《中国的河流和湖泊》教案
教案中国的河流和湖泊——滚滚长江

《河流和湖泊概况——滚滚长江》教案梅家河中学向海英教学目标:1、使学生了解长江的源流概况,清楚长江的源地、入海口、年径流量和流域面积,知道长江是我国长度最长、流量最大、流域面积最广的河流,是我国的第一大河。
2、使学生知道长江的主要支流及长江流经的省、直辖市、自治区;明确长江上、中、下游的划分。
3、使学生了解长江在水能、灌溉及航运方面的巨大作用,认识到这条“黄金水道”在我国国民经济中所起的重要作用。
4、使学生认识长江洪涝灾害发生的危害性,分析长江洪涝灾害的成因,并提出治理措施。
5、通过分析长江洪涝灾害的成因及其治理,培养学生综合分析问题的能力;在介绍“三峡水利工程”时,培养学生辩证分析问题的能力,加强环境保护意识的培养。
重点和难点:重点:长江的源流状况;流经的省、直辖市、自治区;上中下游的划分;长江在水能、灌溉和航运方面的作用。
难点:长江水能巨大的原因;长江洪涝灾害的成因。
【教学过程】[引入]播放《长江之歌》多么雄壮的旋律,多么深情的赞歌,它生动形象地表达了中华儿女对母亲河的依恋和赞美。
古老的中国有两条河,那就是长江和黄河,正是有了长江和黄河,才有了上下五千年的文明史,正是有了长江和黄河,古老的神州大地才生机盎然。
今天,我们先来领略一下中华第一条大可“长江”的风采。
我们为长江而感到骄傲。
一、源流概况1.发源地2.注入的海洋3.流经的省、市、自治区[读图]“长江水系图”。
要求:找出长江的发源地,注入的海洋和流经的省区,把省区的名称填在图中,并在图中绘出长江干流。
教师归纳:长江发源于青藏高原唐古拉山脉的主峰各拉丹东,向东注入东海,流经的省区有11个,分别是:青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏和上海。
4.主要支流和湖泊[读图]“长江水系图”要求:找出长江主要支流,并绘在“中国政区”空白图上。
教师归纳:长江的主要支流有:(1)北部支流:雅砻江、大渡河岷江、嘉陵江和汉江;(2)南部支流:乌江、湘江和赣江。
中国的河流和湖泊学案

A.台风B.霉雨洪涝C.地震D.泥石流
8.我国外流区域和内流区域的河流,丰水期都在夏季,其主要原因是:( )
A.受气温的影响,夏季全国普遍高温B.受季风影响,全国大部分地区雨热同期
C.全国大多地区降水集中于夏季D.东部季风区受夏季风影响,西部受夏季高温的影响
9.有关长江中下游湖泊的叙述,正确的是:( )
A.因气温高、蒸发旺盛,使湖泊面积逐渐减小B.在成因上,多属构造湖
C.许多湖泊与河流相通,成为天然调节水库D.既有内流湖,也有外流湖
10.我国汛期最长和水量最大的河流分别是:( )
A.珠江、雅鲁藏布江B.长江、淮河
C.珠江、长江D.黄河、松花江
11.黑龙江和松花江水量丰富而含沙量小的主要原因是:( )
A.抗旱B.防洪C.发电D.灌溉
课
后
小
结
作
业
与
预
习
导学案习题
板
书
设
计
课
后
反
思
中国的河流和湖泊学案
课题
中国的河流和湖泊
课型
新授
年级
高二
主备人
授课时间
学习目标
1知识与能力:1.在地图上找出我国的主要河流和湖泊。
2.认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用。
2过程与方法:.能够运用地图和统计资料说明中国河、湖的基本概况,培养学生归纳地理问题的能力。
3情感态度和价值观:通过教学,培养学生树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。
A.湖泊水B.雨水C.冰川融水D.地下水
4.这种河流在我国的主要分布地区是()
A.南方地区B.北方地区C.东北地区D.西北地区
中国的河流和湖泊复习教案

中国的河流和湖泊复习苏景文廊坊市第一中学【课标要求】了解内外流域概况,湖泊的分布及中国的主要的河湖;明确河流的水文特征和水系特征主要因素,学会运用地图分析已知河流或假想图示河段的特征;掌握长江、黄河、珠江的概况,水系及水文特征。
学会分析大河的经济意义,开发利用和治理。
【三维目标】(一)知识目标:1、通过比较、分析、归纳中国内外流域的分布规律及界线。
2、掌握中国的主要的河湖的轮廓及数据特征。
3、掌握长江、黄河、珠江的源流状况、水系及水文特征、经济意义、开发利用和治理。
(二)能力目标:1、培养学生的读图分析法、比较法、案例分析法。
2、学会运用地图分析已知河流或假想图示河段的特征,实现知识的迁移能力。
(三)情感、态度和价值观目标:1、通过学习河湖特征,使学生树立地理事物之间相互联系、相互影响的辩证关系。
进一步渗透地理环境的整体性原则。
2、培养学生科学研究的方法和态度。
树立点、线、面状地物轮廓特征、相临特征的定位观念。
3、通过长江这一世界大河,母亲河黄河、长江树立民族自豪感,并培养开发和治理并举的区域开发理念。
【教学重点】1、内外流域的河流水文特征差异。
2、长江的源流状况、水系及水文特征、经济意义、开发利用和治理。
3、母亲河——黄河,治理和开发、地上河的形成是本节内容重要考点。
【教学难点】河流的水文特征及案例。
【教具准备】多媒体课件,视频【课时建议】 2课时【教学过程】[导入]河流成为大地的动脉,湖泊称为大地的明珠,它们塑造地表成为冲击平原--农业的主阵地。
有的河流水流浩荡,激流澎湃;有的娟娟细流,综综有声;有的河流奔流入海,有的消失在湖泊当中;有的河流清澈见底,有的浊浪滔天;有的定期泛滥,有的有凌汛;有的变为地上悬河,有的九曲回肠;有的时而不见,时而呼啸而出,有的行踪不定,经常改道(引出课题)[复习内容]。
中图版七年级上册 地理 教案 3.4 中国的河流和湖泊——黄河

第三章第4节《中国的河流与湖泊——黄河》第1课时一、设计理念依据地理新课标的要求,课程要面向学生的生活世界和社会实践,教学设计要体现探究学习的理念,鼓励学生通过探究学习真正参与到教学活动中去。
本节课我在教学实践中努力突出学生主体参与,及时反馈,激发学生学习地理的兴趣,实现教学的最优化。
根据本节知识特点,我采用了传统教学与多媒体教学相结合的教学手段,引导学生读图、析图、绘图。
增强通过地图提取有用地理信息,并对信息加工提取的能力。
二、课标要求运用地图和资料,说出黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响三、教材分析本节黄河的内容大致可以分为四部分,包括“黄河的源流概况”、“黄河对社会经济的影响——贡献和忧患”、和“黄河的治理”。
其中“黄河对社会经济的影响”介绍了黄河为我国经济建设、自然景观及文明起源方面所做出的巨大贡献;也介绍了黄河下游的地上河,常决堤改道,泛滥成灾对我国产生的不利影响,也就是黄河的“忧患”。
应该指出的是,黄河还有两个“忧患”,即断流问题和凌汛问题,这两个问题目前显得越来越突出,尤其是后者,把凌汛问题作为“阅读”来处理的。
应该让学生了解这两个问题,加深对黄河问题的认识。
对于凌汛,应该让学生了解以下几点:一是凌汛发生的地点(自低纬向高纬流动的、处在温带地区的河段)、发生的时间(秋末冬初或冬末春初)、造成的危害及目前解决的办法。
除此之外,还可以让学生考虑黄河有没有其他的忧患,例如水污染问题等,要让学生认识到,随着人类活动的不断影响,黄河的问题也在不断发展变化,帮助他们树立用发展的眼光看待问题的意识。
“黄河的治理”介绍了黄河的治理。
从教材内容可以看出,黄河“害”的根源是“沙”,就应该对“沙”采取措施,途径有二:一是开展水土保持工作,包括造林植草、修建梯田或打坝淤地;二是下游修建分洪蓄洪工程,使得防洪和防沙并举。
四、学情分析初一学生的思维发展主要表现为形象思维为主体,并开始向逻辑思维转换的过程。
七年级地理上册3.4中国的河流和湖泊教案省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件

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高效记忆
治理黄河关键:做好黄土高原地域水土保持工作, 降低输入黄河泥沙。 主要办法: 在上游进行水能开发,修建水库; 在中游黄土高原地域开展水土保持工作; 在下游进行加固堤坝,疏通水道。修建分洪、蓄 洪工程。
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自查自清
治理黄河关键:做好( )地域水土保持工作,降 低输入黄河泥沙。(治沙) 主要办法: 在( )进行水能开发,修建水库; 在中游黄土高原地域开展( )保持工作; 在下游进行加固堤坝,疏通水道。修建( )、 ( )工程。
3.4-2中国河流和湖泊
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一、复习导入,明确目标
外流河:直接或间接流入海洋河流称为外流河(长江、黄河 等)
内流河:把不能流入海洋,而是流入内陆湖泊或消失在沙漠 中河流称为内流河
我国主要河流分水岭:黄河与长江分水岭:秦岭 长江与珠江分水岭:南岭
塔里木河是中国最长内流河,青海湖是我国第一大湖,是一 个咸水湖(内流湖),分布在青海省。
( )高原、( )平原. 4、黄河上、中、下游分界点为内蒙古( )和河南 ( ).
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二、自主学习 合作探究
【自学指导二】黄河对社会经济影响
阅读书本95-96页,完成以下问题。
写出黄河对社Biblioteka 经济影响。13/28黄河对社会经济影响:
1.黄河是中华民族母亲河,孕育了中华文明。 2.黄河干流水能资源丰富 3.黄河是北方沿岸9个省区主要水资源 4.黄河流域矿产资源丰富
A.黄河上游 B.黄河中游
C.长江上游 D.长江中游
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3、黄河下游干流极少有支流流入主要原因是(B) A.降水量少,属半干旱地域 B.干流为地上河,两岸有堤防 C.气温高,蒸发旺盛 D.农业浇灌用水量大
中国的河流和湖泊 复习教案

中国的河流和湖泊复习教案[考纲要求]外流区和内流区。
主要河流及其水文特征。
湖泊的分布。
主要湖泊。
长江概况;水系及水文特征;经济意义;开发利用和治理。
黄河概况;水系及水文特征;经济意义;开发利用和治理。
珠江的水系组成和水文特征。
红水河水能资源的开发利用。
京杭运河概况。
[知识讲解]一、河流湖泊概况1、内流区和外流区外流河:最终流入海洋的河流内流河:最终未流入海洋的河流,塔里木河我国最大的内流河分界线:大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山东端一线、南段与200MM等降水量线接近。
内、外流区区域范围占全国决面积占全国总水量内流区内流河的流域 1/3 不到5% 外流区外流河的流域 2/3 95%以上2、水系形态影响水系形态的主导因素:地貌黄土高原河网密度、树枝状水系与千沟万壑的地表形态四川盆地的向心水系与盆地地形横断山区南北状排列河流与平行状山脉斯堪的纳维亚山脉的平行水系与冰川侵蚀地貌与自然灾害扇形水系:水流汇集、易成洪涝正常年份:可错开洪峰南北对称状水系异常年份:同时到达,易成洪峰东西对称水系:易成洪涝 3、水文特征河流水文特征的含义:从水位、流量、含沙量、有无结冰期等方面来分析。
外流河共同的水文特征及成因:时间水量水位结冰期夏季风盛行时大上涨、形成汛期无冬季风盛行时小下降、形成枯水期秦岭—淮河以北普遍有外流河水文特征差异及原因地区河流流量水位含沙量有无结冰期东北黑龙江、松水量丰富汛、夏汛)密)寒温带、中温带)秦岭—淮河以北辽河、海河、黄河水量较小汛期短大短秦岭—淮河以南长江、珠江水量丰富汛期长小无内流河水文特征①分布地区:西北内陆水源补给:高山冰雪融水和山地降水②主要特征季节性河流:夏季为丰水期,其他季节水量少,甚至断流。
流程:不长③塔里木河:7~9月为汛期塔里木河、黑河的生态环境问题:下游河段来水量锐减,河道干涸段流,土地撂荒甚至严重沙化,生态环境恶化。
其原因是上游地区不断开垦土地,农业用水急增,加之温室效应,蒸发加强,导致下游河流水量减少甚至干涸。
中国的河流和湖泊复习教案
中国的河流和湖泊复习教案中国江河湖泊复习教案[考试要求]流出和流入地区主要河流及其水文特征湖泊分布主要湖泊长江概述;水系和水文特征;经济意义;开发、利用和治理黄河概况;水系和水文特征;经济意义;开发、利用和治理珠江水系组成及水文特征红水河水能资源的开发利用京杭大运河纵览[知识说明]1,河湖概况1,内流区和外流区外流河:最终流入海洋的河流(主要流入太平洋、怒江、雅鲁藏布江等)。
流入印度洋,唯一流入北冰洋的河流是二七四河(Erqisi River) 内流河:最终不流入海洋的河流。
塔里木河,中国最大的内陆河分界线:大兴安岭-阴山-贺兰-祁连山东端线,南段和XXXX年:交错洪峰南北对称水系(长江)异常年:同时到达。
程颐洪峰东西对称水系(黄河中游):程颐洪水3,水文特征(1)从水位、流量、含沙量、有无冰期等方面分析了河流水文特征的含义。
(2)外流河流的共同水文特征及成因:时间水位在冰川期夏季风盛行时大幅上升,而在汛期冬季季风不盛行时略有下降,这在秦淮河以北的枯水期较为普遍。
(3)出流河流特征的差异以及成因区河流水位含沙量是否在冰期东北和黑龙江。
富含松散水(在寒温带和中温带,流经湿润汛期短(春季少(长林(高纬度,位于花江湿润半湿润地区),汛期和夏季多雨季节)的辽河、海河和秦岭-淮河以北的黄河,流经半湿润和半干旱地区的水量少(流经半湿润和半干旱地区),汛期短(雨季短),大(植被少,水土流失严重)和短(位于暖温带)的秦岭-淮河以南的长江和珠江水量丰富流经潮湿地区)长汛期(长雨季)小(流域内植被良好)无(亚热带,冬季平均气温0°c以上)(4)内流河水文特征(1)分布区:西北内陆供水:高山融雪水和山地降水(2)季节性河流主要特征:夏季为丰水期,其他季节很少或没有水流过程:不长(蒸发、渗透、灌溉水较多)③塔里木河:7-9月是塔里木河和黑河生态环境问题的汛期:下游来水量锐减,河流干涸,土地被弃甚至严重沙化,生态环境恶化原因是河流上游的土地不断被开垦,农业用水急剧增加,以及温室效应加剧了蒸发,导致河流下游的水减少甚至干涸。
《中国的河流和湖泊》示范课课件
黄河
长江
基本特点
内蒙古自治区
宁
青 海 省
夏
自
陕
治
西
区
省
四川省
山 西 省 河南省
流经地形区
内蒙古高原 华 北 平 原
上中下游分界线
河口 桃花峪
水文特征
上游
落差大、峡谷 多,水能丰富
河口
中游
泥沙多,水 土流失严重
桃花峪
下游
水流缓慢,泥沙淤 积成“地上失严重
黄河
存在问题
治理措施
水利枢纽工程 支流、城市、
湖泊
上游:荒漠化、凌汛 中游:水土流失严重 下游:地上河、凌汛、断流 上、中游:开展水土保持工作,治黄的关键在于治沙,治沙 的根本是加强黄土高原的水土保持工作 下游:修筑堤坝,加固黄河大堤
小浪底
汾河、渭河
4
长江
发源地 流经省区 注入海洋
长度 流经地形区 上中下游分界线 水文特征 存在问题 治理措施 水利枢纽工程 支流、城市、湖泊
3 关于我国河流的叙述,正确的是 A. 西北地区均为内流河 B. 内流区河流深受夏季风影响 C. 南方河流汛期长,含沙量小 D. 北方河流汛期长,水量大
4 读某省区轮廓图,回答下列问题。 图中①所示的河流为
A. 松花江 B. 额尔齐斯河 C. 塔里木河 D. 雅鲁藏布江
5 图中②是我国唯一注入北冰洋的河流
河流
1、用不同颜色的 笔描绘出长江、 黄河的干流。
2、找到长江、黄 河、黑龙江、淮 河、珠江、雅鲁 藏布江、塔里木 河和额尔齐斯河。
塔里木河
黄河 长江 珠江
长江
黄河
珠江(汛期最长的河流)
雅鲁藏布江
内流河和外流河
中国的河流和湖泊
A.建设用沙量增加 B.兴建水库和森林覆盖率提高 C.矿产资源开发力度加大 D.连续干旱
第三单元
第四讲
【解析】
本题组考查河流径流量与输沙量的关系、河
流水文特征的变化特征及其原因等知识。第(1)题,根据图中 年净径流量与年净输沙量曲线判断, 1970 年~1976 年两者 在 对应度最高,说明两者变化趋势最接近。第(2)题,该河流支 流径流量较大,远远超过黄河与辽河;黑龙江流域森林覆盖 率高,河流含沙量小。因此,该支流最有可能流入长江。第(3) 题,外流河含沙量是由植被覆盖情况和土质状况决定的。植
第三单元 第四讲
2.主要支流:湟水、洮河、汾河、渭河(最长) 3.流经的主要地形区:青藏高原、内蒙古高原、________、 华北平原
各河段 4. 特征
上游:河源水清,峡谷段水能丰富。河套段水流缓慢 中游:多支流,含沙量大 下游:水流缓慢,泥沙沉积,成“地上河”
第三单元
第四讲
在上中游,特别是黄土高原,大力开展 治 5. 工作 理 在下游修堤筑坝,加固黄河大堤 6.开发利用:已建成龙羊峡、三门峡、________等一系列大 中型水利枢纽工程 定义:冰坝阻塞河道,造成水位急剧上升的现象 纬度向 凌发生地点:河水从 7. 纬度流动处 汛 发生时间:秋末封冻季节或春季解冻时期
1.为什么说“黄河之水天上来”? 2.何为“天池”?我国著名天池有哪些? 3.长江为什么被称为“黄金水道”?
第三单元
第四讲
答案
1.该诗句有两层含义: 一是指黄河的源头远在西部
高山,黄河之水好像从天而降,二是指黄河的水源补给主要 来自大气降水。 2.一般把山顶洼地积水形成的湖泊称为天池, 多为火山口 形成,我国有七大著名天池,分别是吉林长白山白头山天池、 新疆天山天池、陕西太白天池、甘肃文县天池、江苏天池山 天池、江西庐山天池和浙江莫干山天池。
小学三年级地理教案认识中国的主要河流与湖泊
教学目标:1.知道中国的主要河流和湖泊的名称。
2.能够简单地描述中国主要河流和湖泊的特点和重要性。
3.培养学生的地理观察力和分析能力。
教学重点:1.认识中国主要的河流和湖泊的名称。
2.理解中国主要的河流和湖泊的特点和重要性。
教学准备:1.彩色图片或海报,展示中国主要的河流和湖泊。
2.地图,标注中国主要的河流和湖泊。
教学过程:一、导入(5分钟)1.与学生一起回顾上一节课所学的内容,即了解中国的山脉。
2.引入本节课的主题:“今天我们要学习中国的主要河流和湖泊,它们在中国有着什么样的重要性呢?让我们一起来探索吧!”二、呈现(15分钟)1.展示彩色图片或海报,让学生了解中国主要的河流和湖泊的名称。
2.向学生解释每个河流和湖泊的位置和特点。
例如:长江是中国最长的河流,也是世界第三长的河流,它从青藏高原流到东海,对中国的农业、交通、经济等方面有着重要的作用。
3.引导学生观察地图上标注的中国主要的河流和湖泊,并与图片或海报上的图像进行对比。
三、讨论与分析(20分钟)1.与学生讨论中国的主要河流和湖泊的特点和重要性。
鼓励学生发表自己的观点并进行适当的讨论。
2.提出问题引导学生进行思考和讨论,例如:a.为什么黄河被称为“中华民族的母亲河”?b.长江为什么对中国的农业、交通和经济有重要的作用?c.中国四大淡水湖中,哪一个是最大的?为什么?3.教师引导学生总结归纳中国主要河流和湖泊的特点和重要性。
四、小结(5分钟)1.教师总结今天的学习内容和重点。
2.引导学生回答以下问题:a.你能说出中国的主要河流和湖泊的名称吗?b.你知道中国的主要河流和湖泊有什么特点和重要性吗?五、拓展活动(15分钟)1.让学生进行小组活动,设计海报或手抄报,展示中国主要河流和湖泊的特点和重要性。
2.学生可以自由选择合适的表现形式,如画图、写文章等。
六、作业布置(5分钟)1.作为课堂作业,要求学生用自己的话写一篇关于中国主要河流和湖泊的文章,包括它们的名称、位置、特点和重要性。
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第四单元中国的河流和湖泊
复习目标:外流区和内流区、主要河流及其水文特征。
湖泊的分布、主要湖泊。
长江与黄河的源流概况;水文特征;经济意义;开发利用和治理。
珠江水系的组成和水文特征、红水河水能资源的开发利用。
京杭运河概况:目前通航河段。
复习方法:读图分析法
复习过程与分析:
一、外流河与内流河,外流区与内流区。
1、外流河:最终流入海洋的河流。
内流河:如中国最大内流河——塔里木河
2、外流区和内流区:(图中理解)
范围 占全国总水量 占全国总面积 分布
内流区 内流河流
域
<5% 1/3 ①西北(内蒙古、新疆、青海、西藏)②黑龙江—小片③陕、
宁、内蒙古—小片
外流区 外流河流
域
>95% 2/3 注意:①新疆阿尔泰山;②西藏的雅鲁藏布江流域和印度
河源头。
思考:西藏有内流区也有外流区。柴达木盆地属内流区。
3、水系的划分(流域划分)
①太平洋水系:黑龙江→鄂霍次克海,图们江→日本海;
鸭绿江→黄海,黄河→渤海;
长江→东海,澜沧江(湄公河)→南海。
②印度洋水系:怒江(萨尔温江)→印度洋
雅鲁藏布江(布拉马普特拉河)→孟加拉湾
③北冰洋水系:额尔齐斯河→北冰洋
思考:三江并流:金沙江、澜沧江属太平洋水系;怒江属印度洋水系。
二、中国主要河流及其水文特征:(与气候和地形,植被相联系)
1、水文特征分析方法:
①水位,流量:以补给类型,降水季节,汛期为线索分析。
②含沙量:以流域植被状况好坏分析。
③有无结冰期:秦岭——淮河以南外流河无结冰期。
④水能。
2、我国主要河流的水文特征:(分析方法:横纵比较)
理解原因:例黄河上、中、下游含沙量的比较。
地区 河流 流量 水位 含沙量 结冰
东北 黑龙江 松花江 水量丰富 (雨水,融雪水补给) 汛期较短 (春汛、夏汛) 小 (森林茂密) 长 (中温带,寒温
带)
秦淮以北 辽河 海河 黄河 水量较小 (雨水补给) 汛期短 (雨季短) 大 (植被少,水土流失) 短
(暖温带)
秦淮以南 长江 珠江 水量丰富 (雨水补给量大) 汛期长 (雨季长) 小 (但在增大)流域内植被较好 无
(T1月>0℃)
思考:我国内流河的特点和水文特征:
①高山冰雪融水补给,少量山地降水补给。
②夏汛,或存在断流(冬季结冰)或形成季节性河流。
③流程不长。
原因:支流少,降水少,补给少;蒸发多,下渗多,灌溉引水多。
④干旱地区重要的灌溉水源。
三、湖泊
1、内流湖:①大部分属咸水湖。(例:青海湖——我国最大湖泊,最大咸水
湖)
②主要分布在青藏高原上(我国最大的高原湖泊群)
其中有咸水湖也有淡水湖。(也有内流湖,又有外流湖)
③合理利用或保护:湖泊周围草地植被保护,禁止过度垦殖和放牧;
合理引湖泊补给水源灌溉。
2、外流湖:①主要分布东部平原,属淡水湖。
②鄱阳湖,洞庭湖,太湖
洪泽湖(南水北调蓄水作用)
③防治水污染,治理水污染。(“三湖”——太湖、巢湖、滇池)
四、长江、黄河综合分析(参照长江、黄河流域图分析)
长江 黄河
源头
青海,唐古拉山脉(各拉丹冬峰)沱沱河 青海,巴颜喀拉山脉,约古宗列
曲
注入海洋 东海 渤海
流经省区
青、藏、川、渝、滇、鄂、湘、赣、皖、苏、沪 青、川、甘、宁、内蒙古、陕、
晋、豫、鲁
流经主要
地形区
青藏高原,横断山区,云贵高原 四川盆地,长江中下游平原 青藏高原,内蒙古高原,黄土高
原,
华北平原
上、中、下游 宜昌,湖口(宜宾以上称金沙
江)
河口,旧孟津(河南)
长度流域面积年径流量 6300KM 180万KM2(中国第一大,世界第三长河) 10000亿M3 5500KM 75万KM2(中国第二长河)
480亿M3
主要支流 和湖泊 岷江(宜宾)雅砻江(二滩电站)嘉陵江(重庆)乌江,汉江,赣江,湘江,洞庭湖,鄱阳湖 湟水和大通河,汾河(山西),渭河(陕西),下游支流少,流
域面积小(地上河)
开发与 利用 水利工程:干流上噶洲坝,三峡(湖北)水利枢纽。 航运:“黄金水道”(看教材) 南水北调 水利工程:龙羊峡,李家峡(青海),刘家峡(甘)。三门峡,小浪底(发电,防洪,冲淤)(河
南)。
灌溉农业区:宁夏平原,河套平
原。
主要危害 洪涝 原因:上中游植被破坏,水土流失加剧;围湖造田。 ①中游水土流失严重;②下游“地上河”易决口成灾;③断
流;④凌汛(上、下游段)
治理措施 防洪是长江综合治理的首要任务。 措施:①加固防洪大堤; ②兴修水库及分洪、蓄洪工程; ③加强长江中上游防护林建设退耕还林; ④退田还湖。 ①关键:加强中游水土保持工作(造林种草,打坝淤地,修筑梯田,健建水库)②加固黄河大堤,修建分洪,蓄洪等水利工程。
(如:小浪底——分洪,发电,
冲淤)③加强黄河全流域的统一
规划管理。
思考:
长江流域的思考:
1、长江支流上水利枢纽:丹江口水利枢纽(汉江);二滩电站(雅砻江)
2、长江干流上的重要城市:重庆、武汉、南京、上海。
3、长江流域最重要的资源:水力,有色金属。
4、为什么说长江航线对长江流域以至全国的经济发展具有重大的战略意
义?
连接东、中、西部,连接南北。
5、长江汛期长于黄河汛期:①长江南北支流雨季先后分开。
②黄河流域雨季集中在7、8月。
五、京杭运河(京杭运河示意图中分析,结合南水北调东线)
1、世界上开凿最早最长的运河。
2、概况:
长:1800Km
流经省市:京、津、冀、鲁、苏、浙6省市。
沟通五大水系:海河,黄河,淮河,长江,钱塘江。
思考:南水北调东线连接海、黄、淮、江四大水系。
3、历史分析:
①隋运河与元运河区域比较分析。
②兴建目的:
隋朝开凿大运河是为了加强南北交通,巩固对全国的统治。
元朝重修大运河是为了由南方向北方运输粮食。
4、现今
①运河航运价值衰减的原因:
京沪铁路的修建,海运的兴起,公路运输的发展。
②现今通航河段:杭州——济宁(山东)向南运煤;向北运轻工业产品。
③现今航运价值:
a、年运输量仅次于长江(内河航运居第二位)。
b、江苏、浙江境内的运河段,仍是重要的水上运输线。
④南水北调的东线。
a、调水价值的体现,但从长江至黄河需动力提水。
b、调水后对航运有一定促进作用。
(调水后使运河水位上升,将提高航运能力)。