新北师大版一年级数学上册教学计划
一年级数学上册生本教育教学工作计划
一、学生情况分析。
一年级两个班有 52名学生，男生 33人，女生19人。总体来
看，基础还比较平衡。一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的
学习生活有一定的陌生感，同时也具有很强的好奇心，教师在教学
中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，
喜欢数学。刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同
程度地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，
适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。
二、教材分析。
本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体
编排教材，课堂教学以实践活动和动手操作为主。教材从实际出发，
提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，让学生从生活
实际出发和客观事实发展，为确立学习者的主体地位创设了良好的
课程环境。 教材注重问题的探索性，例如：比较、分类、等部分内
容，重点在于经历探索，获取有关知识的体验。
第一单元“生活中的数”。经历从实际情境中抽象出数的过程，
能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序，并能认、读、会写
0到10各数。在一一对应的活动中比较物体数量的多少，认识“=”、
“＜”、“＞”，能比较10以内数的大小。
第二单元“比较”。在具体情境中，能够比较两个物体的大小、
多少、长短、高矮、轻重，体验并积累一些简单的比较方法。经历
“比一比”的过程，同时与他人交流比较的方法，并尝试解释自己
的思考过程。积极参与数学活动，养成仔细观察、认真思考的良好
学习习惯。
第三单元“加与减（一）”。经历自主探究算法并与同伴合作交
流计算方法的过程。在具体情境中，通过操作活动，初步理解加减
法的意义，探究并掌握10 以内数的加减法的计算方法。能正确计算
得数是10以内的加与减及连加、连减和加减混合，并能解决生活中
有关的简单实际问题。在各种活动中，不断养成仔细观察、独立思
考、认真倾听、有条理地表达的良好习惯。
第四单元“分类”。在动手操作的活动中，经历分类的过程，初
步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。能按给定标
准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。运用分类
的方法，解决生活中相关的实际问题。初步养成有条理地整理物品
的习惯，体会分类在生活中的必要性。
第五单元“位置与顺序”。 结合具体情境，体会前后、上下、
左右的位置关系，会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。能
比较准确地确定物体的前后、上下、左右的位置，体会具体位置的
相对性。逐步养成按一定顺序进行观察的习惯，体会到生活中有数
学，初步感受用数学的乐趣。
第六单元“认识图形”。 在丰富的操作活动中，经历观察、想
象和交流的过程，积累认识几何体的数学活动经验。知道长方体、
正方体、圆柱和球的名称，并能识别这些几何体。在分类、观察等
学习活动中，形成对长方体、正方体、圆柱和球的直观认识，发展
语言表达能力。感受数学与生活有密切关系，培养探索精神和与人
合作的意识。
第七单元“加与减（二）”。结合数数、操作直观模型等活动，
认识11-20各数。初步了解数的十进制，认识个位和十位，会比较
20以内数的大小。在教师指导下，能从日常生活中发现和提出简单
的数学问题，并尝试解决。经历与同伴交流算法的过程，初步体会
计算方法的多样性，激发学生对计算活动的兴趣。
第八单元“认识钟表”。 在具体的生活情境中，经历认识钟表
的过程，知道钟表可以用来计时。初步认识钟表，会认读整时和半
时。在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。
结合日常作息时间，在与他人的交流中，知道要珍惜时间，学会合
理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。
三、生本课堂教学模式下提高教学质量的措施
1、培养良好的学习习惯。学生学习的常规的培养和训练是保证
教学质量的前提。从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样
记作业，以及的简单的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。课
堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、
认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通
过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关
注学生良好学习习惯的养成，将这一目标贯穿在教学的全过程中。
2、备课。
认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做
到心中有数。按照学校要求进行集体备课，充分发挥团队精神，互
相取长补短，把集体的结晶运用到教学中。同时进行单元备课，掌
握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎
样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师
的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好
作业练习。
3、上课。
（1）、创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、
动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破
了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针
对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨
论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次
的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍对数学课
感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）、努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知
识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知
识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提
供了可能。
4、作业。
做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对学
生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在
作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关
情况及时改进教学方法，做到有的放矢。根据不同层次的学生特点
布置分层作业，使所有学生都学有所获 。
5、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活
动内容和学习素材。比如教学10以内的加减法时，大部分孩子已经
会计算10以内的加减法，但不能够把题意表述清楚，所以教学时重
点就要放在培养孩子口头表达能力，让他们把话说完整；提高孩子
的计算速度上等。重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用
来表示和交流，初步建立数感。计算教学体现算法多样化，允许学
生采用自己认为合适的方法进行计算。
6、加强小组合作学习，培养学生的团队精神和合作意思。
四、教学进度安排。
一年级数学上册教学进度表
周次 起止时间 课题 课时 备注
1 9.5—9.14 可爱的校园 快乐的家园 玩具 小猫钓鱼 5
2 9.18—9.23 文具 快乐的午餐 动物乐园 4
3 9.26—9.30 过生日 下课啦 跷跷板 5
4 10.8—10.14 一共有多少 还剩多少 可爱的小猫 5
5 10.17-10.21 练习一 猜数游戏 背土豆
6 10.24-10.28 跳绳 可爱的企鹅 小鸡吃食 5
7 10.31—11. 4 乘车 练习二 加减发表 5
8 11.7-11.11 整理与复习 整理房间 一起来分类 5
9 11.14-11.18 前后 上下 5
10 11.21-11.25 左右 教室 单元测试 5
11 11.28-12.2 认识图形 你说我做 单元测试 5
12 12.5-12.9 古人计数 搭积木 5
13 12.12-12.16 有几瓶奶 有几棵树 5
14 12.19-12.23 有几只小鸟 练习三 做个加法表 5
15 12.26-12.30 数学好玩 一起做游戏 小明的一天 5
16 1.3-1.6 总复习 5
新北师大版一年级数学上册教学计划2篇
新北师大版一年级数学上册教学计划新北师大版一年级数学上册教学计划精选2篇（一）教学方案：1. 第一周：认识数学- 引导学生认识数学的重要性和应用领域- 学习数学的根本概念，包括数的概念、数的分类、数的顺序等- 培养学生对数学的兴趣和好奇心2. 第二周：认识数字- 学习数字的书写和认读- 学习数字的顺序和大小关系- 进展数字排列和比拟的练习3. 第三周：认识图形- 学习根本的二维和三维图形的名称和特征- 进展图形分类和比拟的讨论- 通过图形拼图和构建活动培养学生的观察力和空间想象力4. 第四周：认识运算符号- 学习加法和减法运算符号的意义和使用方法- 进展简单的加法和减法练习，帮助学生掌握运算技巧- 练习解决有关加法和减法的实际问题5. 第五周：认识数的大小和排序- 学习比拟大小的概念和符号- 进展数的大小比拟和排序的练习- 解决数的大小和排序相关的问题6. 第六周：认识时间和日历- 学习钟表的根本概念和读写时间的方法- 学习日历的概念和使用方法- 练习解决与时间和日历相关的问题7. 第七周：认识空间和位置- 学习方位词和位置关系的表达和理解- 进展空间定位和方向指示的练习- 解决与空间和位置相关的问题8. 第八周：认识分数- 学习分数的根本概念和表示方法- 进展简单的分数运算和比拟的练习- 练习解决与分数相关的问题以上只是一个大致的教学方案，详细的授课内容和时间安排可以根据实际情况进展调整和安排。
同时，在教学过程中注意引导学生进展实际操作和解决问题的练习，培养他们的数学思维和解决问题的才能。
新北师大版一年级数学上册教学计划精选2篇（二）教学目的：1. 知识目的：学生通过本学期的学习，初步理解加法和减法的概念和运算方法，掌握0-10范围内的加减法运算。
2. 才能目的：培养学生的数学思维才能和逻辑推理才能，进步他们解决实际问题的才能。
3. 情感目的：通过数学的学习，培养学生对数学的兴趣和爱好，培养他们的合作精神和团队合作才能。
2024年一年级上册数学教学计划北师大版
2024年一年级上册数学教学计划北师大版引言：数学是一门抽象和逻辑性很强的学科，对于学生的思维发展和逻辑推理能力有着很大的促进作用。
因此，在一年级上册的数学教学中，我们需要注重培养学生的数学思维能力，并通过灵活多样的教学方法，引导学生主动地参与和探索，使其愿意并能够主动地表达自己的数学思想和解题思路。
一、教学目标通过本学期的学习，使学生能够：1.掌握1-10以内的数的认知。
认识数字1-10，能正确书写和读出这些数字，并能进行大小比较。
2.掌握1-10以内的数的数值表示。
能够利用实物、手指等进行数的模拟和计数，并能读出相应的数值。
3.掌握1-10以内的数的加法和减法概念。
理解加法和减法的意义和运算规则，并能进行简单的加减运算。
4.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
通过课堂上的各种数学活动和游戏，激发学生的思维和创造力。
二、教学内容1.数字的认知和书写2.数的模拟和计数3.数字的比较和排序4.加法和减法的认识和应用三、教学重点和难点1.数字的认知和书写。
难点在于一些特殊数字的书写和辨认，如6和9的区别。
2.数的模拟和计数。
重点是培养学生逐个显现和数数的能力，关注学生的数的连续性和顺序性。
3.加法和减法的认识和应用。
重点在于让学生理解加法和减法的意义和运算规则，并能应用到实际问题中。
四、教学方法1.游戏教学法。
通过各种有趣的数学游戏和活动，激发学生对数学的兴趣，提高学习的积极性。
2.探究教学法。
通过引导学生进行观察、比较和实践，让他们在实际操作中体验数学的概念和规律。
3.案例教学法。
通过实例引导学生进行思考和推理，并探讨解决问题的不同方法和思路。
4.板书和展示教学法。
通过板书和展示教学材料，清晰地呈现数学概念和问题，并加深学生的理解和记忆。
五、教学过程安排1.数字的认知和书写（1）游戏活动：教师用数字卡片进行游戏，让学生通过观察和辨认数字，培养对数字的认知和书写能力。
（2）教师示范：以数字1为例，示范如何正确书写和读出数字1，并请学生跟读。
北师大版小学数学一年级上册教学计划(含教学进度表)
北师大版小学数学一年级上册教学计划一、本班学情分析刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，对学校的一切都觉得好奇，从“游戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”这回事更是似懂非懂，特别是在新鲜感过后，同时也对学习存着一种压力。
他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。
这些孩子大部分家境都非常富裕，家里都很宠爱，养成了他们的任性、自私、娇气，自我等一些不良习惯。
因此课堂上需要教师结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信心。
二、本期教学目标：（应掌握的基本技能和应培养的能力。
）1、认识0～20各数，能正确数数、读数和写数，并掌握20以内数的顺序。
初步体会基数与序数的含义。
2、初步了解十进制，会比较20以内数的大小。
3、学会20以内的进位加法和退位减法，并能解决与此相关的应用问题。
结合具体情境，体会四则运算的意义。
4、认识符号＞，＜，＝的含义，能够用符号和词语来描述20以内数的大小。
5、能说出个位和十位的名称，识别各数位上数字的意义。
6、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
7、使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体的名称，并能识别。
8、结合生活经验学会看钟表；会认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。
9、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数据，回答一些简单的问题。
三、教学重点、难点教学重点1、会认、会读、会写0——10的数。
2、对“＞、＜、＝”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小。
3、正确口算10以内的加减法，掌握10以内数的分解与合成的技能。
4、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类，并在这些活动中体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。
5、体会前、后、上、下、左、右的位置与顺序，会用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。
【最新】北师大版一年级数学上册教学工作计划(含进度表)
北师大版一年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：北师大版一年级上册数学教材，遵循教育改革，全面推进素质教育，遵循《2022最新数学课程标准》的基本理念和要求，密切联系儿童生活，选取生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习数学，引导儿童独立思考与合作交流，丰富课堂活动，体现序法，利学利导，注重数学文化，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力，鼓励合作交流，促进学生之间的相互交流，共同发展，促进师生教学相长，推进课改。
二、学情分析：1、由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。
2、刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。
三、教材分析：本册教材一共分为八个单元：1、生活中的数；2、比较；3、加与减（一）4、分类；5、位置与顺序；6、认识图形；7、加与减（二）；8、认识钟表。
本册教材是北师大版新课程标准实验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。
四、教学重点难点：重点：1、在具体情境和活动中，体会加、减法的含义，通过操作活动，掌握计算方法，算法多样化。
2、计算与应用结合起来。
难点：1、0的认识。
2、通过操作活动，掌握加减法的计算方法。
五、教学目标:1、结合有趣的生活情境，认识10以内的数，把读数、写数与数数活动紧密结合。
2、联系生活实际，组织比较活动，经历比较的过程，体验比较的方法。
3、在具体情境和活动中，体会加、减的含义，通过操作活动，掌握计算方法，提倡算法多样化。
数学北师大版一年级上册教学计划
数学北师大版一年级上册教学计划数学教学计划是老师对每一课时做的特定教学方式的计划，是一个老师对他的工作尽职尽责的表现，是老师对学生的教育非常看重的一个表现，不是只照着课本去念去学，它包含了老师的血汗和期望在里面。
这里给大家分享一些关于数学北师大版一年级上册教学计划，方便大家学习。
数学北师大版一年级上册教学计划篇1一、基本情形分析在经过了一个学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经到达学习的目标，对学习数学有了一定的爱好，乐于参加各种学习活动。
但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完本钱学期的学习任务，使学生已经基本形成的爱好再接再厉的保持，在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。
二、教材分析本册教材包括以下内容：认识图形、20之内的退位减法、分类与整理、100之内数的认识、认识人民币、100之内的加法和减法、找规律，这册教材的重点教学内容是：100之内数的认识20之内的退位减法和100之内的加减法口算。
在学生掌控了20之内各数的基础上，这册教材把认数的范畴扩大到100，使学生初步知道数位的概念，学会100之内数的读法和写法，弄清100之内数的组成和大小，会用这些数来表达和交换，形成初步的数感。
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
找规律和统计是两部分新的教学内容。
找规律引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。
统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的进程。
教材根据学生所学习的数学知识和生活体会，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探索的乐趣和数学的实际运用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
北师大版小学数学一年级上册教学计划含进度表
北师大版小学数学一年级上册教学计划（含进度表）北师大版小学数学一年级上册教学计划一、教材简析本册教材包括以下内容：20之内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。
本册教科书以大体的数学思想方式为主线安排教学内容。
在熟悉10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。
通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过度一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生熟悉简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过度与合的教学，为成立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。
这里所表现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方式。
教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。
这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的彼此作用，便于建构合理的熟悉结构。
二、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。
也有少数同窗能力差，注意力易分散，可是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每一个学生顺利地完本钱学期的学习任务。
三、教学目标一、知识与技术方面：经历从实际情境中抽象出数的进程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，认识符号＜、＝、＞的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。
结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一名数加法和相应减法的口算方法的进程，能熟练地口算一名数加一名数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。
认识钟面及钟面上的整时和大约几时。
结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。
通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。
2024新版北师大版一年级数学上册教案
2024新版北师大版一年级数学上册教案一、课题2024新版北师大版一年级数学上册相关知识教学二、教学目标1. 知识与技能目标让学生认识1 - 10的数字，能够正确书写和认读。
使学生理解数字所代表的数量概念，比如知道3个苹果可以用数字3表示。
2. 情感与态度目标培养学生对数学的兴趣，让他们觉得数学是好玩的、有趣的。
鼓励学生积极参与课堂互动，增强自信心。
三、教学重点&难点1. 教学重点1 - 10数字的准确认读和书写。
理解数字与数量的对应关系。
2. 教学难点对于数字概念比较抽象的部分，如数字0的理解，0表示没有，但在数的排列中又有其位置。
四、教学方法1. 直观教学法展示实物，像拿出1个铅笔、2个本子等，让学生直观感受数量和数字的联系。
2. 游戏教学法通过数字卡片游戏，比如教师拿出一张写着5的卡片，问学生这是几，或者让学生找出写着3的卡片。
五、教学过程1. 导入教师走进教室，手里拿着一些小贴纸。
教师说：“小朋友们，今天老师带了一些特别的东西来哦。
看，老师这里有好多小贴纸。
那我们来数一数有多少个好不好？”然后开始一个一个数，引出数字的概念。
2. 数字认读与书写教学教师在黑板上写一个大大的1，说：“小朋友们，这个像小棍一样的数字就是1，大家跟着老师一起读，1。
”然后让学生伸出一根手指跟着读。
接着教学生在练习本上写1，“从这里起笔，直直地写下来就好啦。
”用同样的方法教2，教师说：“2就像小鸭子的脖子弯弯的，大家看老师写。
”一边写一边让学生跟着说。
对于3，“3像耳朵听声音，看老师写，上面弯弯的，下面弯弯的。
”当教到0的时候，教师说：“小朋友们，这个0呀，就像一个大鸭蛋，它表示什么都没有哦。
”让学生想一想生活中什么时候会用到0，比如盘子里没有苹果了就可以用0表示。
3. 数字与数量的对应教学教师在讲桌上摆上不同数量的小积木，先摆3个，问学生：“小朋友们，这里有几个小积木呀？对，是3个，那我们就可以用数字3来表示。
新北师大版一年级上册数学教学计划
新北师大版一年级上册数学教学计划教学计划应正确处理学科课程、综合课程及活动课程之间的关系，必修课与选修课之间的关系。
下面是为大家收集的一年级上册数学教学计划，供大家参考。
一、本班学情分析刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，对学校的一切都觉得好奇，从“游戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”这回事更是似懂非懂，特别是在新鲜感过后，同时也对学习存着一种压力。
他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。
这些孩子大部分家境都非常富裕，家里都很宠爱，养成了他们的任性、自私、娇气，自我等一些不良习惯。
他们学前教育程度参差不齐，对这册的数学知识有不同程度的掌握，但整体水平一般，两极分化较明显，有个别的孩子连一些简单加减法都不会的。
甚至个别学生连数字也不能正确书写。
一周观察下来大部分孩子课堂上注意力集中的时间较短，行为习惯比较随意，个别孩子课堂上随意下位的情况严重。
因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能交流等等，都是需要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特别是良好的听、说、读、写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。
这些孩子对数学有很强的学习欲望的，有较好的学习数学的兴趣。
因此课堂上需要教师结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信心。
二、教材分析（一）教材体系分析本册教材安排9个小单元，主要教学内容包括：(一)数与代数1、第一单元《生活中的数》。
基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识10以内的数的意义，会认、会读、会写0——10的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。
北师大版一年级上册数学教学计划(3篇)
北师大版一年级上册数学教学计划一、学情分析本学期我担任一(3)班的数学教学工作。
一(3)班有____人。
由于刚刚跨入小学校门，年也纪小，课堂上很难坐住，喜欢在课堂上讲话、做小动作等。
相信经过我们大家地努力孩子们肯定会有很大进步的。
二、教材分析本册教材一共分为七个单元：1、10以内数的认识和加减法(一);2、10以内数的认识和加减法(二);3、分一分、认识物体;4、11-20各数的认识;5、20以内的进位加法;6、20以内的退位减法;7、总复习。
本册教材是义务教育课程标准实验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。
三、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的加法和减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“_”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆，发展空间观念。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重、难点本册的教学重点是20以内的数的认识与计算。
它们在日常生活中有着广泛的应用，是学生认数和计算的开始，是学习较大数的认识与计算的基础，是学生适应终身学习必备的基础知识和基本技能。
难点是20以内的进位加法和20以内的退位减法，这是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。
北师大版一年级数学上册总体教学计划和单元教学计划
北师大版一年级数学上册总体教学计划和单元教学计划北师大版一年级数学上册教案整卷教材分析本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体的课堂教学过程。
1、教材从实际出发，提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，让学生从生活实际出发和客观事实发展，为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。
2.教材侧重于本课题的探索，如比较、分类、统计等部分，侧重于体验探索的经验和获取相关知识。
3、教材为教师留下创造空间，可结合自身教学需求，生发出新的思想创意，内华自己的教学设计。
学生情况分析和改进措施：1、由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。
2.新生个体差异较大。
有些学生可能在不同程度上掌握了一些简单的数学知识。
教师根据中学生在课堂上的具体情况，及时调整教学进度，运用多种教学方法组织教学。
教学目标1.结合有趣的生活情境，知道10以内的数字，并将阅读、写作和计数活动紧密结合。
2、联系生活实际，组织比较活动，经历比较的过程，体验比较的方法。
3、在具体情境和活动中，体会加、减的含义，通过操作活动，掌握计算方法，提倡算法多样化。
4.联系实际生活经验分类流程和经验分类方法。
5、在具体的活动中让学生体验前后、上下、左右的位置顺序。
6、使学生认识简单的立体图形。
7.结合学生的生活经历，学会了解钟表，知道时间、时间和一半。
8、借助在趣、现实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生的统计并引导学生体验统计过程。
9、重视培养学生学习兴趣与良好的学习习惯。
教学重点1、在具体情境和活动中，体会加、减法的含义，通过操作活动，掌握计算方法，算法多样化。
2、计算与应用结合起来。
教学辅助、学习辅助、物理投影、图片、幻灯片、口述卡片教学课时安排：总课时64课第1周2周3周4周5周6周7周8周9周10周11周12周13周14周15周16周17周18周19周20周时间内容可爱的校园--快乐的家园玩具--文具动物乐园--比高矮比轻重--有几辆车国庆节摘果子--跳绳可爱的企鹅--乘车做个加减法表整理与复习分类位置与顺序认识图形捆小棒--有几瓶牛奶有几棵树--买铅笔数学好玩认识钟表总复习期末总复习期末考试、期末工作第一单元生活中的数单元教学目标：1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。