部编版语文九年级上册单元写作：观点要明确
单元写作
夜半了，夜深了，我合上诗卷，低 头，轻嗅着那醉人的墨香，茶香已渐渐
【旁批】 ③排比句作结，再次紧
朦胧，淡了……
扣题目，明确观点。
美就在其中，我见识了作者的经历。
美就在其中，我领悟了骚人的心境。 美就在其中，记载在唯美的诗卷中③。
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名师点评：作者通过《红楼梦》《致橡树》《雨巷》 三个名篇，以独特的视角解读意蕴，阐释意象，文章有一 定的哲理力量。文中巧妙插叙与诗中相似的情景，充实了 内容，深化了主题，格外令人动情。排比、比喻、设问， 这些修辞的综合运用，使得语言具有一种别样的文采美， 显示了较强的语言表现力。
人教版九年级·上
单元写作：观点要明确
单元写作
写作点拨 观点是作者对所议论问题的见解和主张。议论文的
写作首要的一点就是要做到观点即作者所要表明的主要观点，展 开议论的时候可以围绕这个观点做多层表述，切不可偏离 中心。那么，怎样做到观点明确呢？
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1．写前明意。 为了使文章写得好，对自己提炼出来的论点要不
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前面加了“非走不可”这一定语，强调了人生的弯路是每一个 人都必须经历的，突出了生命的必然过程。所以，在选材立意 时一定要认真审题，并注意题目中“弯路”和“非走不可”的 内涵。
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_____________例__文__略__。___________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
蒙蒙细雨编织着，密密地编织着，不 知何处生了湿烟？白茫茫，白茫茫……
②每一部分从一首诗歌 谈起，品析诗中之美。
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“我达达的马蹄是美丽的错误， 我不是归人，是个过客”，而正是那 寂寥的雨巷造成这美丽的遇见，遇见， 遇见……
俗语云：“万事皆随缘。”遇见， 理应是最美丽的缘分了吧！戴望舒撑 着油纸伞，遇见他那美丽的女郎，丁 香一样的颜色，丁香一样的芬芳。
的限制，根据议论的需要，可以放在文章的开头、 中间或结尾。初写议论文最好采用开宗明义的手法， 开门见山，把论点放在文章的开头，这样有益于避 免或减少偏离中心的情况。
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(2)观点贯穿全文始终。观点明确，还在于行文过程中将观点 当作一条主线，贯穿文章的始终，具体来说，有用分论点 展开观点、论据紧扣观点、行文过程中处处照应观点三种 基本形式。
(3)行文过程中处处照应观点。一种方法是结尾照应开头提出 的观点，形成首尾呼应、升华中心的严谨结构；一种方法 是边叙边议，反复照应观点，把文章的观点融于叙事议论 之中。
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3．语言简洁。 议论文的语言要求简明扼要，主张什么，反对什么，
都要清清楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。 写作时要注意行文准确、简明、有分寸，能够一语中的。
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预见到自己的结局，如同那遍地 落花，绝美却惨淡凋零。潇湘妃 子的结局，美到凄凉。
美在红楼，我读懂了其中的 辛酸。
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橡树情 “我必须是你近旁的一株木棉，作 为树的形象和你站在一起。” 一首《致橡树》风靡了20世纪80年 代的诗坛。舒婷，一个女诗人，以 自己的方式追求着爱情的真谛。我 的脑海中浮现出这样一幅画面：她 一定是位颇有小资情调的女性，喜 欢化着精致优雅的淡妆，穿着碎
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既然“弯路”是“非走不可的”，那么，我们就应该正视“弯 路”，冷静地应对“弯路”，积极地从所走过的“弯路”中总 结出经验和教训，从而为以后走上“通途”创造条件。我们年 轻，所以我们难免走弯路；而我们走弯路，所以我们成长。只 要我们能以一种积极、乐观的心态去应对“弯路”，我们就会 发现“弯路”有时也是一笔财富、一道风景。 “非走不可的弯 路”，从短语形式和内容来看，充满了人生的哲理思考。形式 上是一个偏正式短语，体现了一定的限制性；内容上“弯路”
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例文引路 美在其中
寒月如纱，伴着天边寥落的冷星； 诗词似笔，画着骚人傲然的风骨。
【旁批】 ①题记明确全文的中心，即 美在诗词之中。
呷一口清茶，执一卷诗词，追寻那
古典的美，聆听那空灵的音。
①
——题记
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落花殇 “花谢花飞花满天，红消香断 有谁怜？” 黛玉是骄傲的，即使为那个 “似痴而狂”的花花公子偿还了一 生的眼泪，她也是骄傲的。同时， 她也是脆弱的，对着一地落花，吟 出了“冷月葬花魂”的诗句，花魂 是谁？这是黛玉自比。她似乎早已
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花连衣裙，喝着苦咖啡，爱听轻快的 布鲁斯小调。她不愿做那攀附橡树的 凌霄花，红红的木棉花像火炬一样燃 烧着热情。
美在橡树，我读懂了其中的坚强。
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雨巷愁 “独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨
②
巷……” 初读这首诗，便被作者细腻的笔触惊
讶到。戴望舒，不知他可寻到了那位丁香 似的姑娘？像梦一样，太息般的眼光。
断加深认识，并力求使它在自己头脑中扎根。 2．时时点题。
论点在自己头脑中牢固树立起来之后，在形成文 章的过程中就要时时来凸显它、证实它，始终把它作 为一个宗旨来看待，不要转换论题，不要旁逸斜出， 不要节外生枝。
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时时点题强调的是：一要有观点；二要观点一贯 到底。因此，写作时要做到以下几点： (1)文章开头点明观点。论点的位置在文章中没有一定
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写作实践 阅读下面的文字，根据要求作文。 在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就
是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破 血流，怎能锻炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？一个家庭、 社会、国家乃至整个人类又何尝不是这样呢？
请以《非走不可的弯路》为题目，写一篇文章，要求 选准角度，明确立意，文体不限(诗歌除外)，不得少于600字
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思路点拨：要审清“非走不可的弯路”这一文题，就必须理清 下面三个问题：一、是什么？“弯路”是指文题背景语中的 “摔跟头”“碰壁”等，即在求学之路、创业之路、人生之路、 科学之路、革命之路等上面所遭遇的挫折、失败等。而“非走 不可的”是指不可避免的、不以人的意志为转移的。二、为什 么？从客观上来看，天灾、人祸以及尚不成熟的自然条件和社 会条件等，均可导致人走上弯路。从主观上来看，经验不足， 阅历不够，认识不深等，均可导致人走上弯路。三、怎么办？
人教版九年级上册(2018部编版)第二单元写作 观点要明确 (共23张PPT)
范文引路
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文题三例文： 电子游戏的弊端也是非常之多的。首先，它损坏了人
们的视力。其次呢，比如《王者荣耀》这款游戏，他许多 的历史角色都与真正的历史不符，里面的“荆轲”竟然设 置成了女孩，而真正的历史却是绝对不允许这一点的戏弄 的！
历史本来是严肃的，是人们去尊敬的，并且可以去从 中学习许多东西，而这样侮辱的历史、玷污历史，改变历 史，这种游戏的制作，真的是不宜提倡的！
范文引路
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文题二长例文： 好奇心亦不能弱到没有。又见生活之间——与机遇擦
肩而过的是弱到没有好奇心；一个苹果砸到你的头上，你 摸摸脑袋，抬屁股走人，是弱到没有好奇心，若是多一点 ，想想除了牛顿的发现，是否还有别的？也许，你会成为 第二个牛顿……诸如此类，有颗心，却丧失了“好奇”， 这样的，没有，也罢！
其实，玩电子游戏也浪费了学习的时间。许多中小学 生把大把大把的时间都投入到了游戏中，有害身心健康。 而且玩这些游戏浪费大量的金钱，他们不仅买许多的装备
范文引路
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文题三例文： ，而且还为了虚荣心，“资助”同学。有这样一则实例： 一个农民工的小学生，竟然用他父亲的银行卡刷了三万多 块钱的装备！这真是令人痛心疾首啊！
文题展示
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文题一例文：
论点：好奇，往往是发现真理的第一步 点评：
引论：开门见山，提出自己的观点：好
①列作文提纲， 选定作文题目。
奇，往往是发现真理的第一步。
②本论过程结合
本论：列举鲁班发明锯木工具的事例， 论证方法明确论
论证好奇心的作用。
证的过程。
结论：引用华罗庚的名言，证明自己的 ③明确结尾的方
范文引路
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中考真题
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九年级上册习作：《观点要明确》写作指导+例文分析
习作：《观点要明确》写作指导+例文分析一、习作内容围绕一个特定的话题，撰写一篇议论性文章，明确表达自己的观点，并通过合理的论证来支持该观点。
可以选择社会热点问题、道德伦理话题、文化教育现象等作为议论的主题。
示例（来自课本）青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。
对此，你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。
不少于600字。
二、习作要求1、明确观点：在文章开头就清晰地提出自己的观点，让读者一目了然。
2、内容充实：运用具体的事例、数据、名言警句等作为论据，充分论证观点。
3、逻辑严密：论证过程要有条理，层次分明，各个论据之间要形成有机的联系。
4、语言准确：使用准确、恰当的语言表达观点，避免模糊不清或产生歧义。
三、审题1、抓住“议论性文章”：明确这是一篇以论证观点为主要目的的文章，要突出逻辑性和说服力。
2、明确“观点明确”：确定一个具体、明确的观点，不能含糊其辞或模棱两可。
3、注意“话题选择”：选择一个有讨论价值、能够引起读者兴趣的话题。
四、选材和构思1、选材：事例论据：选择具有代表性的真实事件，来说明观点的正确性。
数据论据：引用可靠的数据，增强观点的可信度。
名言警句：引用名人名言、谚语俗语等，为观点提供权威性支持。
对比论据：通过对比不同的情况或观点，突出自己观点的优势。
2、构思：开头：开门见山，提出观点。
可以用一个引人深思的问题、一个生动的事例或一句名言警句引出观点。
例如：“在当今社会，诚信是一种至关重要的品质。
正如古人云：‘人无信不立。
’”中间：运用各种论据进行论证。
可以采用并列式、递进式或对比式等结构，分别从不同的角度阐述观点。
每个论据都要紧扣观点，进行合理的分析和解释。
结尾：总结全文，再次强调观点。
可以对未来提出展望或发出呼吁，增强文章的感染力。
例如：“让我们都坚守诚信，共同营造一个和谐、美好的社会。
”五、习作技法1、运用论证方法：举例论证：通过具体的事例来说明观点。
例如：“商鞅立木取信，赢得了百姓的信任，从而顺利推行变法。
部编九年级语文上册-写作 观点要明确(附习题)
2.写时要紧扣论点 论点在自己头脑中牢固树立起来之后，在
行文的过程中要始终紧紧围绕自己的观点展开 论述。也可以把它当作一条主线，贯穿文章的 始终。不要转换论题，不要旁逸斜出，不要节 外生枝。
中考真题
(2018·河南)读下面两则材料，然后作文。
①工于论人者，察己常疏。（张栻） 释义：巧于议论别人的人，很少省察自己。 ②君子以细行修身，不以细行取人。（魏源） 释义：品德高尚的人在小事上时时严格要求自己， 但不以小事来苛求别人。
读了上面两则材料，你有什么联想或感悟？请 任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【真题解说】这是一道材料作文题。材料简短 明了，同学们只要抓住关键词“议论别人”“省察 自己”“小事”“严格要求自己”“不苛求别人”， 便能很容易得出自己的观点，如“从小事做起，严 于律己，宽以待人”。文体上，倾向于议论文，比 如提炼观点为“用欣赏的眼光看人”“取人之长， 补己之短”等。写作时要论据典型、丰富，富有时 代气息，要给人以新颖的感觉，不要老生常谈。
④阐述理由，论证观点，说明现代游戏的题材 和角色目的，会影响游戏者。
在一款叫Darfur is Dying(《救救达尔富尔》) 的电子游戏中，简笔绘成的帐篷、稻草、火堆、牲 畜构成了达尔富尔，玩家操控着名叫“邓”的小男 孩。他是苏丹难民营里一位不起眼的小小成员。在 游戏中，玩家为了生存下去必须不断试图找水，但 在寻觅的过程中，武装力量如影随形，邓随时可能 被俘虏遇害，他必须在乖乖待着显示自己的无害和
部编版九年级语文上册：第二单元写作 观点要明确1.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱouldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
第二单元写作 观点要明确
【写作导航】
要使一篇议论文的中心论点明确，不仅表现在 论点提炼得鲜明、深刻和新颖上，更表现在整篇的 论证上和文章整体效果上。因此，应该注意以下三 点：
一、写前明意。对提炼出来的论点，要不断加 深认识，并力求使它在自己头脑中扎根。做到了这 一步，才真正具备了动笔写作的条件。
二、写时宗意。1.开头点明观点。初写议论文 最好采取开宗明义的手法，把论点放在文章的开头 ，这有益于避免或减少偏离中心的现象。2.观点贯 穿始终。观点的明确，还在于行文过程中将观点当 作一条主线，贯穿文章的始终，可以用分论点展开 观点、论据紧扣观点等方法。3.行文过程处处照应 观点。可以是结尾照应开头提出的观点，形成首尾 呼应，升华中心的严谨结构；可以是边叙边议，反 复照应观点，把文章的观点融于叙事议论之中。
【开门见山】开头点明观点，开宗明义。 生命的这种勃勃生机如此强大，来自何方？自 身还是自然？细细地感受，哦，正是一切自然生 物的生命跳动，激昂着自己生命的跳动。
只要有一寸泥土，一粒种子的生命就开始跳动，吸 收养料，发育胚芽，破土而出，向着太阳挺拔。生命 的勃勃生机真的是无处不在，鸟的展翅，花的开放， 虫的鸣叫……都闪耀着各自的色彩，呈示着各自的奉 献，正是生命跳动生机，坚韧、豪迈、乐观富有力量 ，汇织成一支激昂的交响乐。那乐曲的高潮，是生命 燃烧的演奏。这时生命便绽开最灿烂的花朵。那瞬间 就如流星划过夜空，虽然极其短暂，但让人震撼激荡 。
人教部编版九年级语文上册《 观点要明确》(共21张PPT)
议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对 什么，都要清楚鲜明。 做到观点明确，要注意以下几点： 1.围绕题目或材料，形成鲜明观点。要用一个明确的判断句将观
点表述出来。 2.要在文章中突显观点。有的文章在题目、开篇、结尾处直接表
明观点，有的则需要总结全文概括观点。 3.要态度鲜明，论说范围适当，语言简洁。
话题指导
生命因此不再美好，高洁的梅花只成了欲望的装饰。生 命因此不再激昂，享受的追求消磨了意志。因为当人无知地 践踏小草的生命、得意地享受鸟类的美味、强蛮地霸占生物 的空间或是野蛮地摧残人类自身的时候，生命的本质已经被 遗忘，生命的意义已经被消淡，生命的跳动就变得软弱无力 ，濒临停止。
是啊，我们的生命与周围一切生物的生命是紧密相关， 唇齿相依的啊。请珍重一切生命，回到生命的本质上来吧。
【前后照应】结尾照应开头，再次点明中心论点。
话题指导
【名师点评】 文章围绕“正是一切自然生物的生命跳动，激昂着自 己生命的跳动”这一观点逐层展开。接着从自然生命的力 量对人的激荡，人不尊重自然生命而造成的现状几个方面 展开论述，最后论述人如何与自然生命和谐相处，与自然 生命一起长盛不衰。把重心集中在一点上，指向明确，而 论述顺着指向逐层展开，思路清晰，文理自然。
思路指导
1.对电子游戏的看法应是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是 整篇文章的灵魂、统帅。这个观点应该正确、鲜明、概括地 提出来，绝不可模棱两可。
2.接着结合生活中的事例，摆事实、讲道理，分别论述电子游 戏的好处和弊端。
3.最后得出结论：电子游戏弊大于利，玩游戏要有限度、有自 控力。
电子游戏弊大于利 我认为玩电子游戏弊大于利。 电子游戏导致学生荒废学业。虚拟世界是非常吸引中小学生的， 生活不顺心、学习压力大以及逆反心理等因素导致他们选择了这样一 个发泄的空间——虚拟世界。他们可以摆脱现实生活中的一切，去做 平时在现实中做不到的事情。电子游戏使得中小学生越陷越深，逃课 、夜不归宿、睡眠不足等问题接踵而至，学习成绩自然大幅度下滑。 电子游戏损害学生的身心健康。长时间使用电脑危害学生的身体 健康，青少年尚处于发育阶段，脑细胞极易受到损害，长期在电磁波
最新部编人教版九年级语文上册(精华版)第二单元写作 观点要明确
反映，每天至少玩半个小时，有的甚至要玩三四
个小时。正是这样长时间坐着玩电子游戏，造成 视力下降，校园中一时出现“眼镜热”。更为严 重的是，玩电子游戏还占去了他们宝贵的学习时 间，导致成绩直线下降。⑤
⑤分析存在的 危害：通过具体数 字分析长时间玩电 子游戏给学生带来 的危害。
合作探究
某校一男生，成绩一直名列前茅，曾获得“市优秀学生”
合作探究 范文赏析
论电子游戏
随着时代的进步，科技的发展， 当今社会不断涌现出新的事物。二十 年前，恐怕没有几个人知道“电子游 戏”这个词。而如今，尤其是校园里 的学生，几乎无人不知，无人不玩。 对于这新兴的事物，我们学生应该怎 样看待呢？ ①
①开头引出 论题。文章开头 由生活中的现象 引出本文的论题： 如何看待电子游 戏。
第四句，强调好奇的价值，是一个明确的判断句，可 作为观点。
合作探究
写作提纲
好奇，往往是发现真理的第一步
引论：开门见山，从生活中的现象提出自己的观点：好奇，往往是发现真 理的第一步。
本论：（1）具体论述好奇心，明确在我们生活实践中为什么需要好奇心。 （2）列举牛顿由苹果落地产生好奇由此推算出“万有引力定律”的 事例，论证好奇心的作用。 （3）从正反两方面论述好奇心在探索真理方面的作用。
合作探究
有很多人谈论电子游戏口若悬河，
有很多人玩电子游戏如痴如狂。我却
②明确观点：
认为，电子游戏弊大于利。②
采用对比手法，
电子游戏的确能给我们带来许多 亮明自己的观点。
快乐。在那个虚拟的世界中，可以实
现我们的幻想：做一位时代超人，遨
③用简洁的
游一回宇宙太空，当一名天下无敌的 语言概括了电子
武林高手……在那里，可以尽可能发 游戏给我们带来
人教部编版语文九上第二单元写作《观点要明确》课件(共28张PPT)
点评： 【1】举例设悬。身残者获得爱因斯 坦奖。本文开篇引出话题：两种结局的 选择取决于你面对挫折和磨难的态度。
【2】释悬。霍金战胜身残磨难，硕 果累累。正文举例论证战胜挫折和磨难 变强的结局。
【3】 结尾总结观点，升华中心： 战胜挫折，升华生命。
五、课堂小结
议论性文章需要明确地表达自己的 观点，主张什么，反对什么，都要清清 楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱 两可。因此，写议论文必须做到观点明 确，思路清晰，语言简洁，有理有据， 用所选的材料来支持自己的观点。
怎样才能做到观点明确呢？
写作 （1）要把问题想清楚，围绕题目
指导 或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜
根提将据示相，..明述...的出.是观来..点。...，. 并用◎ ◎ —一—诚 青个—实 少判。是年断爱做句玩人将电的观子基点游本表戏品是格。— 应的 ......应当/ ◎人应当敬业、乐业。 语句 必须...... ◎人在困难面前必须—
好奇，往往是发现真理的第一步。
七、巩固练习
“电子游戏”在青少年中颇为流行，大多数 家长、老师持批评、反对态度。你的观点 是什么？ 以“电子游戏”为主题，写一篇 不少于600字的议论文，观点要明确，思路 要清晰
谢谢观赏！
三、观点不明确的几种情况
1、态度不明确。以“公说公有理， 婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥， 没有鲜明的立场。
2、论说范围过宽。力求面面俱到， 于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏 针对性。
3、语言不简洁。语言无条理，啰 里啰嗦，拖泥带水。
四、写作指导 怎样才能做到观点明确呢？
（1）要把问题想清楚，围绕题目或按照 材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观 点，并用一个判断句将观点表述出来。
如果他从一开始就向困难屈服了， 不用说3年，就是30年，他也绝不可能写 出这部巨作吧，由此观之，战胜磨难很 重要。
【九上部编语文】二单元写作观点要明确 写作技巧、素材及范文点评
九年级上册部编语文二单元写作技巧、素材及范文点评写作：观点要明确怎样确立明确的中心论点一、根据材料来确定中心论点。
对于材料作文，首先要细致、全面地了解材料，领会材料主旨，找出材料中所有可能隐含的信息，运用发散思维，从这些信息点中多挖掘几种立意、论点。
其次，要善于抓住关键词作为审题立意的突破口，抓住这些词句往往能事半功倍。
最后，要善于分析。
事物都是互相联系的。
凡事必有因，有因就会有果。
审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，就能找准材料的立意，从而确立合适的中心论点。
二、根据题目来确定中心论点。
有些题目有一个关键词，称为“题眼”，题眼往往是文章的中心所在。
只要围绕“题眼”，深入挖掘，就能根据自身理解提出较深刻的论点。
题目若是一个词，如“尝试”，这个词本身就是题眼。
题目若是一个短语，它的题眼往往就在限制、修饰语上，如“笑对挫折”中的“笑”就是题眼。
题目若是一句话，句中的谓语部分即是题眼，如“答案是丰富多彩的”中“丰富多彩”即是题眼。
三、注意联系实际生活，确立最佳论点。
写作要有敏锐的观察力，要善于把题目与现实生活联系起来，以亲身经历或生活经验为基础确立论点，这样的文章有血有肉，有真情实感，更具说服力。
二单元素材积累一、好词虚心好学发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精自强不息刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟聚精会神全神贯注孜孜不倦勤学苦练目不转睛专心致志二、好句好段1.无论你生长在怎样的环境中，你都会面临人生的各种难题。
面对这些难题、困境，没有人可以不流泪、不流汗就轻轻松松地跨过去。
2.经历得越多，越容易发现这个世界的真理——越怕吃苦，越有苦吃。
那些心灵真正富足的人，其实都不怕吃苦。
毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
部编版九年级上册第二单元写作《观点要明确》教学设计
部编版九年级上册第二单元写作《观点要明确》教学设计一、教材分析《观点要明确》是九年级上册第二单元的写作训练，这是进入九年级后学生的第一次议论文写作训练，紧接着第三单元是“议论要言之有据”，第五单元是“论证要合理”，三次训练成一个议论文写作序列。
二、学情分析议论文写作的第一步——提出观点，但学生不会在文中明确表达观点，不知道什么是观点，表达观点不够准确、鲜明，都是本节课需要解决的问题。
三、教学目标1.通过创设情境，引导学生正确辨别观点的能力。
2.层层递进，抽丝剥茧，授予学生提炼观点--确立观点--凸显观点--列出议论文提纲的能力。
3.培养利用观点的实用价值去解决实际生活中的问题的能力，培养学生的爱国情怀。
四、教学重点认真思考生活和时事现象，学会表达、提炼、凸显观点，重视议论文的实用性和使用价值。
五、教学难点学会在习作中凸显观点，理出提纲。
六、教学过程：（一）播放视频，设置情境播放2022年全国主持人大赛有关“讲好中国故事，内容更重要vs讲好中国故事，方法更重要”的即兴辩论视频，导入：同学们，鲜明的观点不仅仅实用于大型比赛，其实生活中我们与人交流，传递想法都需要观点的表达。
今天，我们一起来学习何为观点？如何更好的表达观点？（二）明辨之（认识观点）1.（大单元复习）请同学们一起回忆九上第二单元的课文内容：《敬业与乐业》“敬业与乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
梁启超先生在上海中华职业学校为学生做的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》远征中国是两名窃贼的偷窃行径。
针对巴特勒来信中认为远征中国是“体面的，出色的”谬论，指出了英法联军的强盗本质，表达了作者正直公正的立场。
《论教养》一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。
针对生活中无教养和有教养的表现，阐发了对教养的深刻认识，让教养成为生命自觉。
由此，可以看出观点的提出需要有针对性。
2.观点是什么？它又具有什么特点呢？展示：观点是个人对生活中的某件事情、某个现象或某些问题，形成的主张或看法。
部编版九年级上册语文第二单元写作《观点要明确》优秀课件
有人说，“开卷有益”，我觉得很有道理，读书能 增长我们的见识，陶冶我们的情操。 但不良书籍则 会毒害我们青少年的身心，所以我认为开卷有益也 无益。这样的观点明确吗?
新课导入（二）
解题：观点要明确 观点：对事物的立场、看法和出发点，即赞成 什么,反对什么。 清晰明白而确定不移，即赞成什么,反对什么, 鲜明清晰。
明确概念
学会辨析
1.下面语句，哪些是观点? ①冰激凌的原材料之一是牛奶。
①②是事实，③④⑤是观
②很多记忆会随着时间流逝而模糊。点，⑥⑦是论题。论题不
③我喜欢充满挑战的生活。
是论点，对论题的看法是
④我们应永葆好奇心。 ⑤扬长避短更容易获得成功。 ⑥宽容的利与弊。
论点；论题可以作为议 论文的标题。
⑦如何培养规则意识?
观点要明确
作文指导课
学习目标
■语言运用 明确议论文和观点的概念，学会分辨观点和事实，知道文章观点的特 点。（重点） ■思维能力 能够围绕自己的观点，列出提纲，条理清晰地进行论证。（难点） ■审美鉴赏 通过范文欣赏、分析和写作训练，初步培养发现美、感受美和运用语 言文字表现美、创造美的能力。
新课导入
语言特点 ①准确严密；②简洁精练
明确概念
议论文 当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会 形成自己的看法、主张和观点。把这些看法、主张和观点表达 出来，并加以阐释、说明，就是议论。写成文章，就是议论文。 观点 观点是议论文中作者对所论述问题的见解和主张。我们谈论某 个话题、评说某种现象，通常用一个明确的句子，直接表明自 己主张什么，反对什么，这就是观点。
1.下面的几段文字分别表明了怎样的观点？你能看出来吗？
文段一： 假期补课在一些地方已经成了一种常态，那么,到底应不应该假期补课呢?