怎样理解语言与地理 社会环境的关系
七年级地理《亚洲的人文环境》教案
七年级地理《亚洲的人文环境》教案第一章：亚洲的人口与环境1.1 教学目标让学生了解亚洲的人口分布特点及与环境的关系。
1.2 教学内容亚洲的人口数量和分布情况。
人口与环境的关系，如人口密度、资源利用等。
1.3 教学方法采用多媒体演示、地图分析、小组讨论等方式进行教学。
1.4 教学步骤引入话题：通过亚洲地图和人口数据引入人口与环境的话题。
讲解亚洲人口分布：分析亚洲人口数量和分布特点。
探讨人口与环境的关系：引导学生思考人口密度、资源利用等问题。
小组讨论：分组讨论人口与环境的关系，分享各自的观点。
总结：总结亚洲人口与环境的关系，强调可持续发展的重要性。
1.5 作业布置让学生绘制亚洲人口分布图，并写一篇关于亚洲人口与环境关系的短文。
第二章：亚洲的宗教与文化2.1 教学目标让学生了解亚洲的宗教类型、分布特点及其对文化的影响。
2.2 教学内容亚洲的主要宗教类型，如佛教、伊斯兰教、基督教等。
宗教的分布特点，如集中地区、传播途径等。
宗教对亚洲文化的影响，如艺术、建筑、生活方式等。
2.3 教学方法采用多媒体演示、地图分析、小组讨论等方式进行教学。
2.4 教学步骤引入话题：通过亚洲地图和宗教数据引入宗教与文化的话题。
讲解亚洲宗教类型：介绍亚洲的主要宗教类型及其特点。
分析宗教分布特点：引导学生观察亚洲宗教的分布情况。
探讨宗教对文化的影响：引导学生思考宗教对亚洲文化的影响。
小组讨论：分组讨论宗教对亚洲文化的影响，分享各自的观点。
总结：总结亚洲宗教与文化之间的关系，强调宗教对文化的影响。
2.5 作业布置让学生调查本地区的宗教信仰，并写一篇关于宗教对亚洲文化影响的短文。
第三章：亚洲的语言与文字3.1 教学目标让学生了解亚洲的主要语言及其分布特点，认识亚洲的文字体系。
3.2 教学内容亚洲的主要语言类型，如汉语、阿拉伯语、印地语等。
语言的分布特点，如使用人数、集中地区等。
亚洲的文字体系，如汉字、阿拉伯文、印度文等。
3.3 教学方法采用多媒体演示、地图分析、小组讨论等方式进行教学。
《语境学》理论介绍
越来越多的语境学研究采用实证研究方法，通过收集和分析实际语言使用数据来验证和 发展理论，提高了研究的科学性和可靠性。
跨学科研究的融合
语境学与语言学、社会学、心理学等相关学科的交叉融合，推动了语境学理论的创新和 发展。
语境学的未来发展方向
1 2 3
深化基础理论研究 进一步探讨语境的本质、分类、功能等基础理论 问题，为语境学的应用提供更为坚实的理论基础。
交际策略选择
在不同文化语境中，人们可能选择不同的交际策略，如直接或间接、 明确或含蓄等。
避免文化冲突
了解不同文化语境下的交际规范和禁忌，有助于避免文化冲突和误解。
04
语境在文学批评中的应用
Chapter
语境在文本解读中的作用
确定词义和句义
语境可以帮助读者确定文本中词语和句子的确切含义，消除歧义。
02
语境的构成与分类
Chapter
语境的构成要素
言语环境
01
包括说话人、听话人、时间、地点、场合、话题等要素，是语
境的基本构成部分。
社会文化环境
02
指言语交际所处的社会文化背景，包括社会制度、历史文化、
风俗习惯、价值观念等。
认知环境
03
指交际双方共有的知识背景、认知能力和思维方式，是影响语
境理解和表达的重要因素。
《语境学》理论介绍
目录
• 语境学概述 • 语境的构成与分类 • 语境在语言学中的应用 • 语境在文学批评中的应用 • 语境在社会文化中的应用 • 语境学的未来发展与展望
01
语境学概述
Chapter
语境学的定义与发展
语境学的定义
语境学是研究语言使用中的环境、情境、背景等因 素对语言意义、理解和表达的影响的学科。
汉语口语教学要重视社会语言环境及非智力因素
（ １０ 总第； 期） ０
汉语 口语教学要重视社会语言环境及非智力 因素
张 健 ，王
（． １ 西安陆军学院边防干部训练大队 翻译教研室 ，乌鲁木齐 ８００； ２新疆大学 图书馆 ，乌鲁木齐 ８Ｏ４） ３ ２ ． ０ ，Ｏ６ ３
摘要 ：文章就汉语 口语教 学中存在 的社会环境与课 堂环境相分 离， 只重视智力 因素的开发 而忽视 了非智 力因素培 养 等现状 ， 以分析 并提 出对策。 加 关键词 ：汉语 口语教 学： 社会语 言环境： 非智力因素
・
６ ・ ８
汉语 口语教学要重视社会语言环境及非智力因素
在这里 ， 我们着重讨论社会环境和课堂环境在汉语口语教学中的利用。 迄今 为止 ， 堂语 言环境 以其 语 言内容相 对集 中、 课 语言形 势相对复 杂 、 错误 纠正及 时 以及短期 速成 优势仍然是 口语教学的重要场所 ， 但我们也应该看到课堂 口 语教学的局限性 ： 时间极其有限； 语言材料 非 完全 真实 ， 常常为 “ 堂语 言” “ 科 书语 言 ”与实际生 活中 的语 言有一 定的距离 ； 课 或 教 ， 口语 语法体 系无 法交给学生 ； 最根本的缺陷在于难以提供真实的交际环境 ， 也难以进行真正的交际活动。 少数民族学习汉语， 有着得天独厚的地理条件， 只要一出门， 便有生动的 目 的语社会环境 ， 但这个环
中图分类号 ：Ｈ ９． １５ ３
文献标志码 ： Ａ
文章编号 ： ０１０２（ ０） －０８０ １０－８３ ０９ ４０６－３ ２ ０
在 对 少数 民族 的汉语 教学 中 ， 口语 课举 足轻重 ， 而历 来又 不被人们 充 分认识 和研 究 。 然 笔者 查 阅了
语言学语言结构与语言变体的研究
语言学语言结构与语言变体的研究语言学是研究语言的科学，其中一项重要的研究内容是语言结构和语言变体。
语言结构指的是语言中的各个组成部分以及它们之间的关系，而语言变体涉及到同一语言在不同社会、地理、历史和个体环境下的变化和演变。
一、语言结构的研究语言结构是语言学中一个重要的研究领域，它主要涉及到以下几个方面：1.音系：音系是研究语言中音素（语音单位）的组织和特点的学科。
它研究语音的发音规律、音节结构和音变规律等。
2.形态学：形态学是研究语言中词形变化和词的内部结构的学科。
它研究语言中的词素、词的构词规律以及词的屈折变化等。
3.句法学：句法学是研究语言中句子结构和句子成分之间关系的学科。
它研究语言中的短语结构、句子类型和句子成分的功能等。
4.语义学：语义学是研究语言中词义和句义的学科。
它研究语言中的词义关系、句义逻辑和语义推理等。
语言结构的研究可以帮助我们理解语言的内部组成和功能，揭示语言的普遍规律和差异，为语言教学和翻译工作提供理论基础。
二、语言变体的研究语言变体研究探讨的是在不同的社会、地理、历史和个体环境下，同一语言的变化和演变。
语言变体研究主要可以分为以下几个方面：1.社会语言学：社会语言学是研究语言和社会之间关系的学科。
它研究不同社会群体和社会地位对语言使用的影响，探讨语言的社会变体和语言变异现象。
2.方言学：方言学是研究同一语言在不同地区的变体和差异的学科。
它研究方言的地理分布、方言的产生和发展等。
3.历史语言学：历史语言学是研究语言随时间变化和演变的学科。
它研究语言的历史发展、语言的语源与语法变化等。
4.个体语言学：个体语言学是研究个体使用语言的个性化和变异的学科。
它研究个体语言行为、个体语言风格等。
语言变体的研究帮助我们了解语言在不同环境中的变化规律和语言差异，为语言规范和语言教育提供参考依据。
总结：语言学的研究范围广泛，其中语言结构和语言变体是其重要内容。
语言结构研究涉及音系、形态学、句法学和语义学等方面，帮助我们理解语言的内部组成和功能。
人文环境和自然条件的差异
人文环境和自然条件的差异在世界的各个角落，人文环境和自然条件的差异是不可避免的。
人文环境包括文化、语言、宗教、历史等因素，而自然条件则指的是地理、气候、生态等方面的差异。
这些差异不仅给各地区带来了独特的风景和风土人情，还对人们的生活和发展方式产生了深远的影响。
本文将从不同角度探讨人文环境和自然条件的差异带来的影响。
一、人文环境的差异1. 文化差异各地区的文化差异是由历史、地理、宗教等多种因素共同作用的结果。
例如，东方文化强调和谐、尊重和忍耐，而西方文化则注重个人主义和竞争。
这些不同的价值观和行为方式直接影响了社会的组织形式、教育方式以及人们的生活方式。
2. 语言差异语言是文化的重要组成部分，不同地区的语言差异直接影响人们的交流和相互理解。
例如，汉语是世界上使用人数最多的语言之一，在中国及其周边国家和地区有广泛的影响力。
而英语则成为了国际交流和商务活动的重要工具。
3. 宗教差异宗教信仰对人们的价值观和行为方式产生深远的影响。
例如，东亚地区主要信仰佛教、道教和儒教，强调人与自然的和谐共生；而中东地区主要信仰伊斯兰教，强调个人对于上帝的虔诚和顺从。
二、自然条件的差异1. 地理差异地球上的各个地区拥有不同的地理环境，如山脉、河流、海洋等。
这些地理差异直接影响到人们的生活方式和经济发展。
例如，山区地形崎岖，人们往往从事农耕或畜牧业；而沿海地区则依靠渔业、航运或者旅游业为生。
2. 气候差异气候是指长期的天气状况和季节变化。
不同地区的气候差异直接影响到农业、工业和人们的生活方式。
例如，热带地区气候温暖湿润，适宜种植水稻和热带水果；而温带地区则适宜种植小麦和蔬菜。
3. 生态差异地球上的不同地区拥有独特的生态环境和物种组成。
这些生态差异直接影响到生物多样性和生态系统的稳定性。
例如，一些地区拥有丰富的雨林资源，生物多样性十分丰富，而另一些地区的干旱气候则导致了荒漠化和物种减少。
三、人文环境和自然条件的互动关系人文环境和自然条件之间存在着紧密的互动关系。
.如何理解文学的地域风格？
如何理解文学的地域风格？
文学的地域风格是指文学作品中展现出的与特定地域相关的独特风格和特征。
它反映了文学作品与所处地理、文化和社会环境的紧密联系，以及作者对这些环境的主观感受和表达。
理解文学的地域风格时，可以从以下几个方面考虑：
1.地理环境和自然景观：地理环境和自然景观对于地域风格
的形成具有重要影响。
具有山川河流、湖泊海洋、草原森
林等自然特色的地区，往往会在文学作品中展现出对自然
的热爱、描绘和借喻。
2.文化传统和习俗：地域风格也受到特定地区的文化传统、
宗教信仰和习俗的影响。
这些独特的文化元素会在作品中
得到体现，无论是在情节、人物形象、对话和价值观念的
刻画上。
3.方言和语言特点：每个地区都有其特有的方言和语言特点。
地域风格会通过特定地方的方言和俚语的运用，以及特定
地方的语言风格和特色，从语言层面上体现出来。
4.社会背景和历史情境：文学作品往往在特定的社会背景和
历史情境中产生。
地域风格会通过展现这些特定的社会和
历史情境，反映出地区特色和个体的经历和观察。
5.地域意识和身份认同：地域风格也可以彰显作者对于特定
地域的认同感和情感连接。
作家对自己祖籍地的深情表达，或对外地的旅居体验的思考和感悟，都能在作品中体现出
作者对地域的情感态度和身份认同。
通过了解和理解文学的地域风格，我们可以更好地把握作品所处的地域背景和文化脉络，从而更深入地理解文学作品所表达的意义和主题。
地域风格是文学作品中丰富多彩的一部分，它使作品具有独特的地域特色和情感共鸣。
全面了解当地的地理特点与文化背景
全面了解当地的地理特点与文化背景当我们到一个新的地方旅行或者生活，全面了解当地的地理特点与文化背景非常重要。
这种全面了解可以帮助我们更好地融入当地的社会，尊重和理解当地的民俗风情，并且更好地规划和调整我们的生活和工作。
了解当地的地理特点了解当地的地理特点对我们适应新的环境至关重要。
地理特点包括地形、气候、生态系统等方面的信息。
了解这些信息可以帮助我们更好地适应当地的自然环境，并且做好相应的防范和准备。
1. 地形特点地形特点是指一个地方的地表形态特征。
它可以分为平原、山地、沿海地区等。
了解当地的地形特点可以帮助我们了解当地的土壤类型、水资源分布以及种植业和畜牧业的发展情况。
比如，山地地区往往有丰富的水资源，适合发展水电站和旅游业；而平原地区则更适合种植农作物。
2. 气候特点气候特点是指一个地方长期的气象条件。
了解当地的气候特点可以帮助我们预测未来的天气变化，做好相应的准备。
比如，如果我们了解到某个地方夏季很炎热，冬季很寒冷，就可以带上合适的衣物和防晒用品。
3. 生态系统生态系统是指一个地方包括的各种生物群落、物种多样性以及它们之间的相互关系。
了解当地的生态系统可以帮助我们了解当地的环境保护情况和生物多样性，增加我们对当地自然环境的尊敬和关心。
了解当地的文化背景了解当地的文化背景是尊重和融入当地社会的重要一步。
文化背景包括语言、宗教、节日、习俗等方面的信息。
了解这些信息可以帮助我们更好地与当地人交流，尊重他们的信仰和价值观，同时也可以避免一些尴尬和冲突的情况。
1. 语言语言是一个民族文化的重要组成部分。
了解当地的语言可以帮助我们更好地理解当地人的思维方式和交流习惯。
如果我们和当地人能够用他们的母语交流，会让彼此感到更加亲近和尊重。
2. 宗教宗教是一个民族文化的重要组成部分。
了解当地的宗教可以帮助我们理解当地人的信仰和价值观。
宗教对于人们的行为和举止有着重要的影响，因此了解当地的宗教信仰可以帮助我们更好地融入当地社会。
《社会语言学》课件
实证研究是社会语言学研究的重要方法之一。未 来，社会语言学将更加注重实证研究，通过实地 调查、实验等方法来验证理论假设和探究语言现 象的本质。
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语言中的文化信息
探讨语言中蕴含的文化信息，如价值观、信仰、 习俗和传统等。
跨文化交际
研究不同文化背景的人们在交际过程中如何理解 和使用语言。
语言与性别
性别与语言使用
01
研究不同性别在语言使用上的差异，包括词汇、语调和话题选
择等。
性别与语言权利
02
探讨性别如何影响语言权利的变化
03
研究语言变化过程中性别的角色和影响，以及性别如何影响语
言的演变。
语言与年龄
年龄与语言使用
研究不同年龄段在语言使用上的差异，包括词汇、语法和语用等 。
代际差异与语言传承
探讨不同代际之间在语言使用上的差异，以及这些差异如何影响 语言的传承和发展。
年龄与语言变化
研究年龄因素在语言变化中的作用，以及年龄如何影响语言的演 变和发展。
03 社会语言学理论
语言与社会结构
01
语言与社会结构相互影响
语言不仅是社会结构的反映，同时也参与构建社会结构。社会结构中的
各种因素，如阶级、性别、年龄等，都在一定程度上影响语言的使用。
02 03
社会方言与地域方言
不同的社会群体和地域会有不同的语言变体，这些变体被称为社会方言 和地域方言。社会方言主要反映社会群体的差异，地域方言则反映地理 区域的差异。
社会语言学
目录
• 社会语言学概述 • 社会语言学研究的主要内容 • 社会语言学理论 • 社会语言学应用 • 社会语言学的挑战与未来发展
《社会语言学》课程教案
社会语言学在教育领域中的应用
指导语言教学
社会语言学可以指导语言教学，帮助教师更好地理解学生的语言 习得过程，提供有效的教学方法和策略。
培养学生的语言意识
通过学习社会语言学，学生可以更加自觉地关注语言的使用和变化， 培养对语言的敏感性和批判性思维能力。
包括语言地位规划、语言教育规划、语言传播规划、语言 服务规划等。
包括调查研究、制定规划、宣传推广、实施评估等。
语言规划的评价标准与意义
评价标准
包括科学性、系统性、可行性、效果性等。
意义
对于促进语言发展、维护语言多样性、提高语言交流效率、增强国家文化软实力等方面 具有重要意义。
06 社会语言学在实际生活中 的应用
语言使用的场合与功能
不同场合的语言使用
人们在不同的场合会使用不同的语言，如在正式场合使用正式语言，在非正式 场合使用非正式语言。
语言的功能
语言具有多种功能，如交际功能、表达功能、认知功能等。人们在不同的场合 使用语言时，会根据需要选择不同的语言功能。
语言使用中的性别差异
词汇选择
男性和女性在词汇选择上可能存 在差异，如女性可能更倾向于使
研究意义
社会语言学的研究有助于我们更好地理解语言在社会中的作用和影响，为语言规划、语言教育、跨文化交际等领 域提供理论支持和实践指导。同时，社会语言学也促进了语言学与其他学科的交叉融合，推动了语言学理论的创 新和发展。
03 语言变异与语言使用
语言变异的定义与类型
定义
语言变异是指语言在使用过程中，由于各种因素的影响而产生的语言形式或使用上的差异。
人文地理习题集
人文地理习题集习题一第一章人文地理学的研究对象及任务1、地理学有那两种分类体系？你意下如何？原因何在？2、人文地理学的狭义与广义内涵？3、如何理解人文地理与地理学其他分支学科间的关系？4、人文地理的研究对象是什么？研究对象内核如何，如何理解？5、人文地理的三大特性，如何理解？6、人文地理学的概念？第二章文化地理与人文地理学1、文化的探源（中外）。
2、如何理解泰勒的文化概念？3、如何理解克罗伯和克鲁克洪的文化概念？4、你对文化的内涵与外延如何理解？试举例说明。
5、物质文化的内涵与特点如何？6、制度文化的内涵与作用如何？7、精神文化的内涵与作用如何？具体可划分为哪些层面？8、文化的结构如何？如何理解文化上的“三位一体”？第三章人口的分布与迁移1、什么是人口分布。
2、人口分布的类型？3、人口密度的含义？4、世界人口分布的特征是什么？5、影响人口分布的因素有哪些？？第四章人口与发展1、在农业革命以前的人口有什么特征？2、人口发展与农业的关系怎样？3、工业化对人口增长的影响如何？4、经济因素对人口增长的影响怎样。
5．简要回答莱宾斯坦-成本—效益理论。
第五章农业的起源与发展1.关于农业起源的理论分为哪二类？你倾向与哪种？2.索尔的推论从思维角度而言，给予怎样的启示？3．关于农业发展有哪几种趋势？4．索尔的推论从思维角度而言，给予怎样的启示？第六章工业的出现与发展1、工业出现的科学前提与基础是什么？2、英国出现工业革命的条件是什么？3、简述工来扩散的过程？4、工业是如何继续发展的？5、论述工业革命产生和初期发展的过程？第七章种族、民族民俗1、民族的概念与特征。
2、简述世界主要民族的分布。
3、简述中国主要民族的分布。
4、简述世界主要民族迁移的基本路径。
5、讨论：民族的变化与整合。
6、民俗的概念与特点。
7、民俗的基本分类。
8、讨论：流行文化与民俗变迁。
第八章语言地理1、简述语言的本质特征。
2、英语的形成。
3、国外美国英语概况。
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一、 怎样理解语言与地理、社会环境的关系？
答：语言是思维的物质外壳。是人们彼此交换思想情感的最重要的交
往工具。人类各个文化集团生活在他们特定的地理环境中。需要不断地认
识．适应、利用和改造变化着的地理环境．以求得生存和发展。在这过程中
经常产生有关地理环境的思想和情感．需要用语言表达和交流。语言的产生、
发展和演变，以及分布格局等于地理环境及社会环境之间存在着密不可分的
关系。
地理决定社会环境，社会环境促使语言的形成，又因为地理环境差异
（尤其是地形）、距离等原因，使人们的交流少，进而导致不同地区形成不
同的语言
1、环境对语言的产生影响：
首先语言中的词汇受环境的影响的最大、最直接；
其次，环境通过语言来作用于语音，地理环境的不同造成人心理上、生
理上的差异，从而引起人语音、声调以及表达感情方式的不尽相同；
最后环境还对语言的语法产生有影响，环境塑造出的民族心态会在语法
上体现。
2、环境对语言的传播、演进的影响：
语言自身的发展深受自然环境和社会历史条件变化的影响。自然环境条
件的差异往往会促进或阻碍语言的传播，从未形成了方言而人文环境的对语
言的影响主要体现在：行政区域、移民、国家政策及经济水平等因素对语言
发展的强烈影响。行政区域的划分和建制往往对语言的传播扩散骑着决定性
作用。国家的方针则往往通过影响移民来影响语言的扩散
3、人文环境对语言的影响：语言的发展还强烈的受到行政区划、移民、国
家政策及经济发展水平等因素的影响。
（1）行政区域的划分和建制往往对语言的传播扩散起着决定性的作用。这
一点在不同的国家间表现得最为明显。
（2）人是语言的重要载体，语言常常通过人口的移动实现传播、扩散。
（3）国家的方针政策往往通过影响移民的方式，进而引起语言的扩散传播。
（4）经济越发达的国家或地区，其语言对其他地区或国家的影响势能往往
就越大。
三、宗教与地理环境存在什么样的关系？
答：宗教是一种特殊的文化现象，宗教地理是文化地理学研究的一个重
要侧面。宗教在其产生、发展和传播的过程中，与人文地理环境发生了相互
融合、相互促进、相互影响、相互依存的密切关系。
首先，宗教与人文环境的关系十分密切。世界上任何一种宗教都是在
一定的文化背景之下产生的，没有一定的文化和社会背景作依托，宗教便失
去了其生存的土壤。宗教在产生和发展传播的过程中，对社会的各种文化现
象产生了深远的影响，并促进了人文科学的发展和进步。本文以佛教为例来
说明宗教与我国人文科学的关系。
其次，佛教与地理环境的关系密不可分。宗教起源于何地，地理环境
是其中不可忽视的因素。原始宗教一般是遍布世界各地的：高级形态的宗教，
其发源地的地理因素可以从两方面来分析，自然地理因素上，世界主要宗教
产生于西亚与南亚地区的气候条件适于观察天象，且自然环境较为恶劣，人
们易于产生幻想并寻求精神寄托；从文化地理因素来看，一般多为古代文明
昌盛和枢纽之地，例如诞生基督教、伊斯兰教的西亚地区，经济发达、交通
便利，且具有浓郁的文化思想氛围及发达的哲学思想体系，这样一种文化环
境为高级形态的宗教提供了诞生的温床。从以下几个方面，我们可以看出宗
教与地理环境的密切关系：
1．宗教的传播路径受自然地理因素影响很大。在扩散方向上，地理环
境中的天然屏障如高山、沙漠、大海等对传播造成了阻碍，致使宗教的传播
只能向交通通途方向发展，如山口、通航的河流等。古代发达的陆路、海上
商业航路，都为宗教提供了一个传播途径。
2．宗教扩散受地理文化因素的影响。宗教作为一种文化现象在空间上
有一元性，传播是文化发展的主要因素，势必要从文化发达地区传向不发达
地区。宗教扩散的原因主要有以下两种：一是政治因素，通过战争征服被占
领地区后，通常会首先破坏当地的宗教信仰(如破坏宗教祭祀建筑、捣毁神
像等)，并迫使当地居民改宗，西方16世纪后对世界其他地区的殖民统治时
期的传教活动，也是带有一定政治目的的：二是文化因素，文化上居统治或
优势地位的国家及地区，通常会有意无意的影响周边国家及地区的宗教信
仰。
3．宗教的空间分布从地理因素上说，在很大程度上受其发源地和传播
路线、播及范围的影响。一是宗教最初的产生、发源地，对宗教早期的地理
分布范围有着决定性的作用，即使是当今世界重要宗教的地理分布，也都大
致覆盖其源起地区或在发源地周围地区进行扩散，例如伊斯兰教起源于阿拉
伯半岛，至今那里仍是该教的核心地区：佛教虽然在其诞生地已几尽灭亡，
但其最大的势力区仍在印度附近的东北亚、东南亚诸国、诸地区；二是宗教
的传播时间、路径与传入地，影响着外来宗教在本土的分布：三是播及范围，
即宗教文化的范围，甚至可以用宗教作为划分不同文化区的标准。
4．一些自然风景胜地经常成为宗教圣地的所在。世界各地大的如山川、
河流，小的如岩石、洞穴，都有可能成为一个宗教的神圣场所。其中以山川
圣地居多，究其原因之一，与山川的地理特色——高度有关，因为普遍认为
神祗的居住地为人类不可及处，如天空，而山川曾是人类接近神祗的唯一自
然途径，所以山川被赋予神圣性。河流、河岸、海岸等在某些宗教中具有格
外重要的地位，印度教的至圣之地在恒河，就与印度教教义中洁净仪式的规
定有关。另外，也与原始宗教阶段的万物神性有关，各种自然地景都被认为
是神灵的化身，传承下来之后，因种种原因如政治斗争、经济发展等，某些
地方神祗地位升高某些下降或消失，造成对部分地景的重点崇拜，渐而形成
宗教圣地。人为因素形成的宗教圣地，一般是宗教的诞生地、重要传播地，
宗教创始人、宗教领袖和教内重要人物的出生地、埋葬地、主要活动地等，
自然地景中也有因传说及宗教典籍中的记载而成为圣地的。宗教圣地并非一
成不变，也有更替的可能。
5．某些宗教戒律也带有一些受地理因素作用的痕迹。一些宗教中饮食
方面的禁忌，其原因之一是历史时期当地生活环境艰苦，迫于生存压力而不
得不作出相应的规定，以保障种族的继续生存与延续。后被吸收到宗教戒律
中，成为不同地区的所有信徒必须遵守的准则。6．宗教群体的形成，除了
血缘、民族、社会、语言因素以外，与地缘关系紧密。同质地理区的人们容
易形成共同的文化区，因此也易形成共同的宗教信仰区。从大的空间范围上
来说，民族聚集区中同一民族的人们通常倾向于信仰同一种宗教，民族与宗
教具有异常密切的联系，但也有由于政治或其他因素而使同一民族的人分奉
不同宗教的，这往往成为地区冲突的导火线：从小的空间范围上来说，在一
定地域内形成的宗教社区，会基于共同的宗教信仰、宗教生活及礼仪习俗而
形成一个整体，且往往有一个宗教组织来进行整体的1力调与控制，这种宗
教社区，可能是正式的宗教教区，也可能是自发形成的。
综上所述，宗教与人文地理的关系比较密切。宗教促进了人文科学的
发展，丰富了人文科学的内容，人文科学也便利了宗教思想的传播。从宗教
与地理环境的关系来说，宗教的产生和传播也受地理环境的影响，不同的地
理环境会对宗教产生阻碍或促进作用。