部编人教版小学四年级语文下册第二单元第8课《千年梦圆在今朝》课后作业及答案(含两套题)
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部编人教版小学四年级语文下册第二单元第8课
《千年梦圆在今朝》课后作业及答案
一、下列加点字的读音有错误的一项是（ ）
A.火焰．（yàn） 勇于实践．（jiàn）
B.不懈．（jiě） 九天揽．月（nǎn）
C.先驱．（qū） 宛．若（wǎn）
D.实施．（shī） 里程碑．（bēi）
二、在括号中用“______”选出恰当的词语。
1.中国明代的官员万户，是世界历史上第一个（试验 实验）乘火箭上天的人。
2.尽管如此，万户那种勇于实践的探索精神，却使人们的内心深处受到了极大的（震惊 震撼）和（鼓惑 鼓舞）。
三、根据要求，完成句子练习。
1.“‘神舟五号’”成功发射的第二年，我国正式实施月球探测工程，它有一个美丽的名字——“‘嫦娥工程’”一句中破折号的作用是___________________。
2.“一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务”一句中运用了________的说明方法，说明了______________________________。
四、判断下列对课文标题“千年梦圆在今朝”的理解是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
1.“千年梦”指中国人飞离地球，遨游太空。（ ）
2.“千年梦圆在今朝”指中国发射第一颗人造卫星。（ ）
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3.“千年梦圆在今朝”指实现了中华民族的千年飞天梦。（ ）
五、阅读课文片段，完成练习。
经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力，2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。火箭宛若一条蜿蜒的巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。10月16日6时23分，飞船在环绕地球十四圈后成功返回着陆场。航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他二十一小时的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”
1.节选文字主要讲述的内容是（ ）
A.“神舟五号”飞船起飞。
B.杨利伟太空旅行的感觉。
2.用“ ”画出选文中的比喻句。这句话用______比喻____________。
3.文中画横线句子体现了中国航天人怎样的精神？
___________________________________________________________
4.将下列航天器与名称连线。
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参考答案
一、B
二、1.试验
2.震撼 鼓舞
三、1.解释说明
2.列数字 此项工程规模宏大
四、1.√ 2.× 3.√
五、1.A
2.火箭宛若一条蜿蜒的巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。巨龙 火箭
3.这句话体现了中国航天人兢兢业业、无私奉献、紧密合作的科学精神。
4.从左向右依次为：航天飞机 神舟飞船 天宫一号
部编人教版小学四年级语文下册第二单元第8课
《千年梦圆在今朝》课后作业及答案
一、判断下列词语中加点字的读音和字形是否正确，全对的打“√”，有误的打“×”。
1.火陷．（yàn） （ ） 2.不懈．（xiè） （ ）
3.实践．（qiǎn） （ ） 4.先躯．（qū） （ ）
二、按要求完成练习。
1.“千年梦圆在今朝”中“梦”的意思是（ ），“圆”的意思是（ ），“朝”读作（ ）。（填序号）
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①做梦 ②愿望 ③使圆满 ④圆圈 ⑤zhāo ⑥cháo
2.“随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的‘神舟五号’飞船被送上太空。”这句话中“震耳欲聋”的意思是 ，我还能写出一个与它意思相近的成语： 。
3.“‘嫦娥四号’这次成功的探月活动，成为我国航天事业的又一座里程碑。”在我国的航天史上，还有很多能被称为“里程碑”的事件，比如课文中提到的 。
三、结合课文内容思考：为什么千年的飞天梦能在今朝实现？
四、阅读文段，完成练习。
在准备发射人造卫星的同时，中国科学家满怀希望地开始了载人航天技术的探索。1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程，一百一十多个．．．．．．单位直接承担了研制、建设和发射任务。经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年．．．的不懈努力，2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。火箭宛若一条蜿蜒的巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。10月16日6时23分，飞船在环绕地球十四圈后成功返回着陆场。航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他二十一小时的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”
1.文段中加点的“一百一十多个”“十余年”说明
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2.画“ ”的句子把 比作 ，从中可以感受到 。
3.对杨利伟的“三句话”理解正确的有（ ）（多选）
A.从中能感受到他为祖国的强大而感到自豪。
B.说明“神舟五号”飞船是很安全、很稳定的，也说明我国的航天工作人员的水平很高。
C.杨利伟想要借这三句话告诫自己，也告诫中国的航天人不要骄傲，要继续努力。
4.假如你在现场亲眼见证了“神舟五号”的发射，你最想对谁说什么？
5.中国在航天领域不断取得新成就，这在全世界范围内引起了广泛关注，甚至有外媒预测中国载人登陆月球指日可待。对于这一现象，你有什么看法或感受？
参考答案
一、1.× 2.√ 3.× 4. ×
二、1.② ③ ⑤
2.耳朵都快震聋了，形容声音很大 示例：穿云裂石
3.示例：“神舟五号”成功发射
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三、示例：因为我国的综合国力提升了，有经济实力也有技术实力发展航天科技。
四、1.参加研制、建设和发射任务的单位及工作人员多，花费时间长
2.火箭 巨龙 人们无比自豪、无比骄傲的心情
3.AB
4.示例：我最想对杨利伟说：“祖国为你而骄傲！一定要平安回来呀！”
5示例：自力更生的中国人不但再一次用自己的汗水和努力赢得了世界的尊重，同时也向世界证明：中国这条巨龙真正腾飞起来了。
部编(统编版)四年级语文下册精品说课稿带教学反思-第二单元《千年梦圆在今朝》
部编（统编版）四年级语文下册精品说课稿带教学反思-第二单元《千年梦圆在今朝》
一. 教材分析
《千年梦圆在今朝》是人教部编版四年级语文下册第二单元的一篇课文。这篇课文讲述了中国古代科学家万户的故事，他为了实现飞离地球、探索宇宙的梦想，制作了火箭，试图飞向天空。虽然最终失败，但他的勇敢和执着为后来的航天事业奠定了基础。课文通过讲述万户的故事，展示了中华民族追求梦想、勇于探索的精神。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对神话故事、历史人物等题材有一定的兴趣。但在理解课文深层含义、感悟人物品质等方面，还需要教师的引导。此外，学生对于航天知识的了解有限，需要在教学过程中进行补充。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，了解中国古代科学家万户的故事。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会提取课文关键信息，理解课文深层含义。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱科学、勇于探索的精神，培养民族自豪感。
四. 说教学重难点
1. 生字词的学习与理解。
2. 课文深层含义的把握。
3. 感悟人物品质。
五. 说教学方法与手段
1. 情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造情境，引导学生进入学习状态。
2. 问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生学习兴趣。
3. 合作探讨法：学生分组讨论，共同解决问题，提高团队协作能力。
4. 情感教育法：在教学过程中，注重对学生进行情感教育，培养民族自豪感。 六. 说教学过程
1. 导入新课：通过展示中国古代航天图片，引导学生思考：你知道中国古代的航天故事吗？进而引入本课。
2. 自主学习：让学生自主朗读课文，边读边画出生字词，查找资料了解课文背景。
3. 合作探讨：学生分组讨论，回答以下问题：（1）课文讲述了哪个古代科学家的故事？（2）万户为什么想要飞离地球？（3）课文中的“千年梦圆在今朝”是什么意思？
部编版四年级语文下册第8课《千年梦圆在今朝》优秀教案
8﹡ 千年梦圆在今朝
教学目标：
1.认识“揽、焰、驱、践、党、施、懈、碑”8个生字。
2.利用已经学过的方法，提出不懂的问题并试着解决问题。
3.倡导感兴趣的学生课后查查资料，了解我国在航天领域的最新成就，激发民族自豪感。
教学重难点：
提出不懂的问题并试着解决问题。
教学过程：
一、观看录像，激发情感
1.同学们，2003年10月15 日上午9点，在我国酒泉卫星发射中心，随着一阵震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空(播放视频)，这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家，一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦，同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说什么？（学生交流）
2.现在，让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（揭示课题，板书课题）
二、自读课文，整体感知
1.请学生打开课本，仔细阅读课前导读，明确本节课要完成的任务（指名学生回答）。
2.学生默读课文、思考：为什么千年的飞天梦能在今朝实现？（PPT出示自读要求）
（1）为什么千年的飞天梦能在今朝实现？快速默读课文，在课文中用横线画出相关句子。
（2）小组讨论交流。
3.小组代表发言，教师相机指导。
预设一：中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。他用四十七支火箭捆绑在椅子下面，自己坐在椅子上，手拿两只大风筝，叫人点火发射。
教师引导：
（1）从这个句子中你读懂了什么？
（2）为什么古时候飞天梦实现不了？
（3）万户的试验失败了，为什么大家依然记得他？
（4）你想对万户说什么？
预设二：2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
教师引导：
（1）说说你对这个句子的理解？从中你感受到什么？带着你的理解读一读。
（2）大家交流课前查找的资料,再试着读一读。
部编版四年级下册语文第8课《千年梦圆在今朝》课文原文及知识点
【 导语】“千年梦”指的是中华民族千百年来飞离地球、遨游太空的梦想。“千年梦圆在今朝”说的是中华民族千百年来的梦想在⽆数航天⼈的努⼒下，现在终于实现。以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版四年级下册语⽂第8课《千年梦圆在今朝》课⽂原⽂ 飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔⽉”的神话，⼈飞于天、车⾛空中的传说，鲲鹏展翅、九天揽⽉的奇妙想象。富有激情和超凡想象⼒的炎黄⼦孙，于千百年的岁⽉流转之中，不断地尝试实现⾃⼰的美好愿望。
中国明代的官员万户，是世界历第⼀个试验乘⽕箭上天的⼈。他⽤四⼗七⽀⽕箭捆绑在椅⼦下⾯，⾃⼰坐在椅⼦上，⼿拿两只⼤风筝，叫⼈点⽕发射。随着⼀声巨响，他消失在了⽕焰和烟雾中。尽管⼈类⾸次⽕箭飞⾏尝试没有成功，但万户仍然被国际航天史学家公认为⼈类升空探索的先驱。为了纪念他，国际天⽂学联合会将⽉球上的⼀座环形⼭命名为“万户”。
万户那种勇于实践的探索精神，极⼤地震撼和⿎舞着⼈们。数百年来，坚定⽽执着的炎黄⼦孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了⽆数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努⼒。
1949年，中华⼈民共和国成⽴，中华民族的历史掀开了崭新的⼀页，中国的航天事业也呈现出勃勃⽣机。⽑泽东主席在苏联第⼀颗⼈造卫星上天之后的第⼆年——1958年，庄重地表⽰:“我们也要搞⼈造卫星。’”经过⼗多年的努⼒，1970年4⽉24⽇,寂寞⽽辽阔的茫茫太空中，第⼀次响起了中国⼈的声⾳，那穿越苍穹的《东⽅红》乐曲，让海内外华⼈振奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
在准备发射⼈造卫星的同时，中国科学家满怀希望地开始了载⼈航天技术的探索。1992年9⽉21⽇，党中央决定实施载⼈航天⼯程，⼀百⼀⼗多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。经过⼴⼤科技⼈员、⼯⼈和解放军官兵⼗余年的不懈努⼒，2003年10⽉15⽇早晨9时，在酒泉卫星发射中⼼，随着⼀声震⽿欲聋的巨响，我国⾃⾏研制的“神⾈五号”飞船被送上太空。⽕箭宛若⼀条蜿蜒的巨龙，划过⼀道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。10⽉16⽇6时23分，飞船在环绕地球⼗四圈后成功返回着陆场。航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候，⽤三句话概括了他⼆⼗⼀⼩时的太空旅⾏:“飞船飞⾏正常。我⾃我感觉良好。我为祖国骄傲。”
部编版小学四年级语文下册第8课《千年梦圆在今朝》优秀教案
8 千年梦圆在今朝
课题 千年梦圆在今朝 课型 略读课文 授课
时间 1课时
教学
目标 1. 能够正确认读“揽、焰”等9个生字，理解词语。
2.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
教学
重点 1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
教学
难点 通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
导入
（ ）分钟 一、创设情境，导入新课。
1.学生交流“神舟五号”有关资料，【出示课件2】
“神舟五号”发射与飞行过程的录像。
2.这节课让我们走进课文追寻奋斗者的足迹，让我们走进课文去探求去思考。（板书课题：8千年梦圆在今朝）
请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。【出示课件3】
默读课文，为什么千年的飞天梦能在今朝实现？
课件出示，可以创设一个氛围，使学生兴趣被激发，能够集中精力到新的学习任务中来。
新课
教学
（
）分钟 二、初读课文，整体感知。
（一）初读，解决字词。
1.读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。
2.出示词语。
【出示课件4】
九天揽月 鲲鹏展翅 炎黄子孙 先驱 里程碑
火焰 实践 党中央 实施 不懈 宛如 里程碑
3. 指名读词语，相机解释词语意思。
4.指名分节朗读，教师相机订正错误的读音。
注意读准翘舌音“施”，前鼻音“揽 焰 践”，后鼻音“党”
出示本课的难理解的词语，便于学生用较短的时间掌握这些词语，为理解课文打基础。同时，还可以学到一些学习词语的方法。
5.学生两人一组，齐读课文，互相检查是否读准字音。
6.学生质疑。
（对于学生提出的、较容易的字词问题，如果有其他学生能够解决的，就应该多让学生用自己的表达方式、理解方式解决，因为这是学生的初步自学过程，不要要求尽善尽美。对于比较难的问题，可以让学生带着问题继续学习。）
部编版四年级语文下册第8课《千年梦圆在今朝》优秀教案(含全册考点梳理)
8*.千年梦圆在今朝
［教学目标］
1.会认9个生字，掌握多音字“着”。
2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3.通过查找资料，了解我国航天领域的最新成就。
［教学重难点］
了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。
［教学课时］1课时
教学过程
一、交流资料，引出课题
1.昨天布置同学们收集有关杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料，现在请大家拿出来我们一起交流一下。
2.杨利伟、费俊龙、聂海胜被称为中华民族的航天英雄，其实在中华民族的航天历史上还有许多我们不知道的英雄。月球上有一座环形山，它的名字叫“万户”，万户做了什么呢？为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢？（板书课题）
二、初读课文，学习生字词，提出不懂的问题
1.学习生字词，掌握多音字。
（1）指导识字正音。强调“载人航天”中的“载”读“ｚàｉ”，“着陆”中的“着”读“zhuó”。
（2）理解词语。（引导学生通过查字典、联系上下文理解词语）
2.默读课文，边读边思考，试着自己提几个问题。教师巡视，了解学生提了哪些问题，鼓励学生大胆提问。
3.师提问：同学们，通过刚刚的阅读，大家提了哪些问题呢？
预设1：文章写我国的载人航天发展，为什么第1自然段要列举很多的神话传说？（这是根据文章的写法提问）
预设2：通过对载人航天事业的发展的了解，你有什么启示？（对阅读启示进行提问）
三、精读课文，理解感悟
（一）整体把握，读懂文章主要内容
1.默读第1自然段。
思考：这一段描写了哪些内容？为什么要这样写呢？
（写了千百年来流传的神话传说。这些神话传说是人们对月球，对太空的美好想象，也正是这些美好的想象激发人类不断去尝试、探索。）
2.学习第2、3自然段。万户的试验成功了吗？（没有）既然万户的试验没有成功，为什么在文中要把他称为人类飞行探索的先驱呢？（因为万户敢于探索的奉献精神，鼓舞了后代不断去尝试。）
部编版四年级下册语文第8课《千年梦圆在今朝》课文原文及知识点 2
部編版四年級下冊語文第8課《千年夢圓在今朝》課文原文
飛離地球、遨遊太空是中華民族很久以來的夢想。在中國的古代，早就流傳著“嫦娥奔月”的神話，人飛於天、車走空中的傳說，鯤鵬展翅、九天攬月的奇妙想像。富有激情和超凡想像力的炎黃子孫，於千百年的歲月流轉之中，不斷地嘗試實現自己的美好願望。
中國明代的官員萬戶，是世界曆第一個試驗乘火箭上天的人。他用四十七支火箭捆綁在椅子下麵，自己坐在椅子上，手拿兩只大風箏，叫人點火發射。隨著一聲巨響，他消失在了火焰和煙霧中。儘管人類首次火箭飛行嘗試沒有成功，但萬戶仍然被國際航太史學家公認為人類升空探索的先驅。為了紀念他，國際天文學聯合會將月球上的一座環形山命名為“萬戶”。
萬戶那種勇於實踐的探索精神，極大地震撼和鼓舞著人們。數百年來，堅定而執著的炎黃子孫，在實現飛天夢的過程中，遭受了無數失敗，付出了慘重代價，但是，始終沒有放棄飛離地球的努力。
1949年，中華人民共和國成立，中華民族的歷史掀開了嶄新的一頁，中國的航太事業也呈現出勃勃生機。毛澤東主席在蘇聯第一顆人造衛星上天之後的第二年——1958年，莊重地表示:“我們也要搞人造衛星。’”經過十多年的努力，1970年4月24日,寂寞而遼闊的茫茫太空中，第一次響起了中國人的聲音，那穿越蒼穹的《東方紅》樂曲，讓海內外華人振奮不已，中國成為世界上第五個能夠發射衛星的國家。
在準備發射人造衛星的同時，中國科學家滿懷希望地開始了載人航太技術的探索。1992年9月21日，黨中央決定實施載人航太工程，一百一十多個單位直接承擔了研製、建設和發射任務。經過廣大科技人員、工人和解放軍官兵十餘年的不懈努力，2003年10月15日早晨9時，在酒泉衛星發射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研製的“神舟五號”飛船被送上太空。火箭宛若一條蜿蜒的巨龍，劃過一道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼穹之中。10月16日6時23分，飛船在環繞地球十四圈後成功返回著陸場。太空人楊利偉在即將登機返回北京的時候，用三句話概括了他二十一小時的太空旅行:“飛船飛行正常。我自我感覺良好。我為祖國驕傲。”
部编(统编)语文四年级下册教学设计-第二单元-8《千年梦圆在今朝》带教学反思
部编（统编）语文四年级下册教学设计-第二单元-8《千年梦圆在今朝》带教学反思
一. 教材分析
《千年梦圆在今朝》是一篇描绘中华民族千年梦圆的散文。文章通过对中国古代科技、文化、历史的回顾，展示了中华民族在追求现代化进程中的艰辛历程和伟大成就，表达了中华民族实现伟大复兴的坚定信念。课文语言优美，情感丰富，具有很高的文学价值和历史价值。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的基本内容和情感。但对于课文中的历史和文化背景，可能还需要进一步的引导和讲解。同时，学生对于梦想和信念的内涵可能还不够深入理解，需要在教学中进行引导和启发。
三. 教学目标
1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的基本内容和情感，了解中国古代科技、文化、历史的发展过程。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：感受中华民族千年的梦想和追求，理解梦想和信念的重要意义，培养学生的爱国情怀和坚定信念。
四. 教学重难点
1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文的基本内容和情感。
2. 教学难点：对于课文中的历史和文化背景的理解，以及对于梦想和信念的深入理解。
五. 教学方法
采用问题驱动法、情景教学法、小组合作学习法等，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的阅读理解能力和思维能力。
六. 教学准备
1. 课文朗读录音带
2. 与课文内容相关的历史文化资料
3. 学生阅读理解练习题
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
利用课文朗读录音带，让学生倾听课文的朗读，感受课文的情感。
2. 呈现（10分钟）
展示课文中的图片，引导学生观察和描述图片内容，激发学生的学习兴趣。
3. 操练（10分钟）
让学生阅读课文，回答与课文内容相关的问题，检查学生对课文的理解程度。
4. 巩固（10分钟）
学生分小组进行讨论，讨论课文中的历史文化背景，分享自己的学习心得。
部编版四年级下册语文第8课《千年梦圆在今朝》课文原文及知识点 3
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部编版四年级下册语文第8课《千年梦圆在今朝》课文原文及知识点
部编版四班级下册语文第8课《千年梦圆在今朝》课文原文
飞离地球、游览太空是中华民族很久以来的幻想。在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的，人飞于天、车走空中的传奇，鲲鹏展翅、九天揽月的奇异想象。富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，于千百年的岁月流转之中，不断地尝试实现自己的美妙愿望。
中国明代的官员万户，是世界历第一个试验乘上天的人。他用四十七支捆绑在椅子下面，自己坐在椅子上，手拿两只大风筝，叫人点火放射。随着一声巨响，他消逝在了火焰和烟雾中。尽管人类首次飞行尝试没有胜利，但万户仍旧被国际航天史学家公认为人类升空探究的先驱。为了纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。
万户那种勇于实践的探究精神，极大地震撼和鼓舞着人们。数百年来，坚决而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，患病了很多失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。
1949年，******成立，中华民族的历史掀开了崭新的一页，中国的航天事业也呈现出勃勃生气。毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的其次年——1958年，庄重地表示:“我们也要搞人造卫星。’”经过十多年的努力，1970年4月24日,孤独 而宽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让 2 / 7
海内外华人兴奋不已，中国成为世界上第五个能够放射卫星的国家。
在预备放射人造卫星的同时，中国科学家满怀盼望地开头了载人航天技术的探究。1992年9月21日，*中心打算实施载人航天工程，一百一十多个单位直接担当了研制、建设和放射任务。经过广阔科技人员、工人和解放官兵十余年的不懈努力，2023年10月15日早晨9时，在酒泉卫星放射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。宛如一条曲折的巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消逝在了苍穹之中。10月16日6时23分，飞船在环绕地球十四圈后胜利返回着陆场。航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他二十一小时的太空旅行:“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国傲慢。”
新部编人教版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课说课稿及教学反思
新部编人教版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课说课稿及教学反思
一. 教材分析
《千年梦圆在今朝》是新部编人教版四年级下册的一篇课文，主要讲述了我国古代科学家万户的故事。课文中，万户为了实现飞上蓝天的梦想，不断努力，最终牺牲了自己。课文旨在让学生了解我国古代科学家的创新精神和坚持不懈的品质，激发学生对科学的热爱和追求。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对古代科学家的事迹有一定的了解。但在情感态度方面，学生可能对万户的牺牲精神理解不够深入。因此，在教学过程中，需要引导学生从情感态度上体验和感悟课文所传达的价值观。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；了解课文内容，把握课文结构。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：感受万户的创新精神和坚持不懈的品质，培养热爱科学、追求梦想的情感。
四. 说教学重难点
1. 重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握课文结构。
2. 难点：深入体会万户的创新精神和坚持不懈的品质，激发学生热爱科学、追求梦想的情感。
五. 说教学方法与手段
1. 采用情境教学法，通过图片、视频等手段，引导学生进入课文情境，感受万户的奋斗历程。
2. 运用问题驱动法，引导学生主动思考、探讨，提高阅读理解能力。
3. 采用情感教学法，以情感人，激发学生的情感共鸣，培养热爱科学、追求梦想的情感。
六. 说教学过程
1. 导入新课：通过展示古代科学家万户的图片，引导学生回顾所学过的古代科学家事迹，为新课学习做好铺垫。 2. 初读课文：让学生自由朗读课文，注意生字的读音和词义，理解课文大意。
3. 精讲细读：引导学生逐段理解课文内容，通过问题驱动法，让学生思考万户的创新精神和坚持不懈的品质。
4. 情感体验：学生进行角色扮演，分组讨论，深入体会万户的精神品质，激发学生的情感共鸣。
部编人教版四年级语文下册第8课《千年梦圆在今朝》说课稿
部编人教版四年级语文下册第8课《千年梦圆在今朝》说课稿
一. 教材分析
《千年梦圆在今朝》是部编人教版四年级语文下册第8课的一篇课文。这篇课文讲述了中国古代四大发明之一的指南针的发明过程，以及指南针对世界航海事业的重要意义。课文通过讲述古代科学家们不懈努力，克服重重困难，最终发明指南针的过程，展现了中华民族自强不息、勇于创新的精神。这篇课文旨在引导学生了解中国古代科技成就，培养学生的民族自豪感和创新精神。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读理解和写作能力，但对古代科技成就的了解相对较少。在学习本课的过程中，学生需要通过阅读课文，了解中国古代的科技成就，感受科学家们的创新精神。此外，学生还需要通过学习课文，提高自己的朗读、思考、表达和合作能力。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：了解中国古代四大发明之一的指南针的发明过程，以及指南针对世界航海事业的重要意义。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的阅读理解能力和思考能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感和创新精神，激发学生对科学技术的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：了解中国古代四大发明之一的指南针的发明过程，以及指南针对世界航海事业的重要意义。
2. 教学难点：理解课文中所涉及的古代科技成就，以及科学家们的创新精神。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的阅读理解能力和思考能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程 1. 导入新课：通过展示中国古代四大发明的图片，引导学生回顾已学的科技成就，为新课的学习营造氛围。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，了解指南针的发明过程，以及指南针对世界航海事业的重要意义。
3. 合作探究：学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感悟，分享自己的学习心得。