第一单元音乐欣赏

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《第一单元欣赏糖果仙子舞曲》教案-2023-2024学年人教版音乐二年级上册

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈动作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“舞曲在我们的生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法。
2.引导与启发：在讨论过程中，我会提出一些问题来启发学生的思考，如“你们觉得舞曲能带给我们哪些快乐？”
2.教学难点
（1）节奏感知：对于二年级学生而言，糖果仙子舞曲中的复杂节奏可能是难点，学生需要通过反复练习来掌握。
突破方法：使用节奏乐器辅助教学，让学生通过敲击乐器感受并模仿舞曲节奏。
（2）旋律记忆：舞曲的旋律变化较多，学生可能难以记忆。教师需采用有效方法帮助学生记忆。
突破方法：分段教学，逐步叠加旋律，通过重复练习加深记忆。
1.感知与欣赏：通过欣赏糖果仙子舞曲，学生能感受音乐的美感，培养音乐审美能力，提升音乐情感体验。
2.表现与创造：学唱舞曲过程中，学生能正确把握旋律、节奏，运用身体动作表现音乐，发展音乐表现力与创造力。
3.知识与理解：掌握舞曲的基本知识，了解舞曲创作背景，提高音乐文化素养，增强对音乐历史及风格的认识。
（3）舞蹈动作协调：部分学生可能在学习舞蹈动作时出现不协调现象，需要教师耐心指导。
突破方法：分解动作教学，逐步指导，强调动作与音乐的同步，通过小组合作练习提高协调性。
四、教学流程
《第一单元欣赏糖果仙子舞曲》教案-2023-2024学年人教版音乐二年级上册
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《糖果仙子舞曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有听过一些特别欢快的音乐，让你忍不住想跳舞？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索舞曲的魅力。

六年级下册音乐教案第一单元欣赏爱之梦｜人教版

4.提高音乐文化素养：了解作曲家弗朗茨·李斯特及其作品背景，拓展音乐历史文化知识，增强音乐文化素养。
5.培养团队协作精神：在合唱、合奏等活动中，学会与他人合作，培养团队协作能力。
本章节核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的音乐审美、表现、创造和文化理解能力，全面提升学科素养。
三、教学难点与重点
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋律、和声和节奏这三个重点。对于难点部分，如音准和节奏的把握、情感的表达，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《爱之梦》相关的问题，如旋律的特点、歌词的情感等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《爱之梦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否有过被一首歌感动，感受到爱的美好？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中爱的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（4）音乐文化背景的理解：学生可能对作曲家李斯特及其时代的音乐风格了解不多，难以将音乐作品放置于文化背景中进行深入理解。
举例：如何让学生理解李斯特的浪漫主义风格特点，以及《爱之梦》在当时音乐发展中的地位。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点，采用相应的教学策略和方法，如示范演唱、互动讨论、小组合作、音乐游戏等，以确保学生能够透彻理解和掌握核心知识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）

四年级下册音乐教案第一单元欣赏西湖春晓｜人教版

-音乐情感表达：引导学生感受乐曲所描绘的春天景象，理解音乐与情感之间的关系。
-音乐基础知识：掌握乐曲中的基本音乐符号、节奏型和音阶等。
举例：在哼唱主题旋律时，教师应强调起始音、终止音以及旋律中的跳跃音程，确保学生准确掌握。
2.教学难点
-音高与音准：对于四年级学生来说，准确地唱出旋律中的音高、保持音准是一大挑战。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乐曲主题旋律和结构这两个重点。对于难点部分，如音高、音准问题，我会通过示范、对比等方法帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《西湖春晓》相关的音乐问题，如“乐曲中你最喜欢的部分是哪里？”。
2.实验操作：为了加深对乐曲主题的理解，我们将进行一个简单的哼唱练习。这个操作将帮助学生更好地掌握旋律和节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和哼唱练习。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐如何描绘自然景象”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现音乐与自然之间的联系，启发他们思考如何用音乐表达情感。
1.理论介绍：首先，我们要了解《西湖春晓》的基本概念。这是一首描绘春天西湖美景的乐曲，通过旋律、节奏和和声等音乐要素展现春天的生机与活力。它是音乐与自然美景相结合的佳作，体现了音乐在表达情感上的独特魅力。
2.案例分析：接下来，我们欣赏《西湖春晓》这首乐曲，感受它如何通过音乐要素描绘春天的景象。同时，分析乐曲结构，了解主题、副歌等部分如何有机地结合在一起。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）

高中音乐鉴赏第一单元《生活之音》

• 俄国作曲家 • 虽然很有音乐天赋，但父亲却不同意他当职业音乐家，13岁就把他送进近卫军士官学校学习，但他从未停止对音乐的学习。
图画展览会
• 1、侏儒 • 2、古堡 • 3、杜伊勒里宫的花园 • 4、牛车 • 5、鸟雏的舞蹈 • 6、两个犹太人 • 7、里莫日的集市 • 8、墓穴 • 9、鸡脚上的小屋 • 10、壮士门
赶摆路上
• 女声三声部合唱 • 歌曲表现了云南妇女们赶摆时的热闹生动的场面，反映改革后傣族人民无限欢乐、幸福的生活 • 结构：A-B-A-插部-B-插部-A
田丰（1933-
）
• 湖北沔（mian3)阳县人 • 1957年考入中央音乐学院作曲系，师从吴祖强学习作曲 • 主要作品： • 民族器乐曲《舟山锣鼓》 • 长笛曲《清晨》 • 交响诗《刘胡兰》 • 交响组曲《飞翔的大雁》„„
永恒的水
谭盾（1957-
）
• 旅美作曲家，出生于湖南长沙 • 1979年创作了第一部交响乐作品《离骚》，因为使用了鼓、萧等乐器而引起争议 • 1983年以交响曲《风雅颂》赢得国际作曲大奖 • 2001年《卧虎藏龙》电影原创音乐获得“比利时佛兰德原创音乐奖”„„
里莫日的集市
穆索尔斯基（1839-1881）
这是什么主题的音乐？
• 时钟 • 打字机 • 盖邮戳 • 打蚊子
《盖邮戳的音乐》
• 这段音乐录制于非洲的加纳大学邮局，两个邮政工人一边吹着口哨，一边做着盖邮戳的工作。 • 工作歌曲是一种音乐，它的功能是可以把各种复杂的工作任务结合起来，使乏味的重复工作变得更加有趣。
这是什么主题的音乐？
这是什么主题的音乐？
• 时钟 • 打字机 • 盖邮戳 • 打蚊子
《打字机》

高一音乐鉴赏第一单元

《草原放牧》琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分作曲：吴祖强王燕樵刘德海
（1927--）中国音乐家协会名誉主席。代表作品有琵琶协奏曲《草原小姐妹》（合作），交响音画《在祖国大地上》，舞剧《鱼美人》、《红色娘子军》（合作）等。
作曲家：作曲家：吴祖强
作曲家：作曲家：刘德海
（1937--）琵琶演奏家。他演奏的代表曲目有《十面埋伏》、《瀛洲古调》、《阳春白雪》、《浏阳河》等；创作有琵琶曲《天鹅》、《老童》琵琶协奏曲《草原小姐妹》（合作）等。
• 引子：奏出“小姐妹”的主导动机奏出“ 奏出小姐妹”的主导动机。 • 第一主题（A）：刻画“小姐妹”天真、刻画“ 刻画小姐妹”天真、活泼、乐观，富有朝气的少年形象。短调” 活泼、乐观，富有朝气的少年形象。“短调” 色彩的旋律。色彩的旋律。 • 第二主题（B）：表现“小姐妹”的内表现“ 表现小姐妹” 心世界：她们热爱家乡，热爱草原，热爱祖国。心世界：她们热爱家乡，热爱草原，热爱祖国。长调”色彩的旋律。 “长调”色彩的旋律。
乐曲背景
/GB/61600/10293067.html
琵琶协奏曲《草原小姐妹》创作于1972年，首演于 1977年。乐曲表现的是蒙古族少年---龙梅和玉容----抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内容。全曲共分五部分。《草原放牧》是其中一部分。
《草原放牧》草原放牧》
• 乐曲可分为三段，第一段是引子。 • 乐曲第二段描写草原的小姐妹们在蓝蓝的天空下，绿绿的草原下放牧，马儿在欢快的奔跑，羊群在愉快的嬉戏。 • 乐曲的第三段描写了草原小姐妹和羊群们玩耍累了在休息，乐曲描写了，草原的美丽景色。同时表达了草原小姐妹与羊群的亲密感情。
第一主题：第一主题： 666 22 | 336 22 | 112 36 | 23 20 | 112 36 | 21 66 | 553 235 | 3 - |

音乐鉴赏学业考试

音乐鉴赏学业考试复习知识点第一单元音乐的欣赏1、《少女的祈祷》钢琴独奏曲，变奏曲式。

波兰女作曲家苔克拉。

芭达捷芙斯卡所作。

2赋格曲：用复调手法写的一种独立的音乐体裁，同时也是一种复调音乐曲式。

3赋格曲基本特征：由一个（有时有两个或多个）音乐主题在不同声部时隐时现、一再模仿、不断变化重现。

4赋格曲源于欧洲，在17-18世纪发展成熟和完善。

德国作曲家巴赫是欧洲复调音乐的代表人物。

5瞿小松中国当代作曲家，是我国改革开放新时期涌现出来的新一代作曲家的代表人物之一。

主要作品：交响组曲《山与土风》小提琴与乐队《山之女》大提琴与乐队《山歌》等。

6音乐：凭借声波振动而存在，在时间中展现，并通过人的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术。

7《山林之歌》是一部标题性的交响组曲，由五部分组成：A 山林的呼唤B 过山C 恋歌D 舞曲E 夜8《1812年序曲》俄国钢琴家、作曲家、莫斯科音乐学院创始人尼古拉。

鲁宾斯坦，邀请柴可夫斯基为莫斯科及工业博览会写的一部大型乐曲，供合唱队获管乐队使用。

9《马赛曲》法国国歌。

10柴科夫斯基：作品：舞剧《天鹅湖》歌剧《叶甫根尼。

奥涅金》钢琴独奏曲《六月—船歌》第二单元音乐的美1、音乐美分为：优美、壮美、崇高美、喜剧美、欢乐美、悲剧美等六个基本范畴2、优美是音乐美中最有普遍性的基本范畴，具有温柔、平和、纯净与细腻的特点。

3、优美的基本特征：舒展流畅的旋律、平稳有序的节奏、适中的速度与力度、均衡的结构形式。

4、壮美具有刚劲、果断、勇猛、粗狂的特点5、《牧歌》海默词，瞿希贤以内蒙古昭乌达盟的长调民歌，运用和声变奏手法改编成的一首无伴奏合唱曲6、#C小调奏鸣曲，也称《月光奏鸣曲》贝多芬作于1801年。

是一首钢琴曲7、《彩云追月》任光写的一首优美、典雅的民族器乐曲。

全曲为引子和带再现的三段体。

8、《国际歌》为带副歌的二段体结构，进行曲速度，大调式。

歌词由欧仁•鲍狄埃在1871年所作，皮埃尔•狄盖特于1888年为其谱曲。

(湘教版)七年级上册音乐教案(全集)

(湘教版)七年级上册音乐教案(全集)第一单元：音乐欣赏第一课：音乐作品欣赏- 目标：通过欣赏音乐作品培养学生的音乐审美能力和情感，激发学生对音乐的兴趣。

- 所需素材：音乐作品CD，音乐欣赏记录表- 活动过程：1. 学生听音乐作品，用音乐欣赏记录表记录自己的感受和想法。

2. 学生互相分享自己的欣赏心得，老师引导学生讨论音乐作品的特点和表达方式。

3. 学生就自己最喜欢的音乐作品进行表演或朗读自己的欣赏记录。

4. 老师总结本节课的研究内容，并鼓励学生保持对音乐的积极态度。

第二课：音乐节奏感受- 目标：培养学生对音乐节奏的感受和掌握基本的音乐节奏知识。

- 所需素材：节奏乐曲CD，乐器(如手鼓、编钟)等- 活动过程：1. 学生听音乐并配合乐曲的节奏进行身体动作。

2. 学生用乐器模拟乐曲中的节奏，并与音乐一起演奏。

3. 老师给学生介绍一些基本的音乐节奏符号，帮助学生理解音乐节奏的表示方法。

4. 学生分组进行节奏创作，展示自己的创新成果。

5. 老师总结本节课的研究内容，并鼓励学生在日常生活中多关注音乐节奏。

第二单元：音乐与舞蹈第三课：音乐与舞蹈的基本关系- 目标：了解音乐与舞蹈之间的密切联系，培养学生对音乐与舞蹈的欣赏和表演能力。

- 所需素材：音乐CD，舞蹈视频等- 活动过程：1. 学生观看舞蹈视频，欣赏音乐与舞蹈的完美结合。

2. 学生边听音乐边演示相应的舞蹈动作，老师指导学生舞蹈动作的正确性。

3. 学生分组合作，选择自己喜欢的音乐和舞蹈动作进行表演。

4. 学生观看其他组的表演，互相评价和研究。

5. 老师总结本节课的研究内容，并鼓励学生积极参与音乐和舞蹈的表演活动。

以上是(湘教版)七年级上册音乐教案(全集)的内容概要，请参考。

小学音乐第一单元欣赏《竹乐青》课件

歌曲赏析
在短小的节奏乐后，过渡到B段。B段有两个主题，此为B段第一主题： 1=G2/4。这一主题欢快跳跃，好似人们在竹林里追逐嬉戏。B段第二主题：1=G4/4。
歌曲赏析
第一声部用大筒演奏，第二声部用其他竹制节奏乐器演奏，在不断重复的节奏中，优美的旋律犹如人们跳着动静结合的民族舞蹈。接着，再现A段主题。结尾，音乐慢慢隐去。
竹乐青
竹乐合奏
竹乐合奏
竹乐合奏是指用各种竹制乐器合奏，演奏风格细致、多表现优美抒情、轻快乐泼的乐趣。常用的竹制乐器有笛、箫、芦笙、大筒、竹板琴、竹鼓等。
竹乐具有“柔、细、轻” 的音乐特征：
柔：指乐队合奏音响柔润的特点；细：指演奏风格精致细腻的特点；轻：指乐曲侧重于表现轻快、愉悦的乐趣。形成以上这些特征，与竹音多在室内演奏有关。
拓展
从古到今，由于竹的结构加之生长的普遍，与我国文化艺术——尤以美术，音乐结下了不解之缘。用竹制成的乐器非常之多，如“笛”、“萧”、“笙”、“筝”、 “竽”等等，不胜枚举。各种竹乐器箫是最为熟知的竹制乐器。相传自古代西域羌族传来。笛是横吹的，与它类似而直吹的便是“箫”。古箫有封底和无底的两种，前者叫“底箫”，后者为“洞箫”。
筝现在仍经常用于演奏的中国古丝弦乐器。李斯于公元前237年上书秦王政时就提过筝，故又名“秦筝”，古筝有十三弦，现代的筝有二十一根弦。
筑古老的击弦乐器，有十三弦。弦下设柱，演奏时，左手按弦一端，右手执竹尺击弦发音。筝与筑是差不多同时代出现的古竹制乐器。笙我国重要的簧管乐器。竽竽形似笙而较大，战国前即盛行。长沙马王堆一号汉墓中出土的竽有二十二管，分前后两排，足见它在古代已是发展得比较完善的乐器。箜篌也是与竹有关的古拨弦乐器，箜篌的出现可能受了西域乐器的影响，除竖箜篌外还有一种卧箜篌，均已失传。

四年级上册音乐教案第一单元欣赏丰收欢乐而归｜人教版

-民族音乐风格的认知：引导学生了解和感受各民族音乐的风格特点，培养他们对民族音乐的兴趣和鉴赏力。
-例如：通过分析歌曲的旋律、歌词、演唱方式等方面，让学生了解不同民族的音乐风格和文化内涵。
2.教学难点
-民族音乐节奏的掌握：对于四年级学生来说，辨识和掌握不同民族音乐节奏具有一定难度，需要通过有效的教学方法帮助学生突破这一难点。
2.《牧童》：让学生在欣赏中关注歌曲的旋律线条和歌词描绘的美丽画面，体验牧童放牧的悠闲与快乐。
3.《晚风》：通过对比欣赏，让学生发现歌曲中的民族音乐元素，感受晚风带来的清凉和宁静。
本节课的教学内容旨在帮助学生从多角度欣赏音乐，培养他们的音乐素养和审美情趣。
二、核心素养目标
1.提升音乐审美能力：通过欣赏本单元歌曲，引导学生感受音乐旋律、节奏、和声等方面的美感，培养他们对音乐的审美鉴赏能力。
在课程总结时，我发现学生们对民族音乐有了更深入的理解，但如何在日常生活中运用所学知识，仍然是一个挑战。因此，我计划在接下来的课程中，引入更多实际生活中的例子，让学生明白民族音乐不仅仅是课堂上的学习内容，更是我们生活的一部分。
-例如：通过发声练习、集体演唱、个别指导等方式，帮助学生掌握正确的演唱方法和技巧。
本章节的教学难点与重点旨在帮助学生深入理解音乐知识，培养他们具备一定的音乐素养，为今后的音乐学习打下坚实基础。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法，确保学生能够透彻理解和掌握课程内容。
四、教学流程
四年级上册音乐教案第一单元欣赏丰收欢乐而归｜人教版
一、教学内容
本节课选自人教版四年级上册音乐教材第一单元“丰收欢乐而归”的欣赏部分。教学内容主要包括：《丰收歌》、《牧童》、《晚风》三首歌曲的欣赏。通过欣赏这三首歌曲，让学生感受和了解我国民族民间音乐的风格特点，培养他们的音乐审美能力和民族自豪感。

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第一单元《行进之歌》
音乐欣赏教案
教学年级：七年级
课型：欣赏课
课时：一课时
教学内容：欣赏《中国人民解放军进行曲》《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》（片断）、《拉德斯茨基进行曲》，了解不同风格的进行曲的特点
教学目标：
1、了解进行曲这种音乐体裁，对进行曲音乐的特点和用途有进一步的了解；愿意总结进行曲在生活中的广泛应用；振奋精神，以积极进取的精神投入生活。

2、能够听辨乐曲的主题，知道曲作者的名字；能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲音乐的主要特点、它们所适用的演出场及功能。

教学重点、难点：
激发学生对进行曲的兴趣，让学生用参与体验的形式，使学生感受进行曲是一种用于队列行进的音乐。

教学准备：多媒体课件铜管乐乐器图片
教学过程：
一、情景导入
1、学生伴着铿锵有力的进行曲音乐，有秩序地走进教室。

2、师生问好
3、导入课题
师：同学们，我们每周周一都会举行升旗仪式，每次都会唱哪首曲子呢？
生：《义勇军进行曲》
师：对了，相信大家对这首曲子非常熟悉了。

大家能不能说说，它有什么特点啊？
生：铿锵有力啊，
师：同学们说得非常好，那今天老师就带领大家一起来感受进行曲的风采。

二、新课讲授
1、欣赏《中国人民解放军进行曲》
(1) 师：同学们先来听一听这首进行曲，在听的过程中带着这样几个问题来思考：这首乐曲的音乐情绪是怎样的？音乐分几部分？由什么乐器来演奏？
（欣赏一遍）
师：同学们听得非常投入，在听的过程中，同学们头脑中会出现哪些画面？生：士兵在操练，大阅兵
师：乐曲的音乐情绪时怎样的？
生：威武的、向上的、铿锵有力的、豪迈雄壮的
师：谁来说一说音乐分几部分？由什么乐器来演奏？
生回答，师总结：由三部分组成；铜管乐演奏。

（2）师：这么好听的一首曲子有谁来创作的呢？我们来了解词曲作者
（出示课件）
A. 《中国人民解放军进行曲》公木作词，郑律成作曲
原为《八路军进行曲》，解放战争时期改名为《人民解放军进行曲》，1965年更
名为《中国人民解放军进行曲》。

1988年将其定为中国人民解放军军歌。

B.郑律成（1918-1976）中国籍朝鲜作曲家。

他是一位多产的作曲家，作有300多首各类不同形式的作品，其中《延安颂》、《延水谣》、《中国人民解放军进行曲》、《我们多么幸福》及歌剧《望夫云》等都是著名的作品。

他的音乐充满激情，旋律朴实流畅，深受中朝人民喜爱。

(3) 再次播放音乐，让学生随音乐哼唱模拟行进步伐。

(4)总结军队进行曲的特点：a、结构方整，节奏清晰，激越昂扬，威武雄壮;
b、用管乐队或铜管乐队演奏;
c、广泛使用打击乐器
2、欣赏《婚礼进行曲》
（1）第一遍欣赏
师：同学们闭上眼睛，听听这首乐曲你在哪里听到过？它带给你什么样的感受？（多媒体播放）
生：婚礼进行曲，在参加亲戚的婚礼时听过；给人一种神圣、庄严、幸福的感觉。

师：由什么乐器演奏的？
师介绍管风琴，出示管风琴图片
师：这首曲子本是为一部传奇歌剧《罗恩格林》写的一首混声四部合唱。

《罗恩格林》讲述了一段美丽浪漫的故事（出示课件）（略）
除了这首进行曲外还有一首门德尔松写的《婚礼进行曲》（播放音乐片段）
人们习惯把瓦格纳的这首作为新人入场时举行婚礼的庆典音乐；把门德尔松的《婚礼进行曲》作为新人进入洞房时的音乐。

师：同学们谁来模仿一下新人入场时的场面。

让我们再一次感受一下这欢乐和幸福的氛围。

(2)随着音乐响起，一对新人缓缓走来，那一刻神圣，纯洁，幸福弥漫整个课堂。

（表演完毕）
(3)师引导生总结《婚礼进行曲》的特点
（出示课件）总结：速度一般较快，表现欢乐的气氛
3、欣赏《拉德茨基进行曲》
（1）师：老师哼唱一段旋律，看大家熟悉不熟悉?（师用“啦”哼唱乐曲的引子和第一部分A段主题）
生：似曾相识，在大型音乐会上听过，一些庆典活动时演奏过……
师：下面我们来聆听《拉德斯基进行曲》，展开你丰富的想象，乐曲描述的什么呢？音乐风格是什么？（播放音乐）
音乐结束同学们交流所想。

生：威武的，欢腾的，检阅士兵时的场面；轻松的、欢乐的音乐风格。

师：（出示课件）《拉德斯基进行曲》是由“老约翰。

斯特劳斯”所创作。

他被称为“圆舞曲之父”，而他的儿子“小约翰。

斯特劳斯”被称为“圆舞曲之王”。

这首《拉德斯基进行曲》是老约翰献给拉德斯基将军的，但当约翰父子得知将军是个反动军阀，他们就不愿再演奏这首曲子。

但脍炙人口的旋律及铿锵有力的节奏征服了广大听众，成为流传最广泛的进行曲。

（2）师：每一首歌曲、乐曲都有最具典型性的一个段落。

那么《拉德斯基进行曲》也有让人们一下就记住的旋律，我们一起来尝试着用“啦”哼唱乐曲的主旋律，我们边唱边拍手伴奏。

师生一起拍手唱主旋律。

（3）师：这么一段经典的旋律在乐曲中出现了几次呢？数一数。

让我们来观看现场演出视频，感受现场演出的热烈气氛。

（播放音乐视频）
同学们边听边跟着音乐一起律动。

师：这首作品的艺术成就是非凡的，在每年的维也纳金色大厅新年音乐会中总是作为压
轴曲目出现，作为与观众互动的一首作品，可见它的艺术魅力是无穷的。

（4）（出示课件）总结：轻松，诙谐的音乐风格，塑造了英雄威武的形象
三、拓展作品欣赏
师：下面我们欣赏《葬礼进行曲》片段，感受他的音乐情绪。

生：沉重的，庄严肃穆的
师：进行曲的在生活中有广泛的作用，不同类型的进行曲有不同的音乐特点，适合不同
的场合。

四、师生总结进行曲定义、特点、类型
（出示课件）
进行曲：原为军队中用来统一行进步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐。

进行曲特点：节奏清晰，结构方整，常用偶拍子。

进行曲类型：“军队进行曲”“婚礼进行曲”“葬礼进行曲”“庆典进行曲”“凯旋进行曲” 等
五、课堂小结
（出示课件）
《解放军进行曲》（速度中速）步伐有力
《婚礼进行曲》（速度为稍快的中板）步伐欢快
《葬礼进行曲》（速度为慢板）步伐沉重
《拉德茨基进行曲》（速度稍快）轻松诙谐
师：（小结）现在的进行曲的音乐题材被广泛应用，像好多好听又有趣的进行曲比如：《欢迎进行曲》《颁奖进行曲》《玩具兵进行曲》《猪八戒进行曲》等等很受人们欢迎，大家课下去上网查一查、听一听其他进行曲的音乐，让我们更深入的了解进行曲的用途。

六、在合唱版《拉德斯基进行曲》中结束本课。