《加法(例3)》教学课件

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《四则运算》第一课时《加减法的意义和各部分间的关系》说课课件(含教学反思)

2．根据学生的汇报，出示：
加数＋加数＝和
被减数－减数＝差
3．师归纳并小结：减法是加法的逆运算。(板书)
4．加法各部分之间的关系。
出示：814＋1142＝1956
814＝1956－1142
1142＝1956－814
问：观察算式，你能得到什么结论？
和＝加数＋加数
加数＝和－另一个加数
5．减法各部分之间的关系。
1、先用课件出示2组题目让学生口算，看谁用的时间最少。如：第一组58＋214=、272-58=、272-214=，因为是比赛性的题目，一下提高了孩子们的学习劲头。关于发现规律的同学两组题很快做完了，他们就迫不及待的想说自己为什么做得快的原因。这时老师让全班同学都停止，开始探讨问题。
2、探讨方法，得出规律。（1）让做得快的学生说一说自己是如何做的，他们很快说出了每道题每个数之间的关系，如：第一道题的得数分别是二、三题的被减数，其余两个数也分别出现在第一道题目当中，也就是通过一个如法算式可以写出两个减法算式的规律，从得到的减法算式中找出加减法各部分的关系并总结。（2）这时让没有完成的用刚才同学们讲的方法完成剩余的题目，他们也觉得轻松多了。
加数＋加数＝和被减数－减数＝差和＝加数意义和各部分间的关系》是在学生已经学习了加法、减法的计算基础上，系统学习它们的意义及各部分之间的关系，并认识到减法是如法的逆运算，是新学期第一课时的教学内容，对于学生来说比较简单，但是如何让孩子进入状态，把以前的内容进行整理并系统化地掌握是我课前必备的。在课堂上我主要采用了以下几个教学环节。
(3)小结：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。(出示加法的意义)说明加法各部分名称
2、理解减法的意义

冀教版四年级下册数学《加减法》小数加法和减法说课教学课件

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小数加法和减法小数进位减法
课堂练习
1、算一算
10-0.5 =9.5 17.92-10.08 =7.84 11.2-9.27 =1.93 8-3.42 =4.68 4.71-2.83 =1.88 18.24-13.56 =4.58
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小数加法和减法小数进位减法
2、列竖式计算
19.25-12.47= 6.78 14.68-8.8= 5.88
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小数加法和减法小数进位减法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
计算小数减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数减法的法则进行计算，得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐，得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。
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小数加法和减法小数进位减法
课后作业课本：第93页第1、2、3题
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45.8
+ 10.35 56.15
别忘了，小数点要对齐啊！
答：买一顶皮帽子和一副皮手套共需56.15元。
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小数加法和减法小数进位加法
（2）还可以怎样选购？各需要多少元钱？
可以选皮帽子和线手套……
可以选线帽子和皮手套……
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小数加法和减法小数进位加法
买一顶皮帽子和一副线手套，共需要多少元钱？
15.24 + 3.84
19.08
9.9 + 10.11
20.01
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小数加法和减法小数进位加法
一箱钉子，钉子净重52.5千克，箱重2.5千克，一共重多少千克？
先找出等量关系式：箱子的重量+钉子的重量=共重。找出数量关系，进
行列式计算。
52.5+2.5 ＝55（千克）答：一共重55千克。

《100以内的加法和减法——连加、连减和加减混合》数学教学PPT课件(5篇)

再算还剩的南瓜： 84 – 66 = 18（个）
要先算 40 + 26 的和，然后……
要在 84 中减去……
请你你能试列一出试综。合算式吗？
如果写成一个算式，应该使用小括号。
84 –（40＋26）＝ 18 这叫小括号，要先66 算小读括作号：里8的4 。减 40 加 26 的和
二、探索新知
说一说图中告诉我们
课后作业
完成主题课堂作业对应内容。
祝你学习进步！
100以内的加法和减法（二）
连加、连减和加减混合
第2课时
小学数学
复习旧知
如何计算30-6-5？
计算30-6-5时，按（从左到右）的顺序计算，结果是（11 ）。
情境导入
例2.共有84个大南瓜，李大爷运走了40 个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
84
计算28与34的和, 是62。
用前一个竖式的和加上 22，求出总数是84。
探究新知
28+34+22= 84
把两个竖式合并为一个竖式计算。
28 + 31 4
62 +2 2
84
探究新知
28+34+22= 84
把三个数写在一起，直接列一个竖式计算。
28 3 4 10 + 21 2 84
探究新知
易错举例
75-36+4= 35
36 + 14
40
75 -4 0
35
错解分析：
此题错在没有按照正确的运算顺序进行计算。
易错举例
75-36+4= 43
.
75 -3 6
39 +1 4

七年级数学上册第三章有理数的运算 3.1 有理数的加法与减法有理数的加法教学课件 (新版)青岛版

2.绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.
互为相反数的两个数相加得0.
3.一个数同0相加,仍得这个数.
小结:
确定类型
同号
异号(绝对值不相等)
定符号
相同符号
取绝对值较大的加数的符号
绝对值
相加
相减
异号(互为相反数)
与0相加
结果是0 仍是这个数
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
先运动0米又向左运动3米则两次运动后从起点向_左__运动了_3__米
0 +(-3) =-3
找规律 0+(-3)=-3
一个数同0相加,仍得这个数
(1) 0+79 = 79 (2) 0+(-12) = -12 (3) 5+0 = 5 (4) (-3)+0 = -3
有理数的加法法则

冀教版七年级数学上册1.5.1《有理数的加法》课件 (共18张PPT)

（5）先向西爬行4米，再向东爬行4米，最终回到原，点写成
算式就是：
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3
（-4）+（+4）=0
情景2
【课内探究学案】
【自主学习】
要想解决上题，我们必须把问题说得明确些，并规定向东为正，向西为负。
（6）先向西爬行4米，第二次没走，最终向西（方向）走了
米，4写成算式就是：
解:
潜艇下潜40m，记作－40m，上升15m，记作＋15m。根据题意，得
(－40) ＋（＋15） = －（40 － 15）
= －25(m)
答：现在这艘潜艇位于海平面下25m处。
（3）先向西爬行3米，再向东爬行2米，最终向西（方向）
走了 1米，写成算式就是：
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3
(-3)+（+2）=(-1)
情景2
【课内探究学案】
【自主学习】
要想解决上题，我们必须把问题说得明确些，并规定向东为正，向西为负。
（4）先向东爬行3米，再向西爬行2米，最终向东（方向）
例1. (+2.5) ＋（-2.5）解: (+2.5) ＋（-2.5） =0
异号两数相加，绝对值相等时和为0；
一看二定三和差
例1. (+ 1 ) ＋（- 1 ） ) ＋（- 1 ）
2
3
= +( 1 — 1 )
2
3
=+ 1
6
异号两数相加，绝对值不等时，取绝对值较大加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
一看二定三和差
例1. (- 1 ) ＋（- 3 ）
2
4

四年级下册数学课件-《3、加法运算律练习》(共16张PPT)

3、做好评价工作。
根据加法运算律，在方框里填数。
观察算式及结果，你发现了什么？每组中算式和得数有什么相同点和不同点？
展学过程： 1、组长做好协调分工。 2、解答其他同学质疑。
展学要求：
1、声音要响亮。 2、指着黑板半侧身讲给
同学们听。
下面各题，怎样算简便就怎样算。
自学任务：学生独立计算
互学：说说你是怎样算的，怎样计算简便？
苏教版四年级数学下册
自学任务：
我们学习的加法运算律有哪些？用字母怎么表示？
追问：运用这些运算律可以给我们带来哪些方便呢？
展学要求：
1、声音要响亮。 2、指着黑板半侧身讲给同学们听。
什么叫加法交换律？两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。这叫做加法交换律。
你能用字母表示吗？
a+b=b+a
什么叫加法结合律？
展学过程： 1、组长做好协调分工。 2、解答其他同学质疑。
展学要求：
1、声音要响亮。 2、指着黑板半侧身讲给
同学们听。
算一算，比一比，你有什么发现？
【自学】自学尝试【互学】组织思考并交流。【展学】台上展学
展学表达：一个数连续减去两个数等于一个数减去这两个数的和。
下面各题，怎样算比较简便？
填表。
观察表格，说出横栏和竖栏各表示什么内容，再算出每个月的合计数。
计算时要注意什么？
填写下表
观察表格，说说你从表格中获得了哪些信息
【自学】：学生独立计算，填写表格。
【互学】
互学方表达：两个数相加，一个加数不变，另一个加数增加多少，和也增加多少；两个数相减，被减数不变，减数增加多少，差就减少多少。
三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加；或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，它们的和不变。

4.3《加法结合律》(教学课件)四年级数学上册北师大版

可以发现什么规律？
探索新知
你能用自己喜欢的方式表示加法交换律？
（甲数 + 乙数）+丙数＝甲数+ （乙数+丙数）
（ + + ）= +（ + ）
用字母表示，则可以写成：
（a + b）+ c ＝a +（b+ c）
探索新知
观察每个算式中加数的特点并计算。
28+69+172
=（28+172）+69 = 200+69 = 269
达标练习
4.奇思和爸爸乘火车从A 地到E 地看望奶奶，火
车一共行驶了多少千米？
达标练习
5.下面的式子用的是加法结合律吗？
167+347=347+167
×
123－24 － 34=123 －(24+34) ×
（87+345）+55=87+（345+55） √
30×67×33=30×（67×33） ×
小试牛刀
按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？
知识总结
先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这叫做加法结合律。
一般用字母a、b表示两个加数，加法结合律则可以写成：（a+b）+c＝a+(b+c)
知识总结
今天你学会了什么？加法结合律：
（a+b)+c=a+(b+c)
达标练习
（4）（ a +
b ) + c = a + ( b +c
)
达标练习
7.连一连：把得数相等的式子连起来

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445＋298＝ 743（种）
4 4 5 ＋ 21 91 8 7 4 3
算得对不对呢？你会验算吗？
445＋298＝ 743（种）
4 4 5 ＋ 21 91 8 7 4 3
可以怎样验算呢？做练习时要养成验算的好习惯哦！可以交换445、298的位置，再算一遍。答：该湿地的野生植物和野生动物共有743种。
67＋93 ＝160 165＋78＝243 409＋394＝803
6 7 ＋ 91 3 16 0 1 6 5 ＋ 17 18 24 3 4 0 9 ＋ 31 91 4 8 0 3
做练习时要养成验算的好习惯哟！
2. 找朋友：把和相等的算式连起来。
275＋769
424＋576
768＋657
523＋902
＋
3 6 5 21 8 5
改正：
＋
6 4 0 ×
3 6 5 21 81 5 6 5 0
错因：个位5＋5＝10，在个位写0向十位进1。十位6＋8没加进位的“1”。
笔算加法时要注意哪些问题？
知识巧记竖式加法不难算，数位对齐是关键。相加要从个位起，进位一定要加全。
知识运用
1. 先想一想是否有进位，再计算并验算。
万以内的加法和减法（二）
加法（2）
复习旧知
先估一估，再笔算下列各题。
238＋91＝329
659＋306 ＝965
笔算加法时应注意什么？
相同数位对齐,从个位加起。
哪一位上的数相加满十，向前一位进1。
例 3 某湿地有野生植物 445 种，野生动物 298 种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？
＋ 2 3 7 51 61 5 8 0 2
4 0 9 ＋ 31 91 4
8 0 3 5 4 9 ＋ 81 61 7
1 4 1 6
我是小医生，把错误的改正过来。
1 6 2 ＋ 9 5 9 1 0 1 1×
改正：
＋
1 6 2 91 51 9 11 2 1
错因：十位、百位都没加进位的“1”。
我是小医生，把错误的改正过来。
125＋875
356＋688
3.下面哪两小猪相加得1000？
915
792
464
536
85 351 208
127
649
873
4. 把算式和相应的得数连起来。
5.
1）买一个地球仪和一个书包共需要多少钱？ 85＋148＝ 233（元）
8 5 + 1 4 8 2 3 3
答：买一个地球仪和一个书包共需要233元。
5.
2）你想买什么？要花多少钱？ 3）和同桌互相提一个数学问题并解答。
6. 星期天上午，小君要去寄信、买书、买食品，然后再回家。小君可以怎样走？走哪条路最近？
7. 只用数字 8 组成 5 个数，填入下面的方框里，使等式成立。
888
8 8 验算：＋ 4 4 5 1 1
7 4 3
例 3 某湿地有野生植物 445 种，野生动物 298 种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？
445＋298 ＝445＋300－2 ＝745－2 ＝743(种)
答：该湿地的野生植物和野生动物共有743种。
做一做：先想一想是否有进位，再计算并验算。 1 6 5 ＋ 17 1 8 2 4 3

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