留守儿童调查报告
留守儿童调查报告留守儿童调查报告「篇一」调查时间：20xx年寒假期间调查地点：重庆市武隆县调查对象：重庆市武隆县火炉镇的部分留守儿童、部分外出的农民工以及部分中小学教师调查方法：口头问答、网络、资料搜索等调查目的：①了解留守儿童的概念②当今社会为什么出现那么多的留守儿童，是什么原因导致那么多的农村孩子不得已长期离开自己的父母③了解当今社会对农村留守儿童所产生的影响社会现状：留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。
中国1.2亿农民常年于城市务工经商，产生了近2千万留守儿童。
88.2%的留守儿童只能透过打电话与父母联系，其中53.5%的人通话时间在3分钟以内，并且64.8%的留守儿童是一周以上或者更长的时间才能与外出的父母联系一次，有8.7%的儿童甚至与父母就没有联系。
49.7％的孩子表示想和外出打工的父母在城市生活，但也有44.1％的被调查对象明确表示不想和外出打工的父母在城市生活。
有24.2％的留守儿童与照顾他们的成人很少或从不聊天。
透过这次调查，我们发现农村留守儿童在生活、学习、心理等方面存在着比较突出的问题，要解决这些问题，需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力，协同合作。
留守儿童问题是近年来出现的一个新名词。
随着政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体，即为留守儿童。
调查显示，本地的留守儿童中有大部分处于0—14周岁。
父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的主角要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。
武隆，地处重庆市东南边缘，乌江下游，武陵山与大娄山结合部，位于东经107°13-108°05，北纬29°02—29°40之间，东西长82.7公里，南北宽75公里，全县幅员面积2901.3平方公里，其中耕地44.5万亩，县城建成区5.1平方公里。
东邻彭水，南接贵州省道，西靠南川、涪陵，北与丰都相连，据重庆市区128公里，处于重庆“一江两翼”的交汇点，自古有“渝黔门屏”之称，是千里乌江一颗璀璨的明珠。
现辖26个乡镇，40.84万人，县城所在地为巷口镇。
武隆县是一个山区型的国家级贫困县。
为了解决家庭的增收问题，近8万农民长期在外打工，也因此产生了1万余名留守儿童。
分析原因：中国农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两个方面。
一方面，家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工；另一方面，中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及潜力带着孩子一齐走进城市。
具体状况如下：1.农民工在城市从事的一般都是劳动强度大、工作时间长的工作，他们在工作之余根本就没有时间和精力照顾自己的孩子。
2.农民工的工资和福利水平无法与城市工人相比，差距很大。
以他们的工资收入水平很难支撑一个家庭在城市的生活。
3.由于户籍的限制，农民工的子女在城市的学校上学基本上是不可能的，即使有学校接收，其父母也很难承受高额的费用。
而城市中那些面向农民工子女的学校基本上都是民间兴办的，其教学质量不仅仅无法和城市学校相比，也无法和农村学校相比。
心得：当地留守儿童大致存在以上问题，当然还有更多的问题需要我们用心去发现。
这些看似简单的问题却是我们不容忽视的，留守儿童问题已经不仅仅仅是一个教育方面的问题，它已逐步变为一个社会问题。
这一问题的解决有待以家庭、学校、社会及政府各方面共同努力，协调合作。
1.家庭方面目前多数农民文化程度不高，他们误以为教育孩子是学校的事，家长只要给钱给物当好“后勤部长”就能够了，至于读书是学校和老师及儿童自己的事情，家长是没有什么职责的，他们一般认为儿童学习成绩的好坏是由儿童个人的素质决定的。
家长就应改变这些不正确的思想，树立“子不教，父之过”的教育职责观，明确教育子女是自己的应尽之责，家长自身文化水平的高低并不影响对子女的教育。
即使在外地务工，也要把教育孩子的那份职责承担起来，与学校、社会构成合力，把教育孩子的工作做好。
应主动与子女的任课老师、村主任联系，加强沟通。
向老师说明自己的状况，了解子女的发展变化，共同商讨教育孩子的策略和方法，这样才不致于使“留守儿童”的家庭教育方面出现盲区。
家长还应加强与“监护人”联系及亲子间的沟通。
及时掌握孩子的学业、品行及身体健康状况，并透过各种方式对孩子的学习和生活进行指导，要求“监护人”必须要保证孩子充分的学习时间，必须要嘱咐其对孩子的严格要求，加强生活和学业的监护。
另一方面，应采取多种方式，注意与孩子的沟通交流。
沟通的时间间隔越短越好，保证熟悉孩子的生活、教育状况以及孩子的心理变化;沟通资料力求全面、细致，沟通中父母要明示他们对孩子的爱与厚望，期望孩子能理解他们的家境与现状，透过沟通以了解孩子的生活、学习、情感变化;沟通方式能够多样化，除电话外，可采用书信等进行交流。
每一个孩子都是一块无暇的“翡翠”，只要心里装有父母和亲人的爱，他们就有用心向上的原动力，就会学得更棒，做得更好。
2.学校方面（1）建立健全留守儿童档案，及时向监护人和外出务工家长通报其成长状况，构成学校、家庭共同教育的局面。
教师应承担起家长或监护人的部分职责，多与留守儿童交流谈心，提高亲密信赖程度，给予更多关爱和正面引导。
（2）为与留守儿童沟通带给方便，可开通亲情热线电话，为外出务工家长与子女沟通带给方便，权衡利弊，最好能建立起封闭式教育。
（3）启动“给留守儿童当代理家长”活动。
3.社会方面净化社会环境，加强对学校周边环境的监督管理力度，尤其是网吧、游戏厅、录像厅等，这些不良社会环境对自制力比较差的儿童存在着很大的吸引力，容易误入歧途。
建议：（一）加强“留守儿童”档案建设各校要以班级为单位建立留守儿童个人档案，详细记录每一位留守儿童的基本状况、家庭及其父母外出务工状况、监管现状等各方面状况。
在每学期开学时重新核实，做到“留守儿童”数量清、状况明。
学校德育处要将“留守儿童”档案建设状况纳入德育工作总体安排、考核奖惩。
（二）建立“留守儿童”亲情室各校要建设一间独立的“留守儿童”亲情室，亲情室内至少应设立2部亲情电话，2台能视频对话的电脑，并精心设计、营造布置较为温馨的环境。
“留守儿童”亲情室由德育处负责监管，但相对独立。
“留守儿童”亲情室要定期在课外时间向“留守儿童”开放，每周不少于5次，每次不少于1小时，并按年级班级合理安排使用。
要坚持开通“三线一箱一室”，即一要向本班学生及其家长（含代理家长和实际监管人）公布班主任电话，使其既是外出务工家长定期与子女通电话的“亲情热线”，又是随时可与班主任取得联系的“师长热线”。
二要向全校学生及其家长公布德育处电话，使其成为留守儿童、外出务工家长、代理家长和实际监管人可随时与学校交流沟通的“家校热线”。
三要在校园内设立留守儿童信箱和心理健康咨询室，安排有经验的教师担任“知心老师”，倾听留守儿童心声，及时帮忙留守儿童解决成长中的困惑。
（三）提高“留守儿童”寄宿比例各校要优先满足和吸纳留守儿童住读，提高“留守儿童”寄宿比例，破解留守儿童在家无人监管或监管困难的难题。
要大力实施寄宿制精细化管理、不断改善食宿条件、合理确定食宿费用、切实提高食宿质量，为住读“留守儿童”带给优质寄宿服务。
用心探索和总结寄宿制学校建设经验，典型示范，推进寄宿制学校各方面工作不断发展。
（四）开展留守儿童“三结对双代理”活动各校要扎实开展留守儿童“三结对双代理”活动，即一要动员全体教职工，与每一位留守儿童“一对一”、“一对多”结成帮扶对子，担任“留守儿童”代理家长，关爱其健康成长。
二要以班级为单位，为每一位“留守儿童”落实一名优秀学生与其结成好朋友，在日常学习和玩耍中共同成长。
三要商请该优秀学生的家长担任子女结对帮扶好朋友的代理家长，给予其特殊关爱，促进两个子女共同健康成长。
（五）加大“留守儿童”代理家长培训、监管力度各校要加大对“留守儿童”代理家长的培训力度，帮忙他们树立正确的代理观，掌握基本的代理常识，增强代理效果，提高代理质量，真正成为留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。
要加大代理家长的监管力度，每一个代理家长要履行以下职责：一是做到“三个清楚”，清楚留守儿童基本状况，清楚留守儿童家庭基本状况，清楚留守儿童父母外出务工的去向和联系办法。
二是做到几个“一次”，每周与留守儿童进行一次交谈，辅导一次作业；每月与留守儿童暂时代管人联系一次，与留守儿童父母联系一次，并督促留守儿童与父母联系一次；每学期陪留守儿童过一天节日。
三是做到一个“必到”，留守儿童过生日必到，并有生日小礼物。
（六）开展“留守儿童”优秀教育案例评比为进一步提高“留守儿童”关爱教育水平，经研究，决定开展留守儿童优秀教育案例评比。
各校要把2—3个关爱“留守儿童”活动中的典型教育案例，于20xx 年12月20日前交到县教委基础教育科，分别参加中学、小学组的留守儿童优秀教育案例评比（资料真实，正文字数控制在20xx字以内，最后附300字左右的评语，A4纸打印一式五份，登记表一份）。
（七）认真实施关爱留守儿童试点项目我县学校目前承担了留守儿童“4＋1”培养模式、“渝电春苗之家”等关爱留守儿童试点项目。
各项目试点学校，要按照项目实施方案扎实开展工作，加强和项目资助方联系，做好项目实施成果宣传，并认真总结经验，用心推广运用。
各校要加强内引外联争取项目，吸纳社会资金，惠及更多留守儿童。
三、工作要求（一）高度重视。
关爱“留守儿童”是教育系统当前和今后一个相当长时期德育工作的重点资料，各校务必高度重视，切实将关爱“留守儿童”工作纳入重要议事日程，采取有力措施抓好、抓实。
（二）严格考核。
县教委将各校关爱“留守儿童”活动状况纳入专项督导评估予以考核。
各校要注重关爱“留守儿童”活动过程性资料收集，个性是“留守儿童”档案、亲情室建设、结对帮扶、培训监管资料的收集整理。
县教委还将适时开展关爱“留守儿童”工作先进单位和优秀个人评选表彰。
（三）加大宣传。
各校要重视关爱“留守儿童”宣传工作。
一要将工作中的先进典型人物及其事迹、重大活动、经验总结等以信息的形式向县教委办公室报送，每月不少于1篇。
二要在开展重大活动时邀请有关领导参加，主动联系相关媒体，予以宣传报道。
三要及时将活动图片、视频、信息等透过网络媒体向社会广泛宣传。
此外，我县从20xx年10月起，把建设好留守儿童亲情室做为一项重要工作来抓好抓实，在全县各中小学用心推进亲情室建设，真正让亲情电话，亲情网络室成为留守儿童一个温馨的家。
心得体会留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。
随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。
留守儿童调查报告
留守儿童调查报告留守儿童调查报告1这些留守儿童的父母一旦外出以后，他们整日忙于打工，大多没有时间与精力过问孩子的学习，对孩子内心的困惑、需求、兴趣更无法关注。
有的即使想关心，限于经济等条件，他们也无法更多地给孩子打电话或者经常返家看孩子。
此外，由于夫妻一方长期外出打工，也造成了不少农村家庭的破裂，影响了孩子的健康发展。
留守孩子由于家庭生活和父母教育的缺失，势必会形成下面一些问题：１．学习上缺人辅导。
留守学生多发生不完成家庭作业、逃学、辍学等现象。
成绩中等偏下和较差的占大多数。
尤其值得重视的是，一些留守学生产生厌学情绪，形成恶性循环。
２．生活上缺人照应。
留守儿童的生活主要靠在外务工的父母寄钱回家或者在家的临时监护人提供。
大多农村留守儿童的生活比较贫困，有的甚至失去依靠，生活极其艰辛。
更有部分留守儿童的营养严重不足，身体健康受到很大的损害。
３．亲情上缺少温暖。
留守儿童父母（或一方）不在孩子身边，缺少应有的关爱。
父母在外务工，大部分身心疲惫，与家人联系较少，骨肉分离，与子女缺乏交流和沟通，亲情失落。
在调查中，９０％以上的留守学生普遍感到父母不在身边的亲情失落和孤独感。
有的父母外出时间长达多年，从未回家，也无电无信，无从谈上亲情的存在。
４．心理上缺少帮助。
留守儿童由于亲情的缺陷，与外界不愿接触或接触太少，大部分表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻，缺乏爱心和交流的主动性，对集体漠不关心。
大多数农村留守儿童存在或轻或重的心理障碍，生活、卫生习惯差，自卑感重，自理能力差。
５．道德上缺少教育。
留守儿童多生长在放任自流、情感缺失的环境中，道德和品格教育得不到正确调教。
调查显示，许多孩子沾染上不良习惯，缺乏道德约束，经不起外界不良事物的引诱，有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将小事升级，打架斗殴。
６．行为上缺少自控。
未成年人正处在成长发育的关键时期，父母外出，他们无法享受到父母在思想认识和价值观念上的正确引导和帮助。
一些不良的文化、越轨的行为很容易被缺乏正确判断的他们接受。
留守儿童调查报告范文5篇
留守儿童调查报告范文5篇随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，那留守儿童调查报告该怎么写呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的留守儿童调查报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
留守儿童调查报告范文(一)调查内容：农村留守儿童调查时间：201X年**月—201X年**月调查目的：通过对农村留守儿童情况的调查，对问题的分析提出自己的想法和意见。
调查地点：*****小学调查方法：教学工作参与、走访、访谈随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工经商，产生了近2000万留守儿童，其中14岁以下占86.5%.他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。
2008年8月底到2009年6月底，我们到了镇雄县场坝镇摩多小学进行为期接近一年的顶岗实习支教生活。
在这段时间中，我们在平时休息的过程中走访了一些家庭，对农村留守儿童也有了一顶的了解!结合此次调查，现对农村“留守儿童”问题的现状、成因及对策，提出如下调查意见。
我们实习的地方是相对较贫困的农村地区。
这个地方生活条比较艰苦，自然环境也较为恶劣，人民的生活水平不高，很多人为了改变这中现象，在社会经济日益发展的今天，年轻人纷纷外出到沿海发达地方打工。
在这些外出打工的年轻人中，有很大一部分是“上有老，下有小”的这一类型!年轻人外出大工就把家里的孩子留给父母和亲戚来照顾!这就是大部分“留守儿童”的来源!我所教的班有96个学生，其中就有30多个孩子是“留守儿童”。
这些孩子差不多都是班里的问题学生!学习成绩普遍偏差、作业常常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向，不愿与其他同学和小朋友交流、有娇纵、任性等坏脾气……留守儿童调查报告范文(二)我们在调查中发现这些孩子由于父母长年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人，由他们照管孩子的一切，当然其中还存在家中无人看管的现象。
留守儿童调查报告
留守儿童调查报告留守儿童调查报告1留守儿童问题是近年来出现的一个新名词。
随着政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体，即为留守儿童。
调查显示，本地的留守儿童中有大部分处于0—14周岁。
父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。
在当地留守儿童问题如此严重的情况下我将我在调查中发现的几个问题整理如下：一、留守儿童存在严重的“亲情饥渴”。
亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。
当地的留守儿童中大部分正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。
但由于留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情很难勾通思想，倾听烦恼，给孩子予以足够的.关怀。
有的父母多年不与孩子见面，至使孩子遗忘了父母的相貌，更谈不上有何亲情。
二、大多数留守儿童学习成绩中等偏下。
尽管有许多留守儿童也表现出了强烈的求学愿望，然而，留守儿童实际学习情况却不容乐观。
从总的调查情况来看，留守儿童只有2%的成绩优秀，10%的成绩中等偏上，成绩中等或中等偏下水平和相当差的却占到了88%！这主要是由于心理问题的干扰以及学习自控力较差所造成的。
在我们的问卷中，有绝大部分的留守儿童反映无人督促学习，这反映出监护人本身的态度和能力减弱了原有家庭的监督作用，影响了他们自控力的形成。
三、心理封闭和情感世界问题。
据调查显示，留守儿童监护人对留守子女的心理健康问题介入较少，关注不够。
由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情感变化，这对留守子女的心理健康极为不利，常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。
2024留守儿童调查报告总结
2024留守儿童调查报告总结2024年留守儿童调查报告总结引言：随着中国经济的快速发展和城市化进程的加快，农村和城市之间的差距逐渐拉大，导致了大量的农村留守儿童现象的出现。
留守儿童是指父母或监护人因各种原因常年不在身边，无法提供陪伴和照料的儿童。
对于留守儿童问题的研究和解决办法成为了社会关注的焦点。
本次调查旨在了解2024年的留守儿童现状和其所面临的问题，为相关部门提供政策建议。
调查结果总结：1. 留守儿童的数量逐渐减少：2024年留守儿童数量相较于前几年有所下降。
这主要得益于当地政府和社会各界的关注和关爱，推出了一系列政策和措施来改善留守儿童的状况。
2. 家庭经济状况是主要原因：大部分留守儿童的父母或监护人因为经济原因外出打工，无法陪伴在家。
随着经济的发展，留守儿童问题逐渐得到缓解，但依然存在一定数量的留守儿童。
3. 影响留守儿童心理健康：长期的家庭分离会对留守儿童的心理健康产生负面影响。
调查显示，部分留守儿童出现了焦虑、孤独、自卑等心理问题。
这需要家庭、学校和社会共同努力，提供心理支持和关爱。
4. 学业压力增加：由于缺乏家长的指导和照料，留守儿童在学业上面临着压力的增加。
调查显示，留守儿童相比非留守儿童在学业成绩上存在一定的差距。
教育部门应该加大对留守儿童的教育支持和关注，提供更多的学习资源和辅导。
5. 健康问题需要关注：由于照料不周，一些留守儿童在健康方面存在问题。
调查显示，部分留守儿童的身体健康状况较差，出现了生长发育不良、缺乏锻炼等情况。
相关部门应该加强对留守儿童的健康管理，定期进行体检和健康教育。
6. 社区的作用不容忽视：社区对留守儿童的关心和支持是解决留守儿童问题的重要力量。
调查显示，社区中的志愿者组织和义工团队积极开展各种活动，为留守儿童提供帮助和支持。
加强社区的组织和服务能力，为留守儿童提供更多的关爱和帮助，是解决留守儿童问题的关键。
结论和建议：综上所述，2024年的留守儿童问题较之前有所减少，但仍存在一定数量的留守儿童。
关于农村留守儿童现状调查报告
关于农村留守儿童现状调查报告农村留守儿童现状调查报告1在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳猎取家庭收入，为经济进展和社会稳定作出了奉献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。
这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特别的社会群体，也是一个弱势群体———留守儿童，成为一衷煺遍的社会现象。
而这一现象的产生同时也导致了大量的农村留守儿童从今缺失亲情的抚慰，形成了情感的空缺。
有数据显示，目前中国有1.2亿农夫工常年于城市工作，由此产生近xx万少年儿童留守家中。
而据中华全国总工会最新统计，我国现有农夫工已增至1.5亿，随着国家快速的城市化进程，更多的农村盈余劳动力向城市转移，留守儿童的数据也将与日俱增。
一、调查时间xx年7月16日—xx年8月16日二、调查对象广东省xx县中小学学校留守儿童、单亲家庭儿童以及关联对象三、调查方式问卷调查、访谈以及当地参考数据四、社会实践调查经过（一）“留守儿童”现状调查数据显示，该县在中小学就读的“留守儿童”共8839人，占全县中小学生数（人）的14。
9%。
其中，在中学就读的占全县中小学学生数（人）的12。
96%，共有2663人；在小学就读的占全县小学学生数（人）的15。
95%，共有6176人。
其中由爷爷奶奶外公外婆照看的留守儿童占绝大局部，占90%；而由亲朋好友照看的占10%。
留守儿童身心收展尤其是人品、心理成长方面存在的问题正日益凸显，这是由于留守儿童缺少正常家庭教育，这一现象有待引起全社会的亲密关注和有关方面的高度重视。
1、在读未成年人中，留守儿童占很大局部。
随着经济的快速收展，自给自足的生活方式难以满意村民生活需求，越来越多的村民将目光瞄向城市，涌向城市，盼望制造更好的生活。
因此，在该县读书的同学中随机抽取了50名同学进展调查，其中有21名是留守儿童，占42%。
这说明留守儿童占的比例还是相当高的。
关于农村留守儿童状况的调查报告（精选9篇）
关于农村留守儿童状况的调查报告（精选9篇）关于农村留守儿童状况的调查报告（精选9篇）在某一情况或事件需要弄清楚时，我们有必要进行深入调查，调查结束以后，还需要写调查报告。
好的调查报告都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的关于农村留守儿童状况的调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
农村留守儿童状况的调查报告篇1近年来，随着农村剩余劳动力向城市转移规模的不断扩大，劳务经济已成为农民致富的重要途径。
但由于种种原因，许多外出务工人员将子女留在农村，由此产生了一批特殊群体，即“留守儿童”。
现将此次实践活动的有关情况报告如下：一、农村留守儿童现状(一)基本情况县统计局采取分层抽样、整群抽样、全面调查相结合的方式进行，在全县xx个镇共抽取42个村民小组，调查时点为20xx年3月20日。
汇总结果显示：42个村民小组总人口9630人，劳动力4966人。
20xx 年外出务工人员总数为1336人，比去年同期减少29人，减少2.12%。
据此推算，20xx年全县外出务工人员为134779人，比去年同期减少2926人。
在留守儿童中，由父母一方照顾的有23121人，占留守儿童的68.4%，由爷爷奶奶或外公外婆照顾的有10596人，占留守儿童的25.5%，其他亲人照顾的有2138人，占留守儿童的5%，独立生活的有44人，占留守儿童的1.1%。
(二)存在的主要问题1.教育情况令人堪忧。
xx个乡镇的调查结果显示，农村留守儿童的教育和学习均存在这样的问题，即由于父母长期在外，监护人的文化水平较低，对孩子教育帮助不够。
调查中发现，83%以上的监护人没有参加过家长会，13%的监护人偶尔辅导孩子学习，仅有10%的监护人和老师联系。
从而致使部分留守儿童的学习成绩时好时坏，对学习缺乏热情和进取心，甚至有的厌学、辍学，成为老师眼中的“双差生”和“问题儿”。
2.性格行为存在缺陷。
由于正常的家庭心理环境的缺失、农村教育环境的不理想以及社会不良风气的影响和渗透，使得留守儿童形成了典型的个性特征和行为缺陷。
留守儿童和空巢老人调研报告范文5篇
留守儿童和空巢老人调研报告范文5篇留守儿童和空巢老人调研报告1爱暖夕阳，青春在志愿中飞扬。
为培养大学生参与社会调查的实践能力，践行暑期“三下乡”的志愿精神，7月7日，信阳师院物电学院成立多支调查小组，开展了以“关爱空巢老人，践行青年志愿精神”为主题的暑期“三下乡”社会实践调查活动。
首先，调查组在指导老师洪亮的带领下奔赴浉河区清塘乡董家河村进行实地调察，搜集空巢老人相关资料并拜访空巢老人。
该村村委会的工作人员向队员们介绍了政府对老年人的扶助政策以及该村特有的空巢老人扶持政策，并将村里空巢老人的具体现状作了详细的介绍。
通过对村委会工作人员的访谈以及他们提供的相关资料，志愿者们获取了关于该村老年人的生活现状、福利状况以及地方有关部门制定的一些解决对策等方面的相关信息。
村委会的工作人员对志愿者的实践活动给予充分的肯定，在赞扬该院大学生的实践服务精神之余，他还就此次调查活动提出了一些指导性建议。
随后，调查组成员分两组实地走拜访了该村空巢老人，对老人的家庭情况、收入情况、健康状况等问题进行了调查。
志愿者们还和老人们话起了家常，75岁的王大爷听力有些障碍，志愿者们十分耐心地与王大爷进行了交谈。
志愿者左炎春告诉记者：“随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，已经成为一个不容忽视的社会问题。
希望通过我们的调查分析，引起有关部门的重视。
同时，也希望我们可以为老人们的生活带来些许快乐。
”在此次社会实践活动中，志愿者们严格遵守学校三下乡纪律，坚持社会工作的博爱、尊重、助人自助的精神价值理念，把所学的社会工作专业知识运用到调查实践中，展示了师院学子良好的精神风貌，受到了地方群众的热情接待和高度赞扬。
据悉，在未来几天里，他们还将开展关爱老人的回访工作，再次返回董家河村，将大众的心意转达给“空巢老人”.留守儿童和空巢老人调研报告2尊老爱幼自古以来都是我们中华民族的传统美德，为加强我们大学生思想道德建设，弘扬中华民族尊老、敬老的传统美德，努力营造社会和谐的良好氛围，今年暑假的社会实践活动我们选择去了敬老院看望并照顾那里的孤寡老人，目前，我们身边老人的生活质量比较差，他们缺少关爱，缺少文化娱乐，我们利用团队的优势，组织大家去敬老院看望老人，并带一些生活必需品和水果以及一些小礼物，给他们表演节目，带去温暖。
留守儿童调查报告5篇精华版
《留守儿童调查报告》留守儿童调查报告（一）：调查资料：农村留守儿童调查时间：2015年**月2015年**月调查目的：透过对农村留守儿童状况的调查，对问题的分析提出自己的想法和意见。
调查地点：*****小学调查方法：教学工作参与、走访、访谈随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工经商，产生了近2000万留守儿童，其中14岁以下占86.5%.他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。
2008年8月底到2009年6月底，我们到了镇雄县场坝镇摩多小学进行为期接近一年的顶岗实习支教生活。
在这段时间中，我们在平时休息的过程中走访了一些家庭，对农村留守儿童也有了一顶的了解!结合此次调查，现对农村留守儿童问题的现状、成因及对策，提出如下调查意见。
调查报告一、基本概况我们实习的地方是相对较贫困的农村地区。
这个地方生活条比较艰苦，自然环境也较为恶劣，人民的生活水平不高，很多人为了改变这中现象，在社会经济日益发展的这天，年轻人纷纷外出到沿海发达地方打工。
在这些外出打工的年轻人中，有很大一部分是上有老，下有小的这一类型!年轻人外出大工就把家里的孩子留给父母和亲戚来照顾!这就是大部分留守儿童的来源!我所教的班有96个学生，其中就有30多个孩子是留守儿童。
这些孩子差不多都是班里的问题学生!学习成绩普遍偏差、作业常常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向，不愿与其他同学和小朋友交流、有娇纵、任性等坏脾气调查报告二、农村留守儿童存在的主要问题及原因我们在调查中发现这些孩子由于父母长年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人，由他们照管孩子的一切，当然其中还存在家中无人看管的现象。
根据留守儿童家庭状况，家庭环境及临时监护人的文化素质，年龄等诸多因素的影响，留守儿童问题主要有以下几种类型。
留守儿童调查报告范文5篇
留守儿童调查报告范文5篇随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，那留守儿童调查报告该怎么写呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的留守儿童调查报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
留守儿童调查报告范文(一)调查内容：农村留守儿童调查时间：201X年**月—201X年**月调查目的：通过对农村留守儿童情况的调查，对问题的分析提出自己的想法和意见。
调查地点：*****小学调查方法：教学工作参与、走访、访谈随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工经商，产生了近2000万留守儿童，其中14岁以下占86.5%.他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。
2008年8月底到2009年6月底，我们到了镇雄县场坝镇摩多小学进行为期接近一年的顶岗实习支教生活。
在这段时间中，我们在平时休息的过程中走访了一些家庭，对农村留守儿童也有了一顶的了解!结合此次调查，现对农村“留守儿童”问题的现状、成因及对策，提出如下调查意见。
我们实习的地方是相对较贫困的农村地区。
这个地方生活条比较艰苦，自然环境也较为恶劣，人民的生活水平不高，很多人为了改变这中现象，在社会经济日益发展的今天，年轻人纷纷外出到沿海发达地方打工。
在这些外出打工的年轻人中，有很大一部分是“上有老，下有小”的这一类型!年轻人外出大工就把家里的孩子留给父母和亲戚来照顾!这就是大部分“留守儿童”的来源!我所教的班有96个学生，其中就有30多个孩子是“留守儿童”。
这些孩子差不多都是班里的问题学生!学习成绩普遍偏差、作业常常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向，不愿与其他同学和小朋友交流、有娇纵、任性等坏脾气……留守儿童调查报告范文(二)我们在调查中发现这些孩子由于父母长年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人，由他们照管孩子的一切，当然其中还存在家中无人看管的现象。
留守儿童调查报告范文1
留守儿童调查报告范文1一、调查对象与方法本次调查采用问卷调查的方法，对留守儿童的生活、学习、心理状况进行调查。
调查对象为某小学的留守儿童，共发放问卷50份，回收有效问卷50份。
二、调查结果与分析1. 生活状况留守儿童的生活状况比较艰苦，家庭经济条件较差，父母外出务工，无法给予孩子足够的关爱和照顾。
调查显示，留守儿童与父母的联系较少，沟通不畅，缺乏父母的关爱和照顾，容易出现心理问题。
2. 学习状况留守儿童的学习状况普遍较差，由于父母不在身边，缺乏有效的监督和指导，孩子的学习习惯较差，学习态度不端正，学习成绩不理想。
调查显示，留守儿童的学习成绩普遍较差，缺乏有效的学习方法，需要加强家庭教育和学习指导。
3. 心理状况留守儿童的心理健康问题比较突出，由于长期缺乏父母的关爱和照顾，孩子容易出现自卑、焦虑、抑郁等心理问题。
调查显示，留守儿童的心理状况较差，需要加强心理健康教育，提高孩子的心理素质。
4. 监护状况留守儿童的监护状况比较复杂，大多数孩子由祖父母或其他亲戚监护，但监护人的精力有限，无法给予孩子足够的关注和照顾。
调查显示，监护人对孩子的教育和管理不够重视，需要加强家庭教育和管理。
三、建议与对策1. 加强家庭教育家庭是孩子的第一课堂，家长应该加强对孩子的关爱和教育，及时与孩子沟通交流，了解孩子的心理状况和学习情况。
家长应该关注孩子的成长过程，给予孩子足够的关注和支持。
2. 建立学校、家庭、社区三位一体教育模式学校应该加强对留守儿童的教育和管理，建立家庭和社区三位一体的教育模式，加强与家长的沟通和联系，了解孩子的成长环境和学习情况。
学校应该关注孩子的心理健康问题，建立心理辅导机制，及时给予孩子帮助和支持。
3. 完善社会关爱体系政府和社会组织应该加强对留守儿童的关爱和支持，建立留守儿童关爱中心和心理咨询热线等机构，为孩子提供心理支持和帮助。
同时，应该加强对留守儿童家庭和监护人的指导和培训，提高家庭教育的水平。