营造书香班级,让书香浸润孩子的心灵
阅读点亮智慧书香润泽心灵读书节方案
阅读点亮智慧书香润泽心灵——第三届读书节系列活动方案一、指导思想：通过师生共读活动，培养良好读书习惯；优化校园文化环境，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园；树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，促进师生全面而富有个性的发展。
二、活动主题阅读点亮智慧书香润泽心灵三、活动目标1．通过活动，优化校园文化环境，营造“教与书相伴，学与文相随”的浓郁读书氛围，以读书节系列活动为契机，带动学校的图书角建设，使阅读成为一种习惯。
2．通过活动，进一步推动班级文化建设，丰富各班的责任教室的文化内涵。
3.通过活动，唤起老师学生对阅读习惯的培养意识，同时带动一批家长，为学生营造良好的校园读书环境和家庭读书环境。
四、活动时间2013年4月～2013年5月五、活动安排（一）宣传发动：1．依托升旗仪式或晨会时间，向全体师生发出倡议，正式拉开今年“读书节”活动序幕。
2．悬挂读书节宣传口号，扩大宣传力度。
内容：1、读书，让生活更美好。
2、我读书，我快乐。
3、多读书，乐读书，会读书，读好书。
4、读书，让梦想插上翅膀！5、读经典的书，做有根的人！6、与书香为伴，与智慧同行！7、让阅读成为习惯，让书香飘逸校园！8、读书造就完美人格，学习点亮精彩人生！1腹有诗书气自华，最是书香能致远。
2与经典同行，铺就人生底色；以名著为伴，塑造美好心灵。
3在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
4让阅读成为习惯，让书香飘逸校园！（二）具体活动：系列活动一：家校手拉手，同读一本书活动时间：5月6日-5月30日活动对象：全体教师、学生、家长活动内容：1.各班班主任老师根据学校提供的书目，选择一本图书下班。
利用午读、语文阅读课等时间和学生同读一本书，定期利用班会开展读书沙龙活动分享读书心得。
2.让书香“走进”每一个家庭。
各班利用读书节活动的契机，引导并带动学生及家长在家中建立个人的小书柜，让书香“走进”每一个家庭，鼓励亲子阅读，形成“小手拉大手，同读一本书”的氛围，以此提高自己的阅读量。
书香浸润校园教学案例(2篇)
第1篇一、背景随着社会的发展，教育越来越受到人们的关注。
为了提高学生的综合素质，培养学生的阅读兴趣，营造良好的校园文化氛围，我国许多学校开始开展书香校园活动。
本文以某中学为例，介绍书香浸润校园的教学案例，以期为其他学校提供借鉴。
二、案例概述某中学地处我国南方，是一所具有百年历史的学校。
近年来，该校积极响应国家号召，开展书香校园活动，通过多种形式推广阅读，使书香浸润校园，提高学生的阅读兴趣和素养。
三、具体措施1. 设立书香校园活动领导小组学校成立了书香校园活动领导小组，由校长担任组长，分管教学、德育、后勤等部门的领导为成员。
领导小组负责统筹规划、组织实施书香校园活动，确保活动顺利开展。
2. 开展丰富多彩的阅读活动（1）开展“书香班级”创建活动。
各班级设立“书香角”，存放各类图书，鼓励学生利用课余时间阅读。
同时，定期开展读书分享会、好书推荐等活动，激发学生的阅读兴趣。
（2）举办“书香校园”读书节。
在读书节期间，学校举办主题演讲、征文比赛、书法比赛等活动，让学生在参与中感受书香氛围。
（3）开展“书香家庭”评选活动。
鼓励家长参与书香校园活动，共同营造家庭阅读氛围。
评选出“书香家庭”，给予表彰和奖励。
3. 加强阅读课程建设（1）开设阅读课。
在课程设置中，将阅读课纳入必修课程，确保每个学生每周有固定的阅读时间。
（2）开展课外阅读指导。
教师根据学生的年龄特点，推荐适合的阅读书目，并指导学生进行阅读。
4. 优化阅读环境（1）建设图书馆。
学校加大投入，建设现代化的图书馆，为学生提供良好的阅读环境。
（2）打造阅读角。
在校园内设立阅读角，为学生提供舒适的阅读场所。
四、案例成效1. 学生阅读兴趣显著提高。
通过书香校园活动，学生的阅读兴趣得到了充分激发，阅读量明显增加。
2. 学生阅读素养得到提升。
在阅读过程中，学生学会了思考、分析和总结，阅读素养得到了提高。
3. 校园文化氛围日益浓厚。
书香校园活动的开展，使校园内书香四溢，师生共同营造了良好的文化氛围。
以书香浸润心灵——六一班阅读计划表
以书香浸润心灵——六一班阅读计划表以书香浸润心灵——六一班阅读计划表作家李敖说：“读书是千年精华，尽收眼底，多样遗产，罗列手边。
”在学生的童年时期，有书作伴，为文化奠基，为思想打底，为精神立骨——这无疑是最为理想的教育。
可以说，人的一生是伴随着阅读不断丰富的，读书的厚度决定人生的高度。
一个不重视阅读的班级是一个文化浅薄、平庸的班级。
因此我响应时代发展的要求，学生身心发展的需要，围绕学校制定的阅读方案，选择用书香浸润孩子的心灵。
时间内容备注第一周第二周1：鼓励学生捐赠图书，构建图书角。
2：和学生一起装饰教室，营造清雅读书环境。
3：调查了解学情，查阅资料，罗列推荐书目，指定本学期必读。
必读书目《童年》：语文教材的语文园地里有相应的阅读方法指导。
、《红岩》：了解革命历史，理解红色。
《城南旧事》第三周1：班级竞选图书管理员2：指定图书借阅计划 3：微信阅读打卡开始（9月16日）图书管理员：陈湘涛第四周1：按打卡天数，评选9月评选阅读之星2：写读书笔记，读书笔记及时批阅（老师面批、学生互批）第五周坚持阅读打卡坚持写读书笔记国庆长假第六周第八周1：布置阅读《童年》2：评选10月份的阅读之星 3举行《童年知识抢答赛》 4：参加经典诵读比赛第九周第十四周1：布置学生看《城南旧事》2：举行《城南旧事》阅读测试 3：评选阅读11月份的阅读之星第十五周第十八周1:评选12月份的阅读之星2：举行诗词飞花令 3：《红岩》读书分享会 4：学做小诗人，学写儿童诗第十九周第二十周1：评选最佳读书笔记、最美读书笔记、最有思想的读书笔记2：清点整理图书，物归原主 3：期末复习阶段自主阅读。
让读书成为习惯,让书香浸润心灵。
★学生习惯养成教育经验材料★让读书成为习惯让书香浸润心灵益都师范附属小学李珊2012、3让读书成为习惯，让书香浸润心灵山东省益都师范附属小学李珊尊敬的各位领导、老师：大家上午好！今天我汇报的题目是《让读书成为习惯，让书香浸润心灵》。
莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”、“书籍是全世界的营养品”。
还有人曾经说过：“一个不重视读书的学生，是没有发展的学生；一个不重视读书的家庭，是平庸的家庭；一个不重视读书的学校，是乏味的学校；一个不重视读书的民族，是没有希望的民族。
”可见，读书可以改变一个人的命运，有研究表明，儿童的阅读能力与未来的学业成功有密切关系，成功孩子所具有的共同爱好就是读书。
我在十几年的班主任工作中，深深懂得小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，因此养成良好习的惯非常重要，在班级管理和语文教学中，我注重孩子的养成教育和行为习惯的培养，特别注意培养孩子的读书习惯。
那么，怎样才能让孩子们爱上读书，让读书成为一种习惯呢？作为一名班主任和语文老师，我主要从以下几个方面培养孩子的读书习惯。
一、制定读书计划做任何事情都要有计划，读书也不例外。
每接到一个新班，我总是先根据孩子们的具体情况，列出一个比较适合本班孩子阅读的书目，然后跟孩子们一起制定读书计划，其中最重要的一条就是：管理你的时间，马上行动，现在就读书。
接着我再召开“好习惯，益终生”的主题班会，让孩子们懂得培养良好读书习惯的重要性，提示他们：习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子就有偿还不了的债务。
管得住自己，你是习惯的主人管不住自己，你是习惯的奴隶。
做主人，还是做奴隶，全在于自己的选择。
并告诉孩子们：好习惯是开启成功之门的金钥匙。
制定了读书计划，孩子们就会为完成计划而付诸努力、付出行动了。
二、营造读书氛围读书要有一个良好的氛围，这样才能保证孩子心情愉悦、注意力集中地去读书。
创建书香班级倡议书六年级作文
创建书香班级倡议书六年级作文 【篇1】创建书香班级倡议书六年级作文 亲爱的同学们：
在这个充满朝气与梦想的六年级，我们共同学习，共同成长。然而，在繁忙的课业之余，我们是否曾静下心来，思考过如何让我们的班级更加丰富多彩，更加充满智慧的光芒？今天，我怀着满腔的热情，向大家发起一项倡议——创建书香班级。
书香，是知识的芬芳，是智慧的源泉。一个充满书香的班级，不仅能让我们的心灵得到滋养，更能激发我们对知识的渴望，对梦想的追求。想象一下，当我们在课间时分，不再追逐打闹，而是手捧一本好书，静静地阅读；当我们在课后，不再沉迷于电子游戏，而是与同学们分享书中的精彩片段，共同探讨书中的深刻哲理。这样的班级，该是多么的美好与和谐！
为了实现这一愿景，我倡议大家做到以下几点： 一、设立班级图书角。我们可以将各自喜欢的书籍带到班级，共同建立一个属于我们自己的图书角。这样，我们就能随时借阅到各种好书，丰富我们的阅读体验。 二、定期举办读书分享会。我们可以利用班会或课余时间，组织同学们分享自己的读书心得，交流彼此的感受与收获。这样不仅能增进同学间的友谊，还能激发我们的阅读兴趣。
三、开展阅读挑战赛。我们可以设定一定的阅读目标，鼓励同学们积极参与阅读挑战赛，通过比赛的形式激发我们的阅读动力，培养我们的阅读习惯。
四、营造浓厚的阅读氛围。我们可以在班级墙壁上张贴读书名言，设置阅读排行榜，让阅读成为我们班级的一种风尚，一种习惯。
同学们，让我们携手并进，共同努力，将我们的班级打造成一个充满书香与智慧的乐园。让我们在书海中遨游，在知识的海洋中汲取力量，为实现我们的梦想而努力奋斗！
让我们行动起来，从现在做起，从我做起，让书香伴随我们成长的每一步！
倡议人：XXX 日期：XXXX年XX月XX日 【篇2】创建书香班级倡议书六年级作文 亲爱的六年级同学们：
在我们共同学习、成长的这片天地里，书籍如同智慧的灯塔，照亮我们前行的道路。然而，在快节奏的生活中，我们是否渐渐忽略了那份静谧的阅读时光？是否渴望在繁忙的学习之余，找到一片心灵的栖息地？为此，我们特此发起“创建书香班级”的倡议，旨在营造一个充满书香气息的学习环境，让我们的班级成为知识的海洋，智慧的摇篮。
营造书香校园 让经典沐浴心灵
营造书香校园让经典沐浴心灵发表时间：2018-07-12T17:01:21.980Z 来源：《教育学》2018年6月总第145期作者：田有春于影[导读] 品读经典文学瑰宝，犹如徜徉在浩瀚的艺术殿堂，让我们的心灵接受文学的洗礼和深深的震撼。
——爱国小学校园文化建设田有春于影吉林省长春净月高新技术产业开发区爱国小学130600 中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。
品读经典文学瑰宝，犹如徜徉在浩瀚的艺术殿堂，让我们的心灵接受文学的洗礼和深深的震撼。
一、打造书香校园与校园文化建设结合起来环境文化建设：我们学校处处洋溢着浓厚的育人环境。
楼梯是以“爱的教育”为主题，一进楼门首先映入你眼帘的是眼前这大爱的雕刻，我们的校园文化设计是以“爱”文化为载体，营造浓厚的爱文化氛围。
利用正厅走廊下面的一块空地，营造了一方清新雅致的小桥流水的场地，你看这潺潺的溪水、快活的小鱼无声无息地孕育着孩子们对幼小生命的热爱，它既体现了小校风情，又略有江南韵味，让我们感受静中有动、动中有静的育人环境。
绿色的走廊、浓厚的书香文化环境不知不觉、潜移默化地熏陶、感染、培养着每一位爱国学子。
一楼楼梯左边悬贴的是我们的办学宗旨、特色、理念和校风、校训，这是让每一位教师和学生明确学校的办学方向和育人学习目标。
爱是教育的永恒主题，爱每一个学生是我们的天职。
苏联教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
”我们置身于大爱之下，才会产生大爱的情怀，才能成为让学生满意、让学生终身受益的好教师。
在两个楼层之间的楼梯一侧，是我们丰富多彩的践行爱的活动精彩瞬间，让我们在爱的活动中进步，让我们在爱的实践中快乐成长。
我们把爱孕育于智慧里，去创造，把爱孕育于生命里，去传承。
看这些剪影，我们的每一次经历，我们的每一个微笑，都是对爱最好的拥有、实践、传播和创造，润物无声地为师生的成长助力。
二、打造书香校园与加强学生思想道德建设结合起来学校的校园文化建设处处为学生的成长服务奠基。
共沐书香滋养心灵
共沐书香滋养心灵获奖论文:教会孩子阅读，我们责无旁贷——杨红樱班级读书会的实践与反思大朗镇宏育学校:李凤菊沙翁曾言:“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”作为正是读书黄金时代的孩子们，就更需要以书为伴。
让读书成为一种习惯，让书香滋养童心，让书香增长孩子们的才干是我们追求的目标。
孩子们该读什么书，怎样读书，养成什么样的读书习惯，可以说是影响人一生的发展。
因此，我们应积极正面引导孩子养成良好的阅读习惯，帮助孩子不仅爱读书，而且会读书。
新课标在关于阅读教学中也建议:“少做题，多读书，读好书，读整本的书”。
它要求我们在孩子记忆最佳的时期，引导孩子多看一些有益的书，多读一些经典作品，多记一些美文佳句，为孩子的成长打下精神的底子，让孩子的心灵变得澄明、丰富、深刻和美好，让孩子多一份语言的醇厚与灵动，多一份精神的丰裕与深广。
总之，教会孩子阅读书籍，我们责无旁贷。
那么，我们要如何才能让孩子们的兴趣从多姿多彩的影视与众多好玩的电子游戏中转向阅读,如何才能让这些正处于活泼好动的年龄阶段的孩子们静下心来认真阅读,在这样的思考之中，有一次我去逛书店，无意中发现了杨红樱系列丛书，拿起《淘气包马小跳》，我便被这一群活泼可爱又不失“搞1笑细胞”的小男生发生的趣事吸引住了。
于是，我豁然开朗:何不把这套贴近孩子们趣味，反映孩子们生活的书籍推荐给学生呢,相信他们一定会喜欢的。
为此，我决定开展为期两个月的杨红樱班级读书会的实践，并以此为契机引领学生真正喜欢阅读。
一、制定杨红樱班级读书会的计划。
1、阅读书目:杨红樱系列作品2、活动日期:2006年4月8日至2006年6月9日3、参加对象:五(2)班“小书迷班级读书会”成员4、预定达成目标:(1) 激发孩子的阅读兴趣，培养孩子良好的课外阅读习惯。
(2) 鼓励孩子坚持读完整本书，学会做阅读纪录卡。
(3) 学会合作阅读，能与大家分享读书心得，体验阅读的快乐。
用书香浸润童年——书香班级总结
用书香浸润童年--—-—三（1）班创建书香班级总结教育需要一种意境和氛围，它的最高境界是不留痕迹。
我的理想就是创设出积极向上、清新高雅、健康文明的书香氛围，让学生在潜移默化中与书为伴，与书为友，开阔视野，陶冶情操，让学生拥有一个书香浸润的童年。
一、创设了浓厚的读书氛围。
班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。
为此，本学期，我在班级环境的布置上尽可能地使班级散发一种浓郁的书香气息。
因此思忖再三在教室门口的一块墙壁上精心设计并制作了一大幅喷绘，主题就是：读书乐园。
上边有几项内容特别醒目，即读书格言“书籍是人类进步的阶梯”；读书口号“我是快乐的小书虫”；班级宣言“健康、快乐、积极、向上”；孩子们最感兴趣的就是“好书推荐栏目”和“读书之星就是我”的评比栏了。
每周我都会把班级内孩子特别喜欢的书推荐在“好书推荐”栏目里。
在我不动声色的引导下，许多孩子都能主动去购买这些好的文学读物。
黑板报是班级环境文化建设的主要部分，我在黑板报的内容上开辟了一个名为“沐浴书香”的栏目，不管主题怎样的更换，“沐浴书香”始终敞开，每次板报上我都会写上一些相关的内容，例如：读书之星、读书格言、读书方法等。
为了引导孩子们养成多读书、读好书并能及时写读后感的习惯，我和学生一起读书写笔记，我把我写的读书笔记让孩子们看并读给他们听，让他们初步对写读书笔记产生兴趣。
只要他们的读书笔记发在博客上我会第一时间进行评价，那些评价以鼓励为主，我会把赞美的语言毫不吝啬的送给他们。
因此他们记录笔记和读书的热情一起高涨起来。
有时他们的读后感只是只言片语，但我感觉已经是巨大的进步了，校讯通博客给学生提供了一个学习、交流的机会，也给学生搭建了一个展示才能、建立信心、抒发情感的舞台。
二、保证了充分的读书时间。
营造书香班级，关键还在于要为学生提供课外阅读的时间和空间。
为此我给学生开辟了四条途径，以保证学生的阅读时间。
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营造书香班级，让书香浸润孩子的心灵
阅读是培养孩子综合素质的重要途径之一，它能够拓展孩子的知识面、提高语言表达
能力、培养思维能力和审美情趣。
为了让孩子在书香中茁壮成长，营造一个书香班级是非
常有必要的。
营造书香班级的关键是要建立良好的阅读氛围。
教师应该积极推崇阅读，并树立榜样，自己成为孩子的阅读导师。
教师可以定期推荐优秀的儿童文学作品，安排孩子们进行读书
分享，鼓励他们相互推荐好书。
班级图书角的建设也非常重要，让孩子们随时可以借阅到
自己喜欢的图书。
开展丰富多样的阅读活动也是建设书香班级的方式之一。
班级可以定期组织孩子们进
行读书报告会，鼓励他们分享自己读过的好书和感悟。
可以开展一些主题阅读活动，例如“名著阅读月”、“诗歌朗诵比赛”等，让孩子们有机会接触到各种经典文学作品，提升
他们的阅读兴趣和阅读水平。
还可以利用互联网资源，让孩子们在网络世界中感受到阅读的魅力。
班级可以创建一
个专属的在线阅读平台，收集、整理各类优秀的电子书资源，供孩子们免费阅读。
可以通
过微信公众号、班级博客等方式分享一些精彩的阅读资讯和推荐书目，引导孩子们积极参
与阅读。
在课堂教学中要注重阅读的引导。
教师可以在各个学科的教学中融入阅读元素，引导
孩子们进行阅读分析和思考。
在语文课上通过朗读课文、解读文化背景等方式引导孩子们
深入理解文学作品；在科学课上利用科普读物拓宽孩子们的科学知识面；在历史课上让孩
子们通过阅读历史故事和名人传记了解历史人物和历史事件等。
家校合作也是打造书香班级的关键。
学校和家庭应该携手合作，共同为孩子们提供良
好的阅读环境。
学校可以组织家长阅读活动，邀请家长们一起分享自己的阅读心得和推荐
书目，帮助孩子们更好地选择适合自己的书籍。
家长们可以定期和孩子一起阅读，营造一
个家庭阅读的氛围。
书香班级的打造需要教师、学校、家庭的共同努力。
只有在良好的阅读氛围下，孩子
们才能感受到阅读的乐趣，让书香浸润他们的心灵，激发他们对知识的好奇心和探索欲望。
让我们一起努力，为孩子们打造一个浓郁的书香班级！。