部编人教版小学二年级语文上册教案-全册.

部编版二年级语文上册全册教案

【导语】教学案例简称教案，教案是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明。教案是沟通理论

与实践的桥梁；教案是总结教教育经验的有效形式；教案是教师记录⾃⼰教学⽣涯的选择；教案是进⾏教学交流和研讨的⽅

式。以下是为您准备的与（部编版⼆年级语⽂上册全册教案）相关的资料，希望对您有所帮助。

部编版⼆年级语⽂上教案

第⼀单元（课⽂）1. 《⼩蝌蚪找妈妈》教学设计

⼀、素质教育⽬标

（⼀）知识教学点：1．学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、⿎”这 9 个⽣字，能读准字⾳，认清字形，理解这些⽣字组成的新词。

2．能联系课⽂内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句⼦的意思。

3．理解课⽂中描写青蛙样⼦的句⼦，及句⼦中的动词如“披”“露”“⿎”。正确、流利、有感情地朗读课⽂。

（⼆）能⼒训练点：1．通过看图学⽂了解青蛙在⽣长过程中形体上的变化，培养学⽣的观察、思维能⼒和想象、表达能⼒。

2．通过⽣字的学习，培养学⽣的⾃学能⼒。

3．课上通过字、词训练及朗读训练培养学⽣的听、说、读、写的能⼒。

（三）德育渗透点：

让学⽣知道青蛙是捕捉害⾍的能⼿，是庄稼的好朋友，教育学⽣要保护青蛙。

（三）注意体现创新和实践能⼒：

在教学过程中将⼩蝌蚪变成青蛙的⼏个⽣长阶段的挂图打乱次序，请学⽣辨

析，依次排列，⽤⾃⼰的语⾔说说⼩蝌蚪是怎样长成青蛙的。在课下可到池塘边细致观察⼩

蝌蚪、青蛙的样⼦，了解它们是怎样发⽣的变化。

⼆、重点、难点、疑点及解决⽅法

（⼀）重点：1．学会⽣字新词。

2．正确、流利、有感情地朗读课⽂。

3．图⽂结合，理解课⽂内容。

（⼆）难点：1．了解⼩蝌蚪变成青蛙的过程。

2．了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同⽤法。

3．理解⼩青蛙在寻找妈妈过程中⼼情及⾝体上的变化。

4．通过教师引导学习第⼆段，掌握⾃学三、四段的⽅法。

（三）疑点：了解⼩蝌蚪为什么会把乌龟当成妈妈。

（四）解决⽅法：通过读鲤鱼妈妈的话及描绘青蛙样⼦的句⼦，使学⽣了解到乌龟与青蛙不同，不能根据⾝体的部分的特征

部编二年级语文上册全册优秀教案

一、《小蝌蚪找妈妈》

【教学目标】

1. 通过观看小故事短片，让学生理解蝌蚪的生长过程。

2. 在讲解完全文后，让学生学会朗读课文。

3. 通过多媒体教学，让学生了解蝌蚪的生长过程以及生态知识。

【教学重难点】

1. 故事情节的理解，让学生感受到蝌蚪的点点滴滴。

2. 学生在学习完全文后，能够熟练地朗读课文。

【教学过程】

一、热身

1. 学生对上节课所学内容进行复习。

2. 谈论一下自然保护区的作用，让学生对生态保护有一定的了解。

3. 上播放小故事短片《小蝌蚪找妈妈》。

二、核心教学环节

1. 讲述全文内容，让学生了解小蝌蚪和妈妈的故事，体验蝌蚪的种种变化。

2. 带领学生朗读全文，重点表达蝌蚪开始变成青蛙的过程。

3. 多媒体教学，让学生了解生态环境，探索生态问题。

三、巩固练习

1. 让学生进行朗读训练，自由阅读小故事。

2. 贴近生活，让学生更好地理解故事，进行开放式讨论。

3. 以听写形式进行测试，检查学生掌握程度。

四、拓展练习

1. 让学生画出蝌蚪生长的过程，扩展生态知识。

2. 教师带领学生到自然保护区实地考察，了解生态环境和自然资源保护。

【教学后记】

通过本节课，学生不仅学到了知识，还了解了上木桥自然保护区的生态环境，对生态保护产生了意识，希望学生能够与自然和谐共处。

2020秋部编版二年级语文上册全册教案(完整版)

部编版二年级上册语文

第1课《小蝌蚪找妈妈》教案

教学目标：

1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；

正确分辩：迎上去追上去游过去；

2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；

培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；

3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。

重点难点：

重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；

难点是分角色朗读和表演。

教具准备：

头饰、课中操音乐多媒体课件

教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣:

亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：

1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪

2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙

3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈

4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找

齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈

二、观看动画，理清思路：

1、先请大家看这篇文章的动画片。

2、这篇课文讲了一件什么事？

（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。

（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。

随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字

三、配乐朗读，初步感知：

1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。 2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。

灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着

3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？

板书：长出后退长出前腿尾巴变短

四、研读课文，理解内容：

1、那蝌蚪是什么样？学习第一段

帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。

2、青蛙什么样？学习第四段：

采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如——

部编二年级语文上册全册优秀教案 2

部编二年级语文上册全册优秀教案

【Unit 1 你好】

课题：认识拼音b,p,m,f

教学目标：

1. 了解拼音b,p,m,f的发音及组合方法；

2. 熟练掌握四个字母的书写方法，并理解它们在拼音中的意义。

教学内容：

1. 拼音b,p,m,f的发音及组合方法；

2. 学生练习手写四个字母并理解它们在拼音中的意义。

教学过程：

1. 通过播放拼音视频让学生了解拼音b,p,m,f的发音特征及组合方法；

2. 引导学生用笔在本子上模仿老师写拼音b,p,m,f，并理解它们在拼音中的意义。

教学评价：

1. 观察学生在模仿老师写拼音的过程中的表现；

2. 作业评价学生是否掌握了四个字母的书写方法。

【Unit 2 看一看】

课题：认识汉字"爸爸"

教学目标：

1. 认识汉字"爸爸"的书写形式； 2. 了解汉字"爸爸"的意义。

教学内容：

1. 汉字"爸爸"的书写形式；

2. 同学之间分享汉字"爸爸"的意义。

教学过程：

1. 引导学生用笔在本子上练习汉字"爸爸"的写法；

2. 让学生分享自己对汉字"爸爸"的理解和认识。

教学评价：

1. 观察学生在本子上练习汉字"爸爸"的书写情况；

2. 听取学生分享汉字"爸爸"的意义的表现。

【Unit 3 听一听】

课题：认识汉字"妈妈"

教学目标：

1. 认识汉字"妈妈"的书写形式；

2. 了解汉字"妈妈"的意义。

教学内容：

1. 汉字"妈妈"的书写形式；

2. 同学之间分享汉字"妈妈"的意义。

教学过程：

1. 引导学生用笔在本子上练习汉字"妈妈"的写法；

2. 让学生分享自己对汉字"妈妈"的理解和认识。

教学评价：

1. 观察学生在本子上练习汉字"妈妈"的书写情况；

2. 听取学生分享汉字"妈妈"的意义的表现。

【Unit 4 剪一剪】

课题：剪纸

教学目标：

1. 能够掌握简单剪纸的方法；

2. 了解剪纸文化的意义。

教学内容：

1. 剪纸的基本材料及方法；

部编版二年级语文上册教案(精选5篇)

部编版二年级语文上册教案（精选篇1）

学习目标：

1、认识11个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。

3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

学习重点：学文中认识本课生字，掌握“夕、与”等字的写法。

教学准备：

1、同学课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料，做词语卡片。

2、多媒体课件。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、激情导入。

1、多媒体播放歌曲《大中国》

师说：是啊，谁不爱自身的祖国呢?祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱伟大的祖国。今天，我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌。

2、板书课题，齐读。

二、初读课文，自同学字。 1、同学自读课文。遇到不认识的字圈出来，对照下面的拼音读一读，还可以问问同桌，注意把字音对准。

2、卡片检查生字的字音，正音。

3、多媒出示由生字组成的词语(带拼音)：神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、与大陆、民族这些生字放在词语中你能把音读准吗?

4、合作学习，识记生字。(出示生字)这些生字里面有没有你已经会认的字?还没学呢，你是怎么认识的?(同学介绍课外识字方法、途径。)

5、词卡去拼音检查。相机纠：州——川鸟——岛与——写族——旅

6、多媒体，读去拼音的词。

7、读通课文。生先自由练读，在四人合作读并正音。

8、质疑：课文我们读通了，你有什么不懂得问题吗?

三、朗读感悟。

1、师说：我们中国在古代又称神州、华夏，我们的祖国山河壮丽，风景如画。想去看看吗?(多媒体)

2、你看到了什么?你到过哪里?

3、边看多媒体边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识。指导朗读第一、二句。

4、看多媒体介绍台湾。在我国东南部有一座宝岛——台湾岛。它虽然远离大陆，但与我们大陆却是一家的。它自古以来就是我国不可分割的神圣领土，但由于历史原因，台湾至今还没回到祖国的怀抱。指导朗读第三句。

【最新】2020年部编版二年级语文上册全册教案(完整版)

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第1课《小蝌蚪找妈妈》教案

教学目标：

1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；

正确分辩：迎上去追上去游过去；

2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；

培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；

3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。

重点难点：

重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；

难点是分角色朗读和表演。

教具准备：

头饰、课中操音乐多媒体课件

教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣:

亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：

1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪

2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙

3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈

4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找

齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈

二、观看动画，理清思路：

1、先请大家看这篇文章的动画片。

2、这篇课文讲了一件什么事？

（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。

（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。

随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 2 三、配乐朗读，初步感知：

1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。

灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着

3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？

板书：长出后退长出前腿尾巴变短

四、研读课文，理解内容：

1、那蝌蚪是什么样？学习第一段

帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。

2、青蛙什么样？学习第四段：

采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如——

部编版小学二年级语文上册教案(完整版)

部编版二年级语文上册教学设计

第一单元（课文）

1.《小蝌蚪找妈妈》教学设计

一、素质教育目标

（一）知识教学点：

1．学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这 9 个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。

2．能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。

3．理解课文中描写青蛙样子的句子，及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。正确、流利、有感情地朗读课文。

（二）能力训练点：新课标第一网

1．通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化，培养学生的观察、思维能力和想象、表达能力。

2．通过生字的学习，培养学生的自学能力。

3．课上通过字、词训练及朗读训练培养学生的听、说、读、写的能力。

（三）德育渗透点：

让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，教育学生要保护青蛙。

（三）注意体现创新和实践能力：

在教学过程中将小蝌蚪变成青蛙的几个生长阶段的挂图打乱次序，请学生辨

析，依次排列，用自己的语言说说小蝌蚪是怎样长成青蛙的。在课下可到池塘边细致观察小

蝌蚪、青蛙的样子，了解它们是怎样发生的变化。

二、重点、难点、疑点及解决方法

（一）重点：

1．学会生字新词。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．图文结合，理解课文内容。

（二）难点：

1．了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

2．了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。

3．理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。 4．通过教师引导学习第二段，掌握自学三、四段的方法。

（三）疑点：了解小蝌蚪为什么会把乌龟当成妈妈。

（四）解决方法：通过读鲤鱼妈妈的话及描绘青蛙样子的句子，使学生了解到乌龟与青蛙不同，不能根据身体的部分的特征就去判断，也就是说看事物要全面，做深入了解，同时通过朗读使学生理解小蝌蚪找妈妈的心情十分急切，所以错把乌龟当妈妈。

部编本人教版小学二年级上册语文单元集体备课(先周单元主讲稿) 全册

部编本新版二年级上册语文单元备课

部编本二年级上册语文单元备课

第一单元

教材分析：

单元教学目标：

1、认识“塘、脑”等43个生字和4个多音字。会写“两、就”等28个生字。积累课后词语和短语，会用加点词语说句子。

2、正确、流利地朗读课文。能够分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，背诵《植物妈妈有办法》。

3、在引导学生通过对课文的朗读感悟，了解一些科学知识，引发他们主动地留心观察身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣。

4、《口语交际》敢于表达自己喜欢的动物和它有趣的地方并与同学交流。

教学重点：

1、识字写字，积累课后词语和短语，会用加点的词语说句子。

2、背诵课文。

教学难点：

1、书写生字和词语。

2、在引导学生通过对课文的朗读感悟，了解一些科学知识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣。

教学方法：

认字写字：

交流认字方法及识字途径：学习利用偏旁归类的方法识字，初步了解偏旁与字义的关系。

课文学习：以读为本，图文结合，感悟课文内容

课时安排：

1、《小蝌蚪找妈妈》 2课时

2、《我是什么》 2课时

3、《植物妈妈有办法》 2课时

4、语文园地一 2课时

5、口语交际 2课时（机动一节）本单元是学生接触的第一组课文，包括《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》、《植物妈妈有办法》、三篇课文，《语文园地一》和《口语交际》——有趣的动物，快乐读书吧组成。自始至终贯穿了爱科学，学习科学知识的单元主题，运用浅显的儿童话语言，采用生动形象的描写，介绍了动物、自然想象、植物等方面的知识。每篇课文都能引人入胜，都能激发学生探索科学知识的兴趣。

《小蝌蚪找妈妈》以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事。同时向学生叙述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的，课文中人物角色较多，语言生动，趣味性强，是进行朗读训练的典型教材。

部编版人教版二年级语文上册二年级语文下册教案(表格式)全册

教学进度安排

周次教学内容教学效果

一 1.古诗二首

2.找春天

3.开满鲜花的小路

二口语交际：注意说话的语气

语文园地一

快乐读书吧

4.邓小爷爷植树

5.雷锋叔叔，你在哪里

三 6.千人糕

7.一匹出色的马

语文园地二

四识字

1.神州谣

2.传统节日

3.“贝”的故事

五识字

4.中国美食

口语交际：长大以后做什么

语文园地三

六 8.彩色的梦

9.枫树上的喜鹊

10.沙滩上的童话

七 11.我是一只小虫子

语文园地四

12.寓言二则

八 13.玲玲的画

14.小马过河

口语交际:图书借阅公约

九语文园地五

半期考试

十 15.古诗二首

16.雷雨

十一 17.要是你在野外迷了路

18.太空生活趣事多

十二语文园地六

19.泪水茶

20.大象的耳朵

十三 21.蜘蛛开店

22.青蛙卖泥塘十四语文园地七

23.祖先的摇篮

十五 24.当世界年纪还小的时候

25.羿射九日

十六口语交际：推荐一部动画片

语文园地八

十七期末总复习

十八期末考试

学科语文课题古诗二首课型精读课时

教学

目标 1.能准确识读生词，认读轻声。能正确、规范地书写8个生字，听写课后8个词语。

2.有感情地朗读、背诵诗歌。

教学

重难点 1.学会本课生字。

2.了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。

教学

准备学生课前预习 PPT等

教学

过程教学环节师生活动二次备课

回顾

引入首学 1.同学们想一想，你以前会背哪些古诗？谁想起来，就请你站起来背给大家听。（学生起来背）

2.真好！看来大家非常爱学古诗。今天我们再学一首，这首古诗啊，内容和春天有关系。你们喜欢春天吗？（喜欢）清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天，他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目叫《村居》。板书课题，拼读课题，释题：

新人教版二年级上册语文全册教案(新教材)