小学英语三年级上册Unit 6 Happy birthday第一课时优质课教案
Unit 6 Happy birthday教学设计
第一课时
教学目标：
1、能够在图片、实物和教师的帮助下运用 How many ...?询问物品的数量并做出正确的回答。
2、能够理解并正确运用句子This one, please. Sure.
教学重点：
How many ...?及其用数字回答。
教学难点：
Sure的发音。
教学准备：
几本书、钢笔、铅笔（多支），教学光盘
教学过程：
1、热身/复习(Warm－up/ Revision)
(1)教师播放资源中的歌曲《Happy birthday to you》，学生随着录音唱。
(2)教师和学生一起复习1-5的读法，听老师说，学生用手指比出来，可互换操作。(学生在前面的学习过程中，已经对1-5比较熟，能够听出来)。
2、呈现新知(Presentation)
(1)让学生看图，引出Sam和妈妈去买生日蛋糕的场景，猜猜人物对话。
(2)教师戴上头饰表演对话，大致了解对话内容。
(3)帮助学生理解，How many ...？及其用数字回答。
(4)让学生跟读单词：plates，然后问：How many plates?
(5)学生打开课本再听录音，模仿朗读对话，教师解释语言点：This
one, please.引导学生理解one是指cake。
(6)反复跟读对话，提醒学生注意How many后面名词复数/s/或/z/的发音。
(7)学生给动画配音，或选择角色扮演。
3、趣味操练(Practice)
(1)两人一组，用实物或图片表演对话：
S1：How many ...？ S2：5/ ..．
(2)教师引导学生数一数教室里不同的物品(如：book，desk，eraser，pencil，pen)。教师拿起一本书，说：One book，拿起两本书说：two books。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。
4、课外活动（Add-activities）
(1)完成Count and say部分练习。能够灵活运用How many ...?句型。
(2)教师将1-5的数字单词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如 one cat，two eyes，three
erasers ...，问学生：How many cats? How many eyes? 引导学生回答。
5、课后作业(Homework)
1.Listen to and repeat “Let’s talk”.
2.Make a short dialogue about shopping.
板书设计:
Unit 6 Happy birthday
How many .......?
小学英语_Unit 1 Happy birthday!教学设计学情分析教材分析课后反思
小学英语三起三年级上册Module 6 Unit1
Happy birthday！教学设计
一：教学目标 （一）知识目标：1、能听懂、会认读单词：happy birthday here cake present
2、能听懂并认读句子： Happy birthday！ Here’s your present.
Thank you.
（二）能力目标：1、了解生日party的相关情况。
2、能用英语祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言，提高语言运用能力。
（三）情感目标：1、学生在祝贺他人生日快乐和交流的过程中增进友谊。
2、让学生意识到对父母以及家人生日的祝福。
二：教学重点和难点
（一）重点：用句型 Happy birthday！ Here’s your present.祝贺他人生日快乐和赠送礼物。
（二）难点： Here’s your ……的理解和运用。
三、教学方法
为了突破这堂课的重难点，根据小学生好奇、好动、模仿力强的特点，我主要采取了歌曲、游戏，情景模拟等多种方式并用的方法组织教学，让学生采用小组交流、合作、自主、探究的学习方式，促进语言实际运用能力的提高
四、课前准备：
课件、铅笔、钢笔、自制生日贺卡
五：教学过程：
1. Warming up
(1) Greeting.
T: Hello, boys and girls. How are you?
Ss: I’m fine, thank you. And how are you?
T: I’m very well, thank you. Sit down, please.
（2）T：Let’s sing a song together: “Ten little fingers”
（先让学生全员参与，边唱歌边动动小手 活跃一下气氛）。
PEP人教版英语三上Unit 6 Happy birthday Part A 说课稿
三年级英语上册Unit 6 Part A Let’s learn说课稿
各位老师,大家好.我今天说课的内容是: PEP小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday !Part A Let`s learn ,Let`s do 部分.
一.
说教材
1. 本节课是本教材第六单元A部分中的Let`s learn, Let`s do的内容,其中 Let`s learn部分中学生已有对数字one – five
的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字six – ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`s do.如:“Show
me 1and 2”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点. Let`s do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词.
2.教学目标.
本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了以下目标:
(1).知识目标:
a.进一步巩固已学的数字单词:
one two three four five.
b. 能听、说、认读五个数字词汇:
six seven eight nine
ten.
c.能听懂Let`s do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作.
(2).能力目标: 拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性.
(3).情感目标: 结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性.
3.教学重点和难点
(1). 教学重点: 能正确熟练地认读数字six seven eight nine
人教新版PEP三年级上册Unit6表格版教案
62
课题 Unit6 Happy birthday
教学步骤 教师活动 学生活动 二次备课
Step 1
Warm-up and
Revision
1. Enjoy a song: Ten Little
Candles dance
2. Count from”1-5”
3. Ho many
windows\doors\fans…
4. T shows PPT: Look, how
many gifts?
“Five birthday gifts” Ss try to sing the song
Ss try to say the
numbers 1—5.
Ss: One\two\three…
Ss: Five.
Step 2
Presentation
1. T: Today is Sam’s birthday.(配生日快乐背景音乐)
2. T: Where is Sam now?
3. T: This is Sam’s mother. This is
the shop keeper. What do Sam and
his mother buy?
4. (PPT shows some cakes)Which
one?
This one.
5. What else?(还买了什么?)
6. How many plates(do they buy)?
7. Listen and repeat the talk.
8. Read and act the talk in roles. Ss read “birthday”.
Ss: At the baker’s.
Ss: A cake.
Ss: This one?
Ss: Plates.
Ss read the talk and
find out. Ss: Five.
Ss read after the tape.
Ss read and act.
人教版三年级起点小学英语三年级上册(PEP义务教育版) C【全国一等奖】
新版PEP小学英语三年级上册Unit6 Happy birthday
Section C
一．教学内容
本课时讲的内容是第六单元 Section C的，主要包括review , Let's sing和Story time.
二．设计思路
首先学生唱歌曲Ten little candles方面复习下26个字母和1到10的数字，利用加法算式练习数字用法，同时告知学生今天是Zoom生日，听遍Story time回答问题，利用role play的方式帮助学生更好的理解这篇课文.
三．教学目标
1. 能借助图片读懦故事时间中的故事
2. 数字在生活中的应用.
四．教学重、难点
重点:正确理解句子: There is Zoom! Ihave two gifts.
难点:理解单词surprise的意思。
五．教学准备
1.图片和单词卡片2.录音机，配套微带
, Lion, Elephant, Horse和Zoom的头饰
六．教学过程
1.热身、复习(warm-up/ Revision)
通过介绍这节课的游戏规则，分为三组ABC,表现好的走一步，走到顶端可以获得一个蛋糕。开始用日常用语和学生进行打招呼热身，接着利用歌曲Ten little candles 复习1到10的数字。
a、Review
把之前学的字母和这单元学的字母从A到Z放在一起，让学生在复习的同时达到巩固的程度,同时利用分组Pk复习了1-10的数字,调动学生的积极性，利用加分奖励机制。
b、教师板书几组算式题，比比，看看谁算得快。
One+one= one+two= five+two= four+two=
(设计意图:让学生学会运用数字进行计算，并书写英文数字。)
2.导入、呈现(presentation)
教学Story time
首先听一遍录音，让学生大致感知这篇Story time 的内容，其次再听一遍学生复述，培养学生语音语调，然后教师提出两个问题，How old is Zoom 和Who celebrate for his birthday 让学生自己读两分钟回答问题培养学生的阅读思考能力。依据回答的正确程度给予哪组加分奖励。
PEP小学英语三年级上册第六单元Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn教案
1 Grade 3 Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn
一、教学内容：第1课时A Let’s learn
二、教学目标：
(1)能听说认读单词 one, two, three ,four, five,并在合适场景中快速熟练并运用单词
(2)听说let’s chant
三、教学重难点：
1、重点：能听说认读单词one, two, three ,four, five
2、难点：three 的正确发音及four, five的区分.
四、教学准备：
1. Chenjie,和Sarah的头饰。
2. PartA Let’s learn 教学挂图
3. 教师单词卡
4. 录音器材
五、教学过程：
Step1: （Warm-up/Revision）
1. Sing a song: Hello
2. Free talk
T: Hello
S: Hello
T: Good afternoon
S: Good afternoon
T: Nice to meet you
S: Nice to meet you too
T: Can I have some books please ?
S: Here you are
T: Thank you
S: You are welcome
…….
Step 2: （Presentation）
1.创设情境：chenjie的生日快到了，她想邀请小伙伴们到家里共进晚餐举行生日派对，---提出主任务，她需要准备几份餐具？
Chant:
One，one,one，I see one
Two, two,two ,I see two
Three, three, three, I see three
2 Four, four, four, I see four
Five, five ,five, I see five
2.教师引导学生解决任务
外研版英语三年级上册 Module 6 Unit 1 Happy birthday!
Unit 1 Happy birthday！
教学内容
本课时是第六模块第一单元的教学内容，用一个课时来完成。本单元主要情景为“过生日，送礼物”，主要学习句子：Happy birthday！让学生学会在同学、朋友或亲人生日的时候送上生日祝福。另外，送礼物时需要用到的句型“Here's your...”也是第一单元的重点和难点。要求学生通过第一单元的学习，能够在真实情景中运用所学单词cake、pen、pencil、present及句型“Here's your...”等。
教学目标
知识目标
1．能听懂、会读、初步运用本单元的三会单词，即：happy、birthday、here(here's＝here
is)、this、pencil、pen、cake；
2．能听懂、会读本单元的二会单词，即：present；
3．能运用“Happy birthday(，人名)！”祝贺他人生日快乐；
4．能运用“Here's your＋可数名词单数/不可数名词”表达给对方某物；
5．能运用“I'm＋基数词”介绍自己的年龄；
6．感知感叹句的语调。
能力目标
1．能在真实情景中运用本单元语言知识向他人表达生日祝福；
2．能在真实情景中运用本单元语言知识赠送礼物。
情感目标
进一步培养学生探索课文中有趣情节，向同学表达生日祝福，以此培养和增进友谊。
重点难点
教学重点
1．能够听懂、会说本单元单词happy、birthday、here(here's＝here is)、this、pencil、pen、cake、present；
2．运用“Happy birthday(，人名)！”祝贺他人生日快乐；
3．运用“Here's your＋可数名词单数/不可数名词”表达给对方某物。
结合单词卡片教授本单元重点单词，并让学生与同伴运用所学内容进行交流，演一演课文内容，帮助学生更好地掌握重点词汇和句型。学完本课所有单词后，教师还可以运用本课句子“What's this？”来针对每一张单词卡片或图片提问，可以帮助学生整体复习单词。
三年级英语上册教案人教版【精选5篇】
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三年级英语上册教案人教版【篇1】
单元教学目标
技能目标
1．能用英语和他人打招呼、说再见；
2．能用英语询问他人的姓名，能说出自己的英文名字；
3．能够理解故事内容并能够分角色朗读故事。
知识目标
1．字母：能读出字母Aa，Bb，Cc，Dd，书写正确；了解它们在单词中的发音。
2．词汇：
话题词汇：能够指认、说出打招呼、道别及询问他人姓名的单词和短语hi，hello，
goodmorning，Ann，Ken，Mocky，UncleBooky’。
情境词汇：能在语境中理解come，meet，children的含义。
3．句型：
能用Hi．Hello!(；oodmorning．打招呼；
能用What’syourname?询问他人姓名；
能用Myname’s?I’m?作自我介绍。
情感、策略、文化意识目标
1．培养和建立学生学习英语的乐趣以及信心；
2．培养学生主动打招呼、乐意结识新朋友的意识。
单元内容分析
教材以故事作为每个单元的开始，使学生在有意义、有趣味的故事语境中理解、体验语言的意义与用法，在理解和体验的基础上，在后续的课时中再专项学习词汇、句型，做听说读写的技能训练。
本单元的话题是Aboutme，语言的功能是打招呼、介绍自己。第一(转载于:ky与Ann，Ken从不认识到认识，通过他们之间的对话呈现了打招呼、介绍自己的姓名、询问别人姓名的表达方式。插图、情景、人物动作配合人物的对话，这样的呈现方式有利于学生达到《标准(20__年版)》一级技能目标中“能在图片的帮助下读懂简单的小故事”的相关要求。故事中多次复现了主要句型，例如图3～5，都是询问和说明姓名的内容，这是为了语言学习的需
新版PEP英语三年级上册Unit 6 Happy birthday Let’s check C Story time表格式教案附教学反思
教学内容
Unit6. Let’s check
C.Story time 课时
第（6 ）——（ 6 ）时
教
学
过
程
设
计
教学目标：
1． 能完成Start to read 和Let’s check 中的练习。
2．能通过练习复习、巩固认读六个字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
3. 能通过练习复习、巩固句型：How many …? How old are you ?并能在真实生活中运用和作出回应。
教学重点、难点：
掌握六个字母以及句型表达： How many …? How old are you ?
课前准备：
1． 教师准备本单元所学数字词卡。
2． 本单元所学词汇的图卡和词卡。
教学步骤：
1． 热身/ 复习 （Warm-up / Revision）
(1) Daily oral practice.
(2) 通过词卡和图卡复习所学的数字（Read the words one by one）。
(3) 游戏：速认速记。
2． 趣味操练 ( Practice)
1）听力练习：Let's check
先让学生观察4幅图片分别出现了什么，教师播放录音两次，然后请一两位学生说出答案。让学生做好根据图片和单词进行圈画。操练
2）引导学生看Story time的图片，回答问题：
① Whose birthday is it？How old is Zoom？
② Does Zoom know?Can you guess the Chinese for surprise?
③ What do you know from the last picture? Tell your partner.
听录音，教师解释语言点，让学生分享股市的幽默之处。
跟读录音，然后分角色表演。小组练习。最后请一些小组上台表演。
教
学
过
程
设
计 3． 课堂评价 (Assessment)
Unit 6 Letters and Sounds (教学设计)三年级英语上册(人教PEP版)
Unit 6 Happy birthday!
Part A Letters and sounds
单元 Unit 6 课时 第3课时
学习
目标 1. 能够听说、认读字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的发音及书写;
2. 能够初步掌握这六个字母在单词中的发音。
3. 能运用自然拼读法进行词汇的发音迁移：umbrella，under，vet，vest，wet，water，fox，box, yellow, yo-yo, zip,zoo;
4. 通过韵律的形式，培养学生对英语学习入门的浓厚兴趣。
教学
重难点 1. 能够听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz；
2. 能通过letter sounds读出umbrella，under，vet，vest，wet，water，fox，box, yellow, yo-yo, Zip,zoo。
学情
分析 三年级学生根据字母歌基本能按顺序说出字母，但打乱顺序就需要时间思考音与形的结合，且个别字母发音不规范。经过几个月的学习，学生对字母有了很大兴趣，本节课将继续引导学生从字母学习中体会英语的乐趣。
教学
工具 课文录音、视频、PPT
教学
方法 任务教学法，TPR教学法
教学过程
教学任务 教学活动 设计意图
Part1:
Lead in
歌曲导入。
一．热身导入
1. 师生互相问候。
T: Hi, boys and girls!
Ss: Hello, Miss/Mr…
T: Let’s sing the letter song.
Ss: ...
通过唱字母歌的方式激发学生的学习兴趣，复习了字母，进而导入新课。 Part 2: Presentation 在情境中理解与学习，自然习得字母的名音形以及单词的发音。 Step 2：Presentation
T：Let’s learn the letters.
S: OK...
人教版PEP三年级英语上册《Unit 6 Happy birthday!PartB》课教案
1 / 4 课题 Unit 6 Happy birthday 课型 新授课 课时 1
教
学
目
标 知识与技能目标：
1．能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助
下，在语境上理解Happy birthday的语意及其使用场合。
2．得体运用核心句型How old are you? I’m … years old.
过程与方法目标：
学生在情景中熟悉Let’s talk部分的对话。
情感态度与价值观目标：
培养学生的学习兴趣，了解在西方问女士年龄是不礼貌的。
重点难点 重点：句型How old are you? I’m … years old.
难点：How old are you? 与How are you?的区别。
学法指导 小组合作活动法、情景教学法等 教具
学具 图片
头饰
通案 个案
1． 热身/ 复习（Warm-up/Revision）
(1) 复习单词one to five：做游戏What is missing？教师一边出示数字单词卡，学生一边读。教师把五张单词卡贴在黑板上，学生闭起眼睛五秒钟，教师拿掉一张数字卡，学生张开眼睛，最快说出该数字的学生得分。
(2) 请同学上讲台表演A部分Let's talk 的对话。
2． 新课展示（Presentation）
（1）教师利用课本Part B Let’s learn 教学挂图安排学生数生日蜡烛，教数字 six to ten
（2）根据学生真实年龄教How old are you?教师戴上Sarah 的头饰，问学生A：Hello，I’m Sarah. I’m seven years old. How old are you? 学生回答：I’m … years old.教师教全班同学说：How old are you? 学生开火车两人操练 How old are you？I’m … years old.
（3）a.让学生看Part B Let’s talk挂图，回答Who is coming to the