个人简历的教案范文

个人简历的教案范文

篇一：求职简历制作教案

简历制作

一、教学内容：①、简历的作用；②、用人单位如何筛选简历；

③、“第一眼”简历的制作原则；④、简历包含的内容；

二、课时安排：25分钟

三、教学目的：通过介绍简历的作用使学生认识到简历在学生求职过程中的重要性以用人单位立场教会学生制作能吸引雇主眼球

的“第一眼”简历掌握“第一眼”简历制作原则能制作出“第一眼”简历

四、教学重点

“第一眼”简历制作原则

五、教学难点

“第一眼”简历制作

六、教学内容：

（一）情境导入

以一份大学生的应聘简历导入课题设疑：你觉得该简历中存在些问题或者是不足如果你是该单位的招聘人你会选中该应聘者参加

面试

（二）内容讲授

我们在了解了就业政策、职业礼仪、求职信息获取等知识之后我们不能只停留在这些知识层面上要想找到一份诚心如意的工作我

们就必须拿出我们的实际行动和招聘单位有实质性的接触那么今天我们就来学习求职过程中实际行动的第一步——简历制作那么为什么说简历制作是大学生在求职过程中实际行动的第一步

呢我们看一下简历的作用简历是

第一次和招聘单位直接接触的“信使”

这点毋庸赘述！

“产品说明书”

很多时候我们习惯把大学比作是一个工厂那么这个工厂的原材料是高中生产品就是大学生大学生作为一个产品性能如何如何使用我们需要告知招聘者

获得面试机会的“敲门砖”

第一点我们说了是和用人单位直接接触的“信使”为什么是说“信使”呢因为我们还没有到和用人单位“面对面”接触——面试的环节那么我们简历制作的好与坏将直接影响我们能不能获得面试机会能不能获得工作机会所以我们说简历获得面试机会的“敲门砖”

接下来我们看一幅图片这是在招聘会现场一个用人单位的招聘摊位前就有这么多的成捆成摞的、几十份甚至几百份的求职简历那么大家试想一下如果你是招聘经理面对这么多的求职简历你会花多长时间来看一份简历你会首先看什么样的简历（浏览着看、看我感兴趣的）

用人单位也一样研究表明：初审：20秒35秒；再审：60秒84秒简历的下场：抓不住雇主的眼球：垃圾箱、回收站抓得住雇主的眼球：人力资源经理手中；

如何才能使我们的简历吸引雇主的眼球

用人单位告诉我们说：SONY公司高级人力资源顾问马思宇先生说：我

特别反对那种一本书似的简历这样毫无必要对你的成本高对公司来说也是公司是不可能替你保存简历的弄成一本书一样当工作人员需要什么信息去复印一下还得帮你撕开裁剪多费事！同时也增加了处理的难度

所以说：简历=简+历（简要的履历）；“第一眼”简历原则：简练扼要；针对性强；以数字和实例说话；动词描述经历简练扼要：修改前：河南理工大学校级二等奖学金两次、社会实践先进个人称号、优秀共青团员、优秀干部级社团积极分子等荣誉称号同时我还担任过校广播台制作部部长、药学院文艺部部长多次承办校级及院级活动具有很强的组织和协调能力很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战

修改后：

校级三好学生社团积极分子

国家励志奖学金社会实践先进个人

院优秀干部广播台制作部部长

校二等奖学金两次优秀团员

针对性强：针对咨询行业看重分析问题的能力

20xx.720xx.9***咨询（上海）有限公司北京分公司利用Excel建立财务模型,计算不同假设下项目的收入

分析该公司针对化工用户该采取的战略,并负责撰写此部分报告

锻炼了市场分析与判断能力提高了商务意识

切记：不要一份简历打天下！针对不同的岗位要发掘不同的适应岗

位需求的能力！

用数字说话：A：“担任网管使工作区保持正常运作”

B：“担任网管,管理工作区120台电脑,做好各种预防工作,使工作区正常运作节约了公司成本１４０００元”

在一个月内卖出XX套化妆品

在担任销售经理半年中分销商从9家发展到35家公司业

务从每月500万/月增加到1800万/月用动词说话：领队带领35名社团成员奔赴甘肃考察农村情形策划此次活动并吸引到xx杂志的3万元资金赞助联系当地政府提供车辆等物质支持与保险公司谈判为全体成员购买价值35万元的人身保险

简历内容：1）个人信息；2）求职岗位或求职意向；3）教育背景；4）工作（实习）经历；5）获得的荣誉；6）主要的技能；7）兴趣爱好与特长；

8）自我介绍与评价

一一讲解：重点讲解例子中和“第一眼”简历相关的内容；大学生获得工作经验的方法、途径；简历中自我评价部分三种能力的体现

（三）作业

布置作业

篇二：《制作个人简历》教案最新

连云港市职业学校“两课”评比计算机学科教案

教材名称《计算机应用基础》（第二册）出版单位江苏教育出版社版次xx年8月第2版作者马成荣

相关内容说明及简要思路：本教材以教育部《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》为指南编写本教材体现了以生为本、能力本位、行动导向3大理念有6大学习领域40个学习项目

本次授课采取以“教师主导学生主体”的教学原则通过课前安排自行学习激发兴趣→创设情景导入新课引发思考→课堂讨论各抒己见获取知识→讲授点拨引出重点突出难点→师生互动强调重点攻破难点五个环节进行教学

本设计注重师生互动最大化发挥学生“自主合作探究”的学习方式让学生学会学习、学会合作、学会做人

篇三：《个人简历》教案1

《从个人简历到职业目标》教案

教学目标：

1．能独立完整地制作一份《个人简历》；

2．从《个人简历》的制作中认识自我认识社会；

3．培养积极向上的职业态度建立职业目标

教学重点：1．制作《个人简历》；

4．认识自我建立职业目标

教学难点：1．建立职业目标培养积极的职业态度

教具准备：1．个人简历若干

5．教学用PPT

教学过程：

一、新课导入：

对于一个求职的人来说简历是求职者的“敲门砖”精心写作个人简

历让你的简历变得醒目使你在众多求职者中脱颖而出就要花一番心思所以每一位求职者都要学会做一份推销自己的简历

二、新课教学：

概念提出：从学生上交的简历材料中选出样本分析样本中的典型问题

以案例式教学加深学生对简历的认识建立简历的概念和注意

要点

个人简历在写作上讲求性、正面性和精炼性．．．．．．．．．．．性是指写简历时一定要客观理性地总结自己的经历做到、准确、不夸大、不缩小、不编造这样才能取信于人具有保存的价值正面性是指内容应当是正面性的材料负面的内容要远离简历