢？
生物学家弗里希用一系列实验证明，蜜蜂 通常是利用太阳作为罗盘进行导航的。他指出 蜜蜂以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其 他蜜蜂如何到达它发现的花源地。