教案05任务2.1发动机总体结构认知1

教案

课程名称汽车构造与拆装

授课课题任务2.1：发动机总体结构认知授课专业班级

教学目标专业能力

①掌握发动机的组成与特点；

②能说出发动机的基本原理。

方法能力为以后能从事汽车行业相关岗位打下基础社会能力提高对汽车专业的学习兴趣

教学要点

教学重点发动机的组成与特点

教学难点发动机的基本原理

课型①线上线下混合式学习（O2O教学模式）

②新授课

课时2课时

教法与学法（教具）教学方法：任务驱动、讲授、演示、模拟训练

教具：多媒体教室、多媒体课件、实训室；

学习方法：听讲、讨论、头脑风暴、训练、在线习题、查询

课后作业

①完成在线测验

②提交任务成果

教学后记

（教师课后填写）

授课教师备课时间

主要教学步骤和教学内容

一、教学设计

序号教学环节教学内容课时

1 问题引入教师提出问题、小组讨论、引出学习内容、确认学习目标5分钟

2 新课讲授教师讲授、学生思考问题、小组合作完成任务40分钟

3 知识检验思考问题、学生解答15分钟

4 教学总结教师总结知识点，解答疑问25分钟

5 课后拓展教师布置课后思考内容，安排下次课资源库平台的预习内容5分钟

★问题引入

什么是发动机？

★新课讲授

一、发动机的总体构造

四冲程汽油发动机基本结构如下图所示。

图

二、发动机基本工作原理

1.四冲程发动机的工作原理

1）四冲程汽油发动机的工作原理

单缸四冲程汽油发动机工作循环如下图所示。

任务1 仓储业务认知

项目一仓储企业认知任务1 仓储业务认知一、任务描述上海百威仓储有限公司，成立于2001年，一直从事仓储业务的运作与发展。什么是仓储业务？仓储的类型与功能有哪些？仓储管理的目标和任务又是什么？请分析该企业仓储活动的类型，阐明仓储活动的性质与作用，并论述未来仓储活动发展的趋势。二、任务实施引导问题 1、企业为什么需要仓储活动？请结合下列企业分别进行分析。（1）生产企业——常州速派奇车业有限公司（2）零售企业——苏宁云商（苏宁电器）（3）批发企业——常州凌家塘蔬菜批发市场（4）麦德龙仓储式超市（5）常州城北国家粮食储备库（常州粮食现代物流中心） 2、如问题1所示，不同的企业都需要进行仓储活动，但仓储活动的类型存在不同。请结合下列具体案例进行思考说明其仓储类型（按不同标准有不同的分类结果）。（1）常州速派奇车业有限公司自己建造仓库进行原材料、零部件与成品的仓储。（2）拥有六神、美加净等诸多中国驰名日用品品牌的上海家化将仓储物流外包给上海惠尔物流有限公司。【进一步思考】上海家化将仓储物流业务外包给上海惠尔物流的利弊。

（3）常州日报新闻——2013年7月29日，苏宁云商常州地区物流中心项目签约。总投资3.9亿元，项目占地约150亩，建筑面积近6万平方米，建设包括综合办公、配套等面积约6000平方米，仓储5万平方米。【进一步思考】苏宁云商为什么由传统的家电零售企业转型为电子商务企业，并花费巨资在全国兴建几十家物流基地来支撑起配送业务。（4）青岛日报新闻——传统的物流园区一般只有仓储和配送功能，难以对客户形成持久吸引力。但入住青岛“中远嘉会物流园”的企业除了能够享受统一的仓储和配送服务外，还能够方便地得到急需的贷款：凡将货物存在“中远嘉会物流园”的企业，只要支付一定的仓储、配送和监管费，通过物流园的监管和担保，即可获取数量不等的贷款，且“上不封顶”。 3、仓储功能可以分为基本功能和增值服务功能，请分析下列仓储活动的功能。（1）常州速派奇车业有限公司的仓储物流活动（2）苏宁云商（苏宁电器）的仓储物流基地（3）常州凌家塘蔬菜批发市场 4、结合下列的仓储案例，思考仓储活动未来的发展趋势。（1）苏宁物流中心基地存储物品种类达几千种之多。（2）苏宁云商常州地区物流中心项目总投资3.9亿元，新增仓库自动化设备、信息终端设备、运输设备和通讯设备等现代化设备，在常州地区建立采购结算、物流配送、客户服务集为一体的多功能区域性物流中心。

人力资源认知实习报告(新版)

编号：YB-BG-0909 ( 实习报告) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑人力资源认知实习报告(新版) The internship report allows us to understand the society in practice, open up our horizons, increase our knowledge, and lay a solid foundation for the society.

人力资源认知实习报告(新版) 备注：实习报告是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。一、实习目标人力资源管理作为一门理论与实践密切结合的学科，与之相关的专业实习是巩固我们的人力资源管理理论，强化我们对各项人力资源管理技术熟练程度的一项基本的培训实践环节。在本次为期三周的实习中，我们要达成的目标主要归纳为： 1通过一系列的专题讲座，了解企事业单位人力资源管理经验，分析各时期人力资源市场的状况，把所学的知识综合地运用于实践，使之在实践中得到检验并指导实践。 2通过模拟沙盘的训练，培养我们独立运作企业、从事人力资源管理工作的基本能力，为今后就业和从事人力资源管理工作奠定基础。 3在实习中，了解人力资源资源管理现状、发展趋势，进一步加深对国家的方针政策的理解，进一步坚定从事人力资源管理工作的

人力资源第1次任务

人力资源管理第1次形成性考核作业单项选择题：第1题：人力资源与人力资本在（C）这一点上有相似之处。(2分) A、品性 B、态度 C、经验 D、能力第2题：人力资源关注是的（A）(2分) A、价值问题 B、收益问题 C、组织问题 D、人力问题第3题：通常制约人们士气、创造力、生产效率和目标实现程度的组织气候属于哪种环境类型？（B）(2分) A、组织外部环境 B、组织内部环境 C、物质环境 D、人文环境第4题：依据个体的经验判断，把所有待评价的职务依序排列，由此确定每种工作的价值的方法是（C）(2分) A、因素分解法 B、因素比较法 C、排序法 D、评分法第5题：招聘中运用评价中心技术频率最高的是（B）(2分) A、管理游戏 B、公文处理 C、案例分析 D、角色扮演

第6题：企业对新录用的员工进行集中的培训，这种方式叫做（A）(2分) A、岗前培训 B、在岗培训 C、离岗培训 D、业余自学第7题：相对比较判断法包括（A）(2分) A、成对比较法 B、回忆印象评判法 C、加权综合考评法 D、目标等级考评法第8题：由若干个工资部分组合而成的工资形式称（D）(2分) A、绩效工资制 B、岗位工资制 C、技能工资制 D、结构工资制第9题：失业保险基金的筹集主要有以下三个原则：（B）、无偿性原则、固定性原则。(2分) A、自发原则 B、强制性原则 C、民主原则 D、自愿原则第10题：检验测量结果稳定性和一致性程度的指标被称为（A）(2分) A、信度 B、效度 C、误差 D、常模第11题：某人在甲单位是个人才，到乙单位可能就不是人才了；又如某人在上世纪80年代

人力资源认知实习报告

中国网络大学C H I N E S E N E T W O R K U N I V E R S I T Y 本科毕业设计(论文) 人力资源管理实习报告院系名称：计算机学院专业：通用专业学生姓名：表格范文精品学号：123456789 指导老师：表格范文精品中国网络大学教务处制 2020年03月01日

范文1 一前言（一）实习目的 1.为了加强同学们理论联系实际的理念。 2为了深入了解企业的运作过程，体会企业文化，增进社会阅历和成功经验。 3.初步培养学生发现、分析和解决企业人力资源管理实际问题的能力。 4.为了更深层次的理解所学的专业知识，为同学们职业生涯规划打下基础。 5.提高学生组织管理和处理人际关系的能力。（二）实习时间 2009年11月2日至2009年11月13日（三）实习单位太平财产保险公司，太平人寿保险公司，平安保险公司，迅达科技公司。（四）实习内容实习的第一周，在老师开动员大会后，太平财产保险的何学姐给我们介绍太平保险公司，下午轮流参加他们的公司。在参观公式的过程中，我们解决了很多关于保险的问题。第二天，太平公司的总经理到我们学校来做演讲，分享他的有关服务问题的看法何见解。后来还邀请到了他们总公司的湖南总代理，在那天下午，我们分享到了他们丰富的人生经历和职业感悟。第三天，是太平人寿的金牌讲师给我们带来了“理财规划”她的演讲让我们激情澎湃。受益匪浅呀。星期四我们来到金湘潭大厦——太平寿险公司，听了一场以“目标”为题的新人培训课程。星期五，是作总结。何学姐，框老总为我们回答了很多问题，各方面的都有。我们受益匪浅，感同深受。第十一周的星期一，我们来到迅达科技集团有限公司，我们了解了一个民营企业获得生存的根本因素。（五）实习过程第九周周一之周五：到实习企业进行实习。第十周周一之周五：整理充实资料，写出实习报告等等。（六）实习效果

1.1人力资源管理认识的报告

一、人力资源管理的含义人力资源管理（HRM），作为一门科学的管理体系，作为企业管理系统的中的重要模块，是指运用现代的科学方法，将人作为特殊的资源来进行开发和利用，对人进行合理及科学的培训，组织和调配，使人力与企业中的其他资源保持最佳比例，同时对人的思想、心里和行为进行恰当的诱导、控制和协调，调动员工的工作热情和积极性，挖掘和开发员工的潜能，充分发挥人的主管能动性，使人尽其才、事得其人、人事相宜，以实现组织发展的目的，使组织最终与员工个人要实现“双赢”，即在组织获得发展的同时，员工个人也要获得发展。二、人力资源管理发展形成的过程人力资源概念的提出并被人们接受，大约是在20世纪60年代，“人力资源”的理念逐渐发展起来。20世纪80年代，在大中型企业里面，事实上对于人员的管理已经从人事行政的管理转为人力资源的管理。（1）这种变化的产生是由于市场上的自然资源越来越少和竞争力越来越激烈。（2）这种变化的推动是为了在市场竞争中求得生存，不得不最大限度地利用所有资源，包括人力资源，即企业中聘用的人员。（3）对雇员的管理和开发的智能比以前更有前瞻性、创新性和战略中心人力资源概念提出之初，仅限于企业。2000年随着MBA教育的出现，人们已把人力资源概念扩大到公共行政、政府机构，即所谓公共人力资源。人力资源在我国的形成，可以说大约经历了4个阶段：（1）1987-1991年，传播阶段；（2）1992-1995年，专业化阶段；（3）1996-1999年，扩展阶段；（4）2000-现在，全员化或公共化阶段。在上述4个发展阶段中，最值得一提的是，在1988-1998年的专业目录调整中，国务院学位办把人事管理（人力资源管理）从政治学调整到行政学领域，又从行政学调整到现在的企业管理学领域，实现了人力资源概念的实质性变革与发展。

人力资源认知实习报告

人力资源认知实习报告一、实习目标人力资源管理作为一门理论与实践密切结合的学科，与之相关的专业实习是巩固我们的人力资源管理理论，强化我们对各项人力资源管理技术熟练水准的一项基本的培训实践环节。在本次为期三周的实习中，我们要达成的目标主要归纳为： 1通过一系列的专题讲座，了解企事业单位人力资源管理经验，分析各时期人力资源市场的状况，把所学的知识综合地使用于实践，使之在实践中得到检验并指导实践。 2通过模拟沙盘的训练，培养我们独立运作企业、从事人力资源管理工作的基本水平，为今后就业和从事人力资源管理工作奠定基础。 3在实习中，了解人力资源资源管理现状、发展趋势，进一步加深对国家的方针政策的理解，进一步坚定从事人力资源管理工作的信心、增强工作责任感和使命感，提升综合素质。人力资源认知实习报告由精品学习网提供! 二主要任务 a.通过专家介绍、交流，了解当前国有大中型企业、民营企业和合资企业等典型组织的人力资源管理现状、发展趋势; b.通过考察、调研，了解人力资源管理招聘的一般流程; c.通过考察、调研，了解现时期人力资源市场状况; d.了解当前人力资源管理师资质考试的简要概况。三主要具体内容 1、讲座类

日期讲座内容主讲人 01.25人力资源管理师考证咨询徐先生 01.28新《劳动合同法》下的人力资源管理先先生 02.02素质测评手段与职业规划辅导辛先生 02.04管理咨询师的职业发展路径马先生 02.05跨国公司人才资源管理的特殊性杨先生 02.08HRM的入职规划陈先生 02.09HRM管理沙盘朱先生 02.12合资企业人力资源管理实务刘先生 2、考察类市场考察部分在实习周内讲座之外的时间实行(含第11、12周的双休日)，具体操作时间则由各小组自由支配，实行人才市场考察，并按时完成市场调查报告。 3、自主学习类阅读报纸，浏览网站，参加学校专场招聘会等。四实习主要进程为期三周的理解实习不知不觉就结束了。细细回想实习的内容，感慨颇多，受益匪浅。这里对自己这次的实习情况做个总结。 1、从讲座中加深理解虽然是人力资源管理专业的学生，同时也积累了很多专业知识，但是在第一周实习期间我已经感受到深深的挫败感。原来自己掌握的知识技能，在企业实际的工作中仍显得如此单薄。

人力资源认知实习心得

人力资源认知实习心得不少人力资源的同学在实习的时候都有所收获，以下是小编收集的人力资源认知实习心得，仅供大家阅读参考! 人力资源认知实习心得一、实习目的与要求进入21世纪后, 在深刻认识到人在社会经济活动中的地位、作用的基础上，人力资源在企业发展中的作用越来越凸显。通过本次认识实习我们要不仅要深入理解什么是人力资源管理，更要在实习过程中去体会企业的人力资源管理，体会如何在管理过程中把“人”的因素作为管理的核心，实现以人为中心的管理。为第三学年的人力资源专业课程的学习打下坚实的基础。二、实习内容及扩展第一阶段：首先了解XX集团的企业文化，以便在其人力资源部实习时跟大家更好的配合。第二阶段：制作公司本部及六个二级单位员工档案，从最原始最基本的信息了解人力资源。第三阶段：和指导老师及领导交流，结合公司实际了解和掌握人力资源管理理概念、部分实际战略实施。第四阶段：收集相关资料，结合公司实际，通过实习调查，了解我国人力资源管理的现状及未来发展趋势;发现问题，结合所学的理论知识，和指导老师进行请教和探讨。

第五阶段：实习总结与思考，撰写实习报告。三、实习感想与心得在书本上所谓人力资源管理，就是指运用现代化的科学方法，对与物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配，使人力、物力经常保持最佳比例，同时对人的思想、心理和行为进行恰当的引导、控制和协调，充分发挥人的主观能动性，使人尽其才，事得其人，人事相宜，以实现组织目标。这在我看来一直是个十分抽象的概念，直到这次有幸到人力资源部实习，在实际的运用中我渐渐感受到了人力资源是如何在一个偌大的企业中发挥着它举足轻重的作用。而人力资源部主要负责人力资源开发和实施，中层领导班子的建设与管理，劳动、人事、工资、保险、专业技术职称、职业技能鉴定、员工教育培训、人事档案、劳动保护、离退休管理等方面的工作。我曾满心满目的期望，也曾以为人力资源的工作原来很简单，但我很坚定，无论领导给我安排的是小事儿还是繁杂的文件处理，我都要认认真真的去做，这一点让我在整个实习过程中获益良多。也曾看到无数堆文件堆得我的桌面重重叠叠，我很苦恼，坐在办公电脑面前时间长了(基本一坐就是半天，出去工作餐短暂的一个小时左右)，脖子酸了，眼睛花了，重复单调繁琐的档案管理工作，让我厌倦，甚至想放弃，但当我看到

人力资源认知实习报告模板

人力资源认知实习报告模板人力资源管理作为一门理论与实践密切结合的学科，与之相关的专业实习是巩固我们的人力资源管理理论，强化我们对各项人力资源管理技术熟练程度的一项基本的培训实践环节。在本次为期三周的实习中，我们要达成的目标主要归纳为： 1通过一系列的专题讲座，了解企事业单位人力资源管理经验，分析各时期人力资源市场的状况，把所学的知识综合地运用于实践，使之在实践中得到检验并指导实践。 2通过模拟沙盘的训练，培养我们独立运作企业、从事人力资源管理工作的基本能力，为今后就业和从事人力资源管理工作奠定基础。 3在实习中，了解人力资源资源管理现状、发展趋势，进一步加深对国家的方针政策的理解，进一步坚定从事人力资源管理工作的信心、增强工作责任感和使命感，提高综合素质。人力资源认知实习报告由精品学习网提供! 二主要任务 a.通过专家介绍、交流，了解当前国有大中型企业、民营企业和合资企业等典型组织的人力资源管理现状、发展趋势; b.通过考察、调研，了解人力资源管理招聘的一般流程;

c.通过考察、调研，了解现时期人力资源市场状况; d.了解当前人力资源管理师资质考试的简要概况。三主要具体内容 1、讲座类日期讲座内容主讲人人力资源管理师考证咨询徐先生新《劳动合同法》下的人力资源管理先先生素质测评手段与职业规划辅导辛先生管理咨询师的职业发展路径马先生跨国公司人才资源管理的特殊性杨先生的入职规划陈先生管理沙盘朱先生合资企业人力资源管理实务刘先生 2、考察类市场考察部分在实习周内讲座之外的时间进行(含第11、12周的双休日)，具体操作时间则由各小组自由支配，进行人才市场考察，并按时完成市场调查报告。 3、自主学习类阅读报纸，浏览网站，参加学校专场招聘会等。四实习主要进程为期三周的认识实习不知不觉就结束了。细细回想实习的内容，感慨颇多，受益匪浅。这里对自己这次的实习情况

人力资源管理者的角色认知

人力资源管理者的角色认知【课程背景】随着知识经济时代的到来，人们越来越认识到，人力是一种资源，是社会经济活动中具有特殊重要意义的因素。同时，人力资源不再是传统意义上的单纯的人事管理，已逐步上升到了战略的高度，与企业的生存发展密切相关。而人力资源管理者的定位也相应的显的越发重要了。人力资本将逐步取代金融资本而成为未来组织的核心竞争力和发展的决定性因素，能否对现有人力资源加以有效的配置对组织来说便显得极为关键。人力资源管理者作为人力资源管理实践的主体和主要执行者，对自身扮演的角色给予准确定位已经成为其刻不容缓的任务和使命。本课程从角色理论出发，介绍了人力资源管理的基本内容、基本过程和各种职能，着重分析人力资源管理者扮演多重角色及其内涵。【课程收益】 1.人力资源管理的角色定位基本概念 2.人力资源管理者角色困境 3.人力资源六大模块【课程大纲】第一讲：人力资源管理者角色定位的基本概念及相关理论一、什么是人力资源管理？二、什么是角色定位？三、人力资源管理者角色定位的四种理论介绍；（一）理论一：四种主要角色； 1、战略性人力资源(战略伙伴)； 2、管理组织的机制结构(职能专家)； 3、管理员工的贡献程度(员工的支持者)； 4、管理转型和变化(变革的倡导者)。（二）理论二：未来的人力资源管理者； 1、追随者和领导者； 2、受动者和主动者； 3、行政官和战略家； 4、控制者和经营伙伴； 5、道德家和生意人； 6、员工代言人； 7、实践者和咨询顾问。（三）理论三：人力资源管理者在企业中扮演的角色；

1、管理者； 2、业务伙伴； 3、员工服务者。（四）理论四：现代人力资源管理者在组织中扮演的六大角色； 1、专家角色； 2、业务伙伴角色； 3、员工服务者角色； 4、变革推动者角色； 5、知识管理者角色； 6、领导者角色。第二讲：人力资源管理者的角色困境一、人际关系复杂，管理工作繁重；二、工作行为难以衡量，投资效益不明显；三、处境尴尬；四、工作琐碎、地位不高，权限不够；五、薪酬制度难设计，绩效考核难做；第三讲：人力资源管理者的正确角色定位一、组织战略支撑者；二、人力资源管理专家；三、业务部门的忠诚伙伴；四、员工利益代言人；五、组织文化管理者；六、组织变革的推动者；七、监督控制者；八、正直诚信者；第四讲：人力资源管理的具体内容——六大模块一、人力资源规划； 1、组织机构的设置； 2、企业组织机构的调整与分析； 3、企业人员供给需求分析； 4、企业人力资源制度的制定； 5、人力资源管理费用预算的编制与执行；二、招聘与配置； 1、招聘需求分析； 2、工作分析和胜任能力分析； 3、招聘程序和策略； 4、招聘渠道分析与选择； 5、招聘实施； 6、特殊政策与应变方案； 7、离职面谈； 8、降低员工流失的措施；

人力资源管理专业行业认知

一．什么是人力资源管理 1.人力资源的概念：是指在一定范围内的人口总体所具有的劳动能力的总和，或者说是指能够推动整个经济和社会发展的具有智力劳动和体力劳动能力的人们的总和。 2.人力资源管理的概念：指运用现代化的科学方法，对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配，使人力、物力经常保持最佳比例，同时对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制和协调，充分发挥人的主观能动性，使人尽其才，事得其人，人事相宜，以实现组织目标。人力资源管理，是指运用科学方法，协调人与事的关系，处理人与人的矛盾，充分发挥人的潜能，使人尽其才，事得其人，人事相宜，以实现组织目标的过程。 3．人力资源管理的发展历史：人力资源管理是一门新兴的学科，问世于20世纪70年代末。人力资源管理的历史虽然不长，但人事管理的思想却源远流长。从时间上看，从18世纪末开始的工业革命，一直到20世纪70年代，这一时期被称为传统的人事管理阶段。从20世纪70年代末以来，人事管理让位于人力资源管理。第一代人力资源管理系统出现于20世纪60年代末期，除了能自动计算人员薪酬外，几乎没有更多如报表生成和数据分析等功能，也不保留任何历史信息。第二代人力资源管理系统出现于20世纪70年代末，对非财务人力资源信息和薪资的历史信息都进行设计，也有了初级的报表生成和数据分析功能。第三代人力资源管理系统出现于20世纪90年代末，这一代HRMS的数据库将几乎所有与人力资源相关的数据都进行了收集与管理，更有强力报表生成工具、数据分析工具和信息共享的实现。 4.发展趋势：人才的变化。未来的人才特别是研究生在学校里学到的不仅是专业知识，更多的是学习的能力和研究方法，也就是说，他们能很快进入一个新的领域并适应这个新的领域。一个非所学专业的学生能很快进入新专业的角色。

人力资源形成性在线作业1

作业1 单选题：（共10道试题，每题2分） 1．人力资源管理的根本任务是合理配置并使用人力资源，提高人力资源的( )。 A．管理效率 B．管理水平 C．投入产出比 D．应用能力 2．人的行为链条是（） A．需要-动机-行为 B．动机-行为-需要 C．需要-行为-动机 D．行为-动机-需要 3．马斯洛的需要层次理论把人的需要分为七个层次，其中( )为最高层次的需要。 A．审美需要 B．求知需要 C．自我实现需要 D．尊重需要 4．从现代经济管理的角度看，经济活动有六个要素或六项资源，其中（）被看作最根本的资源。 A．人力资源 B．资本资源 C．管理 D．信息资源 5．适龄就业人口、未成年就业人口、老年就业人口与（）构成了经济活动人口。 A．家务劳动人口

B．求业人口 C．服役人口 D．就学人口 6．( )是指工作分析人员通过对员工正常工作状态进行观察，把有关工作各部分的内容、原因、方法、程序、目的等信息记录下来，并通过对信息进行比较、分析、汇总等方式，得出工作分析成果的方法。 A．观察法 B．面谈法 C．问卷调查法 D．典型事例法 7．编写工作规范的内容包括（）。 A．有关工作职责、工作活动、工作特性方面信息的书面描述 B．有关工作条件、工作对人身安全危害程度等方面的书面描述 C．有关工作绩效、工作权限方面的书面描述 D．有关从业人员应具备的基本资格和条件方面的书面描述 8．岗位分析的最终成果是制作出岗位说明书和（）。 A．培训制度 B．岗位规范 C．工资制度 D．考勤制度 9．工作分析，又叫( )，是整个人力资源管理的基础。 A．绩效分析 B．规划分析 C．管理分析 D．职位分析

北理工《人力资源管理》在线作业1答案

北理工《人力资源管理》在线作业-0001 试卷总分:100 得分:0 一、单选题(共15 道试题,共45 分) 1.坚韧不拔地力求成功的精神，是下列哪种活动导向的精髓()。 A.自为型的活动导向 B.自在型的活动导向 C.自制型的活动导向 D.自控型的活动导向正确答案:A 2.人力资源与其他资源最根本的区别在于()。 A.两重性 B.时效性 C.再生性 D.能动性正确答案:D 3.下列选项中，哪个阶段不属于绩效管理过程()。 A.调查 B.计划 C.执行 D.考核正确答案:A 4.在面试之前，已有一个固定的框架，主考官根据框架控制整个面试的进行，严格按照这个框架对每个应聘者分别作相同的信息。这种面试的组织形式是()。 A.混合型面试 B.压力面试 C.非结构型面试 D.结构型面试正确答案:D 5.为了补偿员工因通货膨胀而导致的实际收入无形减少的损失，使生活水平不致渐趋恶化，显示出企业对员工的关怀。这种工资调整的类型是()。 A.奖励性调整 B.生活指数调整 C.工龄调整 D.效益调整正确答案:B

6.在这种学习过程中，学习者学习到的不是他们直接获得的第一手知识，而是别人获得后传递给他们的第二手乃至若干手的间接性经验、阅历和结论。这种学习的方式是()。 A.经验性学习 B.亲验性学习 C.间接性学习 D.代理性学习正确答案:D 7.按照下列哪种分类可以将绩效考核标准分为定量标准和定性标准()。 A.按考核的手段分类 B.按考核的尺度 C.按标准的属性分类 D.按标准的形态分类正确答案:A 8.企业处在国家和民族的主文化大环境之中，必须适应这种主文化的要求；而企业要想在众多企业中脱颖而出，又必须形成自己的、强大的和特异的个性亚文化，即企业文化。其实，每一层次的文化，都是对各层次文化的整合，从而使自己与各层次文化或环境相互适应、和谐一致。这里体现文化的哪种特征()。 A.文化的共享性与强制性 B.文化的民族性和差异性 C.文化的层次性和整合性 D.文化的静止性与动态性正确答案:C 9.下列哪个国家的养老保险金是由用人单位、被保险人和国家共同负担()。 A.美国 B.英国 C.瑞典 D.挪威正确答案:B 10.休息日安排劳动者工作又不能安排不休的，支付不低于多少倍的工资报酬()。 A.1倍 B.1.5倍 C.2倍 D.三倍正确答案:C

对人力资源管理的认知以及其发展趋势

阐述对人力资源管理历史的发展及其你对其的认知。一．人力资源历史的发展（两个阶段）（发展历程角度）从时间上看，从18世纪末开始的工业革命，一直到20世纪70年代，这一时期被称为传统的人事管理阶段。从20世纪70年代末以来，人事管理让位于人力资源管理。 1、人事管理阶段人事管理阶段又可具体分为以下几个阶段：科学管理阶段、工业心理学阶段、人际关系管理阶段。（1）科学管理阶段 20世纪初，以弗里得里克，泰勒等为代表，开创了科学管理理论学派，并推动了科学管理实践在美国的大规模推广和开展。泰勒提出了“计件工资制”和“计时工资制”，提出了实行劳动定额管理。1911年泰勒发表了《科学管理原理》一书，这本著作奠定了科学管理理论的基础，因而被西方管理学界称为“科学管理之父”。（2）工业心理学阶段以德国心理学家雨果·芒斯特伯格等为代表的心理学家的研究结果，推动了人事管理工作的科学化进程。雨果·芒斯特伯格于1913年出版的《心理学与工业效率》标志着工业心理学的诞生。（3）人际关系管理阶段 1929年美国哈佛大学教授梅奥率领一个研究小组到美国西屋电气公司的霍桑工厂进行了长达九年的霍桑实验，真正揭开了对组织中的人的行为研究的序幕。 2、人力资源管理阶段人力资源管理阶段又可分为人力资源管理的提出和人力资源管理的发展两个阶段。 “人力资源”这一概念早在1954年就由彼德·德鲁克在其著作《管理的实践》提出并加以明确界定。20世纪80年代以来，人力资源管理理论不断成熟，并在实践中得到进一步发展，为企业所广泛接受，并逐渐取代人事管理。进入20世纪90年代，人力资源管理理论不断发展，也不断成熟。人们更多的探讨人力资源管理如何为企业的战略服务，人力资源部门的角色如何向企业管理的战略合作伙伴关系转变。战略人力资源管理理论的提出和发展，标志着现代人力资源管理的新阶段。二．从其对企业的影响来看人力资源管理高效工作系统的重要性（人力资源管理的重要程度的角度） 1.得莱里等对495家企业的调查研究表明，人员选拔，绩效评价，奖励工资，信息共享，态度和员工关系管理等人力资源管理实务做能影响组织的绩效。 2.休斯里德对美国1000多家不同行业和规模的企业进行了调查，结果确实表明，采用高效工作系统的人力资源管理的组织起离职率会更低，生产力会更强，经济效益会更好。三．从人力资源管理出现的新特征来看，我们所面临的新挑战及我们应该怎么做（新特征引发的思考角度） 1.新经济时代是人才主权时代，也是人才赢家通吃的时代在此时代下，知识与职业企业家成为企业价值创造的主导要素，知识创新者和职业企业家对企业的贡献与价值，使得他们具有对剩余价值的索取权，改变了资本所有与知识所有者之间的博奕关系，建立了人才主权的基础和理论依据。加之，知识经济时代下，社会对知识和智力资本的需求比以往任何一个时代都更为强烈，导致知识创新者和企业家等到人才短缺的现

人力资源认知报告

篇一:《人力资源认知实习报告》企业人力资源管理专业认识实习报告（院）系经济管理学院专业人力资源管理班级0801 学号12 学生姓名李克勤导师姓名叶立群完成日期2009年11月11日一前言（一）实习目的为了加强同学们理论联系实际的理念。 2为了深入了解企业的运作过程，体会企业文化，增进社会阅历和成功经验。

初步培养学生发现、分析和解决企业人力资源管理实际问题的能力。为了更深层次的理解所学的专业知识，为同学们职业生涯规划打下基础。提高学生组织管理和处理人际关系的能力。（二）实习时间 2009年11月2日至2009年11月13日（三）实习单位太平财产保险公司，太平人寿保险公司，平安保险公司，迅达科技公司。（四）实习内容实习的第一周，在老师开动员大会后，太平财产保险的何学姐给我们介绍太平保险公司，下午轮流参加他们的公司。在参观公式的过程中，我们解决了很多关于保险的问题。第二天，太平公司的总经理到我们学校来做演讲，分享他的有关服务问题的看法何见解。后来还邀请到了他们总公司的湖南总代理，在那天下午，我们分享到了他们丰富的人生经历和职业感悟。第三天，是太平人寿的金牌讲师给我们带来了“理财规划”她的演讲让我们激情澎湃。受益匪浅呀。星期四

我们来到金湘潭大厦——太平寿险公司，听了一场以“目标”为题的新人培训课程。星期五，是作总结。何学姐，框老总为我们回答了很多问题，各方面的都有。我们受益匪浅，感同深受。第十一周的星期一，我们来到迅达科技集团有限公司，我们了解了一个民营企业获得生存的根本因素。（五）实习过程第九周周一之周五到实习企业进行实习。第十周周一之周五整理充实资料，写出实习报告等等。（六）实习效果 1，我们感受到了企业的文化氛围，明白企业立身的根本。 2，我们了解到了一个企业运营的基本流程，以及企业管理的各个方面，特别是人力资源管理等方面。 3，我们精神上受到了老总们的熏陶，成熟了不少。 4，我们得到了我们实习应该得到的东西，也就是说，我们实习的目的达到了，我们的认知实习气的圆满成功。

四川大学《人力资源管理1》第一次网上作业

四川大学《人力资源管理1》第一次网上作业一、单项选择题。本大题共20个小题，每小题 2.0 分，共40.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下面选项中，不属于人力资源特性的是( )。 A.再生性 B.社会性 C.物质性 D.智力性 2.下列因素中，不属于影响组织设计的主要因素的是( )。 A.科技条件 B.企业环境 C.企业规模 D.企业品牌 E.人员素质 3.( )是一种适合于大量标准化、周期短的、体力劳动为主的工作，且工作过程和工作结果容易观察的工作分析方法。？？ A.典型事例法 B.工作日志法 C.管理者岗位描述问卷法 D.观察法 4.企业组织内的人员在未来职位上的分配，可以通过( )来实现有计划的企业组织内部人员水平流动。 A.工资规划 B.晋升计划？ C.配备计划 D.员工职业生涯计划 5.下列不属于内部招聘的优点是( )。？ A.保持企业内部的稳定性 B.员工能迅速熟悉和进入工作 C.提高员工积极性？

D.人才获取成本高 6.下面选项中，( )不属于传统人事管理的内容是。？ A.解雇 B.参与企业战略决策 C.考核 D.薪酬福利 7.在人力资源群体中，合理地把各有长短的个体有机地结合起来，形成新的整体优势，这种基本原理是( )。？？ A.分类管理 B.系统优化 C.互补增值 D.竞争优化 8.根据企业组织的人员分布状况和企业组织的层级结构，制定人员的提升政策，这种人力资源规划是( )。？ A.工资计划 B.晋升规划 C.发展规划 D.员工生涯规划 9.组织与潜在员工接触的第一步是( )。？？？ A.招聘启事 B.招聘 C.新员工培训 D.员工生涯规划 10.( )是由职务专家向一些对某职务各方面情况比较了解的人员进行问卷调查，来获得工作信息，从而达到分析目的的方法。 A.德尔菲法 B.问卷法 C.访谈法 D.工作日志法？ 11. 下列选项中，不属于人力资源管理的主要内容的是（）。 A.员工培训