ppt模板：月光曲星空小清新教师说课班会家长会公开课
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23《月光曲》课件(共22张PPT)
月光曲
我的音乐只应当为穷苦人造福。 如果我做到了这一点该是多么幸福。
——贝多芬
课文中提到的《月光曲》是贝多芬创 作的一首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是 关于贝多芬谱写《月光曲》的一个传说。 “传说”是民间流传的故事，不一定确有 其事。但是，民间传说能够反映出人民群 众的愿望和好恶。从贝多芬谱写《月光曲》 的传说中，我们可以看到贝多芬是一位深 受人们敬仰和爱戴的音乐家。
课文内容我知道
这篇课文主要写了 贝多芬 在散步时听到 盲姑娘兄妹俩 的谈 话，因同情他们而为 盲姑娘 弹了一首钢琴曲。 盲姑娘 猜出 他就是 贝多芬，他又即兴为 盲姑娘弹了一曲，弹完后飞 奔回客店连夜把即兴创作的 《月光曲记》录了下来。
理清课文条理
第一段（ 1 ）： 简单介绍著名的钢琴曲——《月光曲》是德国音 乐家贝多芬谱写的。
4.贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（ C ）
课文小结
这篇课文讲述了 德国 著名音乐家 贝多芬因同情穷 鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而 即兴创作出《 月光曲 》的传奇故事，表现了他对穷苦 人民的 同情 和 热爱 ，也表现了他丰富的 想象力和卓 越的 才华 。
选做
券太贵、家里穷无法满足妹妹而 遗憾、 内疚 。妹妹听出哥哥话中 的不安之意，反过来安慰哥哥，说明了她对哥哥的 体贴和 理解， 看出她是一个善解人意的人，兄妹俩真是 手足情深 啊！
课文内容学习
有感情地朗读课文。说说贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听，为什么 弹完一曲又弹一曲。（课后习题1）
盲姑娘的 善解人意 ，兄妹俩的手足情深 感动了贝多芬，他 同 穷情兄妹俩，所以弹琴给盲姑娘听。弹完一曲后他发现盲姑娘不 仅 爱音乐 ，而且 懂音乐 ，是自己的知音，所以又给她弹了一曲。
《月光曲》精品课件(共21张PPT)
第四段（第8-10节）：讲贝多芬即兴创作《月光曲》。
（2023-2024学年 完美订制版）全文课件均可编辑修改，下载后打开本PPT的母版 里面另含3套原创母版与图标 可以更换修改使用
研读第一部分：
此
处 可 以
思考：读第一自然段，说说你知道了什么？
此 处 可 编
编
辑
辑
修 改
修
改
什么是“传说”？怎样理解“谱写”？
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学习字词：
此
盲 谱写 著名 幽静 皮鞋 纯熟 琴键 陶醉
处
可
此 处
以
可 编
编
辑
辑
修 改
修
改
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主要内容：
默读课文，用简洁的语言说一说这篇课文的主要内容。
此
处 可
本文主要写的是有一年秋天，贝多芬到莱茵河边的一个小镇演出，此处
以
可 编
编 辑
晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前，他辑修 改
修
改 听到了茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首
自己的曲子，又即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
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结构梳理：
此
处 第一段（第1节）：讲贝多芬曾经谱写过《月光曲》。
可
此 处
《月光曲》完美版PPT教学课件2024新版
贝多芬与《月光曲》
贝多芬（1770-1827），德国作曲家，古典音乐史上巨匠
《月光曲》原名《升C小调钢琴奏鸣曲》，因诗人路德维希·莱尔斯塔勃听后形容为 “犹如在瑞士琉森湖月光闪烁的湖面上摇荡的小舟一般”而得名
该曲是贝多芬代表作之一，展现其独特音乐才华和深刻情感
课程内容与目标
01
02
03
课程内容
介绍贝多芬生平、《月光 曲》创作背景、乐曲结构 、演奏技巧等
课程目标
帮助学生了解贝多芬及《 月光曲》相关知识，提高 音乐欣赏能力和钢琴弹奏 技巧
教学方法
采用讲解、示范、练习相 结合的方式进行教学
02
乐曲结构与特点
Chapter
《月光曲》结构分析
呈示部
简单的三段体结构，音乐 情绪从平静到激动。
展开部
引入新材料，调性、和声 、织体等复杂变化，表现 内心的不安和挣扎。
再现部
回归呈示部的音乐材料， 但情绪更加激动，达到全 曲的高潮。
音乐特点与风格
旋律优美
采用级进、小跳等旋律进行方式 ，表现月光下静谧、柔美的景象
。
和声丰富
运用多种和声手法，如离调、副属 和弦等，增强音乐的表现力。
节奏自由
不受严格节奏限制，根据情感需要 自由变化节奏。
情感表达与内涵
深情思念
通过柔和的旋律和和声，表达对远方 亲人的深情思念。
性。
和弦与转位练习
学习和弦的构成和转位方法，增 强手指的支撑力和爆发力。
难点部分演奏指导
高难度技巧解析
01
针对《月光曲》中的高难度技巧，如八度、大跳等，进行详细
解析和示范。
节奏与力度掌控
02
指导学员正确掌握乐曲中的节奏变化和力度层次，表现出乐曲
23.《月光曲》课件(共21张PPT)
两个人影 断断续续的琴声
究竟是什么打动了贝多芬的心？
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别
人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听
贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的
说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又
太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便
说说罢了。” 语言描写
真诚感人
哥哥 ——关心妹妹、心中内疚
目标1：了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他在创作过程中情感的 变化，感受他对兄妹俩的同情和关爱。
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地 说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就 是贝多芬先生吧？”
“弹得多纯熟”是赞叹弹奏技巧高超。
“感情多深”是赞叹情感表现得充分。
贝多芬为什么弹完一曲后又弹一曲？
的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。 比喻
景 —— 一所茅屋 烛光熄灭 清幽 月光照进窗子，披上银纱
情 ——兄妹情深
对音乐艺术 的无限向往
贝多芬的 创作灵感
你从语段中感受到了哪些“变”？
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮 正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上， 霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕 轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了 巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸 边涌过来……月光照耀下的波涛汹涌的大海。
2、想想课文描绘的画面，感受乐曲的美妙。
3
探究指导一
目标1：了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体
会他在创作过程中情感的变化，感受他对兄妹俩 的同情和关爱。
展开想象，进入情境。
一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断
断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是
《月光曲》说课稿(附教学反思、板书)课件(共53张PPT)
园》《合唱》等。
2
0
2 3
（先给学生充分的时间自主探究，解决生字词，疏通内容。接着我再
六
年
利用多媒体出示生字词认读，检查学生的识字和课文朗读。对易错字
级
月 光 曲
语
学生相互间监督，交流识字方法。生字书写先让学生仔细观察，发现
文
上 册
要注意的地方，相互补充，加深印象。对课文中难理解的词语让学生
交流讨论，理解词义。）
六
年 级
3.体会写实和联想相结合的写法，初步学习在写实的过程中，展开适当的联
月 光
曲
语 文
想，发展学生的想象力和逻辑思维能力。
上 册
4.体会音乐的魅力，感受贝多芬对劳苦人民的同情和关爱，从而培养学生热
爱人民的思想感情，并对学生进行美的教育。
2
0
2
3
六 年
四、说教学重难点
级
月 光 曲
语
文
上
册
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2
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2 3
《月光曲》说课稿
六
年 级
月 光 曲
语
文
上
册
部编版小学语文（六年级上册）
2
0
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语
2
3 六
文六年级上册第七单元的课文《月光曲》，下面我将从
年 级
说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、
月 光 曲
语
文
说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接
2
板块二、初读课文，梳理字词
0
2
1.自学本课生字新词。
3
六
（1）自学生字，针对容易读错的字音、容易写错的字形做标记。
月光曲说课稿及ppt课件
生平简介
贝多芬出生于18世纪末的波恩，自幼 展现出音乐天赋。他一生经历了许多 挫折和磨难，但仍然坚持音乐创作， 成为后世敬仰的作曲家。
月光曲的音乐风格
古典主义与浪漫主义的融合
月光曲是贝多芬创作的钢琴奏鸣曲，它融合了古典主义和浪漫主义的风格。在音 乐结构上遵循古典主义的传统，但在情感表达上则展现了浪漫主义的特色。
月光曲的演奏技巧
• 钢琴技巧：分析月光曲中需要掌握的钢琴演奏技巧，如手指 独立性、力度控制、音色变化等，以及这些技巧在演奏中的 应用。- 音乐表现力：探讨如何通过演奏技巧表现月光曲的 音乐内涵和情感，以及培养学生对音乐的理解和表达能力。
04 ppt课件设计
课件结构
教学目标
明确指出本节课的教学目标， 以便学生和教师共同关注。
教学手段
利用多媒体课件、音乐播放软件和相关音乐资料，增强学生 对音乐作品的直观感受和深入理解。
教学评价与反馈
评价方式
通过课堂表现、小组讨论、作业和期末 考试等多种方式综合评价学生的学习效 果。
VS
反馈机制
及时收集学生意见和建议，调整教学策略 和方法，确保教学质量和效果不断提升。
06 结语
本课总结
02
03
知识目标
了解贝多芬的生平和月光 曲的创作背景，掌握音乐 的基本要素和欣赏方法。
能力目标
提高学生的音乐鉴赏能力 和审美水平，培养学生对 音乐的感受力和表现力。
情感目标
感受音乐的情感表达，培 养学生的艺术素养和人文 精神。
教学方法
讲授法
教师讲授贝多芬的生平和 月光曲的创作背景等相关 知识。
直观演示法
月光曲说课稿及ppt课件
• 引言 • 月光曲背景介绍 • 月光曲教学内容 • ppt课件设计 • 教学实施计划 • 结语
贝多芬出生于18世纪末的波恩，自幼 展现出音乐天赋。他一生经历了许多 挫折和磨难，但仍然坚持音乐创作， 成为后世敬仰的作曲家。
月光曲的音乐风格
古典主义与浪漫主义的融合
月光曲是贝多芬创作的钢琴奏鸣曲，它融合了古典主义和浪漫主义的风格。在音 乐结构上遵循古典主义的传统，但在情感表达上则展现了浪漫主义的特色。
月光曲的演奏技巧
• 钢琴技巧：分析月光曲中需要掌握的钢琴演奏技巧，如手指 独立性、力度控制、音色变化等，以及这些技巧在演奏中的 应用。- 音乐表现力：探讨如何通过演奏技巧表现月光曲的 音乐内涵和情感，以及培养学生对音乐的理解和表达能力。
04 ppt课件设计
课件结构
教学目标
明确指出本节课的教学目标， 以便学生和教师共同关注。
教学手段
利用多媒体课件、音乐播放软件和相关音乐资料，增强学生 对音乐作品的直观感受和深入理解。
教学评价与反馈
评价方式
通过课堂表现、小组讨论、作业和期末 考试等多种方式综合评价学生的学习效 果。
VS
反馈机制
及时收集学生意见和建议，调整教学策略 和方法，确保教学质量和效果不断提升。
06 结语
本课总结
02
03
知识目标
了解贝多芬的生平和月光 曲的创作背景，掌握音乐 的基本要素和欣赏方法。
能力目标
提高学生的音乐鉴赏能力 和审美水平，培养学生对 音乐的感受力和表现力。
情感目标
感受音乐的情感表达，培 养学生的艺术素养和人文 精神。
教学方法
讲授法
教师讲授贝多芬的生平和 月光曲的创作背景等相关 知识。
直观演示法
月光曲说课稿及ppt课件
• 引言 • 月光曲背景介绍 • 月光曲教学内容 • ppt课件设计 • 教学实施计划 • 结语
月光曲课件(共30张PPT)
2 0 2
学习要求
3
六 年 级
(1)学生默读课文第9自然段，画出描写皮鞋匠兄
月
光
曲
语 文
妹展开想象的句子。
上 册
(2)小组之间互相交流，根据皮鞋匠兄妹的
想象说出自己的感受。
(3)集体交流后根据大家的意见补充自己的
表格。有感情地朗读。
2 0
自主探究：听着琴声，皮鞋匠兄妹俩眼前出现了哪三幅画
2 3
面？此时的乐曲是怎样的？画出体现《月光曲》旋律变化
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯 曲
文
上 册
熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
赞叹情感表现得充分。
赞叹弹奏技巧的高超。
表现了盲姑娘热爱音乐的程度之深。
2
0 2
“弹得多纯熟哇！感情多深哪！
3
六 年
您，您就是贝多芬先生吧？”
级
月 光 曲
语
文
上
读好两个“您”，第一个表示猜想，语调可以延长，
六 年
生的盲姑娘弹奏曲子呢？联系相关资料及上文内容说一说？
级
月 光 曲
语 文
①盲姑娘作为穷苦大众中的一员，家庭贫困，这让贝多芬心生同情；
上
册
②贝多芬被盲姑娘对音乐的热情深深地打动了；
③贝多芬被皮鞋匠兄妹俩之间的手足情深感动了。
2 0
第三次对话
2
3
六 年 级 语
贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。 月 光
月 光
曲
语 文
谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子
上
册 给这位姑娘听的。”来自贝多芬被兄妹俩感动，主动为小姑娘演奏乐曲。
《月光曲》PPT课件(公开课)
人教部编 语文 六年级 上册
“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您， 您就是贝多芬先生吧？”
盲姑娘为什么激动？
因为盲姑娘从纯熟的琴声中听出了弹琴 的正是贝多芬本人。
因为她梦寐以求的愿望变成现实，盲姑 娘激动的心情难以言表。
人教部编 语文 六年级 上册
3.贝多芬为什么愿意为盲姑娘再弹奏 一曲呢？从中你体会到了什么？（从妹妹 双目失明和对音乐的热爱以及难以言表的 激动中去思考）
1949年9月，新中国建立前夕，全国政协讨论国歌时，著名画家徐悲鸿 和著名建筑学家梁思成，力荐用这首歌作为新中国的国歌。毛主席、周总 理都支持他们的意见。这时有人提出：歌词中有一句“中华民族到
人教部编 语文 六年级 上册
了最危险的时候”，而眼下革命取得胜利，新中国即将成立，是否应该 把这句改一下。周总理说：“我们面前还有帝国主义反动派，我们的建设 越有进展，敌人越嫉恨我们，就越想法破坏我们，你能说不危险了吗？倒 不如留下这句词，使我们耳边警钟长鸣。”一席话使人豁然开朗，全体政 协委员一致通过：以《义勇军进行曲》作为代国歌。后来，经过岁月的检 验，这首歌被正式定为国歌。
人教部编 语文 六年级 上册
1935年7月，电影《风云儿女》上映，这首歌迅速传遍全国，长城内外， 大江南北，无数爱国志士唱着它，走上抗日救亡前线，这首歌成为鼓舞人 民的战斗号角。
1940年，美国著名黑人歌唱家保罗•罗伯逊热情地唱起这首歌，并灌制 了唱片。于是，这首歌又传遍世界，成为世界反法西斯战线一首高昂的战 歌。
纯键 缕 陶
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教部编 语文 六年级 上册
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
《月光曲》参考课件(共16张PPT)
幅图画；
小音乐家——用手姿为大家表现一下
《月光曲》的旋律；
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此
处
可
此
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处
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可 编
辑
辑 修
修
改
改
（2023-2024学年 完美订制版）全文课件均可编辑修改，下载后打开本PPT的母版 里面另含3套原创母版与图标 可以更换修改使用
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（2023-2024学年 完美订制版）全文课件均可编辑修改，下载后打开本PPT的母版 里面另含3套原创母版与图标 可以更换修改使用
此
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可
此
以
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辑 修
修
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改
我的音乐只应当为穷苦人造福，如果 我做到了这一点，该是多么幸福。
———贝多芬
课后作业： （2023-2024学年 完美订制版）全文课件均可编辑修改，下载后打开本PPT的母版 里面另含3套原创母版与图标 可以更换修改使用
以
处
编
可 编
辑 修 改
辑
是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，
修 改
那有多好啊！”
“哥哥，你别难过，我不过随便
说说罢了。”
———————————
————————
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此 处
“弹得多纯
改
改
我想对贝多芬说： __________________________________ __________________________________
23月光曲课件(共16张PPT)
月亮越升越高，穿过一 缕一缕轻纱似的微云。
白居易《琵琶行》
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽 愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心 画，四弦一声如裂帛。
学生2：
夜幕降临，天渐渐地黑了，月亮悄悄爬上树梢.银色的月光洒向田野。 这时，蟋蟀开始在它门前的平台上弹起琴来。月亮越升越高，大地在月 光的笼罩下已经沉睡，优雅的天鹅在月亮姐姐温柔的注视下，把头埋入 背部雪白的羽毛中甜甜地睡着了，刚孵出壳的小鸟躲在鸟妈妈温暖的翅 膀下也进入了梦乡。
不，我是来弹 一首曲子给这 位姑娘听的。
弹得多纯熟哇！感情 多深哪！您，您就是
贝多芬先生吧？
您爱听吗？我再给 您弹一首吧。
莱茵河畔
“我的音乐只 应当为穷苦人 造福。如果我 做到这点该是 多么幸福。”
贝多芬
复朗读，想象描写的画面，感受美妙的音乐，再背下来
微波粼粼的海面上，啥 时间洒满了银光。
我也写一写：听西德彪《月光》，展开联想和想象，把想到的情景写 下来。
学生1：
夜色朦胧，云层若隐若现地围绕在月亮周围，月光透过轻纱似的云 层照在水面，洒下一片银辉。月光照在树梢，一阵清风吹来，树叶沙 沙作响。月亮穿越云层挂在夜空的最高处，那么明亮，那么迷人。月 光如流水般倾泻而下，大地一片洁白，好似笼罩着银色的轻纱。
高鹗《老残游记》
那王小玉唱到极高的三四叠后,陡然一落，又极力骋其千回面折的精神，如一条飞蛇在 黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间周匝数遍。从此以后，愈唱愈低愈低愈细， 那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久,仿佛 有一点声音从地底下发出，这一出之后，忽又扬起,像放那东洋焰火，一个弹子上天随化 作千百道五色火光纵横散乱，这一声飞起即有无限声音俱来并发，那弹弦子的亦全用轮 子忽大忽小，那声音相和相合，有如花坞春晓好鸟乱鸣，耳朵忙不过，不晓得听那一声 为是。正在撩乱之际,忽听霍然一声,人弦俱寂,这时台下叫好之声轰然雷动.
白居易《琵琶行》
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽 愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心 画，四弦一声如裂帛。
学生2：
夜幕降临，天渐渐地黑了，月亮悄悄爬上树梢.银色的月光洒向田野。 这时，蟋蟀开始在它门前的平台上弹起琴来。月亮越升越高，大地在月 光的笼罩下已经沉睡，优雅的天鹅在月亮姐姐温柔的注视下，把头埋入 背部雪白的羽毛中甜甜地睡着了，刚孵出壳的小鸟躲在鸟妈妈温暖的翅 膀下也进入了梦乡。
不，我是来弹 一首曲子给这 位姑娘听的。
弹得多纯熟哇！感情 多深哪！您，您就是
贝多芬先生吧？
您爱听吗？我再给 您弹一首吧。
莱茵河畔
“我的音乐只 应当为穷苦人 造福。如果我 做到这点该是 多么幸福。”
贝多芬
复朗读，想象描写的画面，感受美妙的音乐，再背下来
微波粼粼的海面上，啥 时间洒满了银光。
我也写一写：听西德彪《月光》，展开联想和想象，把想到的情景写 下来。
学生1：
夜色朦胧，云层若隐若现地围绕在月亮周围，月光透过轻纱似的云 层照在水面，洒下一片银辉。月光照在树梢，一阵清风吹来，树叶沙 沙作响。月亮穿越云层挂在夜空的最高处，那么明亮，那么迷人。月 光如流水般倾泻而下，大地一片洁白，好似笼罩着银色的轻纱。
高鹗《老残游记》
那王小玉唱到极高的三四叠后,陡然一落，又极力骋其千回面折的精神，如一条飞蛇在 黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间周匝数遍。从此以后，愈唱愈低愈低愈细， 那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久,仿佛 有一点声音从地底下发出，这一出之后，忽又扬起,像放那东洋焰火，一个弹子上天随化 作千百道五色火光纵横散乱，这一声飞起即有无限声音俱来并发，那弹弦子的亦全用轮 子忽大忽小，那声音相和相合，有如花坞春晓好鸟乱鸣，耳朵忙不过，不晓得听那一声 为是。正在撩乱之际,忽听霍然一声,人弦俱寂,这时台下叫好之声轰然雷动.
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I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman . I love you more than I've ever loved any woman.
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83%
70%
76%
91%
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
月 光 曲
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman. I love you more y woman.
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目 录
01
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited
02
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited
03
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited
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I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited