人教版小学四年级数学上册第四单元PPT课件《三位数乘两位数》

新人教版四年级数学上册第4单元《三位数乘两位数》一个因数中间有0的乘法课件2

当102×□时，积的中间一定有一个0？
5）因数中间有0，乘得的积中间一不定一有定（0有。0。）× 6）□0 1 ×9的积一定是四位数. （）
×
抢答
你能很快说出下面两个算式哪个得数大吗？
1+2+3+4+5+6+7+8+9+0 1×2×3×4×5×6×7×8×9×0
小组活动:
从数字“0—9”中任选4个数字，编成三位数乘一位数的算式再算出来。要求三位数的中间必须有0。比一比相同时间里谁编、算的算式多！
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
ห้องสมุดไป่ตู้
你能算出老寿星每天步行多少米吗？
第一关:方框里面藏着几？
103 ×2 2 06
109 × 45 54 5
第二关：书上85页第1题。第三关：书上85页第2、3题。
第四关：判断改错。
（1）7 0 8 ×2 3 2 125 4
（× ）
（2）0和任何数相加都得原0。数。（×）
（3）0和任何数相乘都得0。（√ ）（4）102×7积的中间有一个0. （× ）
一个因数中间有0的乘法
一共摘了多少个仙桃？
想一想
0×3=□0 9×0= □0 0×0= □0
0和任何数相乘都得0。
做一做 0×2= 0 5×0= 0 0×6= 0 0×8=0 2×0= 0 5＋0= 5 6×0= 0 0＋8=8
想一想
0和一个数相乘与0和一个数相加结果有什么不同？
读一读
0和任何数相乘都得0。 0和任何数相加都得原数。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

人教版四年级数学上册第四单元《三位数乘两位数》整理复习课件

（1）
（2）
6×12＝72
24×200＝4800
6×120＝ 720
24×20＝ 480
6×1200＝7200
24×2＝ 48
60×12＝ 720
12×200＝ 2400
600×12＝7200
6×200＝ 1200
… … …
二、典型知识点梳理
4.数量关系
（1）一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？ 70 × 4 ＝ 280（千米）
3 1 80
因数中间的0 也要乘。
口算。
要认真计算哦！
50×90＝ 4500 70×140＝ 9800 40×80＝ 3200 300×30＝ 9000
32×30＝ 960 210×40＝ 8400 190×5＝ 950 25×30＝ 750
用竖式计算。
164×32＝5248
164 ×13 2
328 49 2 524 8
速度时间路程一共行了多长的路，叫做路程；每小时（或每分钟等）行的路程，叫做速度；行了几小时（或几分钟等），叫做时间。
二、典型知识点梳理
4.数量关系
（1）一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？
上面汽车每小时行的路程叫做速度，可以写成 70千米∕时，读作70千米每时。
速度×时间＝路程
数
量和总价
总价÷单价=数量总价÷数量=单价
量
关
系
速度、时速度×时间=路程
间和路程
路程÷时间=速度路程÷速度=时间
二、典型知识点梳理
1.三位数乘两位数的笔算
计算246×23= 5658
列竖式：
246
× 4
7 9
2 3 2

四年级数学上册第4单元三位数乘两位数4.1三位数乘两位数的笔算乘法(例1、2)教学课件新人教版

三位数乘两位数
三位数乘两位数的笔算乘法
一、复习导入
1、口算：
152×2= 415×3=
304
2、笔算 1245
24×12=
231×4= 298×3=
924
894
44×59=
321×23×52=
288
24 × 12
48 24 288
2596
44 × 59
396 220 2596
做一做。
176 × 47 1232 704 8272
425 × 36
2550 1275
15300
237 × 82
474 1896
19434
【例2】（1）计算：160×30＝ ______ 两个因数的末尾都有零，此题如何口算呢？
先算出16×3的积，再在积的末尾添2个0。因为16×3=48，所以160×30=4800
45×120=5400（元） 5×80=400（元） 5400+400=5800（元）答：需要准备5800元。
四、课堂小结
通过这节课的学习你有什么收获？有不懂的问题请提出来。
三位数乘两位数的计算方法: 首先用两位数个位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位数的个位对齐;然后再用两位数十位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位数的十位对齐;最后把两次乘得的积加起来。
如何检验自己的运算结果？用计算器验算。
在计算器上，按算式的书写顺序，从左到右依次输入，最后按=键，显示的结果为1740，与笔算结果相同，所以计算结果正确。
三位数乘两位数的笔算方法是什么？
首先用两位数个位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位数的个位对齐;然后再用两位数十位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位数的十位对齐;最后把两次乘得的积加起来。

四年级数学上册课件4章三位数乘两位数说课稿人教版(共17张PPT)

四年级数学上册课件 4章三位数乘两位数说课稿人教版 (共17张PPT)
四年级数学上册课件 4章三位数乘两位数说课稿人教版 (共17张PPT)
（一）创设情境，激发兴趣：现在正逢中秋来临之际，因此，以
月饼店进货为背景素材，通过课前的谈话，让学生尽快的溶入课堂，并且根据学生喜欢吃月饼的天性，在屏幕上出示大月饼的图片，激发了学生学习的兴趣，随即立刻引入正题，出示表格，让学生寻找数学信息，提出数学问题面对一些以前学过的数学问题，及时的解决，而面对今天需要解决的数学问题，直接让学生列出算式，并通过估算，然后引出课题
一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决问题的兴趣
三、说重点难点
重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。
难点：学习、掌握三位数乘两位数的竖式计算的方法，理解三位数乘两位数的算法、算理。
四、说教法、学法
针对这样的教学目标、教学重难点，在教法上，我个人认为，在教学中应当突出学生的主体地位，通过启发、引导、设疑等教学手段及方法进行教学。
二、说教学目标
知识目标：使学生经历探索三位数乘两位数笔算
方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。
能力目标：使学生在探索计算方法和解决实际问
题的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比、分析及概括能力，发展应用意识
情感目标：使学生在主动参与活动的过程中，进
四年级数学上册课件 4章三位数乘两位数说课稿人教版 (共17张PPT)
四年级数学上册课件 4章三位数乘两位数说课稿人教版 (共17张PPT)
2、交流算法，让学生自己说说自己的想法和思考过程在这一过程中，充分让学生说，只要学生说的是对的，不管是复杂还是简单，教师到给予肯定，这也体现了算法的多样化，而正如课前所料，大部分学生选择了列竖式计算，因此重点选了几位做对的同学，让其说说思考过程，重复的叫学生说，毕竟列竖式计算是本课学习的重点，也是算法多样化以后的优化。

人教版数学四年级上册第四单元三位数乘两位数(二) 积的变化规律课件

C、72
【答案】 C 【解析】根据积的变化规律，两数相乘，当一个因数不变，另一个因数除以几（0除外）时，积也要除以几。所以7200÷100=72。
5. 已知A×B=380，如果A扩大3倍，则积是（）；如果B缩小5倍，则积是（）。
【答案】 1140；76 【解析】根据积的变化规律，两数相乘，当一个因数不变，另一个因数乘几时，积也要乘几。两数相乘，当一个因数不变，另一个因数除以几（0除外）时，积也要除以几。所以A扩大3倍，则积也应该扩大3倍；如果B缩小5倍，则积也缩小5倍。
年七月十四日 8、人无远虑，必有近忧。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
2. 两个因数的乘积是300，如果一个因数乘6，另一个因数除以6，那
么它们的积不变。
（）
【答案】 × 【解析】根据积的变化规律，两数相乘，一个因数乘（或除以）几（0除外），另一个因数除以（或乘）相同的数，它们的乘积不变。
3. 一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积（）。
A、不变
B、扩大10倍
1班需要： 2班需要： 3班需要：
列表入下：
370×50=18500（元） 370×30=11100（元） 370×10=3700（元）
门票单价（元）人数（人）
总钱数（元）
370 50 18500
370 30 11100
370 10 3700
观察上表，这次你发现了什么？你自己会总结吗？
注意
• 0不能做除数，所以积的变化规律中，一个因数除以几不能包括0。
生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14,

人教版四年级数学上册第4单元三位数乘两位数PPT复习课件

8×(9÷3)＝24(元)
24＋18＝42(元)
9×(4÷2)＝18(元)
答：要付42元。
(3)一块面积是320平方米的长方形草地，宽8米，
现在长不变，宽增加16米。扩大后草地面积比原来增加多少平方米？ 320×[(16＋8)÷8]＝960(平方米)
960－320＝640(平方米)
答：扩大后草地面积比原来增加640平方米。
了20元，每台电风扇多少元？
(650－20)÷3＝210(元)
答：每台电风扇210元。
8．羽毛球队周老师买一些羽毛球共用了180元，每个羽毛球4元，周老师一共买回了多少个羽毛球？
180÷4＝45(个)
答：周老师一共买回了45个羽毛球。
9．四年级同学乘车去秋游，老师付给客运公司700
元，找回了40元，每张车票4元，一共有多少人参加了秋游？
2．李老师家离学校有4千米，她骑自行车的速度是 280米/分。她从家骑车到学校，15分钟够吗？ 280×15＝4200(米) 4200米＞4千米
答：15分钟够。
3．A城到B城的铁路总里程为1463千米，一列火车以 110千米/时的速度从A城出发开往B城，行驶12小时后，火车距B城还有多远？ 1463－110×12＝143(千米) 答：行驶12小时后，火车距B城还有143千米。
45×400＝ 18000
720×30＝ 21600
120×45＝ 5400
280×5＝ 1400 280×15＝ 4200
32×50＝ 1600 16×25＝ 400
560×15＝ 8400
96×50＝ 4800
3．仔细观察因数的关系，再计算。 ×35 140
560 1120 32 ×15 96 160 480

人教版四年级上册数学《三位数乘两位数》课件1

3、在计算的过程中注意先算什么，后算什么，最后算什么。
4、积的书写位置，用第二个因数的个位去乘，积的末位写在个位上，用第二个因数的十位去乘，积的末位写在十位上，有进位的必须进位。
人教版四年级上册数学《三位数乘两位数》课件1
想一想：
为了丰富同学们的课余生活，学校准
备购置足球和篮球各14个，根据提供的
学习目标
掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能准确地实行计算。
李叔叔从某地乘火车去北京用了12小时。火车1小时行145千米。
该城市到北京有多少千米?？
归纳总结
三位数乘两位数的计算方法：
1、先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐。
2、再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐。
2
246 ×3 4
984 738 8364
〖×〗
改正
246
× 13 24
7 11
9 3 11
8 8
4
8364
拓展练
125×224=
人教版四年级上册数学《三位数乘两位数》课件1
想一想，在计算三位数乘两位数应该注意什么呢？
1、三位数写在两位数的上方好计算一些
2、数位对整齐，个位对个位，十位对十位
3、然后把两次乘得的积加起来。
132×42 =5544 132
× 42 5122186 4…………420乘乘113322的的积积 5 5 4 4……264与5280的和
数医院
学
1 134 × 16 804 134 938
〖×〗
判断正误
改正 1 3 4 × 2 12 6 804 11 3 4 2144

人教版四年级数学上册第四单元第4课时《积的变化规律》教学课件

÷10
6 × 20 ＝ 120
不变 ÷10
÷10
6 × 200 ＝ 1200
从下往上看，第一个因数不变，第二个因数除几，积就除几。
思考：观察下面两组题，说一说你发现了什么？
（2）
20 × 4 ＝ 80
÷2
不变 ÷2
10 × 4 ＝ 40
÷2
不变 ÷2
5 × 4 ＝ 20
从上往下看，第二个因数不变，第一个因数除几，积就除几。
4 三位数乘两位数
积的变化规律
口算：比一比，看谁算的又对又快。
（1） 6×2＝12 6×20＝120 6×200＝ 1200
（2） 20×4＝ 80 10×4＝ 40 5×4＝ 20
思考：观察下面两组题，说一说你发现了什么？
（1） 6×2＝12 6×20＝120 6×200＝ 1200
（2） 20×4＝ 80 10×4＝ 40 5×4＝ 20
2．选一选。
(1)与20×900的积不相等的算式是( A )。
A．10×180
B．30×600
C．40×450
(2)如果△×□＝2400，要使△×□＝240，下列做法正确的是( B )。 A．△除以10、□乘10 B．△除以100、□乘10 C．△乘100、□除以10
3．根据25×12＝300，直接写出下面各算式的结果。
这节课你们都学会了哪些知识？积的变化规律
（1） 6×2＝12 6×20＝120
（2） 20×4＝ 80 10×4＝ 40
6×200＝ 1200
5×4＝ 20
一个因数不变，另一个因数乘几或除以几（0除外），积也乘（或除以）几。
4 三位数乘两位数
第3课时积的变化规律

人教版数学四年级上册《三位数乘两位数》(第1课时)教学课件

知的是
题目中已知火车1小时行145千米，行什么？要求的是什
了
么？
12小时，要求12小时行了多少千米？
145×12 因为每小时行145千米，要求12个
145千米是多少，所以用乘法计算。
探究新知
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米。该城市到北京有多少千米？
145×12＝
活动任务：探究“速度、时间和路程之间的关系 ”
活动流程： 1、自主学习：自主学习课本。 2、小组讨论交流。（小组内依次交流自己的
想法） 3、展示分享
探究新知
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车
每小时
行145千米。该城市到北京有多少千米怎同？样学列们式，？题目中已
为什么用乘法计算？
三位数乘两位数
三位数乘两位数的笔算
一、导入:复习
1. 口算。
23×30＝690 42×19≈800
47×20＝940 58×41≈2400
活动一：复习
活动任务：想一想两位数乘两位数的计算方法。
活动流程： 1、明确任务。 2、小组讨论交流。（小组内依次交流自己的
想法） 3、展示分享。
知识运用
1. 做一做。
134 × 12
268 134 160 8
第二部分积该怎样写？
知识运用
2. 做一做。
176 × 47
1232 7 04
8272
425 × 36
2550 1275
15300
237 × 82
474 1896
19434
活动三：知识运用
3.
说出下面计算中的错
误，并改正过来。