2020春人教部编版八下语文第五单元第17课壶口瀑布同步测试(含答案)
初中语文·人教版·八年级下册——第五单元
17壶口瀑布
测试时间:30分钟
一、选择题
1.下列句子中加点字的注音有误的一项是()A.河谷里雾气弥．(mí)漫。
B.我听了不觉打了一个寒噤．(jìn)。
C.不，简直如一卷钢板出轧．(yà)。
D.或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺．(chán)潺成溪。
2.下列词语中没有错别字的一项是()
A.告诫俯视水幕浪沫横溢
B.蜂窝霎时弛骋推推搡搡
C.采虹凝重迂回千军万马
D.雾霭横跨石壁前乎后拥
3.下列句子中加点词语使用有误的一项是()A.槽头入水处深不可测．．．．，这便是“壶口”。
B.人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏．．．．。
C.我们在学习中只要掌握了正确的方法，就会收到事倍功半．．．．的效果。
D.除了扑面而来的水汽，震耳欲聋．．．．的涛声，什么也看不见，什么也听不见。
4.对下列各句使用的修辞手法的判断，有误的一项是()
A.这时的黄河像是一张极大的石床。(比喻)
B.果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫。(比喻)
C.黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地
必生，勇往直前。(拟人)
D.黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大
洞吸着，顿然拢成一束。(夸张)
5.下列表述有误的一项是()
A.壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此非常狭窄，形如“壶口”，河水
急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。本文描绘的就是这一胜景。
B.本文作者梁衡，当代作家。代表作有《夏感》《觅渡，觅渡，渡何处?》《跨越
百年的美丽》《千年一叹》等。
C.本文是一篇借景抒情的散文。
D.作者在文中不仅细致地描摹了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，更由黄河的“挟而
不服”“压而不弯”“勇往直前”，很自然地想到了人的经历，由对黄河的歌颂转向对人的歌颂，使读者受到极大的启示和鼓舞。
二、阅读理解
（一）（2019山东青岛期末）阅读下面的文字，完成6—7题。
壶口瀑布（节选）
黄河在这里由宽而窄，由高到低……当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛
烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，
乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩
如泉；或淌过石板，_________；或被夹在石间，_________。还有那顺壁挂下的，
__________……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响
乐，一幅写意画。
6.画线句子中，作者为什么把壶口瀑布既比作“飞毯”又比作“钢板”？请结
合文章内容简要分析。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7.将下面的词语填入文中空白处，排序正确的一项是（）
①哀哀打旋②亮晶晶的如丝如缕③潺潺成溪
A.②①③B.③①②C.①②③D.③②①
（二）（2018江西中考）阅读下面文章，完成8—10题。
黄河一掬
余光中
厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸
上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模
的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。我存
和幼珊都把自己裹得密密实实，我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一
行八九人，跟着永波、建辉、周晖，向大坝下面的河岸走去。
这是临别济南的前一天上午，山东大学安排带我们来看黄河。车沿着二环东
路一直驶来，做主人的见我神情热切，问题不绝，不愿扫客人的兴，也不想纵容
我期待太奢，只平实地回答，最后补了一句：“水色有点浑，水势倒还不小。不
过去年断流了一百多天，不会太壮观。”
这些话我也听说过，心里已有准备。现在当场便见分晓，再提警告，就像孩
子回家，已到门口，却听邻人说，这些年你妈妈病了，瘦了，几乎要认不得了，
总还是难受的。天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很
阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加夐远，似乎再
也勾不到边。昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树
林。此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄
里带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上
面是浅黄或发白的枯草。
“河面怎么不很规则？”我转问建辉。
“黄河从西边来，”建辉说，“到这里朝北一个大转弯。”
这才看出，黄浪滔滔，远来的这条浑龙一扭腰身，转出了一个大锐角，对岸
变成了一个半岛，岛尖正对着我们。回头再望此岸的堤坝，已经落在远处，像瓦
灰色的一长段堡墙。又回头对建辉说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？
我想摸一下河水。”
于是永波和建辉领路，沿着一大片麦苗田，带着众人在泥泞的窄埂上，一脚
高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我
虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我
的手终于半伸进黄河。一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴奋。古老的黄河，从
史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出
出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了
几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从
我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了绝对值得。不到黄河
心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。至少我已经拜过
了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演
讲时我朗诵那首《民歌》，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首
民歌/只有黄河的肺活量能歌唱/从青海到黄海/风/也听见/沙/也听见。我高呼一
声“风”，五百张口的肺活量忽然爆发，合力应一声“也听见”。我再呼“沙”，
五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。
华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他
坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。
其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，
就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陈国情，说他每次过黄河大桥都不
禁要流泪。这话简直有《世说新语》的慷慨，我完全懂得。想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷
了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着
我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。我存和幼姗也相
继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的
才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片厚土只有她今日一半的年纪，
我的眼睛就湿了。
回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨山大的友
人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名
片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。
（略有删减）
8.文章围绕“看黄河”写景叙事。请在下面方框内填写文字，概括“我”触摸河
水前所见之景及触摸河水后所想之事。
触摸河水前所见之景：长风挟着细沙卷地刮来—①—②—堤坝像瓦灰色堡墙
触摸河水后所想之事：
黄河悠久的历史和中华民族遭受的磨难—③—④—徐显明过黄河感慨
流泪
9.文章表达了作者怎样的情感？请结合文中一处细节描写具体分析。
答：________________________________________________________________
10.分析文中画线语句的语言特点。答：________________________________________________________________
答案全解全析一、选择题
1.答案C轧zhá。
2.答案AB.弛→驰。C.采→彩。D.乎→呼。
3.答案C事倍功半：形容花费的气力大，收到的成效小。此处应当用“事半
功倍”。
4.答案D该项使用了比喻的修辞手法，“大水”是本体，“席”是喻体。
5.答案B《千年一叹》的作者是余秋雨。二、阅读理解
6.答案（示例）“从空抖落的飞毯”突出黄河洪流浑厚的特点，“出轧的钢板”
突出其猛烈的特点；两个比喻形象生动地写出了黄河洪流轰然而下时阔达、平展
的特点，突出表达了黄河雄伟壮阔的气势。
解析体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具
体解答时可表述为：运用了……修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）
表现了（写出了）人或事物……的情感或特征等。
7.答案B文本叙写的是水流在不同的情况下的特点：由“淌过石板”可知，
水流应该是平缓的，所以是“潺潺成溪”；由“被夹在石间”可知，水流应是受
阻的，所以是“哀哀打旋”；由“顺壁挂下的”可知，其特点是“如丝如缕”，
8.答案①黄河及两岸空廓而寂寥②浑龙似的黄河一扭腰身转出一个大锐
角③在山大与听众共诵《民歌》④流沙河告诉“我”他读《黄河》的感慨
解析本题考查整体把握文意的能力。首先要仔细审题，“触摸河水前所见之
景”“触摸河水后所想之事”，关键词分别是“景”和“事”；其次确定已经给出
的内容在原文的位置，最后找到需要填写的内容。找出原文后，再做概括，即
提取关键词加以组合。
9.答案情感：表达了作者对黄河的热爱，对祖国的眷恋之情。
细节分析：
（示例１）“我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌
岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧
张、激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。
（示例２）“想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河
低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。”
这个细节中，“我”投名片的一系列动作，写出了“我”投入祖国怀抱的虔诚，
表达了作者对祖国的热爱之情。
（示例３）“看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她
来认河，想当年做爸爸的告别这一片厚土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿
了。”这段文字描写了女儿认河后“我”流泪的细节，写出了“我”愿望实现后，
既伤感又欣慰的复杂心情，表达了作者对祖国的热爱之情。
（示例４）“回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。”这段文字描写
了“我”刮泥土、珍藏泥土的细节，表达了作者对祖国的眷恋之情。
解析本题考查分析作者情感的能力。细节是指人物、事物、景物具有特色的
细枝末节。它与一般的描写不同，显得“微小”，但有很强的表现力。答题时，
先找出文中的细节描写，然后阐明是什么细节，表现了作者怎样的感情。如末
部编版 八年级下册语文第17课《壶口瀑布》同步练习A卷
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姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 基础题 (共5题；共6分)
1. （1分） 选出下列词语中有错别字的一项（ ）
A . 坦荡如砥 争妍斗艳 震耳欲聋 不言而喻
B . 一泻千里 纵横决荡 忍俊不禁 刻骨铭心
C . 贯穿始终 潜滋暗长 不折不扣 因地制宜
D . 盘虬卧龙 一如即往 略胜一筹 藏污纳垢
2. （1分） (2017七下·德州期末) 下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A . 这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……等都挽不住游人。
B . 请根据课文内容，说说这句话有什么深刻含义？
C . 没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。
D . 人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？
3. （1分） (2017七下·姜堰期末) 下列各句中，划线的成语使用不正确的一项是（ ）
A . 家乡溱湖，历史悠久，风光秀丽，一年四季游人车水马龙。
B . 《出彩中国人》这一节目让许多普通人脱颖而出 ， 一举成名。
C . 中国茶艺与日本茶道各有特点，但都强调“和”精神，可谓异曲同工。
D . 期待大家集思广益 ， 让“一带一路”这一世纪工程造福各国人民。
4. （1分） 依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
读书原为自己受用，少读不能算是羞耻，多读也不能算是荣誉。______，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；______，譬如漫游而归。_______，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多读如果彻底 ②少读如果彻底③多读而不求甚解 ④少读而不求甚解⑤世间许多人读书只为装点门面
部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第17课壶口瀑布同步测试(II)卷
第 1 页 共 7 页 部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第17课壶口瀑布同步测试（II）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 知识点基础练 (共6题；共23分)
1. （4分） (2017八下·城中月考) 根据汉语拼音写出汉字。
月在林中，映亮了彩色的树叶，似有一阵光和雾在蒸téng________弥漫。远方，月光像水一样倾xiè________在大地上，jī________旅异乡的游子情不自禁地弯腰jū________起一捧，面对故乡的方向，轻轻地、慢慢地洒出去。
2. （5分） (2019七上·宁波期末) 找出下列句子中的错别字并改正。
①“鞠躬尽瘁，死而后己”正好准确地描述了他的一生。
②佩服、仰暮他的人很多，不喜欢他的人也不少。
③他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，迥迥目光，一直远射到有史以前。
④叶圣陶先生的写话风格，平易自然、细致肯切。
⑤我在那路口久久贮立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。
3. （5分） 联系语境解释下面句子中划线词语的具体含义。
①……除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。
②我听了不觉打了一个寒噤。
③人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。
4. （2分） 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A . 驰骋 推推搡搡 震耳欲聋 奋力抗争
B . 旋涡 如丝如楼 挟而不服 汩汩如泉
C . 雾霭 怒不可遏 窟窟窍窍 搏大宽厚
D . 番身 钢板出轧 浪沫横谥 潺潺成溪
5. （2分） 下列句子没有语病的一项是（ ） 第 2 页 共 7 页 A . 只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。
2020年部编人教版语文八下第五单元预习与复习资料汇编(含练习题及答案)
和语文在一起 七（上）课内资料汇编 部编人教版八下语文第十七课《壶口瀑布》资料汇编
相关常识
1.梁衡（1946年— ），著名散文家、学者。先后有《晋祠》《觅渡,觅渡,渡何处》《跨越百年的美丽》《壶口瀑布》《夏感》《青山不老》《把栏杆拍遍》等60多篇次的文章入选入各级教材。课文《壶口瀑布》选自《梁衡文集》卷一（人民教育出版社2002年版）。
2.壶口瀑布是中国第二大瀑布(仅次于贵州黄果树大瀑布)，也是世界上最大的黄色瀑布。黄河奔涌至此，河道忽然大幅收窄，状如壶口。河水流速陡增，迅如奔马，势若奔雷地冲出壶口，从二十多米的高处泻落到直径五十余米的大石潭中，形成罕见的奇观。
内容主题
《壶口瀑布》作者以游踪视角为线索，精心选取写景的角度，以对景物的描写作为文章的主体。文中不仅精细传神地描绘了壶口瀑布汹涌澎湃之景与壮丽开阔之境，更由黄河“博大宽厚，柔中有刚”、“挟而不服，压而不弯”、“不平则呼，遇强则抗”、“死地必生，勇往直前”的特质自然生发出感想与思考。作者在文中联想到人的经历，想到中华民族的艰难历程，由对黄河的歌颂升华到对中华民族百折不挠，自强不息，勇往直前的精神的歌颂。
和语文在一起 七（上）课内资料汇编 关键字词
铸zhù：熔化金属以铸造器物，把金属熔化后倒进砂型或模子里，制成物件。
告诫jiè：警告和劝诫，通常是上级对下级，或是长辈对晚辈。
洪峰：一次洪水或整个汛期水位或流量过程中的最高点。
弥漫：布满，到处充斥着。
推搡sǎng：使劲推；推抢，推来推去。
霎shà时：极短的时间。
驰骋chěng：骑马奔跑，奔驰，自由地或随意地到处走动，漫游。
寒噤jìn：因受冷或受惊而身体颤动。
汩gǔ汩：形容水流动的声音。
出轧zhá：（钢板）从轧钢机里出来。
打旋：这里指水回旋流动。
雾霭ǎi：雾气，形容雾气腾腾的样子。
潺潺chán：形容雨声、水声等，水缓缓流动的样子。
宽厚：宽容厚道。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
人教部编版八年级下册语文第五单元第17课《壶口瀑布》课课练
第17课 壶口瀑布 课课练
1．下列字形和加点字注音有误的一项是( )
A．铸．成(zhù) 潺．潺(chán) 如丝如缕 怒不可遏
B．推搡．(sǎng) 弥．漫(mí) 勇往直前 前呼后拥
C．雾霭．(ǎi) 迂．回(yū) 汩汩 千军万马
D．驰骋．(chěn) 寒噤．(jīn) 博大宽厚 振耳欲聋
2．下列各句中，加点成语使用正确的一项是( )
A．我钦佩《荒野求生》的男主角贝尔，因为面对孤独的生存环境，他不以为然．．．．，总能乐观面对困难。
B．人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏．．．．。
C．王鹤同学的作文经常文不加点．．．．，错字百出。
D．孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听．．．．，这是家庭沟通中特别需要注意的问题。
3．下列句子中没有语病的一项是( )
A．只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。
B．济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。 C．考场上沉着、镇静，是能否正常发挥水平的关键。
D．一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。
4．将下列句子连接成语意连贯的一段话，最恰当的一项是( )
①走进一环，回首只见浮云衬着初冬的天空，自由自在地游动。下面众峰峥嵘，各不相让，实在看不出船是怎样硬从群山缝隙里钻过来的。
②天又晓得船将怎样从这些巨汉的腋下钻出去。
③往前看呢，山岚弥漫，重岩叠嶂：有的如笋如柱，直插云霄；有的像彩屏般屹立在前，恰似巨汉挡住去路。
④整个大江犹如一环环接起来的银链，每一环四壁都是蔽天翳日的峰峦，中间各自形成一个独特天地，有的椭圆如琵琶，有的修长如梭。
A．④②①③ B．④①③②
C．①③②④ D．②④③①
5．填入下面文字中空缺处的句子最恰当的一项是( )
小小白花，静静地承受风吹雨打。不知那是什么花，然而在淅淅沥沥落个不停的雨中，竟发出闪亮的光彩。雨珠一滴滴从绿叶的尖梢滚落， ，突然给人一种心情舒畅的感觉。
人教部编版八年级语文下册第17课《壶口瀑布》知识梳理与练习
第17课《壶口瀑布》知识梳理与练习
一、课文内容梳理
《壶口瀑布》选自《梁衡文集 》，作者梁衡 ，著名学者、新闻理论家、
作家。山西霍州人。
《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地描
绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。从黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”
的精神中，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神。全文写景
细腻，主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布
的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受。写景不是孤立地写景，
而是在写景中抒情言志。一是巧妙地融合在具体的描写之中，二是巧妙联想。
由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到人百
折不挠、自强不息、坚韧刚强的民族精神，这些都应该牢牢把握，细心领会。
二、基础知识
推推搡搡tuī tuī sǎng sǎng 驰骋chí chěng 雾霭wù ǎi 潺潺chán c
hán 汩汩gǔ gǔ 怒不可遏è
浪沫横溢：浪花不断上涨溢出，形容水大而多。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
推推搡sǎng搡：粗暴地、接连不断地猛推。
驰chí骋chěng：形容瀑布飞流而下的样子之意。
霎shà时：形容极短的时间。霎，短时间；一会儿。
寒噤：寒战。
雾wù霭ǎi：雾气，形容雾气腾腾的样子。
潺chán潺：溪水、泉水等的流动声音。
出轧zhá：(钢板)从轧钢机里出来。
打旋xuán：这里指水回旋流动。
湿漉漉：形容物体潮湿的样子。
汩gǔ汩：形容水流动的声音。
怒不可遏è：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻
挡的样子。
练习题
一、填空题
1
．全文写了作者________
次到壶口看瀑布的情形。课文第二段，写
____________
壶口瀑布，给他留下了深刻的印象。第三至五段，写
____________
。这一次，壶口瀑布给他留下的印象是声势浩荡。第六段中“
黄河
博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必
部编版八年级语文下册第五、六单元测试卷(含答案)
部编版八年级语文下册第五、六单元测试卷（含答案）
一、选择题
1．阅读下面这首诗，完成题目。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）
A．这首叙事诗，形象地揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了中唐以后统治者剥削、压迫人民的社会现实，流露出诗人对劳动人民的深切同情。
B．诗的第一节写卖炭翁劳苦悲惨的生活，前四句写卖炭翁的炭来之不易。第二节写“宫使”对卖炭翁的掠夺。前四句主要描绘“宫使”横行霸道的丑恶行径。
C．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”一句，是对卖炭翁肖像精炼传神的描绘，一位白发苍苍、满脸尘灰、双手污黑的老翁站在眼前，让人感受到环境的恶劣。
D．“衣正单”自然希望天暖，但他却“愿天寒”。这一极度反常、扭曲的矛盾心理，实则真实地反映出卖炭翁的悲惨境遇。产生了催人泪下的艺术效果。
E．“翩翩”两字形象地写出了“宫使”风度翩翩的神态，“把”“称”“叱”“牵”等一连串的动作，生动地刻画出“宫使”蛮不讲理、霸道凶残的面目。
2．石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
下列对以上诗作赏析有误的一项是（ ）
A．本诗是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词”。老妇“致词”包含服役惨景、家中现状、自请应役等三个方面的内容。
2020年部编人教版语文八下第五单元预习与复习资料汇编(含练习题及答案) 2
和语文在一起 七（上）课内资料汇编 部编人教版八下语文第十七课《壶口瀑布》资料汇编
相关常识
1.梁衡（1946年— ），著名散文家、学者。先后有《晋祠》《觅渡,觅渡,渡何处》《跨越百年的美丽》《壶口瀑布》《夏感》《青山不老》《把栏杆拍遍》等60多篇次的文章入选入各级教材。课文《壶口瀑布》选自《梁衡文集》卷一（人民教育出版社2002年版）。
2.壶口瀑布是中国第二大瀑布(仅次于贵州黄果树大瀑布)，也是世界上最大的黄色瀑布。黄河奔涌至此，河道忽然大幅收窄，状如壶口。河水流速陡增，迅如奔马，势若奔雷地冲出壶口，从二十多米的高处泻落到直径五十余米的大石潭中，形成罕见的奇观。
内容主题
《壶口瀑布》作者以游踪视角为线索，精心选取写景的角度，以对景物的描写作为文章的主体。文中不仅精细传神地描绘了壶口瀑布汹涌澎湃之景与壮丽开阔之境，更由黄河“博大宽厚，柔中有刚”、“挟而不服，压而不弯”、“不平则呼，遇强则抗”、“死地必生，勇往直前”的特质自然生发出感想与思考。作者在文中联想到人的经历，想到中华民族的艰难历程，由对黄河的歌颂升华到对中华民族百折不挠，自强不息，勇往直前的精神的歌颂。
和语文在一起 七（上）课内资料汇编 关键字词
铸zhù：熔化金属以铸造器物，把金属熔化后倒进砂型或模子里，制成物件。
告诫jiè：警告和劝诫，通常是上级对下级，或是长辈对晚辈。
洪峰：一次洪水或整个汛期水位或流量过程中的最高点。
弥漫：布满，到处充斥着。
推搡sǎng：使劲推；推抢，推来推去。
霎shà时：极短的时间。
驰骋chěng：骑马奔跑，奔驰，自由地或随意地到处走动，漫游。
寒噤jìn：因受冷或受惊而身体颤动。
汩gǔ汩：形容水流动的声音。
出轧zhá：（钢板）从轧钢机里出来。
打旋：这里指水回旋流动。
雾霭ǎi：雾气，形容雾气腾腾的样子。
潺潺chán：形容雨声、水声等，水缓缓流动的样子。
宽厚：宽容厚道。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
人教部编版语文八年级下册第17课《壶口瀑布》阅读题
《壶口瀑布》练习 一、课文内容分析与理解——文主要写作者在不同的季节，两次来到壶口瀑布。 第一、二段：在雨季，作者初次相识壶口瀑布。 （1）壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 （2）第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处 A 下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里 B 去，人们只能俯视被急急吸去的水流。现时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地 C 进去， C 进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… 1、第一次看壶口瀑布，作者听到什么，又看到了哪些奇特的景象？ 听觉：在半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳欲聋”。 视觉：“雾气弥漫”、“像一锅正沸腾着的水”、“那沟已被灌得浪沫横溢”。 感受：“什么也看不见，什么也听不见”。“可怕”、“惊慌”。 结果：“匆匆地逃走”。 2、说说你对文中画线句的理解 运用比喻，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，写出了壶口瀑布水势浩大、上下翻滚的景象。突出黄河令人震撼的气势，为后文具体描写壶口瀑布波澜壮阔的气势作铺垫和渲染。 3、 3.请将三个动词“跌”、“冲”、“落”分别填入第⑵节三处方框中最恰当的一处： 落 B． 跌 C． 冲 4、第一次去看壶口瀑布，作者几乎“什么也看不见，什么也听不到”，那么描写这次经历的第⑵节在文中是否显得多余，为什么？ 不多余。第②节初步勾勒了壶口瀑布壮阔的气势和令人惊心动魄的形象，给后文详写第二次观看作了铺垫，也留下了悬念。 第三、四、五段：作者看到的是枯水季节的壶口瀑布。看到了黄河在壶口瀑布处的雄伟、壮阔的气势。 第三段：从河床角度看：河水在上游的特点：由地理构造“丁字”形状，先写壶口瀑布得名的原因。再描写了上游的水势。 （3）第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 1、说说你对文中画线句的理解。
四川绵阳富乐园际学校2020年春人教部编版八年级语文下册课时训练：第17课壶口瀑布
四川绵阳示范初中（富乐国际学校）
2020年春初中语文（人教版）八年级下册课时训练
班级 姓名
第五单元
第17课 壶口瀑布
1. 下列句子中加点词语解释有误的一项是 ( )
A.其时,正是雨季,那沟已被灌得浪沫横溢．．。(横溢:江河的水上涨溢出。)
B.当地人叫“龙槽”,槽头入水处深不可测．．．．,这便是“壶口”。(深不可测:深得无法测量,比喻对事物的情况捉摸不透。)
C.山是青冷的灰,天是寂寂．．的蓝,宇宙间仿佛只有这水的存在。(寂寂:形容寂静。)
D.人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏．．．．。(怒不可遏:愤怒得不能抑制,形容愤怒到了极点。这里形容水被深沟激怒的样子。)
2. 下列诗词语句与黄河无关的一项是 ( )
A.派出昆仑五色流,一支黄浊贯中州。
B.大漠孤烟直,长河落日圆。
C.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
D.峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
3. 下面语段中,画线部分充当的句子成分和其他三项不同的一项是 ( ) 正像一个人,经了许多磨难便有了(a)自己的个性;黄河被(b)两岸的山、地下的石逼得(c)忽上忽下、忽左忽右时,也就铸成了自己(d)伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
A.a B.b C.c D.d
4. 下列句子中没有使用修辞手法的一项是 ( )
A.当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。
B.这时的黄河像是一张极大的石床,上面铺了一层软软的细沙,踏上去坚实而又松软。
C.从沟底升起一道彩虹,横跨龙槽,穿过雾霭,消失在远山青色的背景中。
D.而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。
5. (2018湖南长沙中考)下列加点词语运用不正确的一项是 ( )
《壶口瀑布》生字词、多音字、形近字习题及答案【部编版八下第17课】
《壶口瀑布》生字词填空题及答案【部编版八下第17课】
生字词填空：课后读读写写、多音字、形近字
一、生字词注音：
课后读读写写：
铸． 告诫． 推搡． 霎．时 驰骋． 漩涡．
寒噤． 迂．回 汩．汩． 湿漉漉．． 震耳欲聋．
前呼后拥． 怒不可遏．
二、多音字、形近字注音：
多音字：
觉：警觉． 睡觉．
旋：旋．风 打旋．
轧：轧．钢 轧．帐 碾轧．
形近字：
汩汩． 汨．罗江
谒．见 怒不可遏．
挟．而不服 汗流浃．背
驰骋． 聘．任 娉．婷
参考答案
一、生字词注音：
课后读读写写：
铸．zhù 告诫．jiè 推搡．sǎnɡ 霎．时shà 驰骋．chěnɡ 漩涡．wō
寒噤．jìn 迂．回yū 汩．汩．ɡǔ 湿漉漉．．lù 震耳欲聋．lónɡ
前呼后拥．yōnɡ 怒不可遏．è
二、多音字、形近字注音：
多音字： 觉：警觉．jué 睡觉．jiào
旋：旋．风xuàn 打旋．xuán
轧：轧．钢zhá 轧．帐gá 碾轧．yà
形近字：
汩汩．gǔ 汨．罗江mì
谒．见yè 怒不可遏．zè
挟．而不服xié 汗流浃．背jiā
驰骋．chěng 聘．任pìn 娉．婷pīng