体育与健康人教1～2年级全一册水平一排球教案
水平一小学二年级排球游戏主题单元教学方案设计
水平一小学二年级“排球游戏”主题单元教学方案设计一、小学排球主题单元研究实施的背景：当前，在科教兴国战略的指导下，我国基础教育课程改革正如火如荼进行着。
随着新课程实施推广的不断深入，新课程呼唤教师必须以长远的眼光来审视教学效益，以整体的设计思路设计课堂教学，以高质量的教学促进学生的发展。
此时，一种新的教学设计理念走进我们的视野---主题单元教学（或称做模块教学）。
通过连续的探索研究意识到：主题单元教学是新课程改革背景下全新的教学模式，是新课程实施的理念下的全新产物，从体育课标的目标出发来设计主题单元教学内容，能够体现主题单元独立性、整体性、连续性、阶段性的优势，教师在教学中只要紧扣主题单元，就把学生学习的知识联为一条教学线索；主题单元的实施，充分体现以学生发展为本，充分展示了学生是学习和发展的主体，引导学生“自主学习，合作探究，自我发展”，促进学生动作技能的形成，突现了主题单元在新课程实施背景下的应用价值和课改意义。
二、水平一（二年级）“排球游戏”主题单元教学设计思路：这里展示的水平一小学二年级“排球游戏”主题单元是小学整个阶段三个水平六个主题单元之一（其它水平及年级的主题单元分别是：一年级“戏排球”，三年级“垫球零距离”，四年级“快乐的传球”，五年级“趣味排球”，六年级“运动排球”），设计时充分体现新课程“健康第一”的指导思想和“目标统领教学内容”的理念，结合二年级学生的特点，以排球作为游戏的器械，通过一系列的情景游戏活动，积极引导学生参与游戏、合作等学习；在激发、了解、培养学生对排球游戏的兴趣和爱好的同时，培养学生遵守游戏规则、组织、竞争、合作的团队精神，拓展学生的游戏活动思维空间，发展学生的身体，为学生将来继续学习排球打下良好的结实基础。
三、水平一（二年级）“排球游戏”主题单元学习目标下内容设计思路。
运动参与学习领域：依照水平一的学生“具有积极参与排球活动的态度和行为”这一领域目标和选择设计生动活泼、贴近学生生活、符合儿童身心发展的特点，设计以学生喜欢的游戏为主线的内容，如：“快乐的搬运工、炸碉堡、打打“保龄球”、小小投球手、聪明的小猎手”五课时；旨在激发二年级学生对排球表现出的学习兴趣，乐于参加各种玩排球游戏活动的激情，并且要求他们了解上好排球课的一些常规。
高中(二年级)体育与健康全一册《排球垫球》教学设计
排球垫球教学的设计一、教材分析：排球教学对场地、器材等要求不是很“苛刻”，又垫球技术考核可当作为体质健康测试项目之一，操作方便易行，因此成为高中选项教学首选之一，正面双手垫球技术是垫球中最简单、基础的一种，又是排球活动在中的最基本、主要的技术，是学习其它的技术的前提和基础，广泛应用于接发球、防守技战术中，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，该运动具有发展身体灵敏性和协调性，锻炼身体的作用而深受师生们的喜爱，在生活中常被人们运用于娱乐健身（如气排球、软排）。
故教材重点放在基本技术的技能的掌握和排球兴趣的培养上二、学情分析：高二年级走班制教学，且学校地处城镇，生源以农村为主文理分班后以女生为多数的班级，初中阶段虽然有体育升学测试，但不包含排球内容，初中阶段学生的真正运动能力、技术等并不是很好且个体差异大，高一年级又没上过排球内容，学生技术处于空白。
可能出现问题：学生喜欢体育不一定喜欢体育课，教学中不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范——听教师讲解——模仿教师徒手练习——持球练习”的传统教法；垫球技术有一定的技巧性，且难掌握，学习需耐性，要以技术主，严防太“给力”造成捡球的时间比练习还长，导致产生厌倦的情绪逃避学习。
三、教学目标根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标：1认知目标：使学生了解正面双手垫球动作要领及锻炼价值；2 技能目标:学生初步掌握正面双手垫球的动作技术，并能在以后自我健身中运用。
3情感目标：通过教学，培养学生的学习兴趣，激发潜能，提高自信、形成交流、合作、共同探索的良好教学氛围，具备自我锻炼技能及社会适应能力。
4体能与健康目标：通过本节教学让学生的协调性、灵敏性等素质得到锻炼，排球运动的技能得到提高。
四、本课的重、难点：重点：正确的垫球的动作。
难点：击球点、击球部位掌握,击球时全身协调用力，五、教学程序（为了完成本课目标采用以下教学设计）（一）开始热身部分：开场白提问式导入（运动会三大球？我国三大球那种运动取得佳绩？你们想学？），跟我学热身绕排球场四周做前踢跑、后踢跑、及简单徒手操（因刚实行走班制教学、又加初原有基础不同自主组织活动意识未形成）。
《排球》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
一、案例背景
本案例背景针对高中体育与健康人教版全一册中《排球》一章进行设计。作为一名特级教师，我深入研究了教材内容，结合学生的实际需求和排球教学的重难点，制定了一份优秀教学案例。
在案例中，我以提高学生排球技能、培养团队协作精神和锻炼学生身体素质为目标，设计了丰富多样的教学活动和实践环节。通过本案例的实施，学生可以在轻松愉快的氛围中掌握排球基本技巧，提升运动能力，同时培养良好的体育道德和团队精神。
10.教学设计：本案例教师在教学设计方面表现出色。教师充分考虑学生的年龄特点、兴趣和实际需求，制定合理的教学目标、内容和过程。同时，教师运用多种教学方法和手段，提高教学的趣味性和实用性。
本案例遵循高中生的身心发展特点，以人性化的语言和教学方法，引导学生积极参与排球运动，充分挖掘学生的潜能。在教学过程中，我注重个体差异，因材施教，使学生在排球运动中体验到成功的喜悦，激发他们的学习兴趣和运动热情。
此外，本案例还结合了教育心理学和体育教学法的相关理论，注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。通过设置富有挑战性的练习和比赛，让学生在实践中不断发现问题、解决问题，从而提高他们的排球技能和综合素质。
1.教师引导学生对所学知识进行总结，帮助学生形成系统化的排球运动知识体系。
2.强调排球运动中的注意事项，如动作要领、运动损伤预防等，提高学生的安全意识。
3.结合学生实际，提出课后练习任务，帮助学生巩固所学知识，提高学生的实践能力。
（五）作业小结
1.教师布置排球技巧练习作业，要求学生课后认真完成，巩固所学知识。
（四）反思与评价
1.教师引导学生对排球运动技能进行自我评价，帮助学生发现自身不足，明确改进方向。
2.教师对学生的排球技能和表现进行点评，给予客观、公正的评价，激发学生的学习积极性。
体育《排球》教案
体育《排球》教案体育《排球》教案教材排球发球1教学目标1、通过本课教学，让学生基本掌握排球下手发球技术，体验排球运动的乐趣2、通过游戏，发展学生快速跑的能力及下肢力量3、培养学生积极主动、共同讨论及团结互助的精神教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数一、上课常规1、教师检查常规。
2、师生问好。
3、宣布本课内容与目标。
1”1、体育委员整队，检查人数，向教师回报。
2、队形：四列横队。
3、要求：遵守纪律，活动积极。
4×8拍5-7次二、准备部分1、绕操场慢跑2圈2、球操6节10”组织：四路纵队1、学生认真听2、积极向上、力争上游三、基本部分学习下手发球动作要领：正对来球，双手叠握，伸臂压腕、夹臂旋外，形成平面。
垫球时，臂快插入球下，含胸、提肩、夹臂向上抬臂，收肩，同时蹬腿提腰，腹前垫球25”组织：四列横队转分组练习学法：1、学生认真听教师示范、讲解2、学生徒手练习3、7人一组，一抛一击教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数四重点：两臂靠拢并外移，形成垫球平面，直臂上抬不屈肘难点：插、夹、提协调配合教法：1、利用示范和讲解动作要领2、原地徒手练习。
3、移动步伐练习。
4、上步接球徒手练习。
5、布置分组练习，教师巡视6、小比赛。
，亦可对垫，互帮互教互纠。
4、学生积极踊跃参与小比赛。
要求：积极参与、大胆尝试3——5次2×8拍五结束部分1、教师组织学生踏步放松。
2、收还器材。
3、师生再见。
5”队形：四列体操队散开。
要求：轻松愉快结束本课预计密度练习密度：32%场地器材篮球场排球8个第10课教材排球发球2教学目标1、通过本课教学，让学生基本掌握排球正面垫球技术，体验排球运动的乐趣2、通过游戏，发展学生快速跑的能力及下肢力量3、培养学生积极主动、共同讨论及团结互助的精神教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数一、上课常规1、教师检查常规。
2、师生问好。
3、宣布本课内容与目标。
1”1、体育委员整队，检查人数，向教师回报。
精选排球教案精选
精选排球教案精选一、教学内容本节课选自人教版《体育与健康》教材，排球运动章节，主要详细内容包括：排球的基本技术要领，如发球、接球、扣球和拦网；排球比赛的基本规则；以及团队合作在排球运动中的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握排球的基本技术要领，提高运动技能。
2. 让学生了解并理解排球比赛的基本规则，提高战术意识。
3. 培养学生的团队合作精神，提高沟通协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：排球技术的细节掌握，如发球、接球、扣球和拦网的技巧。
教学重点：团队合作在排球运动中的运用，以及比赛规则的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：排球若干个，记分牌，口哨。
2. 学具：运动服，运动鞋，护具（如护膝、护腕）。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）组织学生进行简单的排球热身活动，如传球、垫球等，激发学生兴趣。
2. 理论讲解（20分钟）（1）讲解排球的基本技术要领，如发球、接球、扣球和拦网。
（2）介绍排球比赛的基本规则。
3. 例题讲解（15分钟）（1）以实际比赛为例，讲解如何运用排球技术。
（2）分析比赛中的团队合作，强调沟通协作的重要性。
4. 随堂练习（25分钟）（1）分组练习发球、接球、扣球和拦网技术。
（2）组织学生进行模拟比赛，实践所学技术。
（2）教师点评，强调重点，解答疑问。
六、板书设计1. 排球基本技术：发球、接球、扣球、拦网2. 排球比赛规则3. 团队合作在排球运动中的重要性七、作业设计1. 作业题目：观看一场排球比赛，分析比赛中的技术和战术运用。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生技术细节的掌握，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加排球比赛，提高实战能力；开展排球社团活动，培养兴趣。
重点和难点解析1. 排球基本技术的细节掌握2. 排球比赛规则的理解3. 团队合作在排球运动中的运用4. 教学过程中的实践练习与反馈一、排球基本技术的细节掌握1. 发球：强调手腕的力量与灵活性，以及球的旋转。
人教版高中《体育与健康》全一册《排球—基本规则》教学设计
《排球—基本规则》教学设计执教：一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的体育核心素养“健康生活”为出发点，深化体育课堂教学改革，以学生发展为中心，以排球基本规则相关知识为载体，利用白板，微视频，PPT等信息化教学手段，帮助和提高学生进行体育学习锻炼的意识和能力，注重学生排球专长的形成，为学生终身体育学习锻炼发展打下良好的基础。
二、教材分析本课选自人教版《体育与健康》第七章第三节。
排球的基本规则是整个排球运动学习的基本，为以后学习排球技术、战术奠定基础。
学习本课内容能提高学生学习排球运动的热情积极性，使学生能够更完整的观赏排球比赛，看懂比赛。
还能够增强学生之间团结协作的能力以及体育精神的培养。
三、学情分析本节课的教学对象是高二年级的学生，通过初中的学习，大部分学生在练习方法上已经具有一定的自学自练能力，虽然存在个体差异性，但大多对排球运动的热情较高，参与意识较强，思维活跃，对新事物充满好奇心。
所以在教学中应抓住学生的这一特点，一方面运用多媒体信息技术，集中学生注意力，激发学生学习兴趣。
另一方面要创造条件和机会，让学生自主思考，发表自己的见解，发挥学生学习的主动性。
1.知识与技能目标：通过本课教学，基本让学生能够了解掌握排球运动的基本比赛规则，基本技术要点及裁判的理论知识。
2.过程与方法目标：使学生观看排球比赛的能力有所提升，能够看懂简单的排球比赛。
3.情感与价值观目标：提高学生参与运动的积极性，培养学生间团结协作，互帮互助的精神。
激发学生集体主义精神，爱国主义热情。
五、教学重、难点重点：让学生初步了解排球的发展及竞赛的基本规则。
难点：熟练掌握排球运动的竞赛规则。
六、教法与学法1.教法：采用导入法，提集体讨论法，活动探究法，直观演示法等进行教学，利用图片视频等手段进行直观演示，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。
并且也使学生在大脑中建立正确的信息。
对学生加强引导，使学生的独立探索性得到充分发挥，以此提高学生自主学习练习的能力。
小学体育与健康1-2年级)排球《多种形式的抛接球游戏》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学体育与健康浙教版水平一(小学1、2年级)排球《多种形式的抛接球游戏》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范
课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、发展学生的灵活性、反应能力和协调性。
2、初步掌握运、传接球动作。
3、调节情绪,培养积极的参与意识和良好的合作精神。
2学情分析
本班学生均来自农村,没有经过系统、专业的篮球练习,对学生来说这是一个陌生的领域,因此需要通过大量游戏来让学生熟悉球性。
3重点难点
1、激发学生学习兴趣,调节情绪提高学生的交往能力与他人友好相处、团结合作。
2、培养学生对运动能力弱者的尊重与关爱。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【练习】篮球传接球游戏
篮球传、接球接力游戏
教学内容
1、学习双手胸前传接球接力游戏。
水平一排球抛接球单元计划公开课教案教学设计课件资料
《排球——多种形式的抛接球练习方法及综合游戏》单元计划一、教材分析本单元主要根据《纲要》中“内容标准”和“表现标准”提出的“排球活动能力的发展为核心”的要求围绕“多种形式的抛接球练习方法及游戏”进行构建。
二年级的学生已经具备自然基本的活动能力，但从未接触过排球。
为了降低课的单一性与枯燥感，丰富课的内容，提高学生的学习积极性与兴趣，结合了已学的田径教材立走与跑和体操中滚翻练习的相关内容，因此课时安排了自抛自接、对墙抛接、移动抛接、你抛我接、隔网抛接、滚翻抛接等多种形式排球抛接练习等内容，贴近学生较常见运动经验，通过学生喜闻乐见的方式解决排球抛接球联系中抛得准、抛得高、抛得远和接得稳的问题，提高学生排球练习的基本身体活动能力。
通过多种形式的排球抛接游戏与比赛，发展学生的上下肢力量、身体协调能力、平衡能力、反应能力、灵敏能力、速度等体能。
二、学情分析二年级学生身体素质一般，注意力不太集中、但模仿能力比较强，对新鲜事物比较好奇、感兴趣，喜欢游戏和比赛。
该水平学生的灵敏处于发展敏感期，在设计体能练习优先考虑灵敏的发展。
对走与跑的动作已经具备自然走与跑的能力，但姿势还有待进一步加强。
已经掌握篮球原地运球与各种球性练习的能力。
因此，通过各种形式抛接球结合走和跑以及滚翻的游戏，激发学生学习兴趣，发展学生的反应、灵敏、速度，提高奔跑能力。
在教学中采用模仿、比赛的形式，帮助学生建立动作雏形，逐渐引导学生在练习的过程中模仿动作细节，让学生在不知不觉中掌握方法的运动体验，发展身体的活动能力。
三、设计思路本单元依据“技术、体能、运用”三维度构建，共设计10课时，考虑到学生已基本具备抛接能力，同时结合学生的运动能力水平和年龄特点，本单元技术维度不进行设置，直接从体能维度出发。
第一，用7课时，从体能维度出发通过自抛自接、对墙抛接、移动抛接、自抛自追、你抛我接、隔网抛接、滚翻抛接多种形式排球抛接练习，让学生通过模仿、体验、教师讲解示范、小组合作等方法让学生掌握正确的排球抛接球的动作方法，在“乾坤大挪球”、“追击接力赛”中巩固快速反应，快速起动的综合能力；在“黄金搭档”和“找数字”等游戏中提高与同伴配合的默契性，提升实践能力。
人教版体育与健康全一册-7.3 软式排球-教案
软式排球教学设计一、指导思想《体育与健康》新课程改革地教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加注重学生的发展和学生运动的愉快感。
从而养成良好的体育锻炼的习惯。
形成终身体育锻炼的意识。
打下坚实的基础。
他强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，具有较强的实践性。
本课是力求靠近这些新的教学理念，所以大胆的设计以多种游戏贯穿于教学中，旨在“玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高”。
二、教材分析软式排球是一项新兴的体育运动项目，以其轻、柔、软及易学、易掌握的特点深受广大中小学生的青睐。
因其球体柔软、手感好、击球时无疼痛感，被球击中也无大碍，安全性高，消除了学生初学排球时的心理障碍；同时相对于排球来说，软式排球好控制、学得快，竞赛和游戏形式多种多样，趣味性较高，是深受学生喜欢的体育项目之一。
三、学情分析根据教材特点，学生的实际情况，本单元从第一课次熟悉球性到最后排球游戏比赛，都体现了“低起点，小步子、多活动、快反馈”的特色。
本单元采用了多种教学方法：自选内容；自选方法；自定目标等。
把主动权切实交给学生，充分考虑以学生为主体，教师起主导的作用。
放手让学生亲自体验，不断总结及时评价，培养学生的学习兴趣。
四、教学内容1、软式排球的准备姿势和移动步伐五、教学目标1、了解软式排球运动的锻炼价值，培养学生参加软式排球运动的兴趣与爱好；2、学习并掌握排球的基础知识与基本技术，安全地进行活动；3、发展学生身体素质，通过各项技术的练习，增进学生健康；4、在排球活动中体验活泼开朗、积极向上的性格，在合作中形成良好的人际关系。
六、教法学法教法：1、启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣；2、分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。
3、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。
学法：1、尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。
小学体育课排球的教案及教学设计word版
教学资源一般是指教师在上课过程中用到的素材内容，一般包括教案、课件、引用内容等，有了教学材料的支持，课堂内容会更加丰富，更具趣味性，让学生在相对有趣的环境下掌握学习内容。
教案是老师们经常需要准备的材料，好的教案能够把知识点融入到具体场景中，让学生更容易理解。
学习参考一些优秀的教学教案，能够提升教学材料的设计水平，让学生更容易掌握各个章节的知识点。
为大家整理了优质教学教案等资源案例，方便大家参考学习。
为了使教学活动高效、有序，人们一直致力于探讨教学的机制，对教学过程、影响教学的因素及其相互关系进行研究，并形成了一套独立的知识体系——教学理论。
但理论到实践仍然是有距离的，而且实践是有丰富情境、发展变化的，有些时候也不完全能够套用现成的理论，今天在这给大家整理了一些小学体育教学设计，就让我们一起来看看吧!小学体育课排球的教案及教学设计1跳绳是我国民间的一项体育活动,深受学生喜爱,具有较大的锻炼价值。
跳绳可以促进生长发育,跳绳可以使身体素质得到全面发展。
作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实际出发，略谈“跳绳”这一教学活动。
小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜的。
在教学中要利用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用。
我在教学《跳绳》一课，采用情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组比赛等方法来完成教学任务。
目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。
课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。
练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。
每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。
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四川大学西航港实验小学
水平一排球单元教学计划
单元 排球 学段 水平一 课时 3
总 体 目 标 1、能说出几个简单排球运动技术术语，会做简单脚下步伐动作。
2、能够做出并步、交叉步、滑步的动作,并能运用所学动作进行游戏。
3、通过游戏活动，发展反应速度、灵敏和协调性。
4、在游戏中充分展示自我，建立学生自尊和自信；形成克服困难的坚强意志品质
5、提高学生交往能力，知道在集体性体育活动中与他人合作，并进行友好竞争为将来打下
基础。
单元学习内容 1、 脚步移动：并步、交叉步、滑步
2、 排球的基本手型手势
3、 排球垫球小游戏-----球性的熟悉
课时 课时目标 学习内容 主要学法与组织形式 重、难点 主要策略
第 一 课 1、 学生积极参与小动物行走模仿练习。 2、 发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性 3、帮助学生初步建立与他人交流合作的意识。 排球运动的脚下步伐：并步、交叉步、滑步 1．模仿小动物的行走移动 2．开展想象，试着进行更多小动物的模仿动作。 3．相互交流展示自己的动作。 重点是：学生协调性的练习 难点：判断球来的方向和移动的方向 1．通过模仿小动物移动，学生做
相应的步伐练
习。
2．教师强调动作
要点，分组进行
练习。
第 二 课 1、 学生能主动参与活动，体验排球运动的乐趣与魅力。 2、 掌握基础的排排球运动的动作方法和技能技巧，并能在游戏中较好的运排球运动的基本手型手势 1．根据示范进行尝试性练习：双手手臂打直夹紧。 2．击球时肩膀放松，重心向前 3．按照讨论的方法进行练习。 重点是：击球瞬间手臂夹紧不能散开 难点：学生在练习时要注意身体放松，重 心稍下降。 1．学生原地做练习。
2．两人一组做无
球移动垫球练
习。
教 师姓 名 叶倩茹 学校 川大西航实小 年级 二年级 课
时
第1课时
教 学
内 容
1、并步、交叉步、滑步 2、游戏：模仿小动物
教
学
目
标 1、通过本课学习使80%的学生能了解排球移动步伐的动作方法及要领。 2、通过本课发展学生身体协调性及灵敏性，让学生学会简单的自我保护方法。 3、培养学生相互帮助、共同进步的合作精神,通过游戏培养学生友好竞争意识。
教
学 重 难 点 重点：灵敏性和协调性的练习
难点：移动的方向和脚下的配合
过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式与方法
场
地 器 材 时
间
开
始
部
分
1、整队集合。 2、语言导入。 3、明确课的内容及任务。 1、整队集合。 2、教师利用语言导入新课。 3、宣布本课的任务、要求，并调动学生情绪。 1、体育委员整队集合。 2、认真听讲，明确目标。 3、精力集中。 学生：站成四列横队 要求：快静齐，精神饱满，注意力集中。 ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× ▲ 2
分
钟
用。 3、增强学生自信，善于与同伴合作与交流，共同提高。 4．向同学展示自
己的动作
第 三 课 课 1、学生积极参与排球熟悉球性的各种方法练习。 2、发展学生身体的协调性和灵敏性 3、帮助学生初步建立与自信与竞争意识。 4、在练习中培养学生的团队合作精神及创新意识。 排球垫球的小游戏 1、队友抛球时能辨别球的方向与落点 2、自己抛球时能控制在自己的接球范围内。 3、抛球击掌的速度要快 重点是：抛球的方向与高度 难点：了解球的落点进行接球 1．复习排球运动的脚下移动 2．复习垫球的基
本手型手势。
3．进行排球抛接
球比赛。
准 备 部 分 热身活动 1、喊数抱团游戏 2、.热身活动 1、教师带领做热身运动和热身操。 2、语言引导教学内容，激发学生兴趣。 1、学生跟着老师做动作。 2、充分开放身心，活动身体。 组织：学生：在圆内进行小游戏和热身活动。 足球场中圈 标志盘10个 3分
钟
基 本 部 分 基 本 部 一、学习排球运动脚下步伐 1、、提出问题 2、“学生”展示 3、尝试体验 1、提出问题。我们排球运动脚下的动作是什么？是随意的走动还是有自己的步伐的？ 1、讲解、示范。滑步：以向右侧滑步为例:右脚先向右迈出一步,同时左脚主动蹬地迅速跟上,落在右脚的左面。向左滑步反之。 2、交叉步。上体稍向右转,左脚从右脚前面向右交叉迈出一步,然后右脚再向右跨步落在左脚的右边,同时身体转向来球方向,做好击球前的准备姿势3、跨步。以向右跨步为例:左脚先蹬地,右脚向右侧前方跨出一大步,右腿膝部弯屈,上体前倾,身体重心迅速移至右腿上 2、将学生分为5组练习。 学生认真思考并做出回答 学生认真听仔细看老师动作。 认真练习并观察其他同学的动作正确度，并与其进行比较。 1、学生认真听讲，看示范。 2、分组认真练习。 3、小结本次优缺点。 1、认真听讲。 2、分组练习。 学生：站成五列横队 要求：认真听讲 认真思考 认真练习动作技术 ●●●●●●●● ●●●●●●●● ▲ ×××××××× ×××××××× ×××××××× 学生：俩俩相对站成练习队形互相观察学习并纠正错误动作 ×××××××× ●●●●●●●● 学生：站成游戏队形 要求：积极参与，相互鼓励，团结合作 排球场 标志盘40个 导入体验3分
钟
讲
解
练
习
2
4
分
钟
分 二、游戏：模仿小动物 游戏玩法：将男女生各分为五组并站到老师指定的位置。当老师说出某种动物名称的时候每一组的小朋友就开始模仿小动物走路的样子行动十五米。 输赢方式：1、学的小动物行走的动作要相似。 3、 先走到十五米终点为胜 4、 如果学小动物行走动作错误或者很不像的回到起点并看学的正确的同学的动作重新开始 奖励制度：输的组，负责收器材。 3、及时表扬学生和纠正错误动作。 1、讲解、示范。 2、将学生分为4组进行练习。 3、及时表扬，并指导练习。 1、讲解、示范。 2、分组练习。 3、巡视，并指导练习。 1、教师讲解游戏规则及方法。 2、组织学生练习。 3、巡视并给予鼓励。 4、正确的平定胜负。 1、认真听取游戏规则及方法。 2、分组比赛。 3、积极参加游戏。 4、遵守游戏规则。 5、互相鼓励。 ××××× ××××× ××××× ××××× ××××× 注：在游戏的同时要注意安全。 排球场 标志盘10个
游
戏
时
间
1
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分
结 束 部 分 1、放松运动。 2、小结本课。 3、收器材下课。 1、带领学生做放松。 2、小结本课优缺点。并进行师生互评。 3、组织学生收器材下课。 1、充分放松。 2、认真听提出自己的见解和疑问并相互解答。 3、收器材下课。 要求：充分放松，精神饱满。 3分
钟
场地器 材 排球场。 标志盘40个。 预计 密度 35%—50% 预计
负荷
中等运动强度
课后
反 思
在练习中通过学生的自我评价和师生间的相互评价，发现问题并及时进行指导纠正。通
过评价找到学生学习时的重难点，集体探究攻克难点，体现出小组合作和自主学习的教
学模式。在教学时，对排球运动的脚的移动灵敏提出要求，但我发现学生的移动容易产
生学生间的相互碰撞所以我也及时对学生间的距离进行了调整，以防学生间相互碰撞导
致受伤。