小学英语新外研版(一起)六年级上册新标准Module 7 Unit2 课件第二课时
最新外研版小学英语六年级上册Module7 unit2
Module7 Unit 2 Pandas love bamboo .
学习任务： Pandas love bamboo .
功能： 用一般现在时描述动物及其习性等。
教学过程：
一、复习：
1、播放SB第一单元活动1的录音，出示课文挂图，让学生跟读。并练习表演对话。
2、找几名学生用英语描述自己喜欢的动物。
二、任务呈现与课文导入：
1、带领学生完成SB第二单元活动3。体会问句中的升降调。
2、将事先准备好的图片和文字贴在黑板上，请学生搭配：
熊猫 Play with children
蛇 Sleep in the winter
熊 Love the sun
狗 Like fish
大象 Love bamboo
猫 Like water
告诉学生：今天我们要进一步了解动物的习性。学习过后，大家可以试着用学过的语言介绍自己喜欢的动物。
三、课文教学：
1、让学生看SB第二单元活动1的六幅图，并根据图意造句。然后播放录音，让学生根据录音内容找到对应的图片。
录音原文：
Snakes love the sun Elephants like water Pandas love bamboo Dogs play with children
Cats like fish Bears sleep in the winter .
2、多放几遍录音，让学生根据录音给图片标注顺序，然后听着录音跟读。
四、练习巩固：
1、让学生两人一组展开SB第二单元活动2的游戏。
2、带领学生完成AB第二单元练习1。
五、课后作业：
小学英语六年级上册教案 Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo. 外研
小学英语六年级上册教案 Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo
教学目标
1. 能够听懂、说出并正确拼写单词bamboo、rain、umbrella、stuff、umbrelladay；
2. 能够使用What’s your favorite…? 和I like/love…句型表达自己的喜欢；
3. 能够听懂并理解熊猫的生活习性。
教学重点
1. 掌握新单词的发音、拼写、词义；
2. 能够正确运用What’s your favorite…? 和I like/love…句型表达自己的喜好；
3. 能够听懂并理解熊猫的生活习性。
教学难点
1. 能够正确使用What’s your favorite…? 和I like/love…句型表达自己的喜好；
2. 能够听懂并理解熊猫的生活习性。
教学准备
1. PPT；
2. 教材、作业本、练习册等教学用具；
3. 应用程序Quizlet。
课堂教学过程
Step 1. Warming-up
通过背诵、复习上一单元所学的内容及单词，复习学生对课堂的认知，并为本堂课做好铺垫。
教师可以询问学生询问家庭作业及本单元内容，并通过简单的问答或者图片展示等方式进行复习。
Step 2. Presentation
通过展示图片、视频等方式，让学生初步了解熊猫的生活习性，并引导学生发现热爱竹子是熊猫的特长。引出生词bamboo 以及知识点：Pandas love bamboo. 教师可以使用Quizlet等应用程序，设计竹子相关的练习，帮助同学们记忆单词，并以此宣示本堂课的主题。
Step 3. Practice
通过比赛、游戏等方式，让学生运用所学内容操练口语交流，并加强学生对生词的记忆。教师可以设计角色扮演或者小组竞赛等形式。
在活动中，教师需引导学生正确运用What’s your favorite…和I
like/love…句型表达自己的喜好和选择，并检查学生的语音及语法表达。
(外研版 三起)六年级英语上册Module7 第二课时Unit 2教案
（外研版 三起）六年级英语上册Module7 第二课时Unit 2教案
第 2 页 Module 7
Unit 2 Pandas love bamboo.
一．学习任务：
Pandas love bamboo.
二．教学过程
Task5
1. 分组写谜语，鼓励学生借助英文字典帮助。时间5分钟。
2. 教师巡视，通过问题：Which animal do
you like? 帮助学生确立写作目标。
（此时，课件循环播放动物图片及谜语范例，帮助学生完成作品）Music
合 作：
1.帮助学生确立学作目标；
2.倡导小组集体合作，生生互动；
3.倡导借助学习工具——英文字典。
4.培养学生写的能力。
5. 每组由一位同学代表读出该组设计的谜面，其他组的同学猜中奖米老鼠印章一个。
6. 学生猜不出来的，由该组同学公布谜底，教师将该词写在黑板上，大家共同学习。
个 性 展 示：
第 3 页
(外研版)六年级英语上册教案Module7Unit2
《英语》(新标准)(三年级起使用)第七册Module 7
Unit 2 Pandas love bamboo.
学习任务：
Pandas love bamboo.
功能：
用一般现在时描述动物及其习性等
教学环节(Teaching Steps)：
Task5
(12m) 1. 分组写谜语，鼓励学生借助英文字典帮助。时间5分钟。
2. 教师巡视，通过问题：Which
animal do you like? 帮助学生确立写作目标。
（此时，课件循环播放动物图片及谜语范例，帮助学生完成作品）Music 合 作：
1. 帮助学生确立学作目标；
2. 倡导小组集体合作，生生互动；
3. 倡导借助学习工具——英文字典。
4. 培养学生写的能力。
3. 每组由一位同学代表读出该组设计的谜面，其他组的同学猜中奖米老鼠印章一个。
4. 学生猜不出来的，由该组同学公布谜底，教师将该词写在黑板上，大家共同学习。 个 性 展 示：
1. 8个小组全部展示，面向全体，不让小组活动流于形式；
2. 一组读谜面，其他组猜。让学生主动倾听并参与到活动中，体验成功的快乐。 Task6
(1m) 1.教师总结并收回小组活动。出示一则另类谜语，扩展学生思维。 拓展学生思维，开阔视野。鼓励学生迁徙所学知识，自主运用到以后的学习生活中。
Summary
And
Homework
(1m) 1. 总结小组评分。
2. 分层家作（任选一题做）：
A． 运用一般现在时，用一、两句话描述自己喜欢的一种动物的特点或生活习性。
B． 编写一则英语小谜语，下节课与同学分享。
3. 结束语。 1.做到有评价即有总结。注重评价完整性；
2.针对不同学生水平，分A、B两个难度的作业，关注学生发展。
3.做到作业上黑板，不口头布置。
外研版小学英语(一年级起点)六年级上册Module7 Unit2 参考教案
Module7 Unit2 参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社（一起点）六年级上册
第七模块Unit 2 A child sleeps for ten hours a night.
二、教学过程建议
（一）热身导入
1. 师生互致问候，请学生说SB Module 6 Unit 2活动4的韵句。
2. 播放SB Unit 2活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，理解语境：三个外星人来动物园玩，经过睡着的老虎旁边时，第一个外星人说老虎在睡觉，提醒第二个外星人小点声，第二个外星人也请第三个外星人小点声。这时候，老虎醒了，吼了一声，把第三个外星人吓了一跳，大喊：“啊！救命！”
3. 再次播放录音，请学生看图跟读，并学习“sh, roar”的语义。
4. 最后请部分学生展示对话。
（二）任务呈现
教师对学生说：“同学们，今天我们要进行一场关于动物真假习性的知识竞猜，全班共同探讨哪些才是动物真正具有的生活习性，好不好？在这之前，我们先来学习课文，这样我们才能了解更多动物的生活习性，为竞猜作好准备。”
（三）课文学习
1. 播放SB Unit 2活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。教师帮助学生理解课文语境。
2. 再次播放录音，请学生完整听一遍课文。播放第三遍录音，请学生逐图跟读 语句。引导学生注意行为动词与第三人称单数搭配时的变化方式。
3. 在跟读过程中，通过展示图片、做动作、说明等方式，学习“fox, at night” 的语义。
4. 请学生分组朗读课文，并请部分学生向全班展示。
5. 再次展示挂图，鼓励学生看图复述课文，注意纠正学生的语音语调。
教学提示
“day”具有“一天；白天”两个语义。教师应引导学生注意，在“ A baby sleeps
for sixteen hours a day.” 一句中，“day”表示“一天”的语义，因为婴儿在白天和晚上都睡觉，而非仅仅在白天睡觉，所以该句可译为“婴儿一天睡16个小时”。而在“A fox sleeps in the day and doesn’t sleep at night.”一句中，“day”
外研版6年级英语上册教案Module 7 Unit 2 Period 2
Period 2
本课时为第七模块第二单元的第二课时,主要学习教材第42、43页的内容。主要对本模块的词汇和重点句型进行系统地复习,同时让学生进一步了解动物的生活习性；另外,在本课时中学生还需了解一般疑问句和特殊疑问句的语音、语调特征。
知识目标
1．能听、说、读、写本模块的重点词汇。
2．掌握重点句型“主语＋like(s)/love(s) sth.”“Do/Does＋主语＋like sth.？”“主语＋like(s) to do sth.”“主语＋like(s) doing sth.”。
3．能用正确的语音、语调朗读一般疑问句和特殊疑问句。
4．能独立完成各活动的练习。
能力目标
1．能在实际情景中灵活运用本模块所学词汇和句型。
2．能用一般现在时描述动物的生活习性,并列出3～5个关于动物的知识竞赛的问题然后作答。
情感目标
1．培养学生对英语的学习兴趣,鼓励学生积极参与各种课堂活动。
2．教育学生要爱护动物,热爱大自然,热爱生活。
教学重点
能够熟练运用本模块所学词汇和句型。
教师通过游戏快速复习本模块重点词汇,加深学生的印象,再把学生分成若干小组,由小组长监督各组员完成听写任务；教师创设不同情景,带领学生反复操练重点句型。
教学难点
能够用所学词汇和句型谈论动物的生活习性。
教师拓展有关动物生活习性方面的知识,增加学生的知识面,然后给出示范,学生仿照示范反复练习。
多媒体课件、录音机、单词卡片、动物图片。
Step 1：Warm－up
1．教师拿出准备好的本模块词汇的单词卡片,并从中随机抽取单词卡片,让学生抢答然后说出其中文意思,答对得一分。最后,对于得分最高的学生教师可给予奖励。同时要鼓励没有参与抢答的学生积极参加课堂活动。
教师通过抢答游戏让学生复习本模块所学词汇,不仅巩固了所学知识,也提高了学生学习的积极性。 2．师生展开日常对话,如：
T：What animals do you like?
六年级上册英语教案Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo 外研社
第1页/共4页 Module7
Unit2 Pandas love bamboo
教材分析
本课主题是Pandas love bamboo。主要内容是通过课文中大量图片的展示，让学生说一说这些动物喜欢干什么。本课重点在于让学生通过介绍动物或自己与他人的喜好来掌握句型。
学情分析
本节课属于复习巩固课，没有什么新授句型，学生已经在第一单元接触到了like/love句型，这节课主要通过更多的图片让大家走进动物世界，了解它们的喜好。
Teaching aims:
1. Master the following words and sentences
owl
Panda love bamboo.
They like water.
2. 学会本课的歌谣。
3. 学生通过观看图片，了解不同的动物的喜好。
4. 学生通过了解不同动物的喜好，建立对动物们的爱心与情感，从小就爱惜小动物，因为他们也有生命，有自己的爱好。
Teaching important point:
能够比较熟练地运用like / love句型进行描述。
Teaching difficult point: 第2页/共4页 能够运用句型描述不同动物的喜好。
Teaching preparation
点读机，电子板
Teaching methods:
Teaching steps:
Step1. Warm up
1. Greetings
2. Free talk T: do you like music / meat…?
S: Yes, I do. / No, I don’t.
Work in pairs 看哪组说的多，提出表扬。
【设计理念与意图】小组比赛，可以激发学生的学习兴趣，营造一个良好的英语学习气氛。
Step2. Presentation
1. Describe the picture in Activity1 with the class. Then listen to the tape.
外研版小学英语六年级上Module7Unit2pandaslovebamboo教学设计
外研版小学英语六年级上Module7Unit2pandaslovebamboo教学设计
外研版小学英语六年级上Module 7 Unit 2pandas love bamboo教学设计
教学内容：Module 7 Unit 2 pandas love
bamboo
教学目标：
（一）知识目标： 1用一般现在时描述动物
及其习性。
掌握并且运用句型:A:T h e y l o v e t h e s u
n.W h a t a r e t h e y?
B:T h e y a r e s n a k e s.
2、（二）能力目标：能用所学的句型谈论动物及其习性，培养学生开口说英语的
习惯。
（三）情感目标：1、通过了解动物与人类的关系，培养学
生热爱动物的情感和自觉保护动物的意识。
学习策略：
采用激励性评价，在教学活动中充分激发学生的求知欲和表现
欲；通过小组合作学习，培养学生自主学习和运用语言的能
力。
教学重点：1、学会运用T h e y l o v e....
T h e y l i k e....
T h e y s l e e p i n t h e w a t e r.T h e y p l a y w i
t h c h i l d r e n.
W h a t a r e t h e y?T h e y a r e....来表达.教学难点：能用所学的句型谈论动物及其
习性。
教辅手段：1多媒体和卡片 教学过程：
1. Presentation
① Warming-up
A、Greetings
B、<< O l d M a c D o n a l d h a s a z o o>>son
g
②Preview and presentation.
从歌曲引出动物猴子、猫、大象、熊猫进行复习，同时将全班分为四个动物小组，并介绍各小组的奖品——动物的喜好。
①T:C a t s,d o g s,p a n d a s l i o n s,w e c a l l t
外研版(一起)六年级 英语上册 《Module 7 Unit 2》教案设计
外研版（一起）六年级 英语上册《Module 7 Unit 2》教案设计
一、教学目标
1. 学习掌握本单元中单词：stationery, sell, pencil, pen, book, ruler,
eraser, backpack, sharpener, rubber, pencil case；
2. 了解商店的组成以及买卖的过程；
3. 学会表达自己需要的物品；
4. 培养学生主动交流与沟通的能力。
二、教学准备
1. PowerPoint课件；
2. 单词卡片、教具小商店模型、课堂实物等；
3. 教师备课笔记；
4. 学生作业笔。
三、教学步骤
1. 导入新课（5分钟）
插入卡片教学法进行单词教学，巩固之前单元已经学习的单词，并依次介绍本单元的单词，根据单词提问相关知识点，如下：
• What’s this? This is a book.
• What’s this? It’s a rubber.
• How do you spell “pencil”? P-E-N-C-I-L。
2. 新课呈现（15分钟）
通过课件为学生展示小商店模型，并让学生了解商店的组成以及买卖的过程，同时通过让学生识别、说出小商店模型中的商品强化单词。
3. 情境操练（20分钟）
以问答的方式，让学生写下自己常用的文具名称，并引导学生进行简单交流，如下：
• What stationery do you need for the new semester？
• I need a pencil case and a ruler.
在教学过程中，可使用以下语言交际策略辅助学生交流： • May I help you?
• How much is it?
• Do you sell pencils?
4. 课后作业（5分钟）
要求学生根据小商店模型里的物品，编写一份购物单，加强对生词的记忆，培养学生的语言表达能力。
(新)外研版六年级上册Module7 U2教案(公开课)
外研六上 Module 7
Unit 2
【教学目标】
1.能理解和运用单词:bamboo, snake, sleep, grass
2. 能熟练运用句式短语:love bamboo, like water, love the sun, like grass,
like playing with children, like to sleep
3. 能用句型“...love/ like...”谈论动物及习性。
4. 通过了解动物的生活习性,了解动物与人类的和谐关系,培养学生热爱动物的情感。
【教学重难点】
1.掌握本课时的重点单词与重点句型。
2.学会运用描写动物习性的句型,并向同学介绍自己最喜爱的动物。
【教学过程】
Step 1 Warming up
1. Greetings:
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Yang.
2. Sing a song: (播放动物叫声歌曲,让学生做动作、模仿跟唱。以唱歌活跃课堂气氛,同时让学生初步感知本节课将要学习的内容)
T: Do you like singing songs? First, Let’s sing “the Animal Sounds Song” . T: You can sing very well. In this lesson, I will divide you into two groups: Group A and Group B. Let’s see which group will be the winner. Ok?
(分组竞赛,激发斗志)
Ss: Ok!
3. Review
T: We can see so many animals in the song. Do you remember their
names?(让学生回忆歌曲中所出现的动物名称,复习所学过的动物名称。)