五年级作文叙事：将心不心
人不能太贪心作文
人不能太贪心作文【篇1】人不能太贪心作文在这个纷繁复杂的世界里，人们总是渴望拥有更多，仿佛只有无尽的索取才能填满内心的空虚。
然而，历史与现实无数次地告诫我们：人不能太贪心。
“得了千钱想万钱”，这不仅仅是世俗的写照，更是人性贪婪的真实流露。
人们往往在满足了一个欲望之后，又迫不及待地追寻下一个目标，仿佛永远没有尽头。
殊不知，这种无休止的追求，正是将我们推向深渊的罪魁祸首。
当了皇上，又想成仙，企图长生不老，却忘了人终有一死，这是自然法则，无法抗拒。
我们仅有两只手，即便进了金山银山，也只能取走有限之物。
拿了金银镯，便无法再拿玉如意，世事哪能尽如人意？贪婪，这把无形的利刃，悄无声息地割裂了信仰的肌肉，麻痹了感知的悟性。
它让我们怀疑未来的前景，只看重眼前的实惠。
人生来便有欲望，这本无可厚非，但过度的欲望却会吞噬我们的灵魂，让我们在贪婪的泥潭中越陷越深，直至迷失自我，失去方向。
《道德经》有云：“罪莫大于可欲，祸莫大于不知足。
”知足，是一种智慧，更是一种境界。
一个人只有懂得知足，才能在纷扰的尘世中保持内心的宁静与平和。
知足者常乐，他们懂得在适当的时候停下脚步，欣赏沿途的风景，享受生活的美好。
这种能力，并非人人都有，它需要岁月的磨砺和内心的修炼。
李嘉诚曾教育孩子：“你和别人合作，如果你拿七分合适，拿八分也合理，那么我们李家只拿六分就可以了。
”这是一种何等的胸怀与智慧！真正的富有，并非物质的堆砌，而是内心的富足。
贪得无厌，只会让我们陷入无尽的痛苦与挣扎之中。
因此，让我们铭记：人不能太贪心。
在追求梦想与幸福的同时，也要学会知足与感恩。
只有这样，我们才能在人生的旅途中，找到属于自己的那份宁静与美好。
【篇2】人不能太贪心作文在这个纷繁复杂的世界里，人们总是渴望拥有更多，仿佛只有不断索取，才能填满心中那份无尽的欲望之渊。
然而，历史与现实无数次地告诫我们，人，不能太贪心。
贪心，如同一把双刃剑，它在给予人们短暂欢愉的同时，也悄然种下了痛苦的种子。
将心情融入具体事例作文
将心情融入具体事例作文
今天是星期六，阳光普照大地，鸟儿在枝头欢快愉悦地清唱。
不过，我的心情却像乌云笼罩，一点儿都心情不好。
早晨，我睁开眼睛眼，发现自己我的新玩具看不见了！这但是我期待了老久的变形金刚，爸爸答应你我生日那天买给我，我兴奋得一晚上没睡得很香觉。
可惜，现在都不见了，我的心情看上去像摔入了冰窖，寒冷刺骨。
我怎么也找不到了所有的房间，甚至连连床角落里也不放过，可是还是是没有不能找到我的玩具。
我就开始着急，像热锅上的蚂蚁，来回踱步。
中午的时候，爸爸回来了，我跃跃欲试地提醒他玩具看不见了。
爸爸微笑着摸摸我的头，说：“别着急，我们一起找。
”
我们一起找，终于成功在床垫下面能找到了我的玩具。
原先是我昨晚玩得太得意，按错了把它藏了站了起来。
我会心的笑了，像一朵盛开的花朵的向日葵，阳光和煦。
那一刻，我的心情得象一朵云彩，从乌云密布，转成了阳光灿烂。
我死死地紧紧的抱住爸爸，十分感谢他的帮助。
晚上，我扶着我的变形金刚，狂喜地玩着。
我好似看见了它在未来的战斗中勇猛无敌的样子，我的心充满了喜悦。
确实我经历了如此短暂的失落，但最终，我找不到了我的玩具，我的心情也变得异常格外明媚阳光。
这让我明白了，不管遇到了什么困难，只要坚持不放弃，总能找到解决的方法。
五年级下册语文书第四单元作文（精选117篇）
五年级下册语文书第四单元作文（精选117篇）五年级下册语文书第四单元作文（精选117篇）五年级下册语文书第四单元作文是要我们记录下一件令自己感动的事。
以下是小编为大家整理的五年级下册语文书第四单元作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级下册语文书第四单元作文篇1在我们的身边，有许多事情感动着我们，如：雨中送伞……我也有许多的事情像刻刀一样深深的刻在了我的心里，永远也抹不掉。
这个事情发生在一个大雪交加的冬天……我在家里做作业，突然“啪!”的一下声响水笔掉在了地上打破了原本的平静。
我毫无怨言地捡起水笔在纸上一写——没用。
就愁眉苦脸的告诉爸爸：“爸爸，水笔没用了!你去帮我买一根水笔吧!”“哦!好的。
”“那还要再买一些什么?”“那就再买一盒巧克力吧!”“好的。
”我看着爸爸那离去的背影，我一蹦三尺高，打开了电视机，看着我最喜欢的图片，我心里美滋滋的。
看着窗外大雪纷飞，不知怎么的，我看电视的“食欲”减少了很多，拿些原本能引我入胜的电视节目也不想看了。
5分钟过去了，10分钟过去了，15分钟过去了，20分钟过去了，我的心里越来越担心爸爸，心好像被一根无形的线给牵引到了嗓子眼，凌空飘越。
终于，在大约30分钟左右的时候，一辆缓缓“爬行”的黑色自行车进入了我的视线，是爸爸吗?是的，是爸爸!不知怎么的，我竟然高兴得欢呼雀跃，比看电视还高兴，全然没有以前的苦恼，缓缓的，缓缓的，驶向了家门口，爸爸赶紧下车，从篮子里拿出了我的东西：水笔、巧克力盒还有血，还有血!我吃惊地看着巧克力盒上那已经凝固的血就问：“爸爸，你怎么了?”“哦!”“就是刚才太快了，不小心滑了一跤，手上裂开了一点，流了一点血，没什么。
”爸爸不以为然地说。
我看着看着就感动地哭起来，爸爸却训斥我：“男子汉，大丈夫不能乱哭，快点儿擦了……”那个冬天，我很快乐。
五年级下册语文书第四单元作文篇2一提起令我感动的事，记忆就如潮水般向我涌来。
记得那是一个风和日丽的下午，那时的我才上二年级，还没有搬迁，庄东边有一个鱼塘，是我表舅开的。
坚守内心800字五年级作文
坚守内心800字五年级作文守住内心的宁静，其实世界很美;守住内心的宁静，其实生活很精彩;守住内心的宁静，其实人生很丰富。
下面是小编为大家整理的坚守内心800字五年级作文，接下来我们一起来看看吧!坚守内心800字(一)那向东奔腾的流水，是为了实现对大海的诺言，才一往无前;那搏击长空的雄鹰，是为了实现对蓝天的诺言，才翱翔天际;那娇艳的花儿，是为了实现对春天的诺言，才竞相怒放。
诺言，是我们心灵的契约，守住它，生命才丰富充实。
守住心灵的契约，记住诺言，守护更多的亲情，血浓于水，人间的真情是千山万水都无法阻隔的，然而亲人之间的轻诺寡信却使人们之间犹如隔了一堵墙，让亲情失去了温暖的味道，更添了一份苦涩。
那《氓》中两人曾经的信誓旦旦，却因寡信的男子而终究不能长久。
诺言体现了契约精神，心灵的契约不能违背，守住心灵的契约，生命的长河才能东渐入海，永不枯竭。
亲情，只是生命的一部分，连亲情都守护不了，有何谈对于国家乃至天下的承诺。
守住心灵的契约——诺言，让你获得更多的自信。
心灵的契约，犹如你同一家公司签订的合同一般，你不可以违背，违背了，必然会为此付出代价。
然而，你若是守住了你心灵的契约，你也将受益匪浅。
当老师充满自信地站在讲台这个神圣的位置时，他守住了心灵的契约;当解放军站在岗哨之时，它实现了要保家卫国的诺言，于是自信写在了脸上;当医生站在病床边时，它实现了救死扶伤的诺言，那驱赶病魔的自信在她们手握手术刀的那一刻展现出来。
诺言，一份心灵的契约，守住它，将自信满满，热情洋溢。
守住心灵的契约——诺言，将让你最终取得成功。
当奥巴马当选的那一刻，他许下诺言，并为守住诺言而时刻努力。
现在，他正用他的行动证明，他要守住心灵的契约，将美国从危机中解救出来。
人要想取得成功，就要守住心灵的契约，若是背弃了心灵，那么不用说成功，就算是做一个堂堂正正的人也是困难的。
古人说“一诺千金”，而我说“承诺无价”，守住心灵的契约，才有机会获得成功。
五年级记人叙事优秀作文约500字
五年级记人叙事优秀作文约500字《五年级记人叙事优秀作文》篇一《五年级记人叙事优秀作文》在我的记忆里，有这么一个人，就像一颗独特的星星，闪耀着与众不同的光芒。
他就是我的同桌小李。
小李这人啊，长得普普通通，眼睛不大不小，鼻子也是中规中矩，但是他那张大嘴巴可就不一般了。
那嘴巴就像一个“话匣子”，一旦打开，就如同滔滔江水连绵不绝。
有一次上自习课，老师刚走出教室，他就凑到我耳边说：“嘿，你知道吗？我昨天看了一个超酷的动漫。
”我本来想好好写作业的，被他这么一搅和，心里有点烦。
我就说：“哎呀，别讲了，我要写作业呢。
”可他呢，就像没听见似的，继续眉飞色舞地讲着：“那个主角可厉害了，就像超级赛亚人一样，一拳就把敌人打得屁滚尿流。
”他一边说还一边比划着，我真是又好气又好笑。
也许他就是这么个没心没肺的人吧，根本不懂得看别人的脸色。
但是呢，有一件事却让我对他彻底改变了看法。
那是一次学校组织的长跑比赛，我在跑步的时候不小心崴了脚，一下子就摔倒在地上。
当时我疼得眼泪都快出来了，周围的同学都在往前跑，根本没人注意到我。
就在我觉得很无助的时候，突然听到一个熟悉的声音：“嘿，你怎么了？”我抬头一看，原来是小李。
他那原本总是笑嘻嘻的脸上满是担忧。
他二话不说，就把我背了起来，往医务室跑去。
我趴在他背上，心里五味杂陈。
我之前还嫌弃他话多，可现在他却像个英雄一样。
我有点不好意思地说：“小李，谢谢你啊，我之前还对你不耐烦呢。
”他却满不在乎地说：“嗨，这算啥呀，咱们是同桌嘛。
”从那以后，我再也不觉得他的话多是一种烦恼了，反而觉得他是个很热心肠的人。
像这样记人叙事的事情在我的五年级生活中还有很多。
也许这些人和事都不是那么惊天动地，但它们就像一颗颗小小的珍珠，串联起了我丰富多彩的五年级生活。
我觉得这些平凡而又独特的故事，就是我写作文最好的素材。
你说是不是呢？篇二《五年级记人叙事优秀作文》在五年级的生活里，有一件事就像一场闹剧，每次想起来都让我哭笑不得，而这件事的主角就是我的邻居兼好友小张。
将心置顶作文
将心置顶作文
《将心置顶》
不知道你们有没有过这样的经历，有一次我去超市买东西，那场面，可别提多热闹了。
我慢悠悠地在货架间晃荡，挑选着自己需要的商品。
当我走到卖水果的区域时，看到一个大妈正在挑选苹果。
只见她拿起一个苹果，左看看右看看，还不时地用手捏一捏，那个认真劲儿啊，就好像在挑选什么稀世珍宝一样。
我在旁边看着都觉得好笑。
大妈挑了一会儿，终于选中了几个苹果，放进了购物袋里。
接着她又开始挑选橙子，依然是那副一丝不苟的样子。
我就这么静静地看着她，突然觉得她特别可爱。
这时候，旁边过来一个年轻小伙子，风风火火地抓起几个橙子就往袋子里扔，大妈看到了，忍不住说：“小伙子，你挑橙子也太不仔细了嘛，你得好好看看呀。
”小伙子有点不好意思地挠挠头，说：“哎呀，大妈，我赶时间呢。
”大妈可不依不饶，说：“赶时间也不能这么随便呀，这买回去不好吃怎么办呀。
”小伙子无奈地笑了笑，又重新认真挑选了几个橙子。
看着这一幕，我心里暖暖的。
其实人与人之间不就是应该这样吗？多一些关心，多一些耐心，将心置顶，站在别人的角度去想一想，很多事情也许就会变得不一样。
不要总是那么匆匆忙忙，忽略了身边的人和事。
当我离开超市的时候，我还在想着那个大妈和小伙子，想着他们带给我的这份小小的感动。
在这个快节奏的时代里，我们真的需要常常将心置顶，用真心去对待每一个人，每一件事。
这样，我们的生活才会更加美好，更加温暖呀。
五年级下册第五单元,作文,六百字
五年级下册第五单元,作文,六百字全文共9篇示例，供读者参考五年级下册第五单元,作文,六百字篇1岁月如梭，时光悠悠。
一眨眼，我是一名六年级小学生了。
在这六年里，我成长了许多，懂得了在他人摔倒的的时候，不止将他人，并说声没事吧!懂得了，在老师为我们讲了一节课后，应该说一声“老师您幸苦了”，懂得了在他人需要安慰时，会对他说一声“别伤心了，一切都会好的”。
在五年级时，我对他人都是尽量用最低的声音，最柔和的话语，最礼貌的语言来说的。
不管怎样，他人向我借东西时，不管是什么，我都会借给他。
只因为，我害怕看到他们那失望的表情。
再问他人事情，或问题时，都是“请问，你好，谢谢”之类来做开头的用词，或结尾的。
但是现在懂得了，在他人向我借东西时，问清他要干什么，如果是在浪费物品，那么我就不会借给他，并告诉他这样是不对的。
在现在问问题时，我还保持着原来一贯的作风，注意礼貌。
在这短短一年里，我真的懂得了许多许多。
还懂得了，只要你走出这间黑漆漆的屋子，你就会发现外面的天空是多么美丽，外面的景色是多么漂亮。
正因为我发现了这一点，主动和别人交谈，主动跟别人一起玩儿，我交到了好朋友。
在体育课时，他人有伙伴玩儿时，我不会再在旁边干看着了!同学们!在新的一年，没有交到朋友的人。
可以，试着迈开这一步，去主动和他人交谈或许可以交到更多的朋友，更好的朋友!五年级下册第五单元,作文,六百字篇2我在思考成长的定义了。
不是年龄的正比例增长，不是的。
时间可真是个好东西。
如果你叙事不知道用什么顺序的话。
三岁以前没有记忆，对，没有记忆，故事只存在于照片之中，任大人们去讲。
开心与不开心，对错是否，就像在听别人的故事，开无关痛痒的玩笑。
我不在乎，却很怀念。
没有记忆可以自己瞎想，说美丽就美丽。
我想真正的成长起于四岁的毛笔字。
有人叫它书法，很大气的词语，有一种艺术的成就感在里面，我只会画，行云流水的快感，软软的，没有一点痛。
终还是痛了。
我会去写字，认真一如自语，但我讨厌被强迫。
将难过埋在心底的作文
将难过埋在心底的作文
将难过埋在心底的作文：
我无力地蹲在街头，风吹乱了头发，将难过埋在心底，独自黯然神伤。
常常独自呆在房间，任西落的太阳洒下微弱的阳光，打在身上。
拿一本喜欢的书，慢慢品读。
每当有熟悉的声音传到我的耳畔，我仍会情不自禁地向窗外张望，但总是失落大于期盼，陪伴我的只有那缕残阳。
暑假，我回到了故乡，那个曾经留下欢声笑语的地方。
在那里，我偶然遇见了她，那个曾经打打闹闹的同学，当我兴高采烈地冲过去向她打招呼时，换来的却是疑惑的眼光和转身的背影。
我才恍然大悟，我被人遗忘了，我早已随波逐流在他们被忽略的记忆之河。
陡然将难过埋在心底，然后挥泪，继续孤单地走下去。
然而，岁月流逝中，我不也正淡忘着一些人?一些事吗？拿出发黄的照片，看着昔日的同窗，绞尽脑汁回想着关于他们的事，可那只是徒劳。
脑子里终是空白一片。
于是，不敢再想，也不再奢望自己能流在他人的记忆深处，因为，我也正淡忘着那些关于他们的美好记忆。
故而，心中不免又是一阵难过，我该将难过埋在心底。
也许，生活就是这样吧，总要将难过埋在心底，才能让记忆自由驰骋。
心态不好你将永远是一个弱者的作文
心态不好你将永远是一个弱者的作文
你们有没有想过，心态这个东西有多重要呀？
就拿我自己来说吧，有一次考试没考好，哎呀，我那时候心态可差啦！觉得自己好失败呀，怎么这么笨呢！我就一直垂头丧气的，连玩都没心情玩了。
这时候我好朋友跑过来对我说：“哎呀，不就是一次考试嘛，你看你，至于这样吗？你要是一直这样心态不好，那你以后遇到点困难不就都垮啦？”我一听，好像是这么个理儿呀！
心态不好真的就像给自己戴上了一副沉甸甸的枷锁。
你想想，要是遇到点事儿就唉声叹气，觉得自己不行，那还能做成什么呢？就好像一只小蚂蚁，本来可以努力爬上一块面包，可它要是一直觉得自己爬不上去，那它就真的爬不上去了，永远只能在下面眼巴巴地看着。
我还见过有的同学，因为和别人闹了点小矛盾，就气得不行，一整天都不高兴。
这多不值得呀！心态好的人会怎么想呢？他们会觉得，哎呀，这有啥大不了的，过会儿就好啦，说不定还能和对方成为更好的朋友呢！
我爷爷常跟我说，人生就像一场马拉松，心态好才能跑得远。
可不是嘛！如果一路上都在抱怨这不好那不好，那还怎么享受这场比赛呢？
咱可不能做心态不好的弱者呀！要像那些勇敢的战士一样，不管遇到什么困难，都能笑着面对，积极去解决。
就好比在战场上，心态不好的人可能看到敌人就害怕得想逃跑，而心态好的人会勇敢地冲上去，说不定还能打个大胜仗呢！
所以呀，同学们，我们一定要保持好心态，别让心态不好把我们变成永远的弱者！让我们都做心态超好的强者，去迎接生活中的每一个挑战！。
将心比心的作文初三
将心放他人,在词典里解释是:用自己的心感受别人的心。
指遇事要代入别人的立场去体会。
《论语》说过“己所不欲,勿施于人”,就是不要把自己不想要的东西加诸于他人身上。
《万善集》也说过“心与心相通”,就是要理解他人。
将心放他人,每个和睦的群体都有这个品质。
反之,一个人如果没有将心放他人的品质,总是以自己为中心,他就会自我封闭。
将心比心,活得快乐。
传说从前有个老人家,他住在村口处,有一天,来到他家门前有两个旅人,第一个问老人:“这儿的人相处如何?”老人反问:“你从哪里来?”旅人说:“我从远方来,那里的人很残忍。
”老人叹道:“这里也一样。
”旅人扬长而去。
过了几天,第二个年轻人来了,问道:“老人家,这里的人民如何?”老人问:“你从何处来?”年轻人笑说:“我来自不太远的地方,人人都很友善。
”老人说:“这里的人也一样,如你心怀善意,必定能过得快乐。
”可见,以仁慈和善意看待他人,无论去哪里都能找到欢喜。
将心比心,真正的原谅。
某日,爱迪生和助手们正在研发一个新型灯泡。
其中一名年轻学徒被爱迪生委派,将试作好的灯泡运送到实验室的另一层楼。
这名学徒小心翼翼地抱着灯泡前行,但仍因紧张而差点将其摔落。
几日后,爱迪生再次命该学徒运送新灯泡。
这一次,他乘着前次教训,稳稳地完成任务。
事后,有人问爱迪生为何仍重用这名曾失手的学徒,爱迪生说:“真正原谅不是单单抛之脑后,而在于再给对方弥补的机会。
”正因爱迪生体谅年轻人的毛病,才继续信任与使用他,这才能算得上真诚的谅解与宽恕。
原谅需从行动上表达,方为意义深长。
事实证明,将心比心能让人与人之间相处得更融洽,快乐每天在他们之间传递。
不同的人有不同的想法,但共同体会对方是建立友谊的基础。
短暂相处就能感受到对方的善意,这样的值得守护。
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五年级作文叙事：将心不心
在生活种人与人之间都会将心比心，就不会有纷争，怨气，处处都冲满爱心，笑声。
有一次，我们乘着车去三舅家。
车行到半路，只听到售票员阿姨说“有哪位乘客给这位大妈让座。
”我回头一看，一位年迈的老奶奶面呈紫色，一手瞩着拐杖，一手扶着扶手，站在一位叔叔旁边。
叔叔不理老奶奶翘着二郎腿，唱着小曲得意洋洋。
车在慢满行驶，老奶奶随着车晃动摇来摇去。
我连忙站起来扶着老奶奶坐到我的座位上，拉奶奶看着我，慈祥的说：“谢谢你，小姑娘。
”我说：“不用谢。
”顿时车上的人用赞赏的目光看着我，有的说；“小姑娘真懂事。
”
有的在议论那位叔叔，叔叔听了脸红了下了车。
这时我想到那年在北京出院时上了公共汽车，一位老奶奶看着我虚弱，于是站起来让我坐。
我对老奶奶说：“谢谢您，您坐吧。
”我们互相推辞，但老奶奶执意让坐给我，当时我激动万分。
虽然这位叔叔做得不对，但我并不歧视他，用我的行动感染他，让他也有爱人的心，帮助别人。
是那位老奶奶教育了我，是生活教育了我。
当在生活中，我们遇到困难时总
想看带有一双援助之手，做错事时总想得到别人的宽容与理解。
是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多些宽容和理解。