《吃水不忘挖井人》优质课完美版
全国小学语文优质课说课比赛一等奖《吃水不忘挖井人》课件
教学建议
巩固识字
自主识字 自主识字， 合作探究
排 生字表
序
生字表（二）
列
立体式整合
量词、景物 识字
感受美景
导语
本 单 元 内 容 范 围
立体式整合
读读背背 读读说说 珍惜幸福
我会写
我会认
练习
饮水思源
吃水不忘
王二小
热爱家乡
挖井人
量词、景物 识字
课文 画家乡
展示明天
感受美景
快乐的节日
导语
本 单 元 内 容 范 围
立体式整合
我会写 读读背背 读读说说
关心 喜欢 图画
儿歌 童谣
想象
古诗
交流
向往 童话
阅读 成语 标点
语气
普通话
内容 认真听
口语交际 完整讲述
寓言 故事 写250
格言 主动警句
15篇 1万字
认550 喜欢
一
笔顺 结构 识字与写字 年
笔画偏旁
级
自信心 积极
交谈
简要讲述
踊跃
态度
写话 兴趣 简单写
提问 讨论
下 姿势 大写 音序法
好奇心
习惯
册 字母
自主识字，
合作探究
走近人物
激发兴趣，
创设情境
以歌入境
教
课前搜集
学
建
议
教学建议
巩固识字 自主识字
层次分明以评促读 师生互动
形式多样
生生互动
自主识字， 朗读感悟
多元互动
生本互动
合作探究
朗读感悟，
走近人物
多元互动
激发兴趣，
创设情境
人教部编版级下语文《吃水不忘挖井人》优质示范课课件 (一)
人教部编版级下语文《吃水不忘挖井人》优质示范课课件 (一)人教部编版二年级下册语文教材中的《吃水不忘挖井人》是一篇充满智慧和启示的寓言故事，可以帮助学生懂得珍惜现有的资源，懂得顺应时代的变化，以及懂得珍惜人与人之间的与和谐关系。
为了更好地让学生理解和吸收这篇文章的教育意义，教师们多采用课件的方式进行教学。
本文将结合人教部编版二年级下语文《吃水不忘挖井人》优质示范课课件，分点分析其各个方面。
一、教学目标：在教学目标方面，课件设置的十分明确，旨在帮助学生掌握文本的基本含义、掌握文本的一些关键难点，并能够加深对祖国和家庭的感知，更好地理解和感受文学艺术的魅力。
二、教学内容：课件设置了导入、自读、问答、整段理解、分角色朗读、诵读、创设情景等环节，这些环节既活跃了课堂氛围，帮助学生主动参与到课堂中来，也有利于学生对故事情节及人物的深刻理解和分类表述。
其中设置的小组合作环节，让学生能更好地与同学合作，增强学生的合作意识与规则意识。
三、教学方法：课件中采用了多种教学方法，例如情境重现、角色扮演、故事体验等多种方法，在体验中感悟，达到了联系实际，增强学生理解的效果。
四、教学手段：课件在教学手段上也做得非常实在和贴心，用生动的图片、短小精悍的提示语、清晰流畅的语音朗读，有效地提高学生的课堂参与度，而且也给教师的教学带来了很大的便捷。
五、教学效果：整个课件通过故事讲解、翻读加问答、互动快速点名等快速引导，使得学生能够主动思考，有效地提高了学生阅读能力、口语表达能力和分析能力，让学生明白了劳动创造财富的道理，并理解了珍惜资源的重要性。
在课程结束后，学生都基本掌握了文章的主旨内容和重点难点，达到了预期的教学目的。
总之，《吃水不忘挖井人》优质示范课课件是非常优秀的一篇课件，将故事通过实际教学、情境体验、角色扮演等方式生动而深刻地展现在学生面前，提高了学生积极参与课程的热情。
这样的课件不仅帮助学生学习了知识，而且让学生感受到了语文的美妙和文学的情趣，对引导和激发学生的学习热情和兴趣起到了极大的推动作用。
《吃水不忘挖井人》(教案)
《吃水不忘挖井人》(优秀教案)第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解并理解“吃水不忘挖井人”的含义。
培养学生对传统文化和价值观的认同和尊重。
1.2 教学内容：介绍“吃水不忘挖井人”的成语背景和含义。
引导学生思考和讨论该成语在现实生活中的应用和意义。
1.3 教学方法：采用讲述、提问和小组讨论的方式进行教学。
1.4 教学步骤：引入“吃水不忘挖井人”的成语，让学生猜测其含义。
讲述成语的来源和背景，解释其含义。
引导学生思考和讨论该成语在现实生活中的应用和意义。
进行小组讨论，让学生分享自己的理解和例子。
第二章：挖掘身边的“挖井人”2.1 教学目标：让学生认识到自己生活中的“挖井人”。
培养学生对身边人的感激和尊重之情。
2.2 教学内容：引导学生思考自己生活中的“挖井人”。
鼓励学生表达对身边人的感激之情。
2.3 教学方法：采用讲述、提问和小组讨论的方式进行教学。
2.4 教学步骤：引导学生思考自己生活中的“挖井人”，如老师、父母、朋友等。
让学生分享自己身边的“挖井人”和他们所做的事情。
鼓励学生表达对身边人的感激之情，如写感谢信、送小礼物等。
进行小组讨论，让学生分享自己的感激经验和感受。
第三章：传承“挖井人”的精神3.1 教学目标：让学生理解并传承“挖井人”的精神。
培养学生的责任感和奉献精神。
3.2 教学内容：介绍“挖井人”的精神，如勤劳、善良、奉献等。
引导学生思考如何传承和发扬“挖井人”的精神。
3.3 教学方法：采用讲述、提问和小组讨论的方式进行教学。
3.4 教学步骤：介绍“挖井人”的精神，如勤劳、善良、奉献等。
引导学生思考如何传承和发扬“挖井人”的精神。
进行小组讨论，让学生分享自己的想法和计划。
鼓励学生通过实际行动，如参与社区服务、帮助他人等，传承和发扬“挖井人”的精神。
第四章：案例分析：现代“挖井人”的故事4.1 教学目标：让学生了解现代社会中的“挖井人”故事。
培养学生的认同感和尊敬之情。
4.2 教学内容：分享一些现代社会中的“挖井人”故事，如志愿者、公益人士等。
小学语文人教版(部编)一年级下册《1吃水不忘挖井人》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师试讲教案n023
小学语文人教版（部编）一年级下册《1吃水不忘挖井人》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
【课前透视】
毛主席，中华人民共和国的一位杰出领袖，他一生为了中国人民的解放，为了祖国的繁荣富强而奋斗，中国人民永远怀念他。
本文讲述的是１９３３年４月，毛主席在江西革命时，看到乡亲们吃水困难，带领战士和乡亲们挖了一口井。
解放后，乡亲们为了纪念他，在井边立碑纪念的故事。
课文内容不长，通俗易懂，共三个自然段，配有一幅插图。
对于毛主席，学生大多只是听过名字，可详细了解的并不多。
所以教师要充分利用课程资源，让他们了解毛主席，让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天幸福的生活。
【教学目标】
１、认识忘、挖等１２个生字，会写“井、乡”等６个字。
２、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
３、初步懂得饮水思源的道理。
４、初步培养学生自主、合作、探究的意识。
【教学重点】
识字，有感情地朗读课文是重点。
【课前准备】
１、生字卡片、词语卡片。
２、收集到的毛主席的图片资料及小故事。
３、课件，放大的课文插图。
４、录音机、《太阳最红毛主席最亲》歌曲磁带。
【教学时间】２课时。
【教学过程】第一课时
〖切入举偶〗。
《吃水不忘挖井人》_优质课件
一年级下语文课件-课文一1《吃水不 忘挖井 人》人 教部编 版 (共16张PPT)[1]
• 瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领
导革命的时候，在那席儿住过。广字头
一年级下语文课件-课文一1《吃水不 忘挖井 人》人 教部编 版 (共16张PPT)[1]
一年级下语文课件-课文一1《吃水不 忘挖井 人》人 教部编 版 (共16张PPT)[1]
• 瑞金城外有个村子叫沙乡洲亲坝们，：毛对主农席村在中江西领
导革命的时候，在那儿当住地过人。民的称呼。 • 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方 去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
一年级下语文课件-课文一1《吃水不 忘挖井 人》人 教部编 版 (共16张PPT)[1]
一年级下语文课件-课文一1《吃水不 忘挖井 人》人 教部编 版 (共16张PPT)[1]
• 瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领 导革命的革时命候：被，压在迫那阶儿级 住过。
用暴力夺取政权。
一年级下语文课件-课文一1《吃水不 忘挖井 人》人 教部编 版 (共16张PPT)[1]
一年级下语文课件-课文一1《吃水不 忘挖井 人》人 教部编 版 (共16张PPT)[1]
第二天，毛主席找来村里人一起商量挖水井的事。大家一 起勘察水源，选择井位。当井位确定后，毛主席挽起衣袖，卷 起裤腿，带头挖了起来。于是，大伙挖的挖，铲的铲，干得热 火朝天。
在挖井的日子里，毛主席和临时中央政府的其他领导人，一 有空就到工地参加劳动。经过十几天的奋战，水井挖成了，沙 洲坝的人民终于喝上了清澈甘甜的井水。群众激动地说：“我 们从来没有喝过这么甜的水，毛主席真是我们的大恩人哪！”
小学语文北师大版二年级下册《吃水不忘挖井人》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B007
故事发生的时间、 地点分别是？人物 呢？
默读课文2、3自然段，用波
浪线划出挖井前后沙洲坝人分别 吃什么样的水？
作业布置：
搜集有关毛主席的图片、资料、 小故事，从多方面认识这位伟人！
小学语文北师大版二年级下册 《吃水不忘挖井人》优质课
公开课课件获奖比赛观摩课课件
单写时
作部首时
心
词语闯关
沙洲坝 铺上 浑浊 挑水 战士 水源 欢呼雀跃 争先恐后
认字我最棒
坝铺浑挑 战源跃恐
整体把握
课文写（
）
的时候，给江西瑞金城外沙洲
坝的乡亲们（ ），乡亲们
（
）的事。
整体把握
课文写（毛主席领导革命） 的时候，给江西瑞金城外沙洲 坝的乡亲们（挖井），乡亲们 （立碑纪念毛主席）的事。
《吃水不忘挖井人》优秀教案
《吃水不忘挖井人》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握故事的基本情节，理解“吃水不忘挖井人”的含义。
（2）培养学生朗读、复述故事的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，理解故事中的道理。
（2）学会换位思考，培养同情心和感恩之心。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱人民、尊敬劳动者的情感。
（2）懂得珍惜来之不易的幸福生活，学会感恩。
二、教学重点1. 故事情节的掌握。
2. 理解并体会“吃水不忘挖井人”的含义。
三、教学难点1. 换位思考，理解人民战士的辛苦。
2. 学会感恩，培养爱心。
四、教学准备1. 课件或黑板。
2. 故事相关图片或视频。
3. 教学卡片。
五、教学过程1. 导入新课（1）出示课件或黑板，展示故事相关图片或视频。
（2）引导学生关注图片或视频，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（1）让学生自由朗读课文，理解故事情节。
（2）学生分享学习收获，教师点评并总结。
3. 合作探讨（1）分组讨论：故事中的战士们为什么要挖井？（2）全班交流：战士们挖井的意义是什么？（3）教师总结：吃水不忘挖井人，学会感恩。
4. 情感体验（1）让学生设想自己是战士，体会挖井的辛苦。
（2）分享感受，培养同情心和感恩之心。
5. 实践拓展（1）让学生结合生活实际，举例说明如何践行“吃水不忘挖井人”的精神。
（2）学生交流心得，教师点评并总结。
6. 总结全文（1）回顾故事情节，总结道理。
（2）强调珍惜幸福生活，学会感恩。
7. 布置作业（1）复述故事，加深对故事情节的理解。
（2）写一篇心得体会，阐述如何在生活中践行“吃水不忘挖井人”的精神。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习态度、参与度、理解程度等，以便更好地调整教学策略，达到教学目标。
七、评价建议1. 学生能够准确复述故事情节，理解“吃水不忘挖井人”的含义。
2. 学生在日常生活中能够体现出感恩、尊敬劳动者的精神。
《吃水不忘挖井人》优秀公开课教案
《吃水不忘挖井人》优秀公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握成语“吃水不忘挖井人”的含义；（2）培养学生运用成语的能力。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、举例，让学生理解成语的用法；（2）引导学生运用成语进行口头和书面表达。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生学会感恩，珍惜他人的付出；（2）引导学生明白“吃水不忘挖井人”的道理，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生掌握成语“吃水不忘挖井人”的含义及用法；（2）培养学生运用成语进行口头和书面表达的能力。
2. 教学难点：（1）成语的引申义和比喻义的运用；（2）在实际语境中正确运用成语。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过故事、图片等创设情境，让学生在具体语境中学习成语；2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论、游戏等活动，激发学生的学习兴趣；3. 案例教学法：通过典型例子，让学生理解成语的用法和含义。
四、教学准备：1. 教学课件：包括成语的含义、用法、例句等；2. 教学素材：与成语相关的故事、图片等；3. 教学用具：黑板、粉笔、投影仪等。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考，引出成语“吃水不忘挖井人”；2. 讲解成语：解释成语的含义、用法，并结合典型例子进行讲解；3. 情境创设：通过故事、图片等创设情境，让学生在具体语境中学习成语；4. 互动环节：引导学生进行小组讨论、游戏等活动，巩固所学知识；5. 案例分析：分析成语在实际语境中的运用，让学生学会正确运用成语；6. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，并引导学生运用成语进行口头和书面表达；7. 布置作业：让学生课后运用成语编写一个小故事，培养学生的写作能力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；2. 小组活动评价：评价学生在小组讨论、游戏等互动环节的表现，考察学生的合作能力和运用成语的能力；3. 作业评价：对学生课后编写的故事进行评价，检查学生对成语的理解和运用情况。
《吃水不忘挖井人》课教案设计
《吃水不忘挖井人》优质课教案设计第一章：课程概述【教学目标】1. 让幼儿了解和理解“吃水不忘挖井人”的含义，培养幼儿的感恩之心。
2. 通过故事，培养幼儿的倾听、表达和语言交流能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
【教学重点】1. 帮助幼儿理解“吃水不忘挖井人”的含义。
2. 培养幼儿的感恩之心和合作意识。
【教学难点】1. 如何引导幼儿理解和表达感恩之情。
2. 如何培养幼儿的合作意识和团队精神。
【教学准备】1. 故事课件或视频。
2. 挖井工具模型或图片。
3. 水源图片或实物。
【教学过程】1. 引入：通过图片或实物，引导幼儿观察和描述“吃水”和“挖井人”的关系。
2. 故事讲解：讲述“吃水不忘挖井人”的故事，引导幼儿理解故事主题。
3. 讨论：引导幼儿分享自己感恩的经历，培养幼儿的感恩之心。
4. 小组活动：分组进行挖井游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
第二章：教学活动设计与实施【活动名称】1. 故事分享：《吃水不忘挖井人》【活动目标】1. 让幼儿通过故事，理解“吃水不忘挖井人”的含义。
2. 培养幼儿的倾听、表达和语言交流能力。
【活动准备】1. 故事课件或视频。
【活动过程】1. 引入：通过图片或实物，引导幼儿观察和描述“吃水”和“挖井人”的关系。
2. 故事讲解：讲述“吃水不忘挖井人”的故事，引导幼儿理解故事主题。
3. 讨论：引导幼儿分享自己感恩的经历，培养幼儿的感恩之心。
【活动延伸】1. 家园共育：请家长协助，引导幼儿在生活中体现感恩之心。
第三章：教学活动设计与实施【活动名称】1. 挖井工具认知【活动目标】1. 让幼儿认识挖井工具，了解挖井的过程。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
【活动准备】1. 挖井工具模型或图片。
【活动过程】1. 引入：展示挖井工具模型或图片，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解：讲解挖井工具的名称和用途，让幼儿了解挖井的过程。
3. 小组活动：让幼儿分组，模拟挖井过程，培养幼儿的合作意识和团队精神。
《吃水不忘挖井人》课件PPT(完美版)
人教部编 语文 一年级 下册
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谢谢观看
每个自然段标上序号。
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我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教部编 语文 一年级 下册
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
吃水 叫声 主人 江水 住处 没有 以后
人教部编 语文 一年级 下册
“没有水井”“很远的地 方”等要重读，突出乡亲
们吃水非常困难。
村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
“很远”说明乡亲们挑水很 困难，这是毛主席带领大家 挖井的原因。
人教部编 语文 一年级 下册
拓展： 乡亲们吃水时会遇到哪些困难？
挑水路程远、劳力不够等。
人教部编 语文 一年级 下册
思 源
人
人教部编 语文 一年级 下册
《吃水不忘挖井人》这篇课文写了毛主席 带领战士和乡亲们挖了一口井，乡亲们为此立 了一块石碑纪念毛主席的故事，表现了毛主席 关心人民群众的高贵品质，表达了人民永远想 念毛主席的情感。
人教部编 语文 一年级 下册
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江西
瑞金城
沙洲坝
毛主席 带领 挖了一口井
战士
乡亲们
立了一块石碑
思考：
1、故事发生在什么地方？
2、这个地方的人们生活遇到了什么 困难？ 3、人们为什么要给这口井立碑？为 什么会想念毛主席？
瑞金城外有个小村子叫沙
洲坝。毛主席在江西领导革命的 时候，就在那儿住过。
沙洲坝，
沙洲坝， 三天不下雨，
通过阅读或向别人请教，了解 有关毛主席的故事。
红井
解放以后，乡亲们在井旁边立了一 块石碑，上面刻着：吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。 喝着井水 人们_____________ ，就会想
起毛主席。
红井水，甜又清，
pěng ēn
手捧清泉想恩人（毛主席）
喝上一口红井水，
gǔnuǎn
hē
一股暖流涌上心。
课后作业
把《吃水不忘挖井人》的故事 讲给小弟弟小妹妹听。
无水洗手帕。
村子里没有井，吃水要到很远 的地方去挑。
毛主席就带领战士和乡亲们 挖了一口井。
情景想象
井挖好了，清澈的水从井底慢慢地 涌出来了。
战士们高兴地说：“有水啦！有水 乡亲们有水吃了 啦！这下____Байду номын сангаас_________________ 。” 乡亲们高兴地喊：“有水啦！有水 啦！我们不用去很远的地方挑水了 ______________________。”