湘教版高中地理必修一：第一节 地球的宇宙环境1 课件
月球绕地球公转，构成地月系。 月地平均距离38.4万千米。
人类登月
天体及天体系统
其他恒星系统
银河系
其他行星系统
总
太阳系
星 系
地月系
河外星系
天体系统的层次
最高
最低
三、普通而特殊的行星—— 地球
• 普通的行星 • 特殊的行星
内因 地球存 在生命 物质的 条件
外因
1、适宜的温度
金
日地距离适中、自转周期适中 锁
只有有了更厚、更暖的火星大气层， 冻结在火星土壤中的冰才会融化，在 火星上植树造林才会成为可能。当从 地球上移植过去的树木和植物生长后， 就会产生大量的氧气，使火星的大气 渐渐与地球相似。
•三、如何选择卫星发射基地的区位、发射时 间和回收场地 •1.发射基地选址的条件
38
•2.发射时间、方向和回收场地选择
彗核
彗发
彗尾
宇 宙 飞 船
太 空 实 验 室
人
航
造
天
卫
飞
星
机
1.星光闪烁的恒星 ;
天 2.在星空中移动的行星; 体 3.圆缺多变的月亮（月球） 类 4.轮廓模糊的星云; 型 5.一闪即逝的流星;
6.拖着长尾的彗星; 7.星际物质——气体和尘埃; 8.形式各异、大小不一的人造天体.
(二) 天体系统
普通高中地理课程标准实验教科书 湘教版《地理Ⅰ》
第一章
第一节 地球的宇宙环境
一、人类对宇宙的认识
宇 1.宇宙：上下四方曰 宙 古往今来曰
宇宙是如何形成的呢？ 宇宙大爆炸理论 知识库
一、人类对宇宙的认识
2、宇宙的认识过程
天圆 地方 说
公元前2 世纪
地心说
托勒密
16世纪 日心说 哥白尼
18世纪 星系
有液态的水
地球的体积和质量适中，吸引气体 形成大气层，并经过漫长的演化形
成以氮和氧为主的大气
地球内部放射性元素衰变致热和原
始地球重力收缩，结晶水汽化，并
随地球内部的物质运动带到地表，
形成原始海洋
33
1、火星是地球的近邻，是与地球类似之处最多 的行星，因色泽通红，称为火星。
2、火星上有昼夜，比地球一昼夜长40分钟。有 四季，但表面温度比地球低，年最高250C，最低 –1100C。
组成：太阳、八大行星、矮行星以及 其他太阳系小天体。
中心天体：太阳（质量分数：99、86％）
运动特征
八大行星
分类
同向性、共面性、近圆性
哈雷慧 星
火星
木星
土星
太阳系模式图
土星 木星
海王星 天王星
远日 行星
火星 地球 金星
水星
认识地月系
组成：地球与月球
月球的运动特征：自转、公转的方向 和周期完全一样。
2、液态水
链 条
件
3、比较厚的大气层
体积、质量适中
4、太阳光照稳定
5、空间运行轨道安全
动手活动
• 主题：《探索宇宙奥秘，寻求和谐环境》 • 要求： • 1、8开素描纸 • 2、题目自拟 • 3、形式新颖，灵活多样 • 4、每小组出一份成品
下周一大课间小组长上交给课代表
关闭
宇宙大爆炸理论
• 宇宙是由大约150亿年前发生的一次 大爆炸形成的 ,宇宙在大爆炸前处于 极高温和超高密状态,大爆炸使物质 四散出击，宇宙空间不断膨胀，温度 也相应下降，后来相继出现在宇宙中 的所有星系、恒星、行星乃至生命。
围绕行星运动，不发光的球体。
宇宙间物质存在的形式——天体
流星体——流星现象——陨星（陨石、陨铁）
A
BC
哈雷慧星 哈雷彗星 周期 76年
彗星没有固定的体积，它在远离太阳时，体积很小；接近太阳时， 彗发变得越来越大，彗尾变长，体积变得十分巨大。彗尾最长竟 可达2亿多千米。彗星的质量非常小，绝大部分集中在彗核部分。 彗星物质主要由水、氨、甲烷、氰、氮、二氧化碳等组成，而彗 核则由凝结成冰的水、二氧化碳(干冰)、氨和尘埃微粒混杂组成， 是个“脏雪球”。
现代天文观测技术 可见宇宙
3.宇宙的特性
物质性 天体——多样性
运动性 天体系统——层次
上一页
二、多层次的天体系统
天体 的基本 类型
天体 系统
天体 ：恒星、星云、行星、环绕行星公转的卫星，以及存 在于星际空间的气体和尘埃——星际物质。所有这些通称天体。
天体又分为自然天体和人造天体。人造天体有卫星、宇宙飞 船、航天飞机、天空实验室等。
卫 星
宇宙飞船1号
哥伦比亚号航天飞机
国际空间站
——太阳
由炽热气体组成，自已能发可见光的球状天体，其 主要成分是氢和氦
蟹状星云
仙女座大星云
由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外 表的天体。其主要成分是氢。与恒星 相比具有体积大、质量大、密度小的 特点
草帽星云
马头星云
地
球
围绕恒星运动，本身不发光
月 球
方法之二是建造“超级温室气体工 厂方”法之，一这些是气造体一是面由巨碳大、镜氯子和，让氟等其在组 成火的 星化轨合 道物 上，盘温旋室，效把应太作阳用光更 聚强 焦， 到这 火 样星的 极工地厂 的可 冰建盖在上火，星使表其面融各化个 并战 释略 放地 出 点CO，2 使。全当球CO温2增度多缓后缓，上可升以。引当发大温气室变 厚效后 应，它 使还 火可星有表效面阻趋挡暖太。空辐射光线 对火星表面的照射，为将来“移民” 的地球生物体提供屏障。
3、火星的直径只及地球的1/2，体积为地球的 15%，质量为地球的1/10，也有大气但较稀薄， 地心引力仅为地球的38%。
4、火星也具固态的岩石表面，但是荒芜的世界。
5、火星的大气成分，CO2占95%
日前，一些美国科学家们相信，人类自己完 全可以将这颗红色星球改造成一颗充满蓬勃 生命的“绿色星球”。许多天文学家都承认， 因有水存在，火星完全可以被改造成一颗生 机盎然的“小地球”，尽管人类可能需要为 此付出数十年的时间和无法估量的高昂代价。 据报道， “改造火星”的第一个步骤，将是 寻找一种方法来加厚它的大气层。第二便是 使火星表面变得更加温暖。
天体系统:天体由于万有引力和天体的 永恒运动组成了天体系统距离相近的天 体因相互吸引而相互绕转，构成不同级 别的天体系统
银 河 系 结 构 示 意 图
银河系的侧面
太阳和千千万万颗恒星又组成庞大的恒星集团， 称为银河系。其中，向太阳这样的恒星有2000多 亿颗。银河系的主体部分的直径约为8万光年。
认识太阳系
39
• 地球上存在生命的原因：
地球上存在 生命的条件
形成生命条件的原因
太阳光照稳
外部
定
地球附近的大、小行星绕日公转具 有同向性、共面性、近圆性的特征，
它们各行其道、互不干扰
有适宜的温 日地距离适中，自转周期不长不短，
度
使地表维持适宜气温
自身 条件
有适合生物 呼吸的大气
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湘教版地理必修一1.1地球宇宙环境课件PPT课件
四季变化
由于地球公转，地球上不 同地区在不同时间经历春、 夏、秋、冬四季。
五带划分
根据地球公转和自转，将 地球划分为热带、北温带、 南温带、北寒带和南寒带 五个气候带。
地球运动与气候变化的关系
昼夜与气温变化
昼夜交替导致地表温度在白天升 高、夜晚降低。
公转与季节变化
地球公转导致太阳直射点在赤道两 侧移动，进而影响不同地区的日照 时间和强度，引起季节变化。
地球的宇宙环境
01
地球所处的位置
地球位于太阳系中，太阳系是银河系中一颗普通的恒星周围的一群天体，
地球在太阳系中的位置适中，适宜生命的存在。
02 03
地球的宇宙环境对生命的影响
地球的宇宙环境为生命的存在提供了适宜的条件，例如太阳的光照、稳 定的行星轨道和磁场等，这些条件对地球生命的演化和发展具有重要意 义。
自转与风的形成
地球自转导致地表气压差异，进而 形成风。风向和风速的变化也会影 响气候。
05 总结与回顾
本章重点回顾
地球的宇宙环境
包括天体系统、太阳系和地球在太阳系中的 位置等。
地球自转和公转的基本特征
包括自转和公转的方向、周期和速度等。
地球的圈层结构
包括地壳、地幔、外核和内核等。
天体系统的层次结构
02 地球在宇宙中的位置
天体系统
天体系统的层次
天体系统包括地月系、太阳系、银河系和总星系等层次， 每个层次都有不同的特点和结构。
天体系统的形成和演化
天体系统的形成和演化是一个复杂的过程，涉及到星云、 星团、恒星、行星等各种天体的形成、演化和消亡。
天体系统的运动和演化规律
天体系统的运动和演化规律是宇宙演化史的重要组成部分， 通过对这些规律的研究，可以深入了解宇宙的演化历程和 未来发展趋势。
湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共59张PPT)
地球的特殊性——有生命存在
地球上生命存在必须具备哪些条件？
请同学们结合导学案上的材料及探 究问题，小组内讨论3分钟后，小组 抢答。总结是什么原因导致了地球 有生命存在的“金锁链条件”？
太阳系行星的表面温度
水星 金星 地球
火星
木 星
土星
天王 海王 星星
大
致 气
400 ℃左右
平均15 ℃ -70 ℃ ～20 ℃ - 140 ℃左右
小组抢答：
1、从低到高的级别说出包含地球的天体系统？ 2、银河系和河外星系主要由什么天体组成？离太 阳最近的恒星与太阳之间的距离约为多少光年？
3、目前人类所能观测到的河外星系有多少个？ 银河系和河外星系之间的关系是什么?共同构成 了什么天体系统？
4、按照 “天体系统”图，由从高到低的级别设计 出天体系统层次图。
各互 行不 其干 道扰
1、适宜 的温度：
日地距离适中
地 球 存
●适宜的 自身条件
2、适合生物 呼吸的大气：
体积质量适中
在
生
3、充足的液
原始生命诞
命 的
态水
生于海洋
原 因
安全的宇宙
环境
1、稳定的太阳光照
2、安全的空间运行轨道
拓展：探索地外文明
拓展：探索地外文明
2016年9月25日，世界上最大单口径、最灵敏的射 电望远镜（中国天眼）在我国贵州省落成启用， 开始接收来自宇宙深处的电磁波，参与地外文明 的搜寻。
3、如何区分地内行星、地外行星、类地行星、巨 行星及远日行星？
4、八大行星绕日公转在公转方向、轨道形状、轨 道平面有何特点？
１、太阳系由哪些天体组成？中心天体什么？ 为何说它是太阳系的中心天体？
湘教版高中地理必修1第1章第1节地球的宇宙环境 (共45张PPT)
多层次的天体系统
多层次的天体系统
天体概念：天体是宇宙间物质的存在形式，是
各种星体（恒星行星卫星）和星际物质（星际 气体﹑星际尘埃和各种各样的星际云）的通称
如何判断某一个物质属不属于天体？
①是否位于地球大气层之外 ②是不是天体的某一部分,天体的一部分不是一个天体。
思考
人造卫星、航天飞机、宇宙飞船属不属于天体？
稳定的太阳光照 阳光照条件没有明显 生命
的变化 地球存在生命的条件
普通而特殊的行星——地球
表面温度适宜
日地距离适中
地
球
大气层的存在
地球的体积和质量适中
有
自身 条件
表面温度的日变化、 地球的自转和公转周期适中
生
季节变化较小
命
有液态的水
内部温度升高→产生水汽→ 存
形成海洋
在
课后检测
1．距离地球最近的恒星是 ( A)
行星
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 特征
公转 方向
从北极 上空看 呈现逆 时针旋 转（或 自西向 东）
同向性
轨道 倾角 7o 3.4o
0o 1.9o 1.3o 2.5o 0.8o 1.8o 共面性
偏心率
八大行星绕日公转 0.206 运动有什么特征？
0.007
0.017
0.093 0.048 0.055
(2)任何天体之间都能构成天体系统吗？试举例说明。
不能。天体之间要构成天体系统，必须同时具备两个条 件：一是要相互吸引；二是要相互绕转。只吸引不绕转 也不能构成天体系统。例如，月球绕地球运转，形成地 月系，而水星与金星之间没有相互绕转的关系，就不能 形成天体系统。
普通而特殊的行星——地球
1.1 地球的宇宙环境 课件高一地理湘教版(2019)必修第一册
谢谢倾听！
级的天体系统分别是（ D )
A.银河系 太阳系 B.河外星系 地月系 C.太阳系 地月系 D.总星系 太阳系
2.人类发射的探测器可以到达火星表面，这表明人造天体已 经可以离开（ A ） A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.河外星系
外部条件？ 内部条件？
普通的 太阳系的一颗
行星——八大行星之一
：是指进入太阳系内亮度和 形状会随日距变化而变化的绕日 运动的天体，呈云雾状的独特外 貌。
1.自然天体：
恒星、行星、星云、流星、彗星、卫星、星际物质 （气体，尘埃） 2.人造天体：
人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、空间站
判断： 未发射的人造卫星是天体吗？
判断依据： 是否处于大气层之外 是否是天体的一部分 是否有自己的运行轨迹
第一章第一节 宇宙中的地球
第一节 地球的宇宙环境
什么是宇宙？
四方上下曰“宇”，古往今来 曰“宙”，宇宙是时间和空间 的总称，包容了天地万象。
人类探索宇宙的过程漫长且曲折。随着 科学技术的发展，人类视野的逐渐拓展， 探索和开发宇宙的能力会不断增强。
什么是天体？
：由气体和尘埃组 成的星云雾状外表的天 体，主要物质是氢。
：由炽热气体组成，能自 己发光的球状或类球状天体。 图为太阳，它是离地球最近的 恒星。
：在椭圆轨道上绕恒星太阳运行的、质量足够大但比恒星 小、近似球状的天体。本身不发光，靠反射恒星的光而发光。
：环绕行星运转的天体。卫星 的大小差别很大。图为木星的卫 星——木卫二，它是已发现的距离 木星第二近的卫星。
多层次的天体系统
其行星
1957年10月4日。苏联成功 把世界上第一颗绕地球运行的人造卫星送入轨道。
观察月相
湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件)(共36张PPT)
1、概念：两颗或两颗以上运动中的天体相互吸引、 相互绕转，形成的系统。
太阳系
2、层次：
地球在宇宙中的位置
天体系统的层次：
宇宙 （总星系）
银河系
河外 星系
太阳系
其他恒 星系
地月系
其他行 星系
知识拓展：光年
光年是计量天体间时空距离的单位，一般被用于衡量 天体间的时空距离，其字面意思是指光在真空中沿直线传 播一年的距离，约为94605亿千米，是由时间和光速计算出 来的。（每秒约30万km)
卫星：环绕行星运转的天体。
月亮
彗星：是由冰构成的太阳系小天体。当它与太阳足够 接近时，便会展示出彗发（稀薄、糢糊的临时大气层）
斯威夫特塔特尔彗星 133.28年回归一次
哈雷彗星 76.1年回归一次
（三）天体系统
1、概念：两颗或两颗以上运动中的天体相互吸引、 相互绕转，形成的系统。
地月系
（三）天体系统
第一节 宇宙中的地球
二、太阳系中一颗普通行星
（一）太阳系
组成：太阳、八大行星及其卫星（一）太阳
太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的 99.86%。是一颗巨大而炽热的气体星球。
（二）八大行星
1、八大行星的名称：水星、金星、地球、火星、 木星、土星、天王星、海王星（距离太阳由近及远）
日地距离适中，自转公转周期适中，均匀吸收太阳辐射，平均温 度在15℃左右
结论③：地球有适宜的温度
四：行星质量、体积、大气对比表
结论④：地球质量和体积适中，可以吸附大气， 形成包围地球的大气层。
材料五：蔚蓝色的地球
结论⑤：地球上有液态水
地球存在生命的原因
外部条件
①稳定的光照条件：太阳稳定 ②运行轨道安全： 八大行星各行其道互不干扰
太阳系
2、层次：
地球在宇宙中的位置
天体系统的层次：
宇宙 （总星系）
银河系
河外 星系
太阳系
其他恒 星系
地月系
其他行 星系
知识拓展：光年
光年是计量天体间时空距离的单位，一般被用于衡量 天体间的时空距离，其字面意思是指光在真空中沿直线传 播一年的距离，约为94605亿千米，是由时间和光速计算出 来的。（每秒约30万km)
卫星：环绕行星运转的天体。
月亮
彗星：是由冰构成的太阳系小天体。当它与太阳足够 接近时，便会展示出彗发（稀薄、糢糊的临时大气层）
斯威夫特塔特尔彗星 133.28年回归一次
哈雷彗星 76.1年回归一次
（三）天体系统
1、概念：两颗或两颗以上运动中的天体相互吸引、 相互绕转，形成的系统。
地月系
（三）天体系统
第一节 宇宙中的地球
二、太阳系中一颗普通行星
（一）太阳系
组成：太阳、八大行星及其卫星（一）太阳
太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的 99.86%。是一颗巨大而炽热的气体星球。
（二）八大行星
1、八大行星的名称：水星、金星、地球、火星、 木星、土星、天王星、海王星（距离太阳由近及远）
日地距离适中，自转公转周期适中，均匀吸收太阳辐射，平均温 度在15℃左右
结论③：地球有适宜的温度
四：行星质量、体积、大气对比表
结论④：地球质量和体积适中，可以吸附大气， 形成包围地球的大气层。
材料五：蔚蓝色的地球
结论⑤：地球上有液态水
地球存在生命的原因
外部条件
①稳定的光照条件：太阳稳定 ②运行轨道安全： 八大行星各行其道互不干扰
湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共65张PPT)
从哈勃望远镜中看到的火星
如果外星生命真的存在，会 不会是这样的异型？
较 异 巨行星：体积大、密度小、卫星多
性
(木星、土星)
远日行星：温度低、体积质量居中 (天王星、海王星)
***先来看看地球有多大？***
***再来看看八大行星的个头***
***最后看看太阳老大的个头***
八大行星 顺序：水、金、地、火、木、土、
天王、海王星
为什么说地球是一颗普通而又特殊 的行星？
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 11日星 期三2021/8/112021/8/112021/8/11
适宜的自身条件： 适宜的温度 (日地距离适中，自转周期适宜，大 气的热力作用) 液态的水
适合生物呼吸的大气
地球生命存在的原因
适宜的自身条件：
适宜的温度 (日地距离适中，自转周期适宜，大 气的热力作用)
如果外星生命真的存在，会 不会是这样的异型？
较 异 巨行星：体积大、密度小、卫星多
性
(木星、土星)
远日行星：温度低、体积质量居中 (天王星、海王星)
***先来看看地球有多大？***
***再来看看八大行星的个头***
***最后看看太阳老大的个头***
八大行星 顺序：水、金、地、火、木、土、
天王、海王星
为什么说地球是一颗普通而又特殊 的行星？
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 11日星 期三2021/8/112021/8/112021/8/11
适宜的自身条件： 适宜的温度 (日地距离适中，自转周期适宜，大 气的热力作用) 液态的水
适合生物呼吸的大气
地球生命存在的原因
适宜的自身条件：
适宜的温度 (日地距离适中，自转周期适宜，大 气的热力作用)
湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》课件(共37张PPT)
___东__运动。
(4)图中所示宇宙空间范围内共包括______二__级天体系 统，其中最高一级天体系统是____太__阳__系，其中心天 体是__太__阳____
(5)地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切， 此图所反映的有利宇宙环境是__________。 行星及小行星各行其道，互不干扰
第一章 宇宙中的地球
第一节 地球的宇宙环境
太阳对地球 地球的运动 的影响
地球的宇宙 环境
地球的结构
宇宙 中的 地球
想一想:什么是宇宙?
宇宙是天地万物的总称，是在 不断运动变化的物质世界 。
“宇”---上下四方（空间）， “宙”---古往今来（时间）。
想一想:宇宙里有什么?
一、人类对宇宙的认识
漫长而曲折
“沧海一粟”
观测到的宇宙—— “可见宇宙”、“已知宇宙”； 半径140亿光年。
神 五 ： 载 人 飞 船
杨
嫦娥飞天、神州揽月；
利
伟
神六：费俊龙和聂海胜
神七：翟志刚、刘伯明、景海鹏
神舟十号
夜晚，我们仰望星空，可以看到哪些星星？看 上去是怎样的？
看到：星光闪烁的恒星、有明显移动的行星、 一闪即逝的流星、拖着长尾的彗星、圆缺多 变的月亮、轮廓模糊的星云等。
我描绘你回答：
星光闪烁的：恒星（太阳） 轮廓模糊的：星云
天 不断移动的：行星（地球） 体 圆缺多变的：卫星（月亮）
一闪即逝的：流星（体） 拖着长尾的：彗星
星际物质——气体、尘埃
2、 天体系统
（1）天体与天体系统的关系：
相互吸引
天体
天体系统
相互绕转
（2）层次：
按照图“天体系统”，填写下面的图框。
太阳
(4)图中所示宇宙空间范围内共包括______二__级天体系 统，其中最高一级天体系统是____太__阳__系，其中心天 体是__太__阳____
(5)地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切， 此图所反映的有利宇宙环境是__________。 行星及小行星各行其道，互不干扰
第一章 宇宙中的地球
第一节 地球的宇宙环境
太阳对地球 地球的运动 的影响
地球的宇宙 环境
地球的结构
宇宙 中的 地球
想一想:什么是宇宙?
宇宙是天地万物的总称，是在 不断运动变化的物质世界 。
“宇”---上下四方（空间）， “宙”---古往今来（时间）。
想一想:宇宙里有什么?
一、人类对宇宙的认识
漫长而曲折
“沧海一粟”
观测到的宇宙—— “可见宇宙”、“已知宇宙”； 半径140亿光年。
神 五 ： 载 人 飞 船
杨
嫦娥飞天、神州揽月；
利
伟
神六：费俊龙和聂海胜
神七：翟志刚、刘伯明、景海鹏
神舟十号
夜晚，我们仰望星空，可以看到哪些星星？看 上去是怎样的？
看到：星光闪烁的恒星、有明显移动的行星、 一闪即逝的流星、拖着长尾的彗星、圆缺多 变的月亮、轮廓模糊的星云等。
我描绘你回答：
星光闪烁的：恒星（太阳） 轮廓模糊的：星云
天 不断移动的：行星（地球） 体 圆缺多变的：卫星（月亮）
一闪即逝的：流星（体） 拖着长尾的：彗星
星际物质——气体、尘埃
2、 天体系统
（1）天体与天体系统的关系：
相互吸引
天体
天体系统
相互绕转
（2）层次：
按照图“天体系统”，填写下面的图框。
太阳
湘教版高中地理必修一第一章第一节 地球的宇宙环境 课件(共41张PPT)
【提示】距地球最近的天体是月球。它可 为人类夜间照明，它还为古代人编订历法提供 依据。
2.如果你生活在金星上，太阳是东升西落 吗？为什么？
【提示】不是。因为金星是八大行星中唯 一逆向自转（自东向西）的，所以见到的太阳 应是西升东落。
3.你知道八大行星中，距太阳最近、 表面温度最高的是哪一颗行星吗？
地球上存在生命的原因
大小行星各行其道，互不干扰
外部因素:地球的宇宙环境
稳定的太阳光照条件
安全的宇宙环境
安全的空间运动轨道——大小行 星各行其道，互不干扰
内部因素:地球本身的条件——金锁链条件
1.适宜的温度 温度变化幅度小
日地距离适中
自转周期适中，昼夜交 替的周期只有２４小时
2.液态水的存在
地球内部重力收缩结晶水汽化从地球内部逸出形成原始海洋
第一节 地球的宇宙环境
茫茫可见宇宙（总星系）
太阳系
地球
太阳
银河系
一、人类对宇宙的认识
天圆地方说
地心说
日心说（16世纪哥白尼）
(2世纪古希腊托勒密)
天文望远镜
现代观测
（20世纪以来） 空间探测技术发展
可见宇宙半径：140亿光年
星系（18世纪）
人类对宇宙的探 索和认识在不断 地加深。
活动 P6
二、多层次的天体系统
（一）地球是一颗普通的行星
2.按照距日远近、质量、体积等特征，通常将行星分为类地行星、 巨行星和远日行星三类。读下面太阳系其它行星与地球的质量比 和体积比回答下列问题
(1)类地行星、巨行星 、远日行星分别具有 哪些特征？
(2)地球与水星、金星 、火星相比，有没有 特殊之处？
（二）地球又是一颗特殊的行星 ——存在生命
2.如果你生活在金星上，太阳是东升西落 吗？为什么？
【提示】不是。因为金星是八大行星中唯 一逆向自转（自东向西）的，所以见到的太阳 应是西升东落。
3.你知道八大行星中，距太阳最近、 表面温度最高的是哪一颗行星吗？
地球上存在生命的原因
大小行星各行其道，互不干扰
外部因素:地球的宇宙环境
稳定的太阳光照条件
安全的宇宙环境
安全的空间运动轨道——大小行 星各行其道，互不干扰
内部因素:地球本身的条件——金锁链条件
1.适宜的温度 温度变化幅度小
日地距离适中
自转周期适中，昼夜交 替的周期只有２４小时
2.液态水的存在
地球内部重力收缩结晶水汽化从地球内部逸出形成原始海洋
第一节 地球的宇宙环境
茫茫可见宇宙（总星系）
太阳系
地球
太阳
银河系
一、人类对宇宙的认识
天圆地方说
地心说
日心说（16世纪哥白尼）
(2世纪古希腊托勒密)
天文望远镜
现代观测
（20世纪以来） 空间探测技术发展
可见宇宙半径：140亿光年
星系（18世纪）
人类对宇宙的探 索和认识在不断 地加深。
活动 P6
二、多层次的天体系统
（一）地球是一颗普通的行星
2.按照距日远近、质量、体积等特征，通常将行星分为类地行星、 巨行星和远日行星三类。读下面太阳系其它行星与地球的质量比 和体积比回答下列问题
(1)类地行星、巨行星 、远日行星分别具有 哪些特征？
(2)地球与水星、金星 、火星相比，有没有 特殊之处？
（二）地球又是一颗特殊的行星 ——存在生命
湘教地理必修一1.1地球宇宙环境PPT课件
地球的气候类型
包括温带、寒带、热带等气候类型及其特点。
思考题与作业
要点一
思考题
地球的公转和自转对地球的气候和生态系统的有哪些影响 ？
要点二
作业
请画出地球的圈层结构示意图，并标注各圈层的名称和特 点。
THANKS
感谢观看
了解地球所处的宇宙环境对于理解地球的形成、演化以及人类在宇宙中
的地位具有重要意义。
03
湘教版地理必修一的学习要求
本教材要求学生掌握地球宇宙环境的基本概念、原理和规律，培养学生
对天文现象的兴趣和探索精神，提高学生的科学素养。
课程目标
知识目标
掌握地球宇宙环境的基本概念、原理和规律，了解宇宙的 起源、星系、恒星、行星等天体的形成与演化，以及地球 在宇宙中的位置和特点。
宇宙的概念
宇宙是由空间、时间、物质和能 量所构成的统一体，是无边无际 的。
宇宙的特征
宇宙是不断膨胀的，并且宇宙中 的物质和能量是高度复杂的，以 各种形态和结构存在着。
星系与银河系
星系的概念
星系是由无数恒星、行星、星云、星团等天体组成的庞大系 统。
银河系的特点
银河系是一个旋涡星系，拥有数千亿颗恒星，其中包括我们 的太阳。
由于地球自转，不同经 度的地方有不同的时间。
由于地球公转，我们经 历四季的变化。
天文现象
如日食、月食等天文现 象与地球自转和公转有
关。
05
总结与思考
本章重点回顾
地球的宇宙环境
包括太阳系中地球的位置、地球的公转和自 转、地球的宇宙环境等。
地球的物质循环
包括水循环、碳循环、氮循环等。
地球的圈层结构
包括地壳、地幔、外核和内核等。
包括温带、寒带、热带等气候类型及其特点。
思考题与作业
要点一
思考题
地球的公转和自转对地球的气候和生态系统的有哪些影响 ？
要点二
作业
请画出地球的圈层结构示意图，并标注各圈层的名称和特 点。
THANKS
感谢观看
了解地球所处的宇宙环境对于理解地球的形成、演化以及人类在宇宙中
的地位具有重要意义。
03
湘教版地理必修一的学习要求
本教材要求学生掌握地球宇宙环境的基本概念、原理和规律，培养学生
对天文现象的兴趣和探索精神，提高学生的科学素养。
课程目标
知识目标
掌握地球宇宙环境的基本概念、原理和规律，了解宇宙的 起源、星系、恒星、行星等天体的形成与演化，以及地球 在宇宙中的位置和特点。
宇宙的概念
宇宙是由空间、时间、物质和能 量所构成的统一体，是无边无际 的。
宇宙的特征
宇宙是不断膨胀的，并且宇宙中 的物质和能量是高度复杂的，以 各种形态和结构存在着。
星系与银河系
星系的概念
星系是由无数恒星、行星、星云、星团等天体组成的庞大系 统。
银河系的特点
银河系是一个旋涡星系，拥有数千亿颗恒星，其中包括我们 的太阳。
由于地球自转，不同经 度的地方有不同的时间。
由于地球公转，我们经 历四季的变化。
天文现象
如日食、月食等天文现 象与地球自转和公转有
关。
05
总结与思考
本章重点回顾
地球的宇宙环境
包括太阳系中地球的位置、地球的公转和自 转、地球的宇宙环境等。
地球的物质循环
包括水循环、碳循环、氮循环等。
地球的圈层结构
包括地壳、地幔、外核和内核等。
湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共51张PPT)
想知道航空航天专家们的选择吗？
请你与小组同学讨论后作出选择:
物品
A．压缩食品 B．降落伞 C．左轮手枪 D．奶粉 E．氧气瓶 F．尼龙绳 G．星空图 H．火柴
序 号
选择理由
物
品
序 号
选择理由
4 补充体能 I．磁性指南针
J．瓶装水
2 生存必需品
K．信号弹
L．急救药品 1 生存必需品 M．收发报机
N．加热器
靠近月球站
5 时求救
3 辨别方向用 O．手电筒
两种情形下的排列顺序有哪些相同之处？它 给你什么启示？
序号 在月球上 在地球上 1 氧气瓶 瓶装水 2 瓶装水 磁性指南针 3 星空图 压缩食品 4 压缩食品 火柴 5 收发报机 收发报机
给你的启示
探索地外文明
连线题：把下列生命物质存在的条件及形成原因
星云 :实际上是由气体和尘埃组成，其主要成 分是氢。
轮廓变化的星云
猎户座气体星云
蟹状星云
行星：在椭圆轨道上环绕恒星运行的、近似球状 的天体。质量比恒星小，本身不发光，靠反射 恒星的光而发亮。
不 断 移 动 的 行 星
卫星：环绕行星运转的天体。
• 地球及其卫星（月亮） • 土星及其卫星
一 闪 即 逝 的 流 星
远日行星（天王、海王）：质量、体积较巨 行星小，较类地行星大，平均密度较小，表 面温度最低。
1.8大行星距太阳由远及近排列？
水，金，地，火，木，土，天王，海王星
2.公转方向？轨道形状？轨道平面？同向性，近圆性，共面性
3.小行星带位于？地球位于？
火木之间，类地行星与巨行星之间。 4.距离地球最近的恒星？ 太阳
用线连接起来没。
生命物质存在的条件