我的爸爸绘本教案
绘本《我爸爸》幻灯片课件一
绘本《我爸爸》幻灯片课件一•绘本简介与背景•绘本内容解读•绘本艺术表现•亲子共读体验分享•教育价值挖掘与实践•拓展延伸活动设计目录CONTENTS01绘本简介与背景《我爸爸》创作背景社会文化背景《我爸爸》出版于20世纪70年代，当时社会正经历着对传统家庭观念的反思，绘本以此为背景，探讨了父子关系。
作者个人经历作者安东尼·布朗在成长过程中与父亲关系紧密，父亲的陪伴和支持对他产生了深远影响，这也成为他创作《我爸爸》的灵感来源。
作者介绍及成就安东尼·布朗（Anthony Browne）英国著名绘本作家和插画家，被誉为“现代绘本之父”。
主要成就他的作品多次获得国际大奖，如凯特·格林纳威奖、德国青少年文学奖等。
安东尼·布朗以其独特的绘画风格和深刻的主题内涵赢得了全球读者的喜爱。
安东尼·布朗的绘画风格以超现实主义为主，善于运用细腻的笔触和丰富的色彩表现人物情感和内心世界。
绘画风格他善于运用电影镜头般的构图方式，将不同场景和人物巧妙地组合在一起，形成富有视觉冲击力的画面。
构图特点安东尼·布朗在作品中大量运用象征手法，通过描绘具有象征意义的物品和场景来表达主题和情感。
象征手法绘本风格与特点02绘本内容解读引入情节展开高潮结局故事情节梳理01020304通过简单明了的开场，介绍绘本《我爸爸》的作者、创作背景及故事主题。
详细阐述故事中爸爸与孩子的互动场景，如爸爸陪伴孩子玩耍、教孩子学习知识等。
描述孩子对爸爸的深厚感情，以及爸爸在孩子成长过程中的重要作用。
总结故事，强调爸爸对孩子成长的影响和重要性，引导孩子感恩父爱。
角色形象分析爸爸形象分析绘本中爸爸的形象特点，如慈爱、耐心、智慧等，以及爸爸在故事中所扮演的角色。
孩子形象描述孩子的形象特点，如天真、活泼、好学等，以及孩子在故事中的表现和情感变化。
探讨绘本所表达的父爱主题，引导孩子理解父爱的深沉和伟大。
父爱如山家庭教育感恩与成长分析绘本中爸爸对孩子的教育方式，强调家庭教育在孩子成长过程中的重要性。
小班语言我爸爸教案反思
小班语言我爸爸教案反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(完整版)《我爸爸》课外阅读指导课
《我爸爸》绘本阅读指导课一：走进绘本师：每个人都有爸爸，同学们，在你的心目中，你的爸爸是一个什么样的人呢？生一：我的爸爸很温柔（呵，可爱的小家伙，用上温柔形容爸爸，有意思）生二：我的爸爸爱打电脑。
（孩子的世界很单纯，很真实）生三：我的爸爸很能吃。
（在孩子心目中，强壮的爸爸必定会跟吃联系在一起）生四：我的爸爸原来很懒，现在不懒了。
（孩子的眼睛很雪亮哦）生五：我的爸爸爱睡懒觉。
（哈哈，谁说不是呢，我们的爸爸）……师：是啊,每个人心中都有一个与众不同的爸爸。
每个小朋友都会在爸爸的爱护之下快乐地成长。
今天我们也来聊聊爸爸。
（出示绘本）二：讲故事，夸爸爸师：这就是我爸爸，他长得可不帅，却那么亲切，自然，这样的爸爸其实在孩子的眼里，他真的很棒！师：他真的很棒！我爸爸什么都不怕，他还敢跟大力士摔跤呢！瞧瞧这位大力士怎样？生：这位大力士很强壮。
生：这位大力士很胖。
师：可是身强力壮、虎背熊腰、膀大腰圆的大力士在爸爸面前却表现得怎样呢？生一：在爸爸面前表现得很弱小。
（我很高兴，小小的他们居然能开始用上鲜明的对比了，这就是语文能力的积累啊！）生二：这位大力士在爸爸面前显得不堪一击。
（一年级的小朋友啊，如此准确地用上这样这么贴切的成语，对我而言，确实是不小的震撼。
）师：在运动会的比赛中，爸爸轻轻松松就跑了第一名！哪个小朋友告诉老师你怎么理解轻轻松松。
生：就是很轻松，不用什么力气。
生：轻轻松松的意思就是不费吹灰之力。
（震撼之余我分明感受到家长对孩子精彩回答的肯定与赞赏）出乎意料，孩子的词语积累超出我的想象，感叹。
三：句式表达，夸爸爸师：老师在读的时候发现了这样几句话，我觉得挺有趣的，想跟大家一起分享。
出示句子：爸爸吃得像马一样多。
爸爸游泳时像鱼一样灵活。
爸爸像大猩猩一样强壮。
爸爸像整天笑眯眯的河马一样快乐。
师：这些话有什么共同的特点？布朗能用这些讨人喜爱的动物，形容自己的爸爸，多么生动有趣啊！你也能这样的方法夸自己的爸爸吗？生：我爸爸像猴子一样会爬树。
我爸爸绘本教学设计-窦桂梅
《我爸爸》课堂实录窦桂梅师：三月八日，是一个什么节日生说，并让生朗读有关母爱的诗。
提到了《游子吟》。
（能提一提冰心的诗会更好。
）师：今天，我们来聊聊我们的爸爸，说一说伟大的父爱。
板书爸爸，学生读，加上我爱二字，再要学生读，提出学生读得很好，重点强调读好“我”和“爱”。
师：出示一幅画，让学生说说对爸爸的印象。
（爸爸坐着喝茶的肖像画，后面有一个太阳。
）生：这是一个贪吃的爸爸。
生：这是一个发胖的爸爸。
生：这是一个不爱劳动的爸爸。
生：这是一个发呆的爸爸。
师：出示连续的画面，爸（1）爸追赶大灰狼，（2）爸爸跳高超过了月亮（3）爸爸敢走钢丝（4）爸爸和巨人摔跤（5）爸爸参加运动会，轻轻松松跑了第一名。
并在课堂中，对每一个方面都进行引导。
让学生产生对爸爸的敬佩，觉得爸爸了不起。
第五个画：把美国健将刘易斯甩在了后面，汗都变成了云彩。
教师板书：勇敢，学生一齐读。
生：这是一个勇敢的爸爸师：拿出自己班级制作的童话书，准备奖励给学生，鼓动学生想说的积极性。
说一说勇敢表现在什么地方生：他敢和短跑选手赛跑。
生：他敢走钢丝，而且不会掉下。
生：他把大灰狼赶走。
师：得出结论：我的爸爸好酷啊！反复读，读出“酷”情。
师：再出现后面的画面，爸爸变了。
正在吃饭。
生：爸爸变成马了生：爸爸变成驴了。
师：爸爸变成了什么生：爸爸很能吃，像马师：出示画面：爸爸变成鱼生：爸爸像鱼儿一样能游泳，灵活。
师：变成了举重的猩猩，共同出现第二幅画面像河马生：爸爸像大猩猩一样强壮生：爸爸像河马一样跳舞愉快。
师：出示安东尼说的话，你说的话比大作家还说得好，板书，让学生读好“强壮”“愉快”两个词，并加上动作。
教师对学生“愉快”和“快乐”两词辩析，表扬学生用词，表扬学生有个性，你觉得爸爸是个什么样的人生：爸爸真开心，是个开心果生：爸爸是个德智体全面发展的人师：请学生继续看，先猜一猜，下面可能画什么生：爸爸像蜜蜂一样勤劳生：爸爸像鳄鱼一样游得快师：出示画面：像猫头鹰的画面，把头发梳乱的画面。
幼儿园绘本我的爸爸妈妈绘本教案
幼儿园绘本我的爸爸妈妈绘本教案教案标题：幼儿园绘本《我的爸爸妈妈》绘本教案教学目标：1. 让幼儿了解家庭中爸爸和妈妈的角色和重要性。
2. 培养幼儿对家庭成员的关爱和尊重。
3. 增强幼儿对自己家庭的自豪感。
教学重点：1. 通过绘本《我的爸爸妈妈》，让幼儿了解爸爸和妈妈在家庭中的角色和责任。
2. 培养幼儿对爸爸和妈妈的关爱和尊重。
教学准备：1. 绘本《我的爸爸妈妈》2. 幼儿绘画用具（纸、颜色笔等）3. 幼儿家庭照片（请家长提前准备）教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察绘本封面，询问他们认为这本书会讲什么内容。
2. 引导幼儿分享自己对爸爸和妈妈的认识和感受。
阅读绘本：1. 教师朗读绘本《我的爸爸妈妈》，注意语调和情感表达。
2. 在阅读过程中，适时停顿，与幼儿讨论绘本中的情节和角色。
讨论与分享：1. 引导幼儿回忆绘本中爸爸和妈妈的特点和行为，与他们分享自己的亲身经历。
2. 讨论爸爸和妈妈在家庭中的分工和责任，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
绘画活动：1. 提供幼儿绘画用具，让幼儿画出自己与爸爸妈妈的合照或家庭场景。
2. 鼓励幼儿在绘画中表达对爸爸和妈妈的爱和感激之情。
总结活动：1. 请幼儿展示自己的绘画作品，并邀请他们分享绘画背后的故事和感受。
2. 引导幼儿总结今天学到的关于爸爸和妈妈的重要性和责任。
拓展活动：1. 邀请幼儿的爸爸和妈妈来幼儿园，与幼儿一起分享他们的工作和家庭经历。
2. 组织幼儿参观学校图书馆，引导他们寻找与家庭和父母相关的绘本。
评估方式：1. 观察幼儿在讨论和绘画活动中的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿绘画作品，评估他们对爸爸和妈妈的理解和表达。
教学延伸：1. 在幼儿园的日常活动中，融入与家庭和父母相关的话题，如家庭成员的称呼、家庭作息等。
2. 鼓励幼儿与家人分享自己在幼儿园的学习和成长经历。
教学反思：1. 教师在讲解绘本时，要注重语言的简洁明了，适应幼儿的理解能力。
2. 在绘画活动中，要给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们表达自己的情感和想法。
2023年中班绘本我爸爸教学反思 中班社会教案及教学反思爸爸本领大(精选5篇)
2023年中班绘本我爸爸教学反思中班社会教案及教学反思爸爸本领大(精选5篇)中班绘本我爸爸教学反思篇一活动目标1、学念儿歌，并尝试仿遍儿歌。
2、敢于在集体面前大声说话，表达自己的意思。
活动准备1、老师做示范用的画笔、大画纸。
2、供幼儿仿编用的图片若干。
3、幼儿用书第一册第四页活动过程2、老师现场画画，请幼儿说老师画的是什么？长得什么样？有什么特点、（1）画出小熊、突出他的圆耳朵，小兔子突出她的短尾巴。
（2）老师画的好不好？本领大不大？请孩子们夸夸老师吧！（3）老师把小朋友夸老师的话练成一个儿歌：“我的.老师本领大，样样东西都会画”。
3、引导幼儿学习儿歌（1）老师说儿歌，幼儿倾听，让幼儿熟悉儿歌的模式“画只小熊圆耳朵，画只小兔短尾巴”（2）你们猜一猜老师还会画什么？（幼儿说出它的特点，老师画出，让幼儿将它编成一句儿歌，然后集体说一遍儿歌，多说几个。
）（3）师幼共同将编出的儿歌朗读一遍。
4、出示图片（全是有特点的小动物图片）公鸡、小鸭。
（1）请幼儿观察他们的特征（从体形、声音、爱吃的食物）（2）请幼儿按儿歌的句型说一种动物，老师迅速画出来，激发幼儿的创作积极性。
如：画只公鸡喔喔叫、画只小鸭嘎嘎嘎......5、师幼共同朗诵儿歌对照老师画好的动物，师幼一起朗诵儿歌教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。
在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
中班绘本我爸爸教学反思篇二活动目标：1、尝试用较完整的语言表达介绍自己的爸爸。
2、通过说说、演演，体验爸爸本领大，激发对爸爸的情感。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
中班语言活动我的爸爸教案
中班语言活动我的爸爸教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和交流，了解爸爸的工作和特点，培养幼儿对爸爸的尊重和热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿的词汇量和句式运用。
3. 培养幼儿的倾听能力和合作意识，提高幼儿的社交技能。
二、活动准备：1. 准备一些关于爸爸的图片，包括爸爸工作的场景、爸爸照顾孩子的场景等。
2. 准备一些关于爸爸的物品，如爸爸的工作工具、爸爸的衣物等。
3. 准备一首关于爸爸的歌曲。
三、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示一些关于爸爸的图片，引导幼儿观察和描述爸爸的特点和工作。
2. 分享爸爸的故事：教师讲述一个关于爸爸的故事，引导幼儿分享自己爸爸的故事，让幼儿了解爸爸的工作和辛苦。
3. 爸爸的物品展示：教师展示一些关于爸爸的物品，让幼儿触摸和观察，引导幼儿描述物品的特点和爸爸的使用场景。
四、活动拓展：1. 爸爸的工作场景扮演：教师组织幼儿进行爸爸工作场景的角色扮演，让幼儿体验爸爸的工作辛苦。
2. 爸爸的歌曲演唱：教师带领幼儿演唱一首关于爸爸的歌曲，让幼儿表达对爸爸的感激和爱意。
3. 爸爸的礼物制作：教师指导幼儿制作一份礼物，送给自己的爸爸，让幼儿感受对爸爸的爱。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对爸爸的了解和热爱程度。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教案，提高活动的效果。
六、活动内容：1. 图片观察：教师展示一些关于爸爸的图片，包括爸爸工作的场景、爸爸照顾孩子的场景等。
让幼儿观察并描述爸爸的特点和工作。
2. 故事分享：教师讲述一个关于爸爸的故事，引导幼儿分享自己爸爸的故事，让幼儿了解爸爸的工作和辛苦。
3. 物品触摸：教师展示一些关于爸爸的物品，如爸爸的工作工具、爸爸的衣物等。
让幼儿触摸和观察，描述物品的特点和爸爸的使用场景。
七、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示一些关于爸爸的图片，引导幼儿观察和描述爸爸的特点和工作。
幼儿园小班语言《我的爸爸》教案
幼儿园小班语言《我的爸爸》教案幼儿园小班语言《我的爸爸》教案幼儿园小班语言《我的爸爸》教案1活动目标1．围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。
2．养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
3．增进对爸爸的了解，并关心和热爱爸爸的情感。
活动准备1．事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。
2．每人带一张自己爸爸的照片。
活动过程1．通过提问引出谈话话题。
教师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。
“我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。
今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家里做些什么事情?”2．引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。
教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。
3．引导幼儿集体谈“爸爸”。
幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。
要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的认识。
教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。
4．通过提问，拓展谈话范围。
(1)教师可以提出如下问题：你喜欢你爸爸吗?为什么喜欢他?你愿意为你爸爸做些什么事情?鼓励幼儿发表意见。
(2)在幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。
如：我的爸爸是老师，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看书、写文章。
他会说很多有趣的故事。
我常和爸爸在一起整理图书，还帮爸爸做其他事情。
我喜欢我的爸爸……(3)教师小结。
引导幼儿想一想：爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。
小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。
5．欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。
幼儿园小班语言《我的爸爸》教案2活动目标:1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。
2、鼓励幼儿养成安静地倾听同伴说话，轮流交流的习惯。
3、培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
活动准备:已进行了一次有关爸爸的活动、爸爸的照片、爸爸和孩子活动的照片活动分析:这是一堂谈话活动，在此之前，幼儿已学习了《我爸爸和我》的绘本，积累了有关爸爸的经历，初步感受了熊爸爸和熊宝宝之间的爱，这堂活动在此基础上，再次挖掘爸爸和我这个话题，孩子对自己的爸爸也有很多的思想、情感要表达，谈话活动，首先要“谈”，培养孩子的语言表达力是重点。
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我的爸爸绘本教案
我的爸爸绘本教案
绘本是一种以图画为主要表现形式，结合文字讲述故事的书籍。
在儿童教育中，绘本扮演着重要的角色，它不仅能够培养孩子的阅读兴趣，还能够开发他们的
想象力和创造力。
我有一个特别的爸爸，他是一位小学教师，他热爱绘本，经
常利用绘本进行教学。
在这篇文章中，我将分享他的绘本教案，以及他如何通
过绘本教育激发孩子们的学习兴趣和思考能力。
一、选择适合的绘本
爸爸认为，选择适合的绘本是教学成功的关键。
他会根据学生的年龄、兴趣和
学习目标来挑选合适的绘本。
比如，在学习动物的时候，他会选择一本关于动
物生活的绘本，或者是一本有趣的动物故事书。
通过绘本，孩子们可以更好地
理解知识，增加学习的趣味性。
二、引导学生阅读
在教学过程中，爸爸注重引导学生积极参与阅读。
他会让学生们轮流读绘本的
文字，或者是让他们观察绘本中的图片，并描述他们看到的内容。
通过这种方式，孩子们能够主动参与到故事中，提高他们的阅读能力和表达能力。
三、启发思考和讨论
绘本不仅仅是为了阅读，更是为了启发孩子们的思考能力。
爸爸会在故事结束后，提出一些问题，让学生们思考和讨论。
比如，在读完一本关于友谊的绘本后，他会问：“你们觉得友谊是什么？你们有没有遇到过类似的情况？”通过这
样的讨论，孩子们能够思考自己的价值观和人际关系，培养他们的情感智慧。
四、创设情境，激发创造力
爸爸善于利用绘本创设情境，激发孩子们的创造力。
他会让学生们根据绘本中的情节，进行角色扮演或者是创作续篇故事。
通过这样的活动，孩子们能够更好地理解故事，并且发挥自己的想象力和创造力。
五、与现实生活结合
爸爸认为，绘本教学不能仅仅停留在纸面上，还需要与现实生活结合。
他会带领学生们进行实地考察，比如，去动物园观察动物，或者去植物园学习植物的生长过程。
通过这样的实践活动，孩子们能够更加深入地理解绘本中的知识，并且将所学应用到实际生活中。
六、评估学习成果
在教学结束后，爸爸会进行学习成果的评估。
他会让学生们进行小组讨论，或者是写下他们对绘本的理解和收获。
通过评估，他能够了解学生的学习情况，及时调整教学策略，并给予学生相应的鼓励和指导。
通过爸爸的绘本教案，我深刻地认识到绘本教育的重要性。
绘本不仅仅是一本书，更是一扇打开孩子们心灵世界的窗户。
它能够激发孩子们的学习兴趣和思考能力，培养他们的想象力和创造力。
我希望将来也能够像爸爸一样，利用绘本进行教学，给孩子们带去更多的快乐和收获。