四明小学师生各类奖励制度
小学教师工作管理奖惩办法
小学教师工作管理奖惩办法
一、总则
1. 本办法旨在规范小学教师的工作行为，提高教育教学质量和服务水平，建立公正、透明的奖惩机制。
2. 本办法适用于所有在职小学教师。
二、奖励办法
1. 教学成果奖：对于在教学工作中取得显著成绩，如学生成绩提升、
教学方法创新等，给予表彰和奖励。
2. 教育科研奖：鼓励教师参与教育科研活动，对于发表高质量学术论文、获得科研项目资助等给予奖励。
3. 师德标兵奖：对于在师德师风建设中表现突出，获得学生和家长广
泛好评的教师，给予表彰和奖励。
4. 优秀班主任奖：对于班级管理有方，学生综合素质提升明显的班主任，给予奖励。
三、惩罚办法
1. 教学事故处理：对于教学过程中出现的严重失误，如教学内容错误、教学态度不端正等，根据情节轻重给予警告、记过等处分。
2. 违反师德行为：对于体罚学生、歧视学生、索要财物等违反师德的
行为，给予严重警告、记大过直至解聘的处分。
3. 工作失职处理：对于无故缺勤、迟到早退、工作不负责任等行为，
根据情节轻重给予批评教育、警告直至记过处分。
四、奖惩程序
1. 奖惩决定应由学校管理层根据教师的日常工作表现和具体事实作出。
2. 奖惩结果应公开透明，确保全体教师知情权。
3. 受奖惩教师如有异议，可向学校管理层提出申诉，学校应组织复核。
五、附则
1. 本办法自发布之日起实施，由学校管理层负责解释。
2. 对于本办法未尽事宜，学校可根据实际情况制定具体实施细则。
3. 本办法如与上级教育主管部门的规定相抵触，以上级规定为准。
小学教务管理奖罚制度内容
小学教务管理奖罚制度内容一、奖励制度1. 教学创新奖：鼓励教师采用创新的教学方法，提升教学质量。
每学期评选一次，根据教学效果和学生反馈进行奖励。
2. 优秀教学成果奖：对在教学竞赛、学生成绩显著提升等方面取得突出成绩的教师给予奖励。
3. 学生管理优秀奖：对于在学生管理、班级纪律建设等方面表现突出的教师进行奖励。
4. 团队合作奖：鼓励教师之间相互协作，共同提升教学和管理水平，对表现优秀的团队给予奖励。
5. 特殊贡献奖：对在特殊项目、学校发展等方面做出重大贡献的教师给予奖励。
二、惩罚制度1. 教学事故处罚：对于因教师疏忽导致的教学事故，根据事故严重程度进行相应的处罚。
2. 教学不达标处罚：对于连续两个学期教学评估不达标的教师，给予警告并要求限期整改。
3. 违反校规校纪处罚：对于违反学校规章制度的教师，根据情节轻重给予相应的处罚。
4. 学生管理不当处罚：对于在学生管理中出现严重失误，导致学生安全、心理健康等受损的教师，给予处罚。
5. 学术不端行为处罚：对于涉及学术不端行为的教师，如抄袭、剽窃等，将给予严厉处罚。
三、其他规定1. 奖励与惩罚的公示：所有奖励与惩罚决定需公开透明，接受全校师生的监督。
2. 申诉机制：教师对于奖罚决定有异议的，可提出申诉，学校将设立专门的申诉委员会进行复核。
3. 奖罚记录：所有奖罚记录将被纳入教师的年度考核档案中，作为教师职业发展的重要参考。
4. 奖罚制度的更新：教务管理部门将根据学校发展和教育政策的变化，定期对奖罚制度进行更新和完善。
以上奖罚制度旨在营造一个公平、公正、激励的教学环境，促进教师的专业成长，提高教学质量，保障学生的权益。
小学教师奖励制度细则
小学教师奖励制度细则一、前言二、奖励对象本制度适用于全校所有小学教师，包括班主任、任课教师、特岗教师等。
三、奖励类型（一）优秀教师奖：对教学工作出色、成绩突出的教师进行奖励；（二）先进个人奖：对教育教学工作表现突出、业绩突出的个人进行奖励；（三）团队奖励：对教育教学工作出色、有突出成果的团队进行奖励。
四、奖励条件和评选标准（一）优秀教师奖：根据教师的教学成果、学生的学习情况、教学质量和教育教学能力等进行评选。
1.任课教师：优秀课程设计，教学内容质量高，教学目标达成度高，培养出一定数量的优秀学生；2.班主任：积极引导和管理班级，组织开展各类课外活动，团结班级师生共同进步，提高班级整体素质；3.特岗教师：优秀的专业能力和教育教学水平，教学成绩突出，得到学生和家长的认可和好评。
（二）先进个人奖：根据教育教学工作的成效、教学质量、科研能力和学生评价等进行评选。
1.教育教学成效突出：学生成绩明显提高，教学效果良好，教学方法新颖有效；2.突出的教育教学质量：课堂教学组织严谨，备课充分，授课清晰准确，能激发学生学习兴趣和参与度；3.具备较强的科研能力：参与教育教学科研，发表学术论文，取得一定的成果；4.学生评价优秀：学生对教师的教学方法、态度、效果给予高度评价。
（三）团队奖励：根据团队的整体业绩、教育教学水平、合作精神等进行评选。
1.教学成绩突出：团队成员的学生综合素质明显提高，团队整体教学成效明显；2.教学协作精神：团队成员之间互帮互助，共同探讨解决问题，形成团结一致的工作氛围；3.教育教学创新：团队具备教育教学创新意识，推行新的教育教学方法。
五、奖励方式和具体措施（一）优秀教师奖：颁发奖状和奖金，同时在学校内部发布表彰通报；（二）先进个人奖：颁发奖状和奖金，同时在学校内部发布表彰通报；（三）团队奖励：颁发奖状和奖金，同时在学校内部发布表彰通报。
六、奖励频次和额度（一）优秀教师奖：每学年评选一次，人数不超过全体教师总数的10%，奖金金额按学校年度预算进行拨付；（二）先进个人奖：每学年评选一次，人数不超过全体教师总数的5%，奖金金额按学校年度预算进行拨付；（三）团队奖励：每学年评选一次，人数不超过全体教师团队总数的10%，奖金金额按学校年度预算进行拨付。
小学教师奖励制度细则
小学教师奖励制度细则一、奖励目标和原则（一）奖励目标：认真贯彻国家教育方针，提高教师的职业素养和教育教学水平，增强教师的自尊心和自信心，激发教师的工作热情，促进教师队伍建设和学校发展。
（二）奖励原则：公平公正公开、因人施策、多元评价、动态监管。
二、奖励项目和条件（一）奖励项目：优秀教师奖、教育教学研究奖、教学创新奖、学科带头人奖、教学能手奖、学术成果奖等。
（二）奖励条件：教师要求具备相应的工作年限和业绩，参加各类培训和竞赛，取得一定的教育教学成果或有突出表现。
三、奖励评定和程序（一）奖励评定：由学校建立奖励评定委员会，成员由校领导、学科带头人和骨干教师组成，负责评选和推荐优秀教师。
（二）奖励程序：教师先提出个人申请或由学校推荐，填写相关材料并提交给奖励评定委员会，委员会根据评选标准进行评审和排名，最终确定获奖教师名单。
四、奖励额度和发放方式（一）奖励额度：根据教师的奖励类别和层次设定相应的奖金，以资金、荣誉、职称等形式进行奖励。
（二）奖励发放：学校每年定期进行奖励发放，将奖金直接打入获奖教师的工资卡中，颁发荣誉证书或聘书等。
五、奖励后评估和监督（一）奖励后评估：获奖教师要签订责任书，承诺进一步提高教育教学水平，接受后续评估。
（二）奖励后监督：学校建立获奖教师督导制度，对获奖教师进行定期督导和教学观摩，确保获奖教师履行责任、发挥示范带头作用。
六、奖励的公示和宣传（一）奖励公示：学校将获奖教师名单进行公示，接受社会监督。
（二）奖励宣传：学校通过校园网、宣传栏、校报等渠道宣传获奖教师的先进事迹，鼓励更多教师向他们学习。
通过以上细则，可以更好地激励和鼓励小学教师，提高他们的教育教学水平和工作积极性，推动学校的发展和学生的成长。
同时，奖励制度的建立也能够凸显出学校对优秀教师的肯定和重视，提升了教师的职业尊严感和归属感，进一步促进了教育事业的繁荣。
小学教师奖励制度范文(三篇)
小学教师奖励制度范文一、学术奖励：1. 小学教师参与各类学术研讨、培训、教学经验交流等活动，并取得优秀成绩的，可以给予表彰和奖金的奖励。
2. 教师撰写教学研究论文、教材教法研究等优秀成果的，可以给予学术奖励，如提升职称、发放奖金等。
二、教学成果奖励：1. 在小学师生教学活动中，取得突出成绩，且学生取得优异成绩的，可以给予教学成果奖励，如教学质量奖等。
2. 教师在教学中具有创新实践、设计独特的教学方案，获得学生认同并取得较好效果的，可以给予表彰和奖金的奖励。
三、教育教学改革奖励：1. 对于在小学教育教学改革中发挥了积极作用的教师，可以给予教育教学改革奖励，如科研经费、晋升职称等。
2. 对于有创新意识，开展小学教育教学改革实践，有效推动学校发展的优秀教师，可以给予激励奖励，如奖金、荣誉称号等。
四、教师培养奖励：1. 培训和引进优秀小学教师的学校，可以给予相应的奖励和补贴，如签订优惠工资、提供住房等福利。
2. 对于培养优秀小学教师的教育机构和个人，可以给予奖励和荣誉表彰，如教师培养示范单位、优秀教师培养者等称号。
以上是对小学教师奖励制度的一些建议，具体实施时需要根据学校规模、教师数量和经济实力等因素进行合理设计和执行。
小学教师奖励制度范文（二）引言：教师是社会的栋梁，对于小学教师，他们的责任重大，影响着幼小心灵的成长。
因此，为了激励小学教师更好地教育和培养学生，建立一套完善的奖励制度是十分重要的。
本文将提出一份完整的小学教师奖励制度范本。
一、激励教学成果为了激发教师的教学热情和创造力，我们制定以下奖励制度：1.优秀教学成果奖：根据学校的教学质量评估结果，评选出优秀教学成果，并给予相应奖励。
奖励包括奖金、荣誉证书等。
2.教学创新奖：鼓励教师在教学中积极创新，在教学方法、资源利用等方面取得突出成绩的教师，给予一定的奖励。
3.课堂表现奖：根据学生和家长对教师课堂表现的评价，评选出表现突出的教师，并在学校例会上表彰，并给予奖励。
小学各项奖罚制度
小学各项奖罚制度小学奖罚制度是一套旨在鼓励学生积极学习、遵守纪律、培养良好行为习惯的规范体系。
以下是一套可能的小学奖罚制度内容：1. 奖励制度：- 学业成就奖：对于在期末考试中成绩优异的学生，颁发奖状和奖品。
- 行为模范奖：对于一学期内表现良好，无违纪行为的学生，给予表彰和奖励。
- 积极参与奖：鼓励学生积极参与学校组织的各类活动，对表现突出的学生进行奖励。
- 特殊贡献奖：对于在艺术、体育、科技创新等方面有特殊贡献的学生，给予相应的荣誉和奖励。
2. 惩罚制度：- 口头警告：对于轻微违反校规校纪的行为，如迟到、早退等，给予口头警告。
- 书面警告：对于较严重的违纪行为，如抄袭作业、欺凌同学等，发放书面警告，并记录在学生档案中。
- 留校察看：对于严重违反校规校纪的行为，如打架斗殴、偷窃等，给予留校察看处分，并通知家长。
- 开除学籍：对于屡次违纪且情节极其严重的学生，经学校管理层讨论后，可给予开除学籍的处分。
3. 奖罚执行：- 奖罚决定应由班主任或学校管理层根据学生的具体行为和学校规定做出。
- 奖罚结果应公开透明，确保公平公正。
- 惩罚措施应符合学生的年龄特点，避免体罚和言语侮辱。
4. 家长参与：- 家长应被告知学生的奖罚情况，并鼓励家长参与学生的教育和行为矫正过程。
- 学校应与家长合作，共同制定改进计划，帮助学生改正错误。
5. 申诉机制：- 学生或家长对奖罚决定有异议时，可以向学校提出申诉。
- 学校应设立一个公正的申诉委员会，负责处理奖罚相关的申诉。
6. 奖罚记录：- 所有奖罚记录应详细记录在学生的个人档案中，并在学生毕业时予以清除或适当保留。
7. 定期评估：- 学校应定期评估奖罚制度的效果，并根据学生、家长和教师的反馈进行必要的调整。
请注意，奖罚制度应符合当地法律法规，并尊重学生的人格尊严。
在实施过程中，应注重教育和引导，而非简单的惩罚。
小学教学常规管理奖罚制度
小学教学常规管理奖罚制度一、奖励制度1. 教学创新奖：鼓励教师在教学方法、教学内容上进行创新，对于有显著成效的教师给予奖励。
2. 教学质量奖：每学期对教学质量优秀的教师进行表彰，根据学生成绩、课堂表现等综合评价。
3. 优秀班主任奖：对班级管理有方、学生满意度高的班主任进行奖励。
4. 教研成果奖：对参与教研活动并取得成果的教师给予奖励，包括论文发表、教学案例等。
5. 学生进步奖：对促进学生学业进步显著的教师进行奖励。
二、惩罚制度1. 教学事故处理：对于教学过程中出现严重失误或事故的教师，根据情节轻重给予警告、罚款或降级处理。
2. 教学不达标：对连续两学期教学质量不达标的教师进行警告，并要求限期整改。
3. 违反师德师风：对违反师德师风，如体罚学生、言语侮辱等行为的教师，给予严厉处罚，包括停职、解除合同等。
4. 教学资料管理不善：对教学资料管理不善，导致资料丢失或泄露的教师，给予相应的处罚。
5. 教学时间管理不当：对无故迟到、早退或缺课的教师，根据情节轻重给予警告或罚款。
三、考核与监督1. 建立考核机制：学校应建立完善的教师考核机制，定期对教师的教学工作进行评价。
2. 监督执行：学校管理层应监督奖罚制度的执行，确保公平公正。
3. 反馈机制：设立教师和学生反馈机制，对奖罚制度的合理性和执行情况进行监督。
四、奖罚制度的公示与更新1. 制度公示：奖罚制度应在学校内部公示，确保所有教师和学生了解。
2. 定期更新：根据教育发展和学校实际情况，定期对奖罚制度进行更新和完善。
通过以上奖罚制度的建立和执行，旨在提高小学教师的教学积极性，提升教学质量，营造良好的教学环境。
小学教学奖罚制度
小学教学奖罚制度
一、奖励制度
1. 教学成果奖
- 教师所带班级在学期末考试中，成绩排名年级前三名，给予奖金
激励。
2. 创新教学奖
- 教师开发新的教学方法或课程，经过实践证明有效，可获得创新
奖励。
3. 学生喜爱奖
- 通过学生满意度调查，被评为最受学生喜爱的教师，给予奖励。
4. 教研贡献奖
- 教师在教研活动中有突出贡献，如发表高质量论文或参与重要教
研项目，给予奖励。
5. 优秀班主任奖
- 对班级管理有显著成效，学生行为规范，班级氛围良好，给予优
秀班主任奖励。
二、惩罚制度
1. 教学事故惩罚
- 教师在教学过程中出现严重失误，如教学内容错误、教学事故等，根据情节轻重给予警告或罚款。
2. 学生投诉惩罚
- 教师行为不当，如体罚学生、言语侮辱等，一经核实，将给予严肃处理。
3. 教学成果不达标惩罚
- 教师所带班级连续两学期成绩排名年级末位，需接受教学能力培训，并根据情况给予相应惩罚。
4. 教研活动缺席惩罚
- 无故缺席教研活动或不参与教研工作，给予警告或扣发奖金。
5. 职业道德失范惩罚
- 教师违反职业道德，如收受家长贿赂、泄露考试信息等，将给予严重警告并记入教师档案。
三、奖罚执行
1. 奖罚决定由学校奖罚委员会根据实际情况和教师表现进行评定。
2. 所有奖罚结果需公示，确保公开透明。
3. 教师对奖罚决定有异议，可在规定时间内提出申诉。
4. 奖罚制度定期评估和修订，以适应教育发展和学校实际情况。
请注意，以上内容仅为示例，实际奖罚制度应根据学校的具体情况和法律法规来制定。
小学学校教师奖惩管理制度
第一章总则第一条为了规范教师行为，提高教育教学质量，营造和谐校园氛围，根据《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师。
第三条本制度旨在激励教师爱岗敬业、教书育人，提高教育教学水平，促进教师全面发展。
第二章奖励第四条奖励分为精神奖励和物质奖励。
第五条精神奖励包括：1. 对教育教学成绩突出的教师，给予表彰、颁发荣誉证书；2. 对在教育教学活动中表现突出的教师，给予口头表扬、通报表扬；3. 对在教育教学改革、科研等方面取得显著成绩的教师，给予表彰、颁发荣誉证书。
第六条物质奖励包括：1. 对教育教学成绩突出的教师，给予奖金、晋级等物质奖励；2. 对在教育教学活动中表现突出的教师，给予加班补贴、交通补贴等物质奖励；3. 对在教育教学改革、科研等方面取得显著成绩的教师，给予科研经费、出版资助等物质奖励。
第三章惩罚第七条惩罚分为警告、记过、降级、撤职、解聘等。
第八条警告：对违反教师职业道德、教育教学纪律，但情节较轻的教师，给予警告。
第九条记过：对违反教师职业道德、教育教学纪律，情节较重的教师，给予记过。
第十条降级：对违反教师职业道德、教育教学纪律，情节严重的教师，给予降级。
第十一条撤职：对严重违反教师职业道德、教育教学纪律，造成恶劣影响的教师，给予撤职。
第十二条解聘：对严重违反教师职业道德、教育教学纪律，无法继续担任教师职务的教师，给予解聘。
第四章奖惩程序第十三条奖励程序：1. 由教师本人申请或有关部门推荐；2. 学校领导审核，报校长批准；3. 公布奖励决定，进行表彰。
第十四条惩罚程序：1. 由有关部门调查核实；2. 学校领导审核，提出处理意见；3. 报校长批准；4. 公布处理决定，进行通报。
第五章附则第十五条本制度由学校教师奖惩管理领导小组负责解释。
第十六条本制度自发布之日起施行。
第十七条本制度与国家法律法规、上级部门规定相抵触的，以国家法律法规、上级部门规定为准。
小学活动奖励制度细则范本
小学活动奖励制度细则一、目的为了激发学生积极参与学校组织的各类活动，提高学生的综合素质，培养学生的团队协作精神，特制定本活动奖励制度细则。
二、奖励对象全校各年级学生。
三、奖励内容1. 个人奖励：包括最佳表现奖、最具潜力奖、优秀参与者奖等。
2. 团体奖励：包括最佳团队奖、最具创意奖、优秀组织奖等。
四、奖励标准1. 最佳表现奖：在校级及以上各类活动中表现突出的个人，经评审小组评定后给予颁发。
2. 最具潜力奖：在班级活动中表现出较大潜力的学生，由班主任推荐，经年级组长审核后给予颁发。
3. 优秀参与者奖：在各级活动中积极参与、表现良好的学生，由活动组织者颁发。
4. 最佳团队奖：在各级团队活动中表现出极高协作精神、取得优异成绩的团队，由活动组织者颁发。
5. 最具创意奖：在各级创意活动中展现出独特创意、富有创新精神的团队或个人，由评审小组评定后给予颁发。
6. 优秀组织奖：在各级活动中组织得力、参与度高的班级或年级，由活动组织者颁发。
五、奖励方式1. 精神奖励：颁发荣誉证书、奖杯等，并在学校广播、橱窗等平台进行宣传。
2. 物质奖励：给予一定的奖品，如文具、图书、体育用品等。
3. 晋升机会：优秀学生可优先参加学校组织的各类提高班、特长班等。
六、奖励程序1. 活动组织者应在活动结束后及时提出奖励建议，报请学校领导审批。
2. 评审小组对申报材料进行审核，确定获奖名单。
3. 颁发奖励证书、奖杯及奖品。
4. 对获奖学生或团队进行宣传和推广。
七、注意事项1. 奖励对象必须具备良好的道德品质和行为规范。
2. 奖励对象需在活动中表现出积极态度和实际成果。
3. 奖励结果应公平、公正、公开，接受全校师生的监督。
4. 活动组织者应认真做好活动记录，为奖励评审提供有力依据。
5. 本细则解释权归学校所有，如有未尽事宜，学校可根据实际情况予以补充。
通过本活动奖励制度细则的实施，我们旨在激发学生的积极性和创造力，培养学生良好的团队协作精神，为学生的全面发展创造良好的条件。
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四明小学师生各类奖励制度
一各教研组必须按相关规定进行每期18次的教研活动（艺体组5次）。
教
研组长不组织1次扣人民币5元，教师不参加1次扣人民币5元，在活动中教师不得做与本次教研无关的事。
分管教学领导、教科室主任深入本组的教研活动。
二每期每人上公开课1节，每周每个教研组只能安排1—2人上公开课。
45岁及以下的任课教师不上公开课者扣30元一次，45岁以上的教师自愿参加。
三每期教科室组织教研组积极开展研究课、观摩课、说课、评课、研讨课、办讲座、集体备课等活动。
四加强教研教改，与时俱进，努力创新。
加强业务学习和自身能力的提高，组织教师撰写教研论文，每期每位教师写论文一篇，不交扣10元/次，每年组织一次调讲或献课活动。
五加强课题研讨和课改，创立科研课题，搞好实验开展和总结，45岁以下
教师每人参加一项教改实验。
嘉奖：
1.个人参赛奖：(指学校或上级组织参加各项学科竞赛获奖，奖金以奖状或文件兑现。
重庆：一等奖奖300元二等奖奖200元三等奖奖100元
永川：一等奖奖100元二等奖奖80元三等奖奖50元镇：一等奖奖50元二等奖奖40元三等奖奖30元
2.指导学生参赛指导奖：(指学校或上级组织学生参加文娱表演及各项团体竞赛和学生个人参赛获奖的辅导教师，其中文娱表演指主要编导教师（2人）。
奖金以奖状或文件兑现。
重庆：一等奖奖50元二等奖奖40元三等奖奖30元
永川：一等奖奖30元二等奖奖20元三等奖奖10元镇：一等奖奖15元二等奖奖10元三等奖奖5元
3.个人参加各级教研室举办的教改经验论文等（未评奖的按三等奖记分，根据奖状或文件兑现，过期不负。
同一项只取最高奖。
）
国家：一等奖奖150元二等奖奖130元三等奖100元
重庆：一等奖奖100元二等奖奖80元三等奖，奖60元
永川：一等奖奖60元二等奖奖40元三等奖奖30元
镇：一等奖30元二等奖奖20元三等奖奖10元
4.骨干教师可享受：
重庆市级：500元/年永川区级：300元/年镇级：100元/年
5.毕业年级获单科优秀学科奖的科任教师区级100元人。
黄凤山小学学生奖励制度
为全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，培养德、智、体等方面全面发展的，具有创新精神和实践能力的一代新人，鼓励广大学生学习、工作的积极性和创造性，促进其身心健康发展，特制定本奖励制度。
奖项设置
一、“优秀学生”奖
条件
1. 思想品德方面
（1）爱国爱校,有集体荣誉感和责任感,乐于为集体服务,积极参加各类公益活动。
（2）自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，遵守法纪，遵守社会公德。
（3）讲文明，懂礼貌，关心团结同学，热心为同学服务，在同学中起模范带头作用，尊敬师长。
（4）政教处评定为“优秀”等次。
2. 学习方面
（5）学习目的明确，学习态度端正，各科学习全面发展。
（6）考试学科学期平均成绩在85分以上，其中最低分不低于75分。
（7）考查学科学期（期末）平均成绩在80分以上。
3.身体方面
（8）积极锻炼身体，积极参加学校各项体育文娱活动，有良好的卫生习惯。
（9）认真上好体育课，体育锻炼课，认真做好广播操和眼保健操，体育成绩达标。
二、“学习标兵”奖
条件
1、月考：思想品德方面有突出表现，为同年级师生所公认，在同学中有较高威信。
单科成绩班级排名前三名。
单科成绩年级排名前三名。
2、期中考试：思想品德方面有突出表现，为同年级师生所公认，在同学中有较高威信。
综合科目班级排名前三名。
综合科目年级排名前三名。
3、期末考试：思想品德方面有突出表现，为同年级师生所公认，在同学中有较高威信。
综合科目班级排名前三名。
综合科目年级排名前三名。
三、“优秀学生干部”奖
条件
1.担任班、校学生干部，热心学校工作，履行职责、完成任务好，工作成绩突出。
2.以身作则，在集体中较好发挥骨干作用和模范带头作用，在同学中有一定威信，得到老师、同学一致好评。
3. 考试学科学期成绩平均在80分以上，考查学科学期成绩均在良好或70分以上。
4、品德等次为“优秀”。
四、“文明学生”奖
条件
1、思想品德方面
有集体荣誉感，积极参加集体活动和公益活动，对班级有一定贡献，
尊敬师长，团结同学，关心帮助他人，品德等次为“优秀”。
2、行为习惯方面
遵守各项规章制度，上课遵守纪律，语言文明，有良好的卫生习惯，不故意损坏公物。
3、学习态度方面
学习态度端正，按时完成各科作业，学习有上进要求和趋势，各科成绩在合格以上（包括考查学科）。
五、“显著进步”奖
条件
1、学习成绩或其他方面有显著进步。
2、品德等次在“良好”（含）以上。
五、“竞赛”奖
条件
1、在学校组织的各项活动中，有优异表现，获得荣誉称号的；
2、在校外关于学生参与的各类活动中，获得荣誉，为学校增光的。
六、奖项的评选方式
（一）评选办法
1．月考每月评选一次，其余奖项每学期评选一次。
2．由班级提名、评议，班主任审议并填写学生评优表，交教导处及政教处。
教导处、政教处综合意见后最后审批公布，并填入学生素质报告单和学校档案。
（二）奖励办法
1、学校经核实，视其成绩给予适当奖励。
2、学校张榜公布、大会表彰,颁发证书和奖品。