人音版-音乐-二年级下册-《箫》教学课件
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再次聆听歌曲，说一说歌曲中的哪个词可以 代表箫所发出的声音。
这里出现了一个小点 点，同学们知道它代
表什么吗？
这一句唱出了箫所发出的声音，同学们来 唱一唱吧！
认识附ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ音符
这个“·”在音乐王国里有一个有趣的名 字，叫附点音符。它表示某个音需要演奏或演 唱时延长一半的原时长。
这节课我们不但学会了一首有趣的歌曲，还 认识了乐器王国里的两个中国传统民族乐器—— 箫、笛子，知道了两者乐器的不同之处。课后同 学们可以上网查找了解更多的我国民族乐器，发 掘它们的神秘之处……
同学们知道吗，其实这首童谣还有一个好 听的旋律，加上了曲调之后更动听了，一起去 欣赏吧！
歌曲欣赏完了，思考并回答下面的问题： 1.这首歌曲的情绪是怎样的？ 2.歌曲中表达什么内容呢？
这是一首江南民歌，歌曲的旋律优美、动 听，告诉了我们箫的由来、演奏方法以及它所 发出的优美的声音。
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
欢迎同学们来到我们的音乐课堂，今天乐 曲王国的一个小伙伴来我们这里做客呢，一起 看看它是谁吧！
笛、箫是同族同源、都是源于远古时期的古哨， 新石器时代开始竹制，在汉代时期箫称之为“羌笛”， 羌笛原为古代居住在四川、甘肃一带的羌族人民的乐 器。唐代以前笛、箫不分，至唐代后笛箫概念基本分 开、横吹为笛、竖吹为箫。中国的民族乐器历史悠久， 品种繁多，希望同学们都喜欢我们的民族乐器。
今天，我们就来学习一首和箫有关的歌 曲，一起去欣赏吧！
箫
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
整 体 感 知 演 唱 歌 曲
这首童谣是不是很有趣呢？接下来，同 学们也来一起读一读这首有趣的童谣吧！
一根紫竹直苗苗，送给宝宝做管箫。 箫儿对准口，口儿对正箫， 箫中吹出时新调。 小宝宝，吁底吁底学会了。
再次聆听歌曲，说一说歌曲中的哪个词可以 代表箫所发出的声音。
这里出现了一个小点 点，同学们知道它代
表什么吗？
这一句唱出了箫所发出的声音，同学们来 唱一唱吧！
认识附ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ音符
这个“·”在音乐王国里有一个有趣的名 字，叫附点音符。它表示某个音需要演奏或演 唱时延长一半的原时长。
这节课我们不但学会了一首有趣的歌曲，还 认识了乐器王国里的两个中国传统民族乐器—— 箫、笛子，知道了两者乐器的不同之处。课后同 学们可以上网查找了解更多的我国民族乐器，发 掘它们的神秘之处……
同学们知道吗，其实这首童谣还有一个好 听的旋律，加上了曲调之后更动听了，一起去 欣赏吧！
歌曲欣赏完了，思考并回答下面的问题： 1.这首歌曲的情绪是怎样的？ 2.歌曲中表达什么内容呢？
这是一首江南民歌，歌曲的旋律优美、动 听，告诉了我们箫的由来、演奏方法以及它所 发出的优美的声音。
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
欢迎同学们来到我们的音乐课堂，今天乐 曲王国的一个小伙伴来我们这里做客呢，一起 看看它是谁吧！
笛、箫是同族同源、都是源于远古时期的古哨， 新石器时代开始竹制，在汉代时期箫称之为“羌笛”， 羌笛原为古代居住在四川、甘肃一带的羌族人民的乐 器。唐代以前笛、箫不分，至唐代后笛箫概念基本分 开、横吹为笛、竖吹为箫。中国的民族乐器历史悠久， 品种繁多，希望同学们都喜欢我们的民族乐器。
今天，我们就来学习一首和箫有关的歌 曲，一起去欣赏吧！
箫
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
整 体 感 知 演 唱 歌 曲
这首童谣是不是很有趣呢？接下来，同 学们也来一起读一读这首有趣的童谣吧！
一根紫竹直苗苗，送给宝宝做管箫。 箫儿对准口，口儿对正箫， 箫中吹出时新调。 小宝宝，吁底吁底学会了。
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最新人音版小学音乐二年级下册《7箫》PPT课件
手把花锄出绣闺， ❖ 忍踏落花来复去。
❖ 柳丝榆荚自芳菲， ❖ 不管桃飘与李飞。
桃李明年能再发， ❖ 明年闺中知有谁?
三月香巢已垒成， 梁间燕子太无情! 明年花发虽可啄， 却不道人去梁空巢也倾。
❖ 一年三百六十日， ❖ 风刀霜剑严相逼， ❖ 明媚鲜妍能几时， ❖ 一朝飘泊难寻觅。
❖ 花开易见落难寻， ❖ 阶前闷杀葬花人，
❖南音演唱时的位置固定为：演唱者 执拍板居中；其左边，上方为洞箫， 下方为二弦；右边，上方为琵琶， 下方为三弦。
❖演奏顺序也有其 规矩，琵琶是起 指挥乐队的作用；
❖三弦和之，犹如 “琴瑟和鸣”；
❖而洞箫与二弦的关系洞箫为主， 二弦为辅。
❖ 箫咬弦，弦入箫。丝竹更相和，执节者歌
欣赏
❖ 南音，感谢公主
独倚花锄泪暗洒， ❖ 洒上空枝见血痕。
杜鹃无语正黄昏， 荷锄归去掩重门。 青灯照壁人初睡， 冷雨敲窗被未温。
❖ 怪奴底事倍伤神，
❖ 半为怜春半恼春: 怜春忽至恼忽去，
❖ 至又无言去不闻。
❖ 昨宵庭外悲歌发， ❖ 知是花魂与鸟魂? ❖ 花魂鸟魂总难留，
❖ 鸟自无言花自 羞。
愿奴胁下生双翼， 随花飞到天尽头。
❖ 1967年得到著名笛子演奏家赵松庭先生的 精心培养和系统训练。
❖ 1977年考入中央音乐学院，师从冯子存、 赵松庭等。
❖ 1981年转入音乐学院器乐系，1982年毕业 于中国音乐学院，后留校任教。
简介·笛箫演奏家
师从张维良
陈⊕ ⊕
悦
莫 言 深善 闺舞 空红 寂袖 寞传
飞 鸿
❖ 陈悦1978年出生于 浙江省杭州市，六岁 随父亲学习竹笛，十 二岁拜著名演奏家， 教育家，笛子大师赵 松庭先生为师，成为 其关门弟子。1993年 考入中国音乐学院附 中，师从张维良教授 学习笛、箫。
❖ 柳丝榆荚自芳菲， ❖ 不管桃飘与李飞。
桃李明年能再发， ❖ 明年闺中知有谁?
三月香巢已垒成， 梁间燕子太无情! 明年花发虽可啄， 却不道人去梁空巢也倾。
❖ 一年三百六十日， ❖ 风刀霜剑严相逼， ❖ 明媚鲜妍能几时， ❖ 一朝飘泊难寻觅。
❖ 花开易见落难寻， ❖ 阶前闷杀葬花人，
❖南音演唱时的位置固定为：演唱者 执拍板居中；其左边，上方为洞箫， 下方为二弦；右边，上方为琵琶， 下方为三弦。
❖演奏顺序也有其 规矩，琵琶是起 指挥乐队的作用；
❖三弦和之，犹如 “琴瑟和鸣”；
❖而洞箫与二弦的关系洞箫为主， 二弦为辅。
❖ 箫咬弦，弦入箫。丝竹更相和，执节者歌
欣赏
❖ 南音，感谢公主
独倚花锄泪暗洒， ❖ 洒上空枝见血痕。
杜鹃无语正黄昏， 荷锄归去掩重门。 青灯照壁人初睡， 冷雨敲窗被未温。
❖ 怪奴底事倍伤神，
❖ 半为怜春半恼春: 怜春忽至恼忽去，
❖ 至又无言去不闻。
❖ 昨宵庭外悲歌发， ❖ 知是花魂与鸟魂? ❖ 花魂鸟魂总难留，
❖ 鸟自无言花自 羞。
愿奴胁下生双翼， 随花飞到天尽头。
❖ 1967年得到著名笛子演奏家赵松庭先生的 精心培养和系统训练。
❖ 1977年考入中央音乐学院，师从冯子存、 赵松庭等。
❖ 1981年转入音乐学院器乐系，1982年毕业 于中国音乐学院，后留校任教。
简介·笛箫演奏家
师从张维良
陈⊕ ⊕
悦
莫 言 深善 闺舞 空红 寂袖 寞传
飞 鸿
❖ 陈悦1978年出生于 浙江省杭州市，六岁 随父亲学习竹笛，十 二岁拜著名演奏家， 教育家，笛子大师赵 松庭先生为师，成为 其关门弟子。1993年 考入中国音乐学院附 中，师从张维良教授 学习笛、箫。
二年级音乐下册第7课《萧》课件人音版
ppt课件8ppt来自件9谢 谢再见
ppt课件
10
的便孔孔孔孔有气端
于增栓，，一发和箫
乐至系它可个音管由
队八箫起用音。内一
的孔穗着来孔在去根
合，为美调。箫节竹
奏并装化音平管中管
。带饰音。列中空做
箫有。色在在部，成
箫
依铜箫和出管，吹， 据插不增音下正口较
的
材口设大孔端面开曲 质，膜音下背开在笛
构
和可孔量面面有上长 制调，的的的五端，
造
作节专作两两个边上 工音业用个个音沿端
艺高演，圆圆孔，留
以音奏也孔孔，由有
及低的可为是背此竹
音，箫用助出面处节
，
ppt课件
3
坐式
立式
站 站 站 式
合奏和伴奏时一般采用坐式 独奏或重奏时采用立式
ppt课件
4
拍节奏、说歌 拍一拍词说歌词
一根紫竹直苗苗，送给宝宝做管 箫，箫儿对准口，口儿对准箫，箫中 吹出新时调。小宝宝，吁底吁底学会 了，小宝宝，吁底吁底学会了。
ppt课件
5
唱 一 唱
ppt课件
6
青
别
娥
后
皓
闲
齿
吹
在
箫
楼
管
船
，
，
忆
横
来
笛
伫
短
看
箫
斜
悲
阳
远
。
天
。
却 思 前 载 孤 山 下 ， 半 夜 吹 箫 上
轩 车 人 已 散 ， 箫 管 凤 初 来 。
画
船
。
一 声 箫 管 归 何 处 ， 人 在 琼 楼 玉 宇 中 。
箫 韵
人音版小学二年级音乐下册《箫》名师课件
这首歌中有相同的歌词了吗？谁来找一找？
小声跟唱歌曲，注意观察歌词相同的两句，旋律是否相同。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下面两句旋律很相似，但略有不同，你找到了吗？对比唱一唱！ 第五乐句
第六乐句
师生合作唱：歌曲的旋律有两句相同，你发现了吗？
师唱
生唱
唱一唱
第一乐句
第四乐句
跟原唱，完整演唱歌曲。
怎样能把歌曲唱的更好听？有感情的跟伴奏演唱歌曲。
人民音乐出版社二年级下册
第七课 箫
点击图片，播放视频
师范唱，爷爷用什么做的箫送给山娃的？又是怎样教他吹奏的？
再次聆听：歌曲是用怎样的声音和速度演唱的？
再次聆听
• 你觉得这首歌曲应该用怎样的速度和声音 演唱？选一选。
快速
中速
慢速
连贯，优美
活泼，跳跃
三次聆听：拍一拍2/4的节奏，感受歌曲的强弱规律。
编创舞蹈动作完整演唱歌曲。
你能用打击乐为歌曲伴奏吗？试一试。
你能用打击乐为歌曲伴奏吗？试一试。
×-｜× - ｜ 0 -｜0 ××｜
学习歌词，跟着老师有节奏的朗读歌词！
箫
一 根紫竹直苗苗-， 送给 宝宝 做 管 箫 - ， 箫儿 对正 口 - ，口儿 对正 箫 - ， 箫中吹出新时调-， 小 宝 宝 - 吁底 吁底 学 会 了 - ， 小 宝 宝 - 吁底 吁底 学 会 了…。
生完整朗读歌词。
箫
一 根紫竹直苗苗-， 送给 宝宝 做 管 箫 - ， 箫儿 对正 口 - ，口儿 对正 箫 - ， 箫中吹出新时调-， 小 宝 宝 - 吁底 吁底 学 会 了 - ， 小 宝 宝 - 吁底 吁底 学 会 了…。
二年级下册音乐课件-第7课演唱《箫》｜人音版(简谱)
• 从音乐特点上区分，可概括为号子,山歌 与小调三种类别。
• 《萧》就是其中一首典型的汉族民歌，其 他广为人知的汉族民歌还有《茉莉花》、 《小白菜》等等。
• 完整欣赏《萧》，并进行学唱。
学生展示
二年级下册音乐课件－ 第7课演唱《箫》｜人音
版（简谱）
2020/9/6
汉族民歌
• 在有文字和乐谱之前，汉族人民已创造了 民歌。在漫长的历史中，人民的口头歌曲 创作虽以诗歌的形式保存了古代民歌的精 华。
• 汉族民歌，分布地域辽阔,又因自然环境 与方言的差异，而形成风格上的多姿多彩 ，与类别上大体定型的现状。
• 《萧》就是其中一首典型的汉族民歌，其 他广为人知的汉族民歌还有《茉莉花》、 《小白菜》等等。
• 完整欣赏《萧》，并进行学唱。
学生展示
二年级下册音乐课件－ 第7课演唱《箫》｜人音
版（简谱）
2020/9/6
汉族民歌
• 在有文字和乐谱之前，汉族人民已创造了 民歌。在漫长的历史中，人民的口头歌曲 创作虽以诗歌的形式保存了古代民歌的精 华。
• 汉族民歌，分布地域辽阔,又因自然环境 与方言的差异，而形成风格上的多姿多彩 ，与类别上大体定型的现状。
人音版音乐二下第7课《萧》ppt课件1
萧 史
指器 笛 润 我 编时 同 轻 国 管代 源 柔 古 箫 的开 ， ， 老 ： 排始 都 幽 的 原 箫以 是 静 吹 称 。竹 源 典 奏 “ 制于雅乐洞 作远，器箫 。古适。” 在时于历， 秦期独史现 汉的奏悠简 至骨和久称 唐哨重，“ ，，奏音箫 箫新。色” 是石箫圆。
箫 的 构 造
色方 音 此 音 音 开 吹 下 的便 孔 孔 孔 孔 有 气 端 于增栓，，一发和箫 乐至系它可个音管由 队八箫起用音。内一 的孔穗着来孔在去根 合，为美调。箫节竹 奏并装化音平管中管 。带饰音。列中空做 箫有。色在在部，成 依铜箫和出管，吹， 据插不增音下正口较 材口设大孔端面开曲 质，膜音下背开在笛 和可孔量面面有上长 制调，的的的五端， 作节专作两两个边上 工音业用个个音沿端 艺高演，圆圆孔，留 以音奏也孔孔，由有 及低的可为是背此竹 音，箫用助出面处节 ，
谢 谢再
见
别 后 闲 吹 箫 管 ， 忆 来 伫 看 斜 阳 。
却 思 前 载 孤 山 下 ， 半 夜 吹 箫 上 画 船 。
轩 车 人 已 散 ， 箫 管 凤 初 来 。
一 声 箫 管 归 何 处 ， 人 在 琼 楼 玉 宇 中 。箫 韵 Nhomakorabea
箫之乐
《妆台秋思》 《平湖秋月》 《梅花三弄》
《泛沧浪》
立式
坐式
站 站 站 式
合奏和伴奏时一般采用坐式
独奏或重奏时采用立式
拍节奏、说歌词 拍一拍 说歌词
一根紫竹直苗苗，送给宝宝做管 箫，箫儿对准口，口儿对准箫，箫中 吹出新时调。小宝宝，吁底吁底学会 了，小宝宝，吁底吁底学会了。
唱 一 唱
青 娥 皓 齿 在 楼 船 ， 横 笛 短 箫 悲 远 天 。
指器 笛 润 我 编时 同 轻 国 管代 源 柔 古 箫 的开 ， ， 老 ： 排始 都 幽 的 原 箫以 是 静 吹 称 。竹 源 典 奏 “ 制于雅乐洞 作远，器箫 。古适。” 在时于历， 秦期独史现 汉的奏悠简 至骨和久称 唐哨重，“ ，，奏音箫 箫新。色” 是石箫圆。
箫 的 构 造
色方 音 此 音 音 开 吹 下 的便 孔 孔 孔 孔 有 气 端 于增栓，，一发和箫 乐至系它可个音管由 队八箫起用音。内一 的孔穗着来孔在去根 合，为美调。箫节竹 奏并装化音平管中管 。带饰音。列中空做 箫有。色在在部，成 依铜箫和出管，吹， 据插不增音下正口较 材口设大孔端面开曲 质，膜音下背开在笛 和可孔量面面有上长 制调，的的的五端， 作节专作两两个边上 工音业用个个音沿端 艺高演，圆圆孔，留 以音奏也孔孔，由有 及低的可为是背此竹 音，箫用助出面处节 ，
谢 谢再
见
别 后 闲 吹 箫 管 ， 忆 来 伫 看 斜 阳 。
却 思 前 载 孤 山 下 ， 半 夜 吹 箫 上 画 船 。
轩 车 人 已 散 ， 箫 管 凤 初 来 。
一 声 箫 管 归 何 处 ， 人 在 琼 楼 玉 宇 中 。箫 韵 Nhomakorabea
箫之乐
《妆台秋思》 《平湖秋月》 《梅花三弄》
《泛沧浪》
立式
坐式
站 站 站 式
合奏和伴奏时一般采用坐式
独奏或重奏时采用立式
拍节奏、说歌词 拍一拍 说歌词
一根紫竹直苗苗，送给宝宝做管 箫，箫儿对准口，口儿对准箫，箫中 吹出新时调。小宝宝，吁底吁底学会 了，小宝宝，吁底吁底学会了。
唱 一 唱
青 娥 皓 齿 在 楼 船 ， 横 笛 短 箫 悲 远 天 。
《箫》PPT课件
• 《萧》就是其中一首典型的汉族民歌，其 他广为人知的汉族民歌还有《茉莉花》、 《小白菜》等等。
• 完整欣赏《萧》，并进行学唱。
学生展示
思考：ห้องสมุดไป่ตู้
• 在学完《萧》之后，思考《萧》的思想感 情是什么？是在怎样的背景下作的？
对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 你的丑和你的脸没有关系。 憎恨别人对自己是一种很大的损失。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。 你既认准这条路，又何必在意要走多久。
萧
汉族民歌
汉族民歌
• 在有文字和乐谱之前，汉族人民已创造 了民歌。在漫长的历史中，人民的口头歌 曲创作虽以诗歌的形式保存了古代民歌的 精华。
• 汉族民歌，分布地域辽阔,又因自然环境 与方言的差异，而形成风格上的多姿多彩， 与类别上大体定型的现状。
• 从音乐特点上区分，可概括为号子,山歌 与小调三种类别。
二年级下册音乐课件-《箫》人音版(20页PPT)
1
2
3
4
5
傣族的标志民居——竹楼
竹篱笆院墙
Hale Waihona Puke 6竹子做的各种家具
7
竹子制成的生活用品
8
竹 子 做 的 乐 器
9
10
萧和笛子
箫单管竖吹，音色较为质 朴、圆润轻柔，幽静典雅， 适合独奏和重奏。
笛子本身在构造上有个膜孔， 贴上笛膜后，音色较为清脆、 亮丽、穿透性强。
11
横 吹 笛 子 竖 吹 箫。
20
12
• 了解了基本的区别后，我们 再来听这首《萧》。
13
思考：歌曲给你带来了怎样的感觉？ 歌曲中唱到了哪些内容？
14
正
正
新时
15
16
17
18
19
课堂回顾
今天我们学习了《箫》这 首汉族民歌，领略了江南丝竹 音乐的魅力。 从音乐的听赏中，我们可以感 受出江南地区人美山美水也美。 东南西北在祖国的大家庭中， 各自闪耀着璀璨的光芒。
2
3
4
5
傣族的标志民居——竹楼
竹篱笆院墙
Hale Waihona Puke 6竹子做的各种家具
7
竹子制成的生活用品
8
竹 子 做 的 乐 器
9
10
萧和笛子
箫单管竖吹，音色较为质 朴、圆润轻柔，幽静典雅， 适合独奏和重奏。
笛子本身在构造上有个膜孔， 贴上笛膜后，音色较为清脆、 亮丽、穿透性强。
11
横 吹 笛 子 竖 吹 箫。
20
12
• 了解了基本的区别后，我们 再来听这首《萧》。
13
思考：歌曲给你带来了怎样的感觉？ 歌曲中唱到了哪些内容？
14
正
正
新时
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16
17
18
19
课堂回顾
今天我们学习了《箫》这 首汉族民歌，领略了江南丝竹 音乐的魅力。 从音乐的听赏中，我们可以感 受出江南地区人美山美水也美。 东南西北在祖国的大家庭中， 各自闪耀着璀璨的光芒。
【最新人音版小学音乐】人音小学音乐二下《7箫》PPT课件
学习箫的心态
• • • • • • 切忌急躁 心态平和 循序渐进 勿忘提高自身修养 艺无止境 每个人都能吹好箫~~
箫的保养和维修
• 北方：不吹的时候收在乐器袋/盒内，放在 在屋里最潮湿的地方，防止干裂（如出现 裂痕，可以用线捆绑，用502胶填满裂痕。） 可以使用湿布做成内胆放进箫管。 • 南方：放在通风良好的地方，防止长霉。
结 构
分类
• 按孔的数目分，有六孔箫，八孔箫 • 按选材及内径，分为玉屏箫，琴箫，洞箫 • 按材质分，竹、瓷、玉……
箫之史
• 最初的箫是指排箫。分有底无底两种。有大小 （管数多少）之分，大箫称“言”；小箫称 “筊”。传说为舜所造。箫，参差管乐也。象凤 之翼。——《说文解字》 • 单管竖吹乐器，古与单管横吹乐器通称“篴”， 即笛的古字，“桓伊吹笛”其实是吹箫。 • 大约从宋开始，排箫、笛、箫有了明确的区分， 排箫称云箫，横吹的为笛，竖吹的为箫管。
Hale Waihona Puke 箫之材• 多数为竹制。依品种不同，选用的竹材有不同。 • 竹材以紫竹为佳，水竹（白竹）次之。竹材以 壮实、干透的为佳。 • 竹材以四年材为佳。 • 竹子的砍伐时间以立冬以后较好。 • 近根部或齐土截下，放在阴凉、透风的地方一、 二年 • 制作洞箫的竹子，内径以1.6-1.8为宜：内径 小的音色清亮，内径大的音色厚实。
• • • • • 一支箫（如何选箫？） 一本教材 一个老师 示范音频or视频若干 决心和毅力。
• 用手指第一节（第二节）指肚按孔，确保 按严。 • 一些技巧。 颤音 倚音 叠音 打音 赠音和波音 滑音 吐音
练箫的一些好习惯
• • • • • • • • • • • • • • • 习惯一：吹箫前做些手指拉伸的动作。 习惯二：坚持每天吹中长音。 习惯三：由慢至快。 习惯四：第一遍吹就重视谱子上的每一个符号。 习惯五：备一支铅笔。 习惯六：没吹熟一首曲子前多听听录音。 习惯七：学会分段练习，单独揪错。 习惯八：尽量保持良好的手型。 习惯九：吹与自己水平相近的曲子。 习惯十：学会背谱。 习惯十一：明确每天练箫的目标，不要同时练很多曲子。 习惯十二：严谨至上，切忌得过且过。 习惯十三：经常返工以前吹过的曲子。 习惯十四：避免超负荷的练习。 习惯十五：学会保护双手。
二年级音乐下册 《箫》PPT教学课件
2020/11/09
萧
1
萧和笛子
2020/11/09
2
• 大家看到了上面的图，左边 的是萧，右边的是笛子。那 么萧和笛子的区别是什么呢？2020/11/09源自32020/11/09
• 笛子本身在构造上有个膜孔，贴上笛膜 后，音色较为清脆、亮丽、穿透性强。 箫的音色则较为质朴、浑厚和暗淡一些。
竹笛是横着吹的，萧是竖着吹的。 竹笛的音色比较轻盈欢快，萧的音色比 较悲伤一点点。其中竹笛分为曲笛和邦 笛。曲笛一般是C和D调的笛子，是南方 的，声音比较低，主要是气的运用。其 他调子一般是北方的邦笛，声音比较高， 主要是手指的运用。 萧对气的要求非常要命的！很难把握！
6
4
• 了解了基本的区别后，我们 再来听这首《萧》。
2020/11/09
5
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/09
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
萧
1
萧和笛子
2020/11/09
2
• 大家看到了上面的图，左边 的是萧，右边的是笛子。那 么萧和笛子的区别是什么呢？2020/11/09源自32020/11/09
• 笛子本身在构造上有个膜孔，贴上笛膜 后，音色较为清脆、亮丽、穿透性强。 箫的音色则较为质朴、浑厚和暗淡一些。
竹笛是横着吹的，萧是竖着吹的。 竹笛的音色比较轻盈欢快，萧的音色比 较悲伤一点点。其中竹笛分为曲笛和邦 笛。曲笛一般是C和D调的笛子，是南方 的，声音比较低，主要是气的运用。其 他调子一般是北方的邦笛，声音比较高， 主要是手指的运用。 萧对气的要求非常要命的！很难把握！
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• 了解了基本的区别后，我们 再来听这首《萧》。
2020/11/09
5
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
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2020/11/09
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
《箫》 精品PPT课件
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅