部编版四年级语文下册 小英雄雨来
四年级语文下册《18.小英雄雨来》同步阅读题及答案(部编版)
四年级语文下册《18.小英雄雨来》同步阅读题及答案（部编版）
一、阅读短文《撒尿小英雄于连》，完成练习。
撒尿小英雄于连
500 多年前的一天晚上，比利时首都布鲁塞尔的中心广场上闪烁着五光十色的灯火，全城的人都跑出来唱歌跳舞，欢庆自已打败了外国侵略者。钟声、礼炮声和人们的欢呼声交织成雄壮的乐曲，在首都的上空回荡。
就在人民欢庆胜利的时候，残敌派出一个坏家伙溜进市政府的地下室去搞破坏。这个地下室里放着好多好多火药，
（ ）一颗火星溅到火药上，（ ）会引起巨大的爆炸。那么多的火药能把整个市政厅和附近的房屋都炸坍，
欢庆胜利的人们也都会被炸死。
再说这坏家伙堆好炸药，用一条导火线接上，一直伸到外面的院子里，一点火，他就慌忙溜走了。这着了火的导火线，
还“咝咝”地向地下室延烧进去，人们谁也没发现这危险的火花。一场巨大的灾难即将降临！
正在这万分危急的关头，偏巧有个叫于连的男孩来到小院子里玩耍，他在墙角边发现了那闪着火花的导火线，正在一寸一寸地变短。他知道地下室里有火药，并且在战争中懂得了导火线在火光中变短是怎么一回事。他想去用水扑灭.可这里没有水，到老远的地方去打水已经来不及了，就是跑出去喊大人来 ，恐怕也不行了。忽然，他想出了一个很好的办法，他跑到 墙角边，朝导火线上撒了一泡尿。哇！真灵，这泡尿竟把火浇灭啦！
（选自《聪明少年故事•外国卷》内蒙古大学出版社）
1. 写出下列词语的近义词。
五光十色——（ ）
万分危急——（ ）
2. 在文中的括号里填上恰当的关联词语，并用所填的词语填空。
3. 画线句子是对人物的什么描写？其作用是什么？
4. 第 4 自然段讲于连机智救险的经过，条理清楚，扣人心弦.请简要地概括事情发展的顺序。
—— ——
5. 小英雄于连救了全城的人，布鲁塞尔人民会怎样纪念这件事呢？想一想，写一写吧。
【参考答案】
1. 五颜六色 千钧一发
2. 只要 就 示例：只要坚持不懈，就一定会获得成功。
部编版四年级下册语文《小英雄雨来(节选)》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文 《小英雄雨来
（ 节选） 》 课文原文及知识点
【导语】雨来是抗日战争时期生活在晋察冀边区的一位少年。他聪 明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智的同敌人作斗争， 是一位家喻户晓的抗日小英雄呢。 下面是WTT整理的内容，希望对你 们有帮助！
部编版四年级下册语文《小英雄雨来 （ 节选） 》课文原文
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小 村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的 白雪。风一吹， 鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房 屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是 这村的。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三 钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗 刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领，能够脸朝天在水里躺着，不但不 沉底，还要把小肚皮露在水面上。
妈妈不让雨来耍水，怕出危险。有一天，妈妈见雨来从外面进来， 光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸 一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了，撒腿就
往外跑
妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看要追上了， 往哪
儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来， 远远地向雨来喊：“往河沿 跑！往河沿跑！ ”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还 是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鰍， 怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河 沿上，望着渐渐扩大的水圈直发 愣。
忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上
的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
秋天。
爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志， 说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。叫雨来上夜校吧。要不， 将来闹个睁眼瞎。”
夜校就在三钻儿家的豆腐房里，房子很破。教夜课的是东庄学堂里 的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。女老师走到黑板前面， 屋里嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。 雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉 坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写 了“雨来”两个字。雨来把书放在腿上，翻开书。
四年级下册语文《小英雄雨来(节选)》知识点归纳汇总(部编版)
四年级下册语文《小英雄雨来(节选)》知识点归纳汇总(部编版)
1.晋察冀边区：指山西、察哈尔、河北三省交界处的抗日根据地。
例句：在晋察冀边区，人民英勇抗日，保卫家园。
2.枪栓：上的装置，用于控制枪膛与弹膛的连接。
例句：士兵们在检查枪栓时，严格按照规定进行操作。
3.尸首：尸体的头部或身体的一部分。
例句：警方在现场发现了两具尸首，正在调查案件。
4.劫难：灾难，特指战争或劫掠所带来的灾难。
例句：这个小镇曾经历过一次劫难，居民们至今还心有余悸。
5.敌人：对自己有敌意或敌视的人或势力。
例句：在战争中，敌人是我们必须要打败的对手。
6.绸子：用丝绸制成的细布。
例句：这件礼服的面料是高档绸子，手感柔软光滑。
7.慌忙：匆忙慌乱的样子。
例句：听到火警的声音，大家都慌忙地跑出了办公室。
8.防备：为了避免危险或损失而做出的预防措施。
例句：在旅游时，我们要做好防备，注意安全。
9.爱护：珍惜、保护。
例句：我们应该爱护自然环境，保护野生动物的生存空间。
10.聚集：聚集在一起。
例句：人们在广场上聚集，欢庆新年的到来。
剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落，然后再小幅度的改写每段话。
厚厚的白雪，柔软的芦花，雪亮的刺刀，雪白的糖块，轻轻地念，飘飘悠悠地飞。
这段文字是一种押韵的描述，描绘了冬天的景象，用形容词和动词形象地表现了雪、芦花、刺刀和糖块的特征。这种描述方式使读者能够感受到冬天的美丽和纯洁。
忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。XXX像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
这段话描写了XXX在河里游泳时的情景。使用“忽然”一词突出了这个场景的意外性和出人意料的性质。通过描述雨来像小鸭子一样游泳，描绘了他调皮活泼的性格。
太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
四年级语文下册教案第19课《小英雄雨来》部编版
四年级语文下册教案第19课《小英雄雨来》部编版
一、教学内容
四年级语文下册教案第19课《小英雄雨来》部编版，本节课将围绕以下内容展开：
1. 课文朗读：让学生通过朗读，感受雨来的英雄形象，提高朗读能力。
2. 词语理解：学习并掌握课文中出现的生词，如“机智”、“英勇”等，理解词义，提高词汇量。
3. 句子分析：分析课文中关键句子，如“雨来没有回答，他用力拨开人群，向村长家里奔去。”，理解句子表达的意义，提高句子分析能力。
4. 内容理解：通过分析课文内容，让学生了解雨来的英雄事迹，培养他们的爱国情怀。
5. 课后作业：布置与课文相关的作业，巩固所学知识，提高学生的语文素养。
二、核心素养目标
1. 培养学生的文学素养：通过学习《小英雄雨来》，引导学生感受文学作品中的英雄形象，提升对文学作品的鉴赏能力和审美情趣。
2. 提高学生的思维品质：分析课文内容，训练学生独立思考、批判性思维，提高解决问题的能力。
3. 增强学生的文化自信：通过学习雨来的英勇事迹，激发学生的爱国情怀，培养他们对民族优秀文化的认同感。
4. 培养学生的语言表达能力：让学生在学习课文的过程中，学会运用生动、具体的语言表达自己的观点和感受，提高口语和书面表达能力。
5. 提升学生的合作与交流能力：通过小组讨论、分享心得，培养学生团队协作精神，提高沟通交流能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 课文内容理解：本节课的核心是让学生深入理解《小英雄雨来》这篇课文的内容，特别是雨来的英雄形象、英勇事迹以及所体现出的爱国精神。
- 举例：课文中描述雨来勇敢救人的场景，学生需要理解这一行为背后的勇敢和无私。
- 语言表达：通过学习课文，提高学生的语言表达能力，包括对词汇的运用、句式的构造以及情感的表达。
- 举例：学生需要学会如何运用课文中生动的词汇和句式来表达自己对雨来行为的赞赏。
2. 教学难点
- 词汇理解：课文中的一些生词和短语可能对学生来说较为陌生，如“机智”、“英勇”等，理解这些词汇的意义是本节课的一个难点。
部编人教版四年级语文下册第18课《小英雄雨来》教案及教学反思 (配状元大课堂课件)
第六单元集体备课
本单元的主题是“七彩童年”，围绕这一主题编排了《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》3篇课文。课文篇幅都较长，写的都是成长的故事，都是按内容的不同，自然地将文章分成了几部分。《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。《我们家的男子汉》写了一个男孩的成长过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。《芦花鞋》主要写冬季来临，青铜将一家人做的一百零一双芦花鞋，拿到油麻地镇上去卖，供葵花上学的事情。在一个鹅毛大雪天，青铜执意去卖鞋，几个城里人把剩下的十双鞋全买走了，最后连青铜脚上的鞋都被买走了。
内容 课时 教学目标
小英雄雨来 2
1.认识39个生字，读准6个多音字，会写15个字，正确读写16个词语。
2.练习用较快的速度阅读课文，理解课文内容，体会作者的情3.掌握列小标题的方法，学习怎样把握长文章的主要内容。
我们家的男子汉 2
芦花鞋 1
口语交际 1
1.分小组讨论“和朋友相处的秘诀”，学会根据讨论的目的，记录重要信息；分类整理小组意见，有条理地汇2.学会按一定顺序把事情的过程写清楚的方法。
习作 2
语文园地 2 1.与同学交流怎样阅读篇幅较长的文章。
2.运用学过的修改符号，修改一段话。
3.体会运用比喻手法能表达不同的情感，再照样子写句4.积累古诗。
18小英雄雨来
教学目标
1.认识“晋、絮”等16个生字，读准“囊”等4个多音字，会写“晋、炕”等15个字，正确读写16个词语。
2.尝试用较快的速度阅读、概括课文的主要内容，能列出每部分的小标题。
3.了解雨来为掩护李大叔，与日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。
教学重难点
1.体会雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。
2.尝试用较快的速度阅读课文，概括课文的主要内容，能给每部分加上小标题。
四年级下册语文教案-第19课《小英雄雨来》-人教部编版
四年级下册语文教案-第19课《小英雄雨来》-人教部编版
一、教学内容
四年级下册语文教案-第19课《小英雄雨来》-人教部编版。本节课主要围绕以下内容展开：
1. 课文朗读：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 词语学习：学习课文中的生词，如“夜幕、芦花、游泳、侦查、民兵”等，并理解其含义。
3. 课文解析：分析课文中雨来的形象，学习他机智勇敢、不畏强敌的精神品质。
4. 写作手法：学习作者运用细节描写、对比手法等塑造人物形象的方法。
5. 情感体验：通过学习课文，让学生感受到雨来热爱祖国、勇敢顽强、临危不惧的精神风貌。
6. 课后练习：完成课后练习题，巩固所学知识。
本节课内容紧密联系课本，注重培养学生的阅读理解能力、词汇积累和情感体验，同时激发学生对英雄人物的学习兴趣。
二、核心素养目标
四年级下册语文教案-第19课《小英雄雨来》-人教部编版。本节课核心素养目标如下：
1. 阅读与鉴赏：培养学生独立阅读能力，提升对文本的理解与分析水平，通过品味课文语言，感受雨来的英雄形象。
2. 表达与交流：增强学生口语表达能力，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生学会用自己的话表达对雨来精神的理解。
3. 思维发展：启发学生思维，学会从不同角度分析问题，培养批判性和创造性思维。
4. 文化传承：了解革命先烈的英勇事迹，传承爱国主义精神，增强民族自豪感。
5. 实践与合作：培养学生合作学习的能力，通过小组合作完成课后练习，提高团队协作意识。
本节课核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的阅读、表达、思维、文化传承与实践等多方面能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）词语理解：课文中的生词，如“夜幕、芦花、游泳、侦查、民兵”等，是本节课的核心词汇，需要学生准确理解并掌握。
举例：通过语境理解、词义解释等方法，帮助学生掌握生词的含义。
（2）课文内容解析：理解课文内容，学习雨来的英雄形象，体会他热爱祖国、勇敢顽强、临危不惧的精神品质。
部编版小学四年级下册语文《小英雄雨来》练习题及答案
部编版小学四年级下册语文《小英雄雨来》练习题及答案
部编版小学四年级下册语文《小英雄雨来》练习题及答案
篇一
一、看拼音，写词语。
ɡē bo jié nán hónɡ chóu dí rén bā kāi
二、恰当地搭配词语。
( )的芦花
( )地哭着
( )的浮云
( )地看着
( )的苇絮
( )的眼睛
( )地飞来
( )的芦苇
( )地指着
( )地叫着
三、按要求写词语。
1.“吱扭”、“咕咚咕咚”，这类词叫像声词，书中还有一些请抄录下来。
_______________________________
2.“飘飘悠悠”这类词构词的规律是“AABB”式的，请从书中再抄录几个。
_______________________________
四、给下面句中红色的字选择最恰当的解释。
1.妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来。（）
A.玩弄，戏弄。
B.玩、玩耍
C.施展，表现出来。
2.我们对鬼子，怀有刻骨的仇恨。（） A.思念
B.胸前
C.心胸
D.心里存有。
3.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（）
A.开发修建
B.张开舒展
C.列出
【答案】
一、
胳膊劫难红绸敌人扒开
二、
(雪白)的芦花
(呜呜)地哭着
(红色)的浮云
(呆呆)地看着
(柔软)的苇絮
(圆圆)的眼睛
(嗖嗖)地飞来
(黄绿)的芦苇
(认真)地指着
(呜哩哇啦)地叫着
三、
1.哗啦哗啦吧唧吧唧哐啷咕咚咕咚嗖嗖呜呜
2.飘飘洒洒平平安安高高兴兴开开心心
四、
1.B
2.D
3.B 篇二
一、看拼音，写词语。
雨来坐在自家的kànɡ shànɡ（），拿起qiānbǐ（）正准备写字，忽然听到门外zǐ dàn（）“嗖嗖”地响，他急忙xià kànɡ（），打开mén shuān（），mài kāi（）大步往外走去。
二、多音字注音组词。
塞sāi（）
sài（）
sè（）
弹dàn（）
部编版四年级下册语文《小英雄雨来》课文原文及知识点
《小英雄雨来》是四年级下册的语文课文之一、下面是该课文的原文以及相关的知识点。
【原文】
邻居刘峰放学回家的时候，已经是一个人在下雨。可是，刘峰没有带伞。他红着脸，背着书包，一边跑一边叫：“雨来，快跑！”他差点儿被爸爸听到，可是他才刚刚能独自走路，这样小的雨他能赶得上还是赶不上呢？
突然，他远远看见了一个小人影。他快步跑上前，他看清楚，原来是一个很小很小的女孩。刘峰跑到她面前，对她说：“小姐姐，雨下得好大，你没有带伞吗？”
女孩摇摇头，可怜兮兮地说：“我一个人住，没有人给我拿伞。”
刘峰拍拍自己的小胸脯说：“别担心，我送你回家。”于是，他就伸出小手，不紧不慢，不大不小地拽住女孩的手。
雨下得真大，小小的脚步步上水洼，水草湿糊糊的，但是妈妈老说，路是人做出来的，所以他要找路。
果然，他找着了女孩家。他敲敲家门，拿出伞放在女孩手中，又战战兢兢地说：“下午我会给你回来的。”刘峰转身再跑。慢慢雨停了，他就小心翼翼地在雨里奔跑。他走到了自己家门前，才发觉自己累得满头大汗。
【知识点】
1.词语解释：
-邻居：与人家庭住在相邻的人。 -红着脸：脸红，表示尴尬、激动、生气等情绪。
-才刚刚：表示动作刚刚发生。
-独自：单独，表示一个人独立行动。
-摇摇头：摇动头部，表示否定或不同意。
-可怜兮兮：形容人的样子或语气，表示人可怜的情况。
-拗住：抓住。
-战战兢兢：形容人非常恐惧或不安的样子。
-再跑：再度跑动。
-小心翼翼：非常小心谨慎的样子。
2.人物刻画：
-小英雄刘峰：他红着脸，没有带伞，却勇敢地决定帮助那个小女孩回家。
-可怜的女孩：她一个人住，没有伞，需要刘峰的帮助。
3.主题与教育意义：
-主题：助人为乐，勇敢行动。
在下雨天，刘峰看到一个小女孩没有伞，他决定勇敢地帮助她回家。这个故事传递了助人为乐的主题。
-教育意义：关心他人，勇于行动。 刘峰是一个关心他人、乐于助人的小英雄，他充满勇气，不顾自己身上单薄的衣物，毫不犹豫地决定帮助那个小女孩回家。他的行动鼓励了孩子们关爱他人、勇敢行动的精神。
部编版四年级下册语文《小英雄雨来》课文原文及知识点 2
部编版四年级下册语文《小英雄雨来》课文原文及知识点
《小英雄雨来》心得体会 篇一
今日午时第三节课，我们观看了《小英雄雨来》电影。
影片讲述了抗日战争时期，晋察冀边区小英雄雨来和鬼子斗志斗勇从鬼子手里营救教师的故事。雨来的教师被日本鬼子抓住了，雨来、铁头等许多的小朋友决定把她救出来。由雨来去探查情景，到适宜的时机把鬼子引出来，铁头带领小胖和其他小伙伴设好陷阱，随机应变，把三个日本鬼子耍的团团转，最终，女教师成功逃脱了日本人的魔掌。
我印象最深的片段是雨来和几位小朋友巧妙地应付敌人的袭击，又反过来耍他们的时候。那三个日本鬼子出去抓雨来和另外几个小朋友，可是，小朋友们用智慧设下了一个个陷阱。首先，他们用藤条套住了一个鬼子；然后，他们又用跷跷板跷飞了另一个鬼子；最终，他们在桥上挖了一个大洞，使那个头领被卡在了桥上。看到那里，我忍不住笑那鬼子无能，同时心中对雨来敬佩不已。
"小朋友，你是住在这个小区吗？"
我客气的回答："不是。"
叔叔之后问："我的车钥匙不见了，怎样也找不到。没有办法回家。你小眼睛好使，能帮我找找吗"说着指了指东边的方向。
我本来想说行，可是看到他一脸的坏样，眼光有点漂浮不定，好象在查看着什么。他个子不算高，穿的也是西装革履，可就是给我不好的感觉。我本能地回答："叔叔，我还有事。"
他一听，立刻笑着说："小朋友，我不会耽误你太长时间的，你就跟我去那边，找一找。帮我个忙，你看成不"
他说话露馅了，刚才明明说是东面，这会又指西面。我明白他肯定是个大骗子，就急中生智，对他说："叔叔，不好意思，我妈妈来了。"说完，我跑到妈妈身边。他见我和一个大人在一齐，立马离开了。
呼，我吓出了一身汗，刚才是我骗他的那位阿姨我根本不认识，不是妈妈。我转过头对阿姨说："阿姨，对不起，我认错人了。"正好这时，李阿姨回来了。就这样我安全回家了。
我们虽然年纪小，可是我们并不像大人认为的那样弱小，怕事，什么都不懂。雨来用自我的智慧与敌人周旋，我们也一样用自我的机智保护自我，与坏人做斗争。 小英雄雨来的故事 篇二
部编版四年级下册语文《小英雄雨来》课文原文及知识点 3
《小英雄雨来》是四年级下册语文教材的一篇课文，下面是课文原文及知识点。
小英雄雨来
今天放学后，乌云密布，天空刮起了大风，雷声隆隆。同学们被突如其来的大雨吓得四散奔逃，只有王叔叔的孙子雨来主动站在大树下，看着自己乖乖地又被雨水打湿的鞋子。
“小雨来，你怎么不逃雨呀？”王叔叔出来，在雨里给孙子做思想工作。
“爷爷，我是一个勇敢的小英雄，不能怕雨。”雨来挺直了胸膛，回答得十分自豪。
“那你为什么又不爬进家门防雨呢？”王叔叔不明白。
“爷爷，我知道：水至四冬不洗澡，雨即洗澡及时脱。雨水洗不洗掉身上的勇气，还没有人发过论文呢。假如我怕洗掉了身上的勇气，就不行了。”
王叔叔听到雨来这样义正辞严的话，停住了脚步，然后跟了上去。
年级里有个标题为“学雷锋”的活动，说是要做好事。小英雄雨来忽然想起自己小时候在游泳池里偷拿了别人遗落的东西，这是不好的事。于是他拎起行李箱，到落水池边等着，当有人掉进去的时候，他马上来到周围寻找抢险器械，在别人动摇的时候站住一切不安的事物……一切冒险……只为了不忘学雷锋的内容。最后，终于有人掉进了落水池，心跳得厉害，小英雄雨来用力救起那个人。
“这哪是小孩子做的事！真是小雷锋呀！”有人给他昵称。 小英雄却摆摆头，笑嘻嘻地说：“我只是个小英雄。”
【知识点】
1.雨来勇敢地冒雨站在大树下，展示了他不怕困难，勇敢直面挑战的精神。这是一个鼓励孩子勇敢面对困难的故事。
2.雨来提到了“水至四冬不洗澡，雨即洗澡及时脱”的古诗词。这是一句说明人们应该随时准备面对困难和挑战的诗句，意思是水至四冬不洗澡比喻坚持不懈地做一件事，雨即洗澡及时脱表示在面对困难时要勇往直前。
3.小英雄雨来参加了学雷锋的活动，这是一项鼓励孩子通过自己的行动实现“小事从我做起，我做起”的事迹。
4.雨来回忆起自己小时候的错误行为，偷拿别人遗落的东西，但他通过参加学雷锋的活动，通过自己的行动弥补并改正了错误，展示了他诚实守信的品质。