河南永威学校的六大特色
赴河南永威学校考察学习报告 2
赴河南永威学校考察学习报告带着几分仰慕，几分疑惑，五月十二日在校长魏建武的带领下我们一行十二人远赴河南沁阳永威学校进行学习考察。
通过一周的、听报告、听课、参观、交流、多方位接触和了解永威学校，近距离感受蔡林森校长的教育理念和管理思想。
时间虽短，但是我们深切的感到：永威学校的确名符其实。
这次学习使我们受益匪浅，可以说不虚此行。
一、永威学校是一所什么样的学校。
沁阳市永威学校是河南省永威集团董事长任太平先生于2002年6月投资1.8亿元兴建的一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的现代化民办学校。
2006年，永威学校在建校刚刚四年的时候就濒临倒闭，形势岌岌可危。
当年10月，刚从洋思中学退下来的蔡林森受河南沁阳市委市政府三顾邀请而加盟永威。
从此，改变了永威的命运。
目前，永威学校已成为焦作市乃至河南省民办教育的亮点，先后被焦作市教育局、沁阳市教育局确定为中小学校长、教师培训基地、全国基础教育培训基地、教育部中小学校长培训基地，永威学校成了河南省的名片学校。
高中、初中、小学各年级、各科不论优秀率、及格率、平均分均居焦作市或沁阳市之首。
小学部学生入学率、巩固率、合格率、优秀率均为100%。
从以上的事实可以看出：永威学校的发展是迅速的，永威学校的办学方向是成功的，而他们的成功不是教师的高学历的成功，不是生源竞争的成功，那么永威学校成功的奥秘究竟是什么呢？二、永威成功的奥秘。
1.尊重主体、面向全体的办学思想。
永威学校的教育理念是：没有教不好的学生。
在正对门口的大型雕塑的东、北、西面分别是：没有教不好的学生；让每一位家长满意；一个学生也不掉队。
蔡林森校长说：‚要把差生当成‘宝’，要看教师如何去‘打磨’，才能使他们成为一块美‘玉’，教师要时时刻刻想到差生，上课多提问，多些技能比赛等，这样会激励他们的信心和上进心。
‛其实说起来容易做起来难，这意味着我们肩上的责任相当重大。
2、永威学校对待后进生有独到的做法：从起始年级、从起始学科抓起，力争每一名学生会学习、学习、掌握学习方法、有饱满的学习状态、有良好的学习习惯。
永威参观教学文档
序言熊济民进入新世纪以后，我国的基础教育经历着一场教育观念到学习方式的重大改革，我们欣喜地看到，“以生为本”，“关注学生个体差异”，“促进学生全面发展”等教育理念不断深入人心。
但同时我们也看到，那种穿“新鞋走老路”的现象在我们农村中小学仍然比较普遍，相当一部分教师老是抱怨：我认真了，怎么质量就上不去呢？为了回答这个问题，我们近期组织了部分中小学教师赴河南沁阳永威学校参加“影子”培训活动，并结集出版了这本参加学习的老师们的心得与思考集子，旨在让我镇更多致力于课堂教学改革的干部、老师借鉴和运用。
永威的经验是一个奇迹，移植到我们这里有没有“水土不服”？我们到底要向永威学习什么？这是当前大家必须思考的问题。
我认为，除了永威优越的教学条件、严厉的分配机制以外，其他的方面我们都可以学到。
要学习永威“没有教不好的学生，没有学不好的学生”的育人理念；要学习永威“坚持从最后一名抓起”和“四清”持久作法；要学习永威蔡林森校长“靠前指挥，走动式管理”执著精神；要学习永威“先教后学，当堂训练”的教学模式；要学习永威教师“懒”的背后付出的几倍辛勤努力；要学习永威浓厚的比水平、比进步、比文明的竞争氛围······课堂是提高质量的主要阵地。
课堂能否改革的关键在教师，学了不用等于冇学！全体老师要诚心接受，认真领会，热情投入，亲身实践。
课堂改革能否成功的关键在校长，校长要带头深入课堂，带头参与课改活动。
只要校长们亲力亲为，才能带来课改思想和行动上的彻底转变。
希望通过对永威课改经验的解读和推介，青石这片热土上能否复制出蕲春的“永威学校”来！2013、4、19 借鉴永威经验打造青石特色高效课堂——“高效课堂永威行”学习心得与思考青石镇中心学校陈焕新在生机勃勃的阳春三月，我们一行30人，带着中心学校的嘱托，赴永威学校“求学”“取经”。
24日早晨6点11分，我们开始了“高效课堂永威行”的学习旅程。
河南永威
河南沁阳永威中学“先学后教，当堂训练”的教学模式“先学后教，当堂训练”的教学模式到过永威的人都知道：“先学后教，当堂训练”的教学模式，是永威人教学致胜的法宝，是永威中学腾飞的翅膀，是永威经验和永威奇迹的精髓所在。
那么，要学习永威经验，改革课堂教学模式，就必须领会永威课堂教学模式的基本步骤和操作流程，现将课堂教学模式的基本步骤和操作流程介绍于后。
1、课堂教学模式的基本步骤永威中学的“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，其基本思想就是让学生人人都会学，人人都学好，全面体现学生在学习过程中的主体地位。
课堂教学改革就是挤水分抓效益。
一个学校最大的浪费就是时间的浪费，教学工作也要打假，即低效，假学，教学目标不能实现，就是假学，教学改革就是通过有效的施教，提高学生的能力，对学生不放纵，不放流。
这里的误区是：1把先学看成是预习，2把后教看成是教师的讲解，3 当堂达标看成是测试。
所谓“先学”，是指学生在课堂教学的开始阶段，按照老师所揭示的教学目标和要求，自己学习教材内容并尝试回答有关的问题。
这里的重点是：1、在课堂上，不是在课外，2、是在教师的指导下，3、是围绕本课的目标和任务。
这就是堂堂清。
所谓“后教”，是指教师针对学生在自学过程中暴露出来的问题进行适当的整理，评价并进行必要的补充。
把握的重点：1、在先学的基础上，2、在教师的引导下，3、就相关的问题（不会的问题，理解不深的问题，形不成规律的问题）学生互相探究，这就是兵教兵。
所谓“当堂训练”，是指老师给学生留出一定的时间，让他们在课堂上独立完成本节课的作业。
因此，从总体上来看，这一模式充分体现出了学生在学习活动中的主体地位，同时也恰到好处地注意到了教师对学生学习进行必要指导和补充，真正实现了学生主体和教师主导的双向互动和内在结合。
具体来说，“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的基本步骤如下：（1）揭示教学目标揭示教学目标，就是指教师要在学生自学之前让他们明确本节课的教学目标。
已改1 沁阳永威学习心得
沁阳永威学习心得平罗中学龚丽娟2013年11月27日沁阳永威学习心得平罗中学龚丽娟河南省沁阳永威学校是由任太平先生投资近3亿元创办的集幼儿园、小学、初中、高中为一体的全日制、寄宿制民办学校。
如今有师生4000多人、固定资产近亿元。
校长蔡林森是著名教育家、全国十大明星校长。
学校坚持“没有教不好的学生”的教育理念，坚持“先学后教，当堂训练”教学法，实施“教书育人责任制”，项项工作一流，是河南省教育名片学校，幼儿园是河南省级示范幼儿园，高中部是河南省示范普通高中，先后被确定为沁阳市、焦作市、河南省校长、教师培训基地。
学校的教育理念、教学模式已在全国推广，这成为我们这次到永威来学习的主要原因。
初到永威中学，我首先感受到的是这所学校管理严格、目标明确。
那天早上，带队的徐老师带我们到学校门口，三名门卫坚持让我们出示了听课证后，才准许我们入内。
进入校园后，一座雕像映入眼帘。
他右臂高举，背后有两扇张开的翅膀，似大鹏展翅飞翔，传递出一种积极向上的精神力量。
在雕像周围刻有这么几句话：“鲲鹏志”，“不让一个学生掉队”，“没有教不好的学生”，“让每位家长满意”。
这些话语无一不与永威中学的奋斗目标------创建中国一流，世界知名学校相吻合。
永威中学的校园不大，感觉有点儿拥挤，但布局很合理；我们虽然进入了陌生的地方，但不会迷路，所到之处，都有标志牌的温馨提示。
永威师生的生活是紧张的。
据学生讲，他们早上5点多起床跑操，下操之后，直接到教室上自习。
7：00—7: 30分吃早餐，之后回班准备上课。
午饭后，13：30分进教室学30分钟的英语，14：00准时上课。
晚饭安排在18：00—18：30分，饭后进班上自习直到22:30。
他们的作息时间安排非常紧凑，不浪费一点时间。
我们到永威的目的就是要学习永威中学办学的成功经验。
我认为有四个方面的办学特色值得我们学习。
首先是先学后教的教学模式。
我们到永威的那几天，恰逢该校高一、高二学生期中考试，于是该校安排我们听了初中部的几堂示范课。
坚持实践创新,推进素质教育——永威经验
坚持实践创新，推进素质教育——永威经验2010年06月05日11:30:21 来源:罗山县初中语文教研网【字体：大中小】坚持实践创新推进素质教育——在河南省教育改革优秀成果“永威经验”现场展示会上的介绍2009年5月15日沁阳永威学校副校长李富兴两年多来，我们永威学校发生了翻天覆地的变化，教学质量大幅度提高，小学、初中全市一流，中考、高考创历史最高水平，高中部成为河南省示范性普通高中，幼儿园成为河南省示范性幼儿园，学校已成为河南省卫生先进单位、沁阳市先进单位。
焦作、沁阳教育局将我校定为校长、教师培训基地并在我校举办了40多期校长培训班，有10多个省市也纷纷在我校培训校长，全国各地涌进我校听课学习的教育工作者超过30万人次。
学校承办了三次全国性的课改研讨会，均获得成功，得到全国著名教育专家们的高度评价。
我校成功的主要原因是什么？就是坚持实践创新，常年赛课，灵活运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，推行“教书育人责任制”，搞绩效工资制，保证了学校全面、协调、又好又快地发展。
常年赛课探索新路课改该怎么搞？我校已经走出了一条常年赛课、不断探索的新路。
这条课改之路是怎么形成的呢？是被困境逼出来的。
2006年10月20日，蔡林森校长加盟永威学校。
他一上班就发现教师上课“满堂灌”，教学质量差，问题成堆。
千头万绪，从何抓起呢？蔡校长认为：要提高质量，办好学校，就必须从搞新课程改革开始，即推广“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，让学生在课堂上紧张、高效地学习。
国家、省级的专家对新课程改革已作了理论创新，提供了新课程改革的理论指导。
学校搞新课程改革，不是要再搞理论创新，而是要把教育理论应用到课改实践中去，要在理论与实践的结合上下真功夫，搞实践创新。
否则，课改难以推进、难以普及、难以坚持。
永威学校基础差，要想在最短的时间里搞好课改、大幅度提高教学质量，就不能按常规，走外校成功的老路子，只有从永威学校的实际出发，以百倍的努力，常年赛课，才能闯出新路，走出困境。
参观永威学校有感
——夏令乾参观永威学校有感9月19日，我校120位教师以及董校长，王校长凌晨12：30从我校出发，赶往全国知名的河南省沁阳市永威学校。
一天的时间虽短，但收获颇丰。
永威学校是河南永威集团投资创办的一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的全日制、全封闭的民办学校。
永威学校先进的教育教学理念，精细的教学管理，优美的育人环境，敬业的教学精神深深感染了我们学习的每一个人，体会到了会教书更要会育人。
下面谈谈我个人的几点体会：一、教育理念：没有教不好的学生永威学校的教育理念是：没有教不好的学生。
在正对门口的大型雕塑的东、北、西面分别是：没有教不好的学生；让每一位家长满意；一个学生也不掉队。
我们绝不是教好学生的一切责任都推给教师，若此，是不公平的，也是不科学的。
但是，无疑教师在学生成长过程中起着巨大的作用。
同样，蔡林森的这一信念是基于对学生的认识：学生有无限的可能性。
更为重要的是他对学生有自己独到的认识和措施。
他说：“差生为什么成绩差，主要是行为习惯差……因此，要教好每个学生，必须统筹兼顾，狠抓全面发展，特别要抓行为习惯的养成教育。
”其实，叶圣陶先生早就这么主张了，关键是蔡林森真正认识了，而且实打实地去实行了。
行为喜欢的养成岂在某一个早晨？蔡林森的可贵之处在于坚持，在于严格训练，在于校长和教师的以身作则。
二、教学模式：“先学后教、当堂训练”“先学后教”的可贵之外，在于让学生走在教的前头，让学生先探索，先体验，积累经验，发现问题，产生障碍，然后带着问题去学习。
“先学”势必把学生一开始就置于学习的主体地位，而且成为“后教”的依据及重点。
这样的教不是盲目的，不是随意的，势必使以学定教的理念和原则落到了实处。
其实，这一模式，不仅是“先学”，而且是贯穿在整个教学过程之中。
所以“先学后教”不仅是一个先后次序的问题，更是突显和落实教学核心的问题。
无疑这是正确的，是科学的，是先进的。
三、教学方法：“四清”搞好“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，是提高教学质量的保证。
河南永威中学给我们最大启示有三个方面
河南永威学校给我们的启示上周我们一行9人，在张孝存副校长的带领下到河南沁阳永威学校参观学习。
虽然只有短暂的两天半，但我们都感觉收获很大，现将本次学习的感受与大家分享。
（一）、新1、教学模式（1）用多媒体投影出示课堂教学目标（约1分钟）；（2）自学指导（约10分钟）方法是：用多媒体投影出示自学指导题；学生自学时，教师巡视、督查，在巡视重点指导中等、后进生。
（3）自学检测（15分钟左右）方法是：用多媒体投影出示自学检测题，首先让中等、后进学生回答问题或板演，暴露出自学中的问题。
然后让中等生、优秀生逐步更正，直到符合要求。
最后引导学生归纳、小结、上升为理论，指导以后的运用。
（4）、当堂训练（不少于15分钟）：一般用多媒体投影练习作课堂作业，课堂作业一般低起点、多层次，有必做题，选做题，还有思考题。
对不同水平的学生提出不同要求。
2、“四清”活动即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。
3、1000多名学生的做课间操整齐得令人难以置信4、各种标语口号，精心设计永威校园的名言、警句很多，分布在教学楼前、餐厅、操场、宿舍、教室、阅览室、洗手间的各个角落，细观内容却没有我们生活环境中标语的空洞。
每一句都有所指，每一处都是精心设计的体现，我在拜读之际，常有感悟，现摘录如下：⑴教育理念：没有教育不好的学生，让每位家长满意⑵校风：求实创新⑶校训：真善美⑷教风：热爱尊重科学引导⑸学风：自主合作勤奋探究⑹先学后教当堂训练⑺堂堂清，日日清，周周清，月月清是教好每个学生的必由之路。
⑻迎着晨风想一想：今天该怎样努力？踏着夕阳问一问：今天有多少长进？⑼严守行为规范，养成良好习惯，构建和谐校园。
⑽实行平等教育，不让一个同学掉队。
⑾学会用和平的方式解决矛盾。
⑿我能接受别人的特点和不同。
⒀课堂教学的过程是同学们紧张地自学的过程。
⒁我对自己的选择负责，对自己的行为负责。
⒂吃亏是福。
这种吃亏，其实就是一种宽容的智慧。
宽容别人就等于宽容自己。
⒃每节课同学们都像考试那样紧张地学习。
参观永威学校的体会
参观永威学校的体会10月15日——10月18日，我有幸参加了县教育局组织的赴河南永威学校学习、考察，三天的时间虽然短暂，但让我觉得收获颇丰、受益匪浅。
名校风采给我刻下了深深的烙印，永威学校严格的管理带给我的是心灵上的强烈震撼。
永威学校能够在短短的几年里，由一个即将倒闭的私立学校发展成为河南省内远近闻名的名校，b其中的经验和办学理念值得我们学习和思考。
一进永威学校，我立刻被那里浓郁的校园文化所感染。
校园里的每个角落都会说话，路灯栏杆上、走廊上、柱子上、镜子上……课间礼仪、行走礼仪、尊师礼仪……。
一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目标语不时的感动着我们，也启示着、熏陶着、激励着永威的每一位师生。
在这里，我学习到了永威学校的教育理念：没有教不好的学生；永威学校的教学模式：先学后教，当堂训练；永威学校的管理体制：教书育人责任制（层层承包,项项承包）；永威学校的优质之路：堂堂清，日日清，周周清，月月清。
通过听课和查阅有关资料，我对永威学校的《“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式》和四清活动有了进一步的了解，整个模式有四个环节即辅助环节、先学环节、后教环节、训练环节。
清楚在每个环节当中所应注意的细节，对课堂教学有着很强的指导意义和很好的操作性。
“先学后教、当堂训练”课堂教学模式的实质是：全过程学生自学。
第一环节：辅助环节，教师板书课题，出示目标，出示自学指导提纲，第二个环节：先学。
学生根据自学指导提纲开始有目标的自学。
然后教师检测练习或者提问，出现的错误尽量让学生更正。
第三个环节：后教。
出现的错误尽量让学生更正，学生实在不能更正的，师生之间共同讨论，个别问题教师精讲。
第四个环节：当堂训练。
当堂完成作业。
“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式是高效课堂的必由之路，“四清”管理则是与之相配套的一种科学、过硬的管理办法，是提高教学质量的法宝。
“四清”就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。
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永威学校的六大特色
我们永威学校坚持创建中国名校，形成了六大特色。
特色1:坚信“没有教不好的学生”的教育理念
教师人人坚信用真心、下真功夫一定能教好每个学生，学生人人自信并且努力成才，这是我校快速、大面积提高教学质量、小学、初中人人优秀，高中学生进步很快，冒尖生越来越多的精神动力。
特色2:运用“先学后教，当堂训练”教学法
经过十多年赛课、评课，深化课改，不断创新，我校小学、初中、高中教师都能灵活运用“先学后教，当堂训练”教学法（包括三个辅助环节：板书课题、出示目标、自学指导和三个主要环节：一、“先学”，即学生看书、检测；二、“后教”，即学生讨论、纠错、教师点拨、拓展；三、“当堂训练”，完成作业，小学形成“四个一”的教学法（看一看，做一做，议一议，练一练），高中形成“自主一合作一自主”教学法，课上都能让学生紧张、高效地自主、合作、探究性学习，当堂达到学习目标，并养成良好习惯。
特色3:坚持“教书育人责任制”
从2006年开始，我校坚持执行、逐年完善教书育人责任制，学年初与领导、教师、员工签订教书育从责任书，实行项项、层层承包，每月坚决执行，严格考核，发放工资、贴，学年末兑现、发放年终奖励，这样极大地调动了教师的积极性，全校教师乐于奉献、不搞有偿家教。
特色4:严格“四清”管理过程
每堂课让学生紧张学习，准确记忆，做对习题，形成能力；每天，与遗忘作斗争，反复背、读，达到“日清”；周末，达到“周清”的双休日休息，达不到“周清”的要反复背、读、练，达到“周清”；每月底，互背、准确记忆当月所学知识，严格训练、检测，确保能力过关，达到“月清”。
这样，坚持“四清”，确保人人都能夯实基础，磨练意志，养成乐于吃苦、认真读书、一丝不苟的习惯。
特色5:执行“成才之路激励法”
2002年，任太平先生根据30年的管理经验创立、执行“成才之路激励法”，形成赛马激励机制，激发学生的上进心，挖掘学生的内在潜能，全面提高学生的整体素质。
2010年，河南省慈善总会命名沁阳市永威学校为“河南省慈善阳光学校”，在永威高中设立“慈善阳光班”。
任太平先生每年捐助300万元，设立“河南省慈善总会永威助学金”，面向全省招收家庭贫困、品学兼优的应届初中生。
“慈善阳光班”的学生，按“成才之路激励法”，免交或少交学费，享受“永威奖助学金”，其中，升入北京大学、上海交大等名牌大学的冒尖生越来越多。
特色6:建成名师、名校长队伍
每年我校采用“先学后教”的方法，对刚招进的新教师进行岗前培训，使他们都能过好师德关、教法关、教材关、基本功关，一上岗就能成为课改能手，教学质量全市第一、遥遥领先。
经过常年赛课、评课，深化课改，不断创新，我校快速建成了一支年轻化的名师、名校长队伍。