外研版(三起)六年级英语下册课件 Module 6 Unit 1(3)
外研版(三起点)六年级英语下册《Module3_Unit1_教学设计》
Module3 Unit1教学设计【内容来源】外研版三起点（2013年版）六下Module3 Unit1【主题】The sun is shining.【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1.听、说、读、写单词cry；听、说、认读单词just, shine, everyone, fly away。
2.听、说、读、写句子The sun is shining. The birds are singing in the tree. The ducks areeating our sandwiches!（二）能力目标(Ability aims)能用现在进行时描述照片或图片中的情景。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1.听、说、读、写单词cry。
2.运用句型“主语+ be动词+ v-ing.”描述照片或图片中的情景。
（二）难点(Difficulties)动词的现在分词变化的规则。
三、教学准备(Teaching preparation)课件（）四、教学过程Step 1: Warm-up1.师生相互问候。
教师播放Module2 Unit2活动4歌曲动画，学生跟唱。
2.教师做动作，比如：read a book，并询问学生What am I doing?学生来回答；教师邀请一些学生来做动作，教师询问What is he/she doing?请其他学生来回答。
Step 2：Presentation1.活动1：Listen and chant.(1)教师在课件上呈现本部分图片，学生运用学过的句型来描述，比如：There is a birdin the picture. The bird is flying.(2)教师播放本部分动画，学生观看一遍。
六年级英语下册 Module3 Unit 1 The sun is shining课件(1) 外研版
The birds:
We: The ducks:
It:
We:
It:
The ducks:
In this photo, the sun is shining. In this photo, the birds are singing In this photo, it is raining . In this photo, the ducks are eating .
We are looking at some ducks.
It is raining . The ducks are eating our picnic.
The sun is shining.
They are playing football.
It is windy. They are having a picnic.
It is snowing.
They are making a snowman. It is hot.
They are drinking cola.
Homework:
1.单词和课文读熟；
2.课文中出现的词组、send-sending 和be going句型抄写一遍；
3.Part3 描述5组图片。
sing---singing
rain---raining
look---looking
eat---eating
have----had On Saturday some photos some ducks
our picnic
funny day in the park in the tree under a you very
much !
be going to
外研版(一起)六年级英语下册Module3 Unit1之一 PPT课件
6.How did they fell with the duck?
hen did they have a funny day?
A. On Sunday
B. On Saturday
2.Where did they go ?
A. a park B. a zoo
3.What did they take?
B. angry
went
ate
took
had
复述课文。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
(三起点)外研版六年级英语下册《Module3_Unit1_名师教案【河南洛阳】》
外研版小学英语六年级下册Module 3 Unit 1The sun is shining.教学设计Module 3 Unit 1 The sun is shining.Part 1. Teaching content教学内容：本节课是外研版小学英语第八册第三模块第一单元的内容。
Part2. Teaching ideas设计理念考虑到六年级学生已有几年的英语学习经验，已形成一定的英语学习习惯和学习能力，本节课以任务型教学贯穿始终，在多媒体、简笔画、歌曲等教学活动的辅助下，为学生创设各种情境与语境，突出语言的交际性，培养学生用英语做事情的能力，充分体现“智慧课堂”以学生为主体，关注孩子个性发展，让他们通过感知、体验、实践、参与和合作等学习方式，实现任务目标，感受“成功”的理念。
Part 3. Teaching aims教学目标：1. 认知目标：a. 能听懂、会说、会认单词“shine” “just” “everyone”和短语“fly away”。
b. 能听懂、会说本课课文内容。
c. 能运用现在进行时态对课文图片进行描述。
2. 能力目标：a. 能理解文本大意，能回答与课文有关的问题。
b. 通过合作学习，能用现在进行时态描述图片内容，并能拓展运用，描述日常生活。
3. 情感目标：a. 创设轻松愉悦的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
b. 在学习中帮助学生学会合作，培养团队意识和竞争意识。
Part 4. Key points and difficult points of the lesson教学重点及难点a. 掌握一些动词的现在分词变化形式。
b. 能用现在进行时态描述图片内容。
Part 5.Teaching preparation教学准备：1. 教师自制具有可交互性的本课教学课件。
2. 拓展用的图片若干。
Part 6. Teaching period教学课时：本课为第三模块的第一课时。
Part 7. Teaching procedure教学过程Step 1: Lead inSing an English song 《You are my sunshine》first.T: I love sunshine. What about you? Why?Ss / T: Sunshine makes us feel happy.T: Toda y we’re going to learn “Module 3 Unit 1 The sun is shining.”设计意图：利用与本课话题相关的歌曲导入，自然引出本课课题。
新外研版六年级下册英语 Moudle 3 Unit 1 教学课件
第二页，共二十三页。
单词卡
shine /ʃaɪn/ (动词)(太阳)发光，照耀 发音:字母组合sh在单词shine中发/ʃ/音。 短语:shine on照在……上
A.they
B.there C.these
( C )4.The ducks are_________ our sandwiches.
A.eatting B.eat
C eating
第二十页，共二十三页。
Exercise 二、根据图片提示，补全句子。
1.The boy is _______c_r_y_in_g_______
在这张照片里，开始下雨了并且鸟儿正在飞走。 Daming: And just look at this! The ducks are eating our sandwiches!
且看看这（一张）！鸭子正在吃我们的三明治!
①fly away 飞走
第十一页，共二十三页。
课文讲解 3 Listen and say.
The boys ___a_r_e_p_l_a_y_in__g_f_o_o_t_b_a_ll_____.
第十四页，共二十三页。
课文讲解
4 Practise.
In this photo, it's very ____h_o_t__________. The children ___a_r_e_d_r_i_n_k_in__g_o_r_a_n_g__e_j_u_ic_e.
3.称呼语写完后，通常会空一行才开始写信的正文。
4.正文结束后，在正文下面一两行偏右（偏左）处写上结束语。 注意:(1)结束语的第一个词的首字母要大写，最后还要加上逗号。
新外研版小学英语六年级下册Module 1 Unit 2 What do you want to eat公开课优质课课件.pptx
—I want to eat some meat. 我想 用 询问对方想要吃什么的句 法： 型及回答。 句型结 吃一些肉。 What do you want to eat? 构： 回 I want（ to eat ）a/an/some + 食物 答： （What please ）you . want to eat? 你想吃 例 — do 句： 什么？ —I want to eat a banana. 我想吃一
Dad: So we want a hamburger, noodles, milk and a
cola, please.
知识精 讲
知识 点2 —...what do you want to drink? 你 想喝点什么？
用 询问对方想要喝什么的句型及 —Milk，please. 牛奶。 法： 句型 回答。 What do you want to 结构： (to drink) a/an/some +饮料, please.或： drink? 回 I want 答： . Please. 例 饮料 —What do you want to drink? 你 句： 想喝点什么？ —I want some juice, please. 我想
典型例 题
—What do you want to B _________ ? —I want some tea, please. A. eat B. drink C. drank
根据回答可知问想喝什么，want 后 点拨：
面跟to do ，所以选B。
03
Listen, choose and write.
Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please
目录
外研版(一起)英语六年级上册Module 6 Unit 1 课件
板书设计
Module 6 Unit 1 I’ve got some Chinese chopsticks.
——Have you got …? ——Yes, I have./ No, I haven’t. ——What have you got? ——I have got …
作业布置
1. Copy the key words and phrases. 2. Read the text loudly. 3. Talk about what someone has got.
合作探究
AMsakkaenydouarnsowwenr caocncvoredrsiantgiotnosAacntidviptrya2c:tise:
A: What have you got in your room? B: I’ve got …
What have you got in your room? A: I’ve got …
You can ask the question about some other places. For example: in your schoolbag, in your classroom, on your desk and so on.
课堂练习
Fill in the blanks with the correct words:
1. Who is the letter from? It’s from Laura.
2. What has Laura got? She has got some Chinese chopsticks.
3. What has Laura’s brother got? He has got a Chinese kite.
六年级英语下册Module3Unit1《Thesunisshining》 优秀课件5(新版)外研版(三起)
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
外研版(三起)六年级下册Module 1 《What do you want to eat》教学设计
一、教案背景1．面向学生：□中学√小学2，学科：英语2．课时：1课时3．学生课前准备：(1)预习课文内容，通过多种途径了解点餐和就餐情况。
(2)学生收集或自制带有标价的食物图片和饮料图片。
二、课前分析小学英语的学习是一个循序渐进、承上启下的过程。
本课作为一个新授课，我认为教学环节应该是：1.热身活动;2.复习巩固;3.学习新知;4.拓展练习;5.课堂总结;6.家庭作业。
三、教材分析（一）教学内容分析三年级起点第八册Module1 Unit2 What do you want to eat? Unit2是Unit 1语言知识的深化，是对本模块语言知识的应用、练习和拓展。
本单元讲述的是Lingling和Lingling 's dad在一家中国快餐店就餐的经过。
需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐：“What do you want to eat\drink?I want a hamburger,please. ”及如何询问价钱：“How much is it? It's ten yuan.”（二）教学对象分析：六年级学生已有一定的英语基础，具备了较强的参与活动、游戏及表演能力，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。
学生求胜心理较强，小组活动中，为取得好成绩，部分小组长会安排学困生完成简单的手工活动，而剥夺他们开口讲、动手写的机会，教师要及时加以指导，或言语鼓励、或对学困生担当重要角色的小组给以较高的评价等，引导学生真正做到互帮互助，共同进步。
（三）教学目标分析：1.知识目标：(1)能识读运用单词chicken, orange, juice, tea.(2)能掌握运用句型What do you want to eat\ drink? I want a hamburger，please.进行对话交流。
2.能力目标：能口头运用How much is it?这类语句询问物品价格，并能口头运用It’s ten yuan.这类语句回答。
小学英语外研版(三年级起点)六年级下册Module2课件共24张PPT
《英语》（新标准）（小学三起） 六年级下册 M2U2 课件设计
Unit 2
It will snow in Harbin.
Look and say. It will... in...
Read, match and say.
Harbin Beijing Xi'an Sanya
It will... in...
He gets up late. He has no plans.
Present the task.
After learning this lesson, please write down Βιβλιοθήκη our weekend plans.
What are they going to do?
They are going to have a picnic in the park.
What’s on the pond? There are some ducks on the pond.
Watch and say.
Is it going to rain?
I don’t think so. It’s a beautiful day.
It’s going to rain soon.
2
They’re eating our
sandwiches!
4
It looks like you’re going to stay hungry, Simon!
Let’s have a role play!
Work in pairs.
A: When are you going to…? B: I’m going to… at…
My plan for the weekend