二年级语文下册课件第一单元第1课《古诗二首》第二课时部编本
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1.2 部编版二年级语文下册第一课《古诗二首》《咏柳》PPT课件
诗句品读
碧玉妆成一树高
碧玉和柳叶的相似之处是什么？ 用碧玉来形容柳树鲜嫩的新叶。
化妆 梳妆打扮 装饰 服装
高高的柳树长满了翠绿的绿叶。
诗句品读
万条垂下绿丝绦
丝绦和柳条的相似之处是什么？ 丝绦：衣裙上的长长的丝带。 绿丝绦：垂下来的、长满叶子的柳条。
纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
诗句品读
生字归类，正确书写
一看结构 二看占格 三看笔顺和关键笔画
上下结构 左右结构
总结
课堂作业
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
歌咏（yǒng yǔn） 化妆（zhuāng zhāng）
丝线（sī shī ） 丝绦（tāo tiáo ）
裁缝（cái zāi） 剪刀（jiǎn jǎn）
2.在节奏划分正确的诗句后面的（ ）里打“√”。
初读古诗 自读古诗，读准字音，读通诗句；同桌合作，互相听读， 识字正音。
咏柳
［唐］贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
再读古诗 读对节奏，读出韵味, 尝试用“/”标出停顿。
咏柳
［Байду номын сангаас］贺知章
碧玉 妆成 一树高， 万条 垂下 绿丝绦。 不知 细叶 谁裁出， 二月 春风 似剪刀。
人教版二年级语文下册
《古诗二首》
《 咏 柳》
赞 用学过的词语、古诗来说一说你看到的画面。 春
明诗题
咏柳
歌咏、赞咏
咏鹅
咏梅
鹅鹅鹅， 曲项向天歌。
墙角数枝梅， 凌寒独自开。
音序：Y 部首：口字旁 组词：咏唱 歌咏 书写：左窄右宽
口居左偏上
知作者
贺知章 • 唐朝人 • 写景、抒怀 • 《咏柳》《回乡偶书》
统编版二年级语文下册优质课件《1 古诗二首(咏柳)》 (共38张)
课堂练习
一、选出下列诗句中划线字的正确读音。
草长（cháng zhǎn√g ）莺飞二月天 二月春风似（s√ì shì）剪刀
二、填一填。
《咏柳》中诗人把___ 柳叶_ _比作成了 碧玉，把 二月春风 比作成了剪刀，她使用剪 刀裁出了 细细的柳叶 。
三、说一说《村居》《咏柳》这两首古诗有什
么相同的地方。
简介诗人
贺知章(659—744)，字季真，号 四明狂客，汉族，唐越州（今绍兴） 永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以 绝句见长，除祭神乐章、应制诗外， 其写景、抒怀之作风格独特，清新潇 洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》 两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录 入《全唐诗》共19首。
赞美、歌颂
咏鹅、 咏荷、 咏梅
这两首诗写的都是 二月 的景
色，都写到了 柳树
，都表
达了作者对 春天 的喜爱。
四、课下搜集描写春天的古诗，和同学交流。
春日
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
江南春绝句
[唐]杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
部编版语文二年级下册
第一单元
第1课 古诗二首 咏柳
学习目标
1.学会本课6个生字，认识3个生字。了解词 语的意思。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.领略春天自然景物的美，联系生活培养观察 能力和审美情趣。
导入新知
同学们，春天是温暖的，是充满生机的， 是美好的。自古就有许多歌颂赞美春天的 诗文，今天，我们学习的《咏柳》，就是 唐代大诗人贺知章，通过描写柳树来赞美 春天的诗。
解读课题
你知道咏字是什 么意思吗？
二年级下册语文课件-第一单元《1 古诗二首》部编版 (共38张PPT)
长 散 cháng 长沙 zhǎng 长大
sǎn 懒散 sàn 散开
(1)“长”和“散”,你能正确读出它们在《村 居》中的读音吗？
(2)分别用它们不同的读音组组词。
再读古诗
1.朗读古诗，正确流利 (1)认读了生字词，现在你能字正腔圆地读读 这两首古诗吗?请大声自由朗读。 (2)同桌互读、互听、互评。
2.品读诗句,体会意境。 (1) 读读《村居》这首诗，说说你最喜欢这首诗
的哪一句, 为什么? ①“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。”你看 到了哪些景物?看着这样的景色,你的心情如何?
②“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”这句 话又带给你什么感觉?
(2) 读读《咏柳》这首诗,说说你又看到了什么? 想到了什么?
初读古诗
1.初读诗歌，自由认读
2.读题解意
shī
诗
cūn
村
yǒng
咏
《村居》
《村居》这首诗是清代诗人高鼎居住在乡村 时,看到了乡村动人的春景后写下的一首诗, 所以取名为“村居”。
《咏柳》
“咏”是一个动词,表示用语言去赞美、 歌颂的意思。咱们曾经读过骆宾王的《咏 鹅》,其中的“咏”也是这个意思。,
①“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”你看 到了什么样的柳树?能够用朗读表现它的美吗?
②“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”作者 在想什么问题?他想用这个回答来赞美什么?
背诵古诗
1.想象画面，练习背诵。
(1)如果让你帮助《村居》的作者高鼎将他所看到 的美景画出来,你会画上什么?静静想一想并试着在 你的脑海中画一画。
(2)欣赏完村居的画面，让我们走近堤岸,去细 细欣赏河堤上那一排排柳树吧。 那一棵棵柳树 就像什么?再走近看,你看到了什么样的柳叶?面 对这样的柳树,你会情不自禁吟诵起哪首诗?
sǎn 懒散 sàn 散开
(1)“长”和“散”,你能正确读出它们在《村 居》中的读音吗？
(2)分别用它们不同的读音组组词。
再读古诗
1.朗读古诗，正确流利 (1)认读了生字词，现在你能字正腔圆地读读 这两首古诗吗?请大声自由朗读。 (2)同桌互读、互听、互评。
2.品读诗句,体会意境。 (1) 读读《村居》这首诗，说说你最喜欢这首诗
的哪一句, 为什么? ①“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。”你看 到了哪些景物?看着这样的景色,你的心情如何?
②“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”这句 话又带给你什么感觉?
(2) 读读《咏柳》这首诗,说说你又看到了什么? 想到了什么?
初读古诗
1.初读诗歌，自由认读
2.读题解意
shī
诗
cūn
村
yǒng
咏
《村居》
《村居》这首诗是清代诗人高鼎居住在乡村 时,看到了乡村动人的春景后写下的一首诗, 所以取名为“村居”。
《咏柳》
“咏”是一个动词,表示用语言去赞美、 歌颂的意思。咱们曾经读过骆宾王的《咏 鹅》,其中的“咏”也是这个意思。,
①“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”你看 到了什么样的柳树?能够用朗读表现它的美吗?
②“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”作者 在想什么问题?他想用这个回答来赞美什么?
背诵古诗
1.想象画面，练习背诵。
(1)如果让你帮助《村居》的作者高鼎将他所看到 的美景画出来,你会画上什么?静静想一想并试着在 你的脑海中画一画。
(2)欣赏完村居的画面，让我们走近堤岸,去细 细欣赏河堤上那一排排柳树吧。 那一棵棵柳树 就像什么?再走近看,你看到了什么样的柳叶?面 对这样的柳树,你会情不自禁吟诵起哪首诗?
部编版二年级语文下册第一单元第一课《古诗二首》(课件)
碧玉/ / 妆成 一树高， 万条/ / 垂下 绿丝绦。 不知 /细叶/谁裁出， 二月 /春风/似剪刀。
自读课文，说说古诗描写的是什么季 节的景色?
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
《村居》中春天的美景：早春二月，小草长出了 嫩绿的芽儿；黄莺在天上飞着，欢快地歌唱；堤旁柳 树长长的枝条，轻轻地拂着堤岸，仿佛在春天的烟雾 里醉得直摇晃；儿童早早放学归来，忙趁着东风，兴 致勃勃地放起了风筝。
草长莺飞
村
写景 杨柳拂堤
居
写人——儿童放纸鸢
生机勃勃 充满希望
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡 村时看到的春天的景象和放学后孩子们 放风筝的情景，表达了诗人对春天来临 的喜悦和赞美之情。
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来， 微微摆动，像是在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
早春二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，杨柳的
枝条轻拂着堤岸，似乎陶醉在了迷蒙的春烟之中。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
散学：放学。
纸鸢：风筝。
村里的孩子们早早就放学回家了，他们急忙
借着东风愉快地放起了风筝。
《村居》描写了哪些景物？用“——” 画出来。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
yīnɡ
黄
fú
过
dī
绿
liǔ
垂
zuì
沉
yǒnɡ
zhuānɡ sī tāo
柳化
cái jiǎn
莺拂柳 裁绦堤 醉 咏妆 丝 剪
状元成才路 状元成才路
最新部编版小学语文二年级下册第一课(古诗二首)课件
相关资料
柳树
柳树是落叶乔木或灌木，为喜光树种。耐水能力强，在
遭受水淹时，能生出许多不定根，漂浮水中，有吸收和运输
养分的机能。柳树以插条繁殖为主，也可种子繁殖。柳树木
材质轻洁白，坚韧细致，纹理通直，容易切削，干燥后不易
变形。柳属植物药用历史悠久，公元前1550年古埃及文献记
载。有旱柳、垂柳、白柳、镘头柳等品种。
2. 能正确、流利的朗读古诗，背诵古诗。(重点) 3. 想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。
(难点)
走近作者
贺知章（约659—约744），唐 代诗人，字季真，晚年自号“四明 狂客”，越州永兴（今浙江萧山） 人。贺知章与张若虚、张旭、包融 齐名，合称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采 莲曲》《咏柳》等。
课后作业
请完成本课《典中点》中的习题。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
我会写
妆成
zhuāng
妆
结构: 左右 音序：Z 部首：丬 组词：化妆 淡妆 造句：化妆品都很贵。
书写指导：左边的“丬”，写在竖 中线左侧，为右边的“女”让出空 间；女字旁写在竖中线偏右处。
我会写
lǜ
绿丝绦 绿
结构: 左右 音序：L 部首：纟
组词：绿色 绿堤
造句：柳树的叶子就像垂下的 万条绿丝。
书写指导：第二笔从第一笔 的收笔处偏上方开始起笔； 右边为“录”字。
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
不知细叶谁裁出，二月春风似• 剪刀。
sì (似乎)
似 shì (似的)
注意加点字 的读音！
新版二年级下册语文课件：课文(一)1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10张PPT)演示课件
越州永兴（今浙江萧山市）人。证圣进士，入丽正殿书院 贺“碧知玉章妆与成张一若树虚高、”就张自旭然、地包把融眼齐前名这，棵被柳称树为和“吴那中位四古士代”质。朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
为第人三旷 句达由不“绿羁丝，绦有”继“清续谈联风想流，”之这誉些。如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那 春灵天巧花 的红纤柳纤绿玉，手草剪长裁莺出飞这，些春嫩天绿是的一叶幅儿多，姿给多大彩地的披画上，新今装天，就给让人我们们以伴春着的优信美息的。音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
与张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。《全 上春节天课 花我红们柳学绿习，了草一长首莺展飞现，二春月天乡是村一春幅光多的姿古多诗彩。的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
春首天句花 写红树柳，绿柳，树草就长像莺一飞位，经春过天梳是妆一打幅扮多的姿亭多亭彩玉的立画的，美今人天。就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 还证有圣南 进朝士萧，绎入《丽采正莲殿赋书》院有修书“碧，玉参小加家撰女写”，《也六很典有》名和，《后文来纂形》成。“小家碧玉”这个成语。
“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。 证圣进士，入丽正殿书院修书，参加撰写《六典》和《文纂》。
春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 《全唐诗》存诗十九首。 第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那 灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。 “碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。 春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。
为第人三旷 句达由不“绿羁丝，绦有”继“清续谈联风想流，”之这誉些。如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那 春灵天巧花 的红纤柳纤绿玉，手草剪长裁莺出飞这，些春嫩天绿是的一叶幅儿多，姿给多大彩地的披画上，新今装天，就给让人我们们以伴春着的优信美息的。音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
与张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。《全 上春节天课 花我红们柳学绿习，了草一长首莺展飞现，二春月天乡是村一春幅光多的姿古多诗彩。的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
春首天句花 写红树柳，绿柳，树草就长像莺一飞位，经春过天梳是妆一打幅扮多的姿亭多亭彩玉的立画的，美今人天。就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 还证有圣南 进朝士萧，绎入《丽采正莲殿赋书》院有修书“碧，玉参小加家撰女写”，《也六很典有》名和，《后文来纂形》成。“小家碧玉”这个成语。
“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。 证圣进士，入丽正殿书院修书，参加撰写《六典》和《文纂》。
春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 《全唐诗》存诗十九首。 第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那 灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。 “碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。 春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。
部编版小学语文二年级下册第1课《古诗二首》优质课件
课后习题
朗读课文。想象画面，说说诗句中春天 的美景。背诵课文。
朗读指导：《村居》写春天的美景和儿童玩 耍的场面，应用愉悦的语气来朗读。读第一、三 句时语势上升，读第二、四句时语势渐落。其中， “长、飞、醉”重读，读出生机感；“早、忙趁、 放”重读，读出儿童迫不及待放风筝的欢快。
读《咏柳》一诗时，边读边想象柳条在 春风中翻飞飘动的情景，读出对春天的热爱 和对春风的赞美。“一树”“万条”重读， 有生机勃勃之感。读第三句时尾音要上扬， 略带疑问语气，第四句读出恍然大悟、满心 赞美的感觉。
纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝;到了宋代，放风筝成为人们喜
爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道:“清明时节，人们到郊
外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河
图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
课外练习
1. 朗读并背诵两首古诗；正确书写本课生字。 2. 搜集一些描写春景的古诗，全班交流并与
同学们分享，制作成“春天的诗”古诗集， 再选择其中一首诗画一幅画。
1 古诗二首
第一课时
村居
[清]高鼎
助读 资料
初读 感知
学习 字词
品读 释疑
结构 主旨
小朋友们，你们喜欢放风筝吗？你们是什么时候 去放风筝呢？
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
春 天 的 景 色 1.这首诗描绘的是什么季节的景色？（串珠问题1）
村居
“醉“字用得好在哪里？
【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
最新人教部编版二年级语文下册第1课《古诗二首》名师课件
部 编 版二年级下册语文课件
学习目标
会认11个生字，会写8个生字。 有感情地朗读古诗，背诵古诗。
理解古诗含义，想象画面，用自己的话说说诗句中春天的美 景。
情境导入
天上一只鸟， 用线拴得牢， 不怕大风吹， 就怕细雨飘。 （打一玩具）
谜底： 风筝
情境导入
小朋友们，都喜欢 放风筝吧？那么你 们知道哪个季节最 适合放风筝了吗？
讲授新知
我感受到诗句里里的 柳树真 美 ，诗人一定
非常 喜爱柳树 。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
讲授新知
这么美的柳条，这么漂亮的叶子，是谁裁出来 的？
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
讲授新知
这两句话是什么意思呢？
不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
奇妙想象 赞美春天
草长（cháng zhǎng ）莺飞二月天 √
二月春风似（s√ì shì）剪刀
课堂练习
二、马虎的妮妮把古诗的顺序给打乱了，咱们快来帮 他重新排一排吧。
①拂堤杨柳醉春烟，②忙趁东风放纸鸢。 ③草长莺飞二月天，④儿童放学归来早。
正确顺序：
③ ①④②
课堂练习
三、说一说《村居》《咏柳》这两首古诗有什么相同 的地方。
讲授新知
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
这首诗表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
课堂小结
景： 草长 莺飞 杨柳拂堤
村
春烟醉
居
人： 儿童（归—忙—放）
机喜 勃爱 勃赞
美 生
课堂小结
主题概括 《村居》中，前两句写景，再现了江南二月明媚的“春景 图”；后两句写人，刻画了儿童放学归来放风筝的“乐春 图”，展现了春天生机勃勃的景象，抒发了诗人对春天来临 的喜悦和赞美之情。
学习目标
会认11个生字，会写8个生字。 有感情地朗读古诗，背诵古诗。
理解古诗含义，想象画面，用自己的话说说诗句中春天的美 景。
情境导入
天上一只鸟， 用线拴得牢， 不怕大风吹， 就怕细雨飘。 （打一玩具）
谜底： 风筝
情境导入
小朋友们，都喜欢 放风筝吧？那么你 们知道哪个季节最 适合放风筝了吗？
讲授新知
我感受到诗句里里的 柳树真 美 ，诗人一定
非常 喜爱柳树 。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
讲授新知
这么美的柳条，这么漂亮的叶子，是谁裁出来 的？
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
讲授新知
这两句话是什么意思呢？
不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
奇妙想象 赞美春天
草长（cháng zhǎng ）莺飞二月天 √
二月春风似（s√ì shì）剪刀
课堂练习
二、马虎的妮妮把古诗的顺序给打乱了，咱们快来帮 他重新排一排吧。
①拂堤杨柳醉春烟，②忙趁东风放纸鸢。 ③草长莺飞二月天，④儿童放学归来早。
正确顺序：
③ ①④②
课堂练习
三、说一说《村居》《咏柳》这两首古诗有什么相同 的地方。
讲授新知
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
这首诗表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
课堂小结
景： 草长 莺飞 杨柳拂堤
村
春烟醉
居
人： 儿童（归—忙—放）
机喜 勃爱 勃赞
美 生
课堂小结
主题概括 《村居》中，前两句写景，再现了江南二月明媚的“春景 图”；后两句写人，刻画了儿童放学归来放风筝的“乐春 图”，展现了春天生机勃勃的景象，抒发了诗人对春天来临 的喜悦和赞美之情。