人教版九年级历史下册《第6课 工业化国家的社会变化》(课件)
——阿萨·勃里格斯《英国社会史》
想一想，为什么作者认为“在这里，文明创造了自己的奇 迹，而文明人则几乎又变成野蛮人”？
工业革命创造了巨大的物质财富；工业革命带来了环境污 染的问题；工业革命加深了西方的殖民掠夺。
课堂总结
通过本课学习，知道了随着工业革命的进行，人类 逐渐由传统的农业社会向工业社会过渡，人类的文明步 伐急剧加快。我们了解到科学技术的进步对人类社会的 巨大影响，它不仅给我们带来了可以看到的机器设备， 还潜移默化地影响着我们的生活方式、行为习惯、思想 观念等。工业革命也使工人遭受更大的剥削，工人们更 紧张地工作，成为机器的附属品。工业革命还造成了大 量的工业污染，使得社会贫富分化加剧。
卢德运动：英国工人以破坏机器为手段反对工厂主压迫和剥削的自发 工人运动。首领称为卢德王，故名。相传，莱斯特郡一个名叫卢德的 工人，为抗议工厂主的压迫，第一个捣毁织袜机。
工业革命使工业化国家的社会面貌发生了巨大的变 化，有哪些是有益的？哪些是有害的？
有益的变化： 人口增加，越来越多的人专门从事工业和商业；教育 的普及；城市的发展，人们的生活方式也发生变化；
105 22.5
1900年 343.7 658.1
160 48.2
分析上面表格中的数据，看看这几个城市人口的增长趋势 有什么共性？ 城市人口大幅度增长加快。
这说明了城市化进程中的什么现象？
现象：工业化推动了城市化发展，城市人口上升。
19世纪40年代的一份 调查报告这样描述英国城镇的卫生状况： “在城镇的最热闹地区，也正是在商业中 心区，堆满了从肉铺、厕所、垃圾箱和便 池中倒出来的垃圾和烂肉烂鱼等。”美国 大域市处理污水的方式，也只是在半夜用 马车将各个家庭的排泄物运出城外。城市 人口増长太快，住房也就变得拥挤不堪， 低救入家庭的居住条件更差。1850年的巴 黎街道狭窄而幽暗，许多居民区都是名副 其实的贫民窟，很容易引发流行病。
有害的变化：社会矛盾激化；环境污染
在城市化和工业化的过程中会出现的许多社会问题， 如何解决这些问题？
① 加强城市管理，合理规划城市建设；
② 坚持可持续发展战略，保护生态环境。
资料：19世纪英国作家狄更斯在《双城记》中写过一段话：“这是最好
的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信 仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是 希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有； 人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。”
农业 人口
工业革命后的 英国乡村和城市
工业革命后妇女走出家
Hale Waihona Puke 庭，成为工业劳动者。妇 女
她们的社会角色发生变
在
化，为妇女社会地位的
工
提高创造了条件。
厂
里
做
工
大众教育（目的：为了工业化的需要）
19世纪中期以后，为适应工业化的需要，欧洲国家开始推广大众教育，德国和法国最早 建立起国家教育体系。 中等教育 法国开设政府资助的中等教育。（1802年） 免费义务教育 1870年，英国、法国对儿童实行免费义务教育。 系统教育体系 19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。
理解狄更斯描述的那个时代，并对照现实生活的感受，辨析人 们所追求的文明生活究竟是什么？
工业革命是把双刃剑，它促进了社会的发展，物质生活更丰富。但 也带来了社会两极分化，社会的不公平现象。
人们追求的文明生活应是物质生活丰富，生活环境优美，人人平等， 相互尊重。
课堂练习
1.平奇贝克在《女工与工业革命》中提及：工厂“使年 轻妇女走出狭小的‘家’，这种家在场地、光线、空气、 思想和同伴方面都非常有限”，“表现自己在交友和社 会活动方面的才干”，“训练她具备自尊、自立和勇
新知导入
视频《工业化城市化》
两次工业革命后，科技和生产力迅猛发展，那么 在主要工业国家里，发生了哪些变化？
新知讲解
工业化
镰刀收割
生产方式发生变化 工业革命带来的变化
机械收割
人口增长
代表国家（人口增长情况）：
① 英国（19世纪前50年，人口从 900万増加到1800万）；
② 美国（是一个移民国家，人口增 长更为惊人，19世纪 20年代人 口约为1000万，到1914年人口已 超过1亿）。
作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。
从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。
近代法国课堂
近代英国乡村学校
工业革命推动了城市化的进程。
城市化是由农业为主的传统乡村社会向 以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转 变的历史过程。
工业革命开始后，随着工业和商业的发 展，农村人口不断流向城市，城市越来越大， 越来越多的人生活在城市里。
气”。这主要说明工业革命（ C ）
A.促使女性走上企业领导岗位 B.提高女性的生产积极性 C.增强女性融入社会的能力 D.培养女性优良工作习惯
2.为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育。最早建
立国家教育体系的国家有（ A ）
①法国②德国③印度④美国
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
3.随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入新的工业中心。
资料2：美国的纽约位于哈德孙 河入海口处，濒临大西洋。由 于开通了运河，兴建了铁路， 这里的交通非常便利，很快就 成为美国最大的城市。
曼彻斯特 纽约
近代城市人口的变迁（单位：万人）
纽约 伦敦 东京 悉尼
1800年 6.4 95.9 80 0.8
1850年 69.1 268.1
2
1880年 191.2 476.7
1760年，英国5—10万人的城市只 有一个，1851达到13个；1851年，10 万人以上的大城市已经有7个。特别是 新兴工业城市的发展，如曼彻斯特、 利物浦、格拉斯哥等等。1851年，英 国的英格兰和威尔士的城市人口总和 已经超过农村人口，城市人口比重达 到50.2%，初步实现城市化。
资料1：英国的曼彻斯特原来 只是个小镇，工业革命期间， 这里的纺织业发展很快，除了 有很多纺织厂以外，还建立了 煤气厂和印刷厂等，逐渐成长 为大型城市。
——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》
工业革命促进人口增长的因素有哪些？
➢ 工业革命促进工农业发展，生活水平提高； ➢ 医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降； ➢政局稳定。
工业革命促使劳动力结构变化
40.00%
35.00% 32.50%
30.00%
25.00% 20.00%
22.10%
15.00%
世界各地的城市以极快的速度发展，到1930年，城市人口已达到415亿，
占人类总人口的五分之一。材料强调了工业革命（ A ）
A.引发了城市化
B.刺激了人口的增长
C.带动了财富的增加
D.加剧了贫富分化
拓展提高
英国工业城市曼彻斯特的一位作家这样写道：“在这里，文明创造 了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人”“从这条污浊的排水管 中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界：从这条肮脏的下水道 中，排出纯金的潮流。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最 野蛮的。”
工业革命与人口的关系
工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展 和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显 变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长， 几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容 19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死 亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人 口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。
思考：
这幅漫画作反映什么问题？ 你认为这一问题出现的原因是 什么？
现象：贫富分化。 成因：资本家通过对资源 的控制和市场垄断，不断 对社会财富进行聚敛形成。
2016年调查报 告，美国前10%的 富有家庭拥有51万 亿美元财富，约占 美国家庭总财富的 四分之三。
社会矛盾激化
工业革命时期，机器生产逐渐 排斥手工劳动使大批手工业者破产， 工人失业，工资下跌。当时工人把 机器视为贫困的根源，用捣毁机器 作为反对企业主，争取改善劳动条 件的手段。
19世纪中期以后，城市环境开始得到改善。城市供排水设施建设起来， 街头照明日益完善，还出现了马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市 公共交通工具。随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。
环境污染
废 弃 物 污 染
空 气 污 染
水 污 染
1952年12月5日至9日，伦敦上空受反 气旋影响，大量工厂生产和居民燃煤取暖 排出的废气难以扩散，积聚在城市上空。 伦敦被有浓厚的烟雾笼罩，交通瘫痪，行 人小心翼翼地摸索前进。市民不仅生活被 打乱，健康也受到严重侵害。许多市民出 现胸闷、窒息等不适感，发病率和死亡率 急剧增加。直至12月9日，一股强劲而寒冷 的西风吹散了笼罩在伦敦的烟雾。据统计， 当月因这场大烟雾而死的人多达4，000 人。 此次事件被称为“伦敦烟雾事件”。
10.00%
5.00%
0.00%
农业
34.50% 23.50%
工业
17.501%8.50%
商业运输业
1801年 1841年
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10%
0%
75% 1696年
30% 1831年
工业革命使劳动力结构发生什么变化？
➢农业人口减少；从事工业和商业的人数增加； ➢妇女成为工业劳动者。（为地位提高创造条件）
板书设计
工业化国家 的社会变化
人口方面变化
人口增长 越来越多专门从事工业和商业
妇女成为工业劳动者
教育方面的变化 推广大众化教育
城市化 城市建设和发展
社会问题
社会矛盾激化 环境污染
想一想，为什么作者认为“在这里，文明创造了自己的奇 迹，而文明人则几乎又变成野蛮人”？
工业革命创造了巨大的物质财富；工业革命带来了环境污 染的问题；工业革命加深了西方的殖民掠夺。
课堂总结
通过本课学习，知道了随着工业革命的进行，人类 逐渐由传统的农业社会向工业社会过渡，人类的文明步 伐急剧加快。我们了解到科学技术的进步对人类社会的 巨大影响，它不仅给我们带来了可以看到的机器设备， 还潜移默化地影响着我们的生活方式、行为习惯、思想 观念等。工业革命也使工人遭受更大的剥削，工人们更 紧张地工作，成为机器的附属品。工业革命还造成了大 量的工业污染，使得社会贫富分化加剧。
卢德运动：英国工人以破坏机器为手段反对工厂主压迫和剥削的自发 工人运动。首领称为卢德王，故名。相传，莱斯特郡一个名叫卢德的 工人，为抗议工厂主的压迫，第一个捣毁织袜机。
工业革命使工业化国家的社会面貌发生了巨大的变 化，有哪些是有益的？哪些是有害的？
有益的变化： 人口增加，越来越多的人专门从事工业和商业；教育 的普及；城市的发展，人们的生活方式也发生变化；
105 22.5
1900年 343.7 658.1
160 48.2
分析上面表格中的数据，看看这几个城市人口的增长趋势 有什么共性？ 城市人口大幅度增长加快。
这说明了城市化进程中的什么现象？
现象：工业化推动了城市化发展，城市人口上升。
19世纪40年代的一份 调查报告这样描述英国城镇的卫生状况： “在城镇的最热闹地区，也正是在商业中 心区，堆满了从肉铺、厕所、垃圾箱和便 池中倒出来的垃圾和烂肉烂鱼等。”美国 大域市处理污水的方式，也只是在半夜用 马车将各个家庭的排泄物运出城外。城市 人口増长太快，住房也就变得拥挤不堪， 低救入家庭的居住条件更差。1850年的巴 黎街道狭窄而幽暗，许多居民区都是名副 其实的贫民窟，很容易引发流行病。
有害的变化：社会矛盾激化；环境污染
在城市化和工业化的过程中会出现的许多社会问题， 如何解决这些问题？
① 加强城市管理，合理规划城市建设；
② 坚持可持续发展战略，保护生态环境。
资料：19世纪英国作家狄更斯在《双城记》中写过一段话：“这是最好
的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信 仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是 希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有； 人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。”
农业 人口
工业革命后的 英国乡村和城市
工业革命后妇女走出家
Hale Waihona Puke 庭，成为工业劳动者。妇 女
她们的社会角色发生变
在
化，为妇女社会地位的
工
提高创造了条件。
厂
里
做
工
大众教育（目的：为了工业化的需要）
19世纪中期以后，为适应工业化的需要，欧洲国家开始推广大众教育，德国和法国最早 建立起国家教育体系。 中等教育 法国开设政府资助的中等教育。（1802年） 免费义务教育 1870年，英国、法国对儿童实行免费义务教育。 系统教育体系 19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。
理解狄更斯描述的那个时代，并对照现实生活的感受，辨析人 们所追求的文明生活究竟是什么？
工业革命是把双刃剑，它促进了社会的发展，物质生活更丰富。但 也带来了社会两极分化，社会的不公平现象。
人们追求的文明生活应是物质生活丰富，生活环境优美，人人平等， 相互尊重。
课堂练习
1.平奇贝克在《女工与工业革命》中提及：工厂“使年 轻妇女走出狭小的‘家’，这种家在场地、光线、空气、 思想和同伴方面都非常有限”，“表现自己在交友和社 会活动方面的才干”，“训练她具备自尊、自立和勇
新知导入
视频《工业化城市化》
两次工业革命后，科技和生产力迅猛发展，那么 在主要工业国家里，发生了哪些变化？
新知讲解
工业化
镰刀收割
生产方式发生变化 工业革命带来的变化
机械收割
人口增长
代表国家（人口增长情况）：
① 英国（19世纪前50年，人口从 900万増加到1800万）；
② 美国（是一个移民国家，人口增 长更为惊人，19世纪 20年代人 口约为1000万，到1914年人口已 超过1亿）。
作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。
从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。
近代法国课堂
近代英国乡村学校
工业革命推动了城市化的进程。
城市化是由农业为主的传统乡村社会向 以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转 变的历史过程。
工业革命开始后，随着工业和商业的发 展，农村人口不断流向城市，城市越来越大， 越来越多的人生活在城市里。
气”。这主要说明工业革命（ C ）
A.促使女性走上企业领导岗位 B.提高女性的生产积极性 C.增强女性融入社会的能力 D.培养女性优良工作习惯
2.为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育。最早建
立国家教育体系的国家有（ A ）
①法国②德国③印度④美国
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
3.随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入新的工业中心。
资料2：美国的纽约位于哈德孙 河入海口处，濒临大西洋。由 于开通了运河，兴建了铁路， 这里的交通非常便利，很快就 成为美国最大的城市。
曼彻斯特 纽约
近代城市人口的变迁（单位：万人）
纽约 伦敦 东京 悉尼
1800年 6.4 95.9 80 0.8
1850年 69.1 268.1
2
1880年 191.2 476.7
1760年，英国5—10万人的城市只 有一个，1851达到13个；1851年，10 万人以上的大城市已经有7个。特别是 新兴工业城市的发展，如曼彻斯特、 利物浦、格拉斯哥等等。1851年，英 国的英格兰和威尔士的城市人口总和 已经超过农村人口，城市人口比重达 到50.2%，初步实现城市化。
资料1：英国的曼彻斯特原来 只是个小镇，工业革命期间， 这里的纺织业发展很快，除了 有很多纺织厂以外，还建立了 煤气厂和印刷厂等，逐渐成长 为大型城市。
——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》
工业革命促进人口增长的因素有哪些？
➢ 工业革命促进工农业发展，生活水平提高； ➢ 医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降； ➢政局稳定。
工业革命促使劳动力结构变化
40.00%
35.00% 32.50%
30.00%
25.00% 20.00%
22.10%
15.00%
世界各地的城市以极快的速度发展，到1930年，城市人口已达到415亿，
占人类总人口的五分之一。材料强调了工业革命（ A ）
A.引发了城市化
B.刺激了人口的增长
C.带动了财富的增加
D.加剧了贫富分化
拓展提高
英国工业城市曼彻斯特的一位作家这样写道：“在这里，文明创造 了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人”“从这条污浊的排水管 中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界：从这条肮脏的下水道 中，排出纯金的潮流。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最 野蛮的。”
工业革命与人口的关系
工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展 和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显 变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长， 几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容 19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死 亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人 口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。
思考：
这幅漫画作反映什么问题？ 你认为这一问题出现的原因是 什么？
现象：贫富分化。 成因：资本家通过对资源 的控制和市场垄断，不断 对社会财富进行聚敛形成。
2016年调查报 告，美国前10%的 富有家庭拥有51万 亿美元财富，约占 美国家庭总财富的 四分之三。
社会矛盾激化
工业革命时期，机器生产逐渐 排斥手工劳动使大批手工业者破产， 工人失业，工资下跌。当时工人把 机器视为贫困的根源，用捣毁机器 作为反对企业主，争取改善劳动条 件的手段。
19世纪中期以后，城市环境开始得到改善。城市供排水设施建设起来， 街头照明日益完善，还出现了马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市 公共交通工具。随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。
环境污染
废 弃 物 污 染
空 气 污 染
水 污 染
1952年12月5日至9日，伦敦上空受反 气旋影响，大量工厂生产和居民燃煤取暖 排出的废气难以扩散，积聚在城市上空。 伦敦被有浓厚的烟雾笼罩，交通瘫痪，行 人小心翼翼地摸索前进。市民不仅生活被 打乱，健康也受到严重侵害。许多市民出 现胸闷、窒息等不适感，发病率和死亡率 急剧增加。直至12月9日，一股强劲而寒冷 的西风吹散了笼罩在伦敦的烟雾。据统计， 当月因这场大烟雾而死的人多达4，000 人。 此次事件被称为“伦敦烟雾事件”。
10.00%
5.00%
0.00%
农业
34.50% 23.50%
工业
17.501%8.50%
商业运输业
1801年 1841年
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10%
0%
75% 1696年
30% 1831年
工业革命使劳动力结构发生什么变化？
➢农业人口减少；从事工业和商业的人数增加； ➢妇女成为工业劳动者。（为地位提高创造条件）
板书设计
工业化国家 的社会变化
人口方面变化
人口增长 越来越多专门从事工业和商业
妇女成为工业劳动者
教育方面的变化 推广大众化教育
城市化 城市建设和发展
社会问题
社会矛盾激化 环境污染
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人教部编版九年级下册历史第6课工业化国家的社会变化课件(15张)
思考：下列是《19世纪中期欧美主要国家城市和农村
人口统计表》，为什么英国城市人口比最大？说明什么 问题？
19世纪中期英国率先完成工业革命，推动城市化进程。 说明：工业化程度越高的国家城市人口比例越大。
存在的问题：环境污染与贫富分化加剧 P26
曼彻斯特工厂的烟囱污染 1840年
全球气候变暖监测图
思考：这幅漫画作品反映了什么 问题？你认为这一现象出现的原 因是什么？
材料二：英格兰和威尔士、法国、丹麦1838—1892年的出生率(%)
原年份因： 1838— 1818— 1858— 1868— 1878— 1888— 1.工业革1命812促进经185济2 发展18，62生活1水87平2 提高18；82 1892
2英.医格兰疗和卫3生1.0条件改33.善4 ，出34生.5 率上3升5.3和死亡31率.4 下降3；0.9
现象：贫富分化加剧 成因：资本家通过对资源的控制和 市场垄断，攫取了大部分社会财富。
三、社会问题
近年来，我国华北地区雾霾严重，治理雾霾应该采取哪些措施？
1952 年 12 月 5 日至 9 日，伦敦上空受反气旋影响，大量工厂 生产和居民燃煤取暖排出的废气难以扩散，积聚在城市上空。伦 敦被有浓厚的烟雾笼罩，交通瘫痪，行人小心翼翼地摸索前进。 市民不仅生活被打乱，健康也受到严重侵害。许多市民出现胸闷、 窒息等不适感，发病率和死亡率急剧增加。直至 12 月 9 日，一 股强劲而寒冷的西风吹散了笼罩在伦敦的烟雾。据统计，当月因 这场大烟雾而死的人多达 4,000 人。此次事件被称为“伦敦烟雾 事件”。
第6课 工业化国家的社会变化
一、人口增长和大众教育
人口增长
(一）工业革命促进人口增长
工业革命推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。
人教统编版九年级历史下册第6课 工业化国家的社会变化 (同步课件)
一、人口增长和大众教育
2. 劳动力结构变化：【问题探究】阅读图表及材料，说出工业革命前后 劳动力结构有何变化，并分析其影响。
变化①：农业劳动力减少， 工商业劳动者人数增加。
材 料 2 ： （ 1839 年 大 不 列 颠 工业企业工人）在棉纺织工厂 里变，化女②工：占越5来6.越25多%；的在妇毛女纺走织 工出厂家里庭占，6成9.为5%工；业在劳丝动织者工。厂 里占70.5%。
一、人口增长和大众教育
1. 人口增长：
工业革命极大推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。
材料：工业革命的发展使社会具备 了提倡个人的自由发展和独立生存权 利的经济基础，人口增长出现了明显 变化。在工业革命时期后的50年人口 更是加速增长，几乎增长了一倍。威 廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪 英国人口的增长。 ——舒小昀著《欧洲的历史与文明》 英、法、德、美四国的人口增长
材料：19世纪上半期，资本主义迅速发展的同时，工人生活愈加贫 困。例如工人每天要劳动15到16个小时，没有星期天等节假日，工资 却少得可怜，难以维持一日三餐……工人子女的生活同样悲惨，他们 没有幸福的童年，甚至六七岁就被迫给资本家当童工，任其宰割。
——纪录片《马克思主义诞生》
影响：社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益激烈。
（3）意义：教育的普及，提高了欧美国家的大众文化水平，促进了 社会发展。
二、城市化
1. 概念：
城市化又称城镇化，是指人口和产业活动在空间上聚集，从传统
的乡村社会到现在的城市社会转变的过程。
其主要表现是：农村人口不断地向城市地区集中，城市数目增多，
城市人口在该国总人口中的比重不断上升，同时农村生活方式向城
19世纪中期，英国城市的街 道狭窄而拥挤，卫生条件极差， 孩子们在垃圾堆上玩耍。
【历史】部编人教版九年级下册：第6课工业化国家的社会变化(共38张PPT)精品课件
城市通常缺乏统一的 规划。城市的卫生、 居住等状况很差。
那该怎么办？
19世纪中期以后，城市卫生条件开 始得到改善。城市供排水设施建设起 来，街头照明日益完善，还出现了马 拉的轨道公共客车和有轨电车等城市 公共交通工具。随着城市的发展，人 们的生活方式也在发生着变化。
19世纪中期以后，城市环境开始得到改善。城市供排水设施建
20年代人口约为1000万，到1914年人口已超过1亿）
探究一 ： 工业革命与人口的关系
工业革命的发展使社会具备了提倡个人 的自由发展和独立生存权利的经济基础，人
口增长出现了明显变化。在工业革命时期后
的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。 威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国 人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的 疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少， 人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的 结果。 ——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》
19世纪中期，诗作为各自的城市发出了吟唱：
巴黎景象 雄鸡的报晓深长悠远，刺穿了清晨的 表达了诗人对城市 化的不满 烟霾，高楼沐浴在雾海， 人们在工作间里忍受着痛苦， 在卑微的渴望中呼出垂死的气息…… --------查尔斯·波德莱尔
曼纳哈塔（即曼哈顿） 人行道上挤满了车辆，宽广的大道上， 表达了诗人 充斥着妇女和商店及展览， 对城市工业 一百万人口，自由和极好的礼仪，嘹亮的声音， 化的赞美 热情好客，最勤劳和友好的年轻人。 匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！ -------- 沃尔特·惠特曼
设起来，街头照明日益完善，还出现了马拉的轨道公共客车和
有轨电车等城市公共交通工具。随着城市的发展，人们的生活 方式也在发生着变化。
二、社会问题
1.社会问题出现的原因 工业化的发展。 2.社会问题主要表现在哪些方面？
人教版部编历史九年级下册第6课工业化国家的社会变化课件(共30张PPT)
（1）劳动力结构变化的原因 工业革命的深入，工人阶级队伍不断壮大； （2）劳动力结构变化的表现 ①农业人口减少，从事工业和商业的人数增加；
②妇女成为工业劳动者，为社会地位的提高创造条件；
3.大众教育 原因：19世纪中期以后，为适应工业化的需要； 概况： ①欧洲国家开始推广大众教育，德法最早建立起国家教育
体系；
②中等教育--1802年，法国开设政府资助的中等教育；
③免费义务教育--1870年，英法对儿童实行免费义务教育
④系统教育体系--19世纪初，德国建立由初等学校、中等
学校、大学组成的系统教育体系；
高等教育--1973年，美国教育学和社会学家马丁·特罗
提出了以高等教育毛入学率为指标将高等教育发展分为
的生产成果，比以往一切时代所创造的还要多，还要大。
工业革命带来生产力的巨大飞跃，人们既感受从未有过的欢 欣，也体验到很多新的痛苦。工业化国家社会发生了哪些变 化？
学习目标 1.知道人口增加和大众化教育，理解工业革命带来积极 方面的影响。 2.了解由于工业革命，农村人口流向城市，加快了城市 化的进程。城市化进程中，人们的生活方式发生改变， 也带来一系列的后果。 3.认识西方国家工业化进程中的社会问题，坚持可持续 发展战略，保护生态环境。 重点：工业化带来的变化。 难点：正确评价工业化的影响。
长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地
工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和
方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同
作用的结果。 ——摘编自舒小昀《欧洲历史与文明》
工业革命促进人口增长的因素有哪些？
工业革命使劳动力结构发生什么变化？
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
②妇女成为工业劳动者，为社会地位的提高创造条件；
3.大众教育 原因：19世纪中期以后，为适应工业化的需要； 概况： ①欧洲国家开始推广大众教育，德法最早建立起国家教育
体系；
②中等教育--1802年，法国开设政府资助的中等教育；
③免费义务教育--1870年，英法对儿童实行免费义务教育
④系统教育体系--19世纪初，德国建立由初等学校、中等
学校、大学组成的系统教育体系；
高等教育--1973年，美国教育学和社会学家马丁·特罗
提出了以高等教育毛入学率为指标将高等教育发展分为
的生产成果，比以往一切时代所创造的还要多，还要大。
工业革命带来生产力的巨大飞跃，人们既感受从未有过的欢 欣，也体验到很多新的痛苦。工业化国家社会发生了哪些变 化？
学习目标 1.知道人口增加和大众化教育，理解工业革命带来积极 方面的影响。 2.了解由于工业革命，农村人口流向城市，加快了城市 化的进程。城市化进程中，人们的生活方式发生改变， 也带来一系列的后果。 3.认识西方国家工业化进程中的社会问题，坚持可持续 发展战略，保护生态环境。 重点：工业化带来的变化。 难点：正确评价工业化的影响。
长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地
工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和
方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同
作用的结果。 ——摘编自舒小昀《欧洲历史与文明》
工业革命促进人口增长的因素有哪些？
工业革命使劳动力结构发生什么变化？
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
《工业化国家的社会变化》PPT优秀课件
老爹”一张白纸，用来检测河水的不透明度。这幅漫画讽刺的是
（ A）
A.工业化造成环境污染 B.城市化带来交通拥堵 C.工业化加剧温室效应 D.工业化导致贫富分化
根据题干“检测河 水的不透明度”以 及漫画中人物捏着 鼻子的动作可知， 工业化过程中，英 国城市出现了严重 的环境问题。
主题探究 工业革命的反思
——[美]克菜顿·罗伯茨等著，潘兴明等译《英国史（下册）》
满足人口高速增长的重要条件
经济
农业的发展满足 了人口增长的生存要 求，工业发展满足了 就业要求，同时生活 环境和卫生条件的改 善，有利于减少疾病 的侵袭。
科技
科技的进步尤其 是医疗的进步，降低 了疾病给生存带来的 威胁。
政治
政治上的基本稳 定免除了政治、战争 等因素对人口的消耗， 这是基本保障。
发展，促进了人口的迅速增长。
孩子们在垃圾堆上玩耍
唯一可用的水源受到严重污染
贫富分化加剧
读材料，结合教材 内容思考：工业化 国家出现了什么社 会问题？
材料一
在英国，许多中产阶级的家主的收入是一 个技术工人的3—4倍。在19世纪20年代晚期的 巴黎，超过四分之三的人几乎没有留下任何遗 产，因为他们几乎一文不名，且无论如何也负 担不起一名律师起草遗嘱的费用……英国是第 一个制定国家贫困救助政策的国家。
2.观察下图“英国城市人口与农村人口的比例的变化”，该图可
B 以揭示的社会现象是（
）
A.人口增长 B.城市发展 C.贫富分化 D.环境污染
解析：从图中可以看出，城市人口所占比例逐渐增加，并大 大超过了农村人口，这反映出这一时期城市发展，城市化进 程加快。故选Ｂ。
3.下图是英国约翰·莱齐的漫画。科学家法拉第递给“泰晤士河
人教部编版历史九年级下册第6课 工业化国家的社会变化课件 (共26张PPT)
在工业化进程中，西 方国家出现了哪些问题？
环境污染严重和贫富分化 加剧。
环境污染的表现：工厂排放 大量的废气和废水。
健 康。
社会贫富分化加剧的表现：资本家 攫取了大部分社会财富，他们日益富裕； 广大工人每天在恶劣的环境中长时间从 事高强度的劳动，获得的收入却难以糊 口，他们对不公平的社会现状越来越不 满。
贫富分化加剧的影响：工业革命 开始后不久，就有工人破坏机器以表 达自己的愤怒。随着社会矛盾日趋尖 锐，工人的反抗斗争日益强烈。
小结
托克维尔这样描述曼彻斯特：“从这污 秽的阴沟里，泛出了人类最伟大的工业溪流， 肥沃了整个世界；从这肮脏的下水道中留出了 纯正的金子。人性在这里获得了最为充分的发 展，也达到了最为野蛮的状态；文明在这里创 造了奇迹，而文明人在这里却几乎变成了野蛮 人。”
到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比
过去一切世代创造的全部生产力还要多，还
要大。” 材料二 19世纪前50年，英国人口从约900万
增加到约1800万。美国是一个移民国家，人 口增长更为惊人。19世纪20年代，美国的人 口约为1000万，到1914年，美国的人口已超
过1亿。
通过上述材料， 可以得出哪些结论？
工业革命带来了社会生活的巨大变化。 以工厂为中心形成的大批城市，在国家社会
生活中的地位日益重要。现代工业提供了价
廉物美的商品，人们的生活有所改善；休闲
娱乐活动等逐渐兴起，报纸书籍发行量大增，
人们的文化素养得到提高；女性也获得了更 多受教育的机会。从总的趋势来看，人口增 加明显。
材料一 英国的曼彻斯特原来只是一个 小镇，工业革命期间，这里的纺织业发 展很快，除了有很多纺织厂以外，还建 立了煤气厂和印刷厂等工厂，逐渐成长 为大型城市。 材料二 美国的纽约位于哈德孙河入海口 处，濒临大西洋。由于开通了运河，兴建 了铁路，这里的交通非常便利，很快就成 为美国最大的城市。
【历史】部编人教版九年级下册：第6课工业化国家的社会变化课件(21张ppt)精品课件
想一想：为什么会出现这种情 况？
第6课 工业化国家的社会变化
1.了解人口增长和大众教育，理解工业革命带来的积极 影响。 2.了解由于工业革命，农村人口大量流向城市，加快了 城市化进程，城市化进程中，人们的生活方式发生了改 变，也带来了一系列后果。 3.认识西方国家在工业化进程中的社会问题，我们要坚 持可持续发展战略，保护生态环境。
（1）随着工业革命的深入，工人阶级队 伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大変 化，越来越多的人放弃农业生产，专门 从事工业和商业。
（2）越来越多的妇女 走出家庭，成为工业劳 动者，她们的社会角色 发生了变化，为社会地 位的提高创造了条件。
2.大众教育
19世纪中期以后，为了适应工业化发 展的需要，欧洲国家开始推广大众化 教育，法国和德国最早建立起国家教 育体系。
西 方 四 国 的 人 口 增 长
英国经济学家马尔萨斯对当时英 国人口快速增长的现象进行了研究。 他在《人口原理》一书中提出：人 ロ增长永远快于生产增长，这是一 种“自然规律”；人口扩张到生活 资料仅能维持生存的极限时，就会 出现饥馑、战争和疾病。马尔萨斯 的“人口论”在提醒人们要处理好 人口增长的问题上，有其积极的一 面。但他把资本主义制度造成的劳 动群众的失业和贫困，都归咎于人 口增长得过多，则是错误的。
1800年，伦敦有100万人，是当时欧 洲最大的城市。1851年，伦敦人口达 到236万。1801年，巴黎有将近55万 人，1851年猛增到100万以上。1800 年，维也纳人口约为25万，柏林人口 约为17万，到1850年，維也纳的人口 已超过44万，柏林人口也增长到42万。
19世纪40年代的一份调查 报告这样描述英国城镇的 卫生状况：“在城镇的最 热闹地区，也正是在商业 中心区，堆满了从肉铺、 厕所、垃圾箱和便池中倒 出来的垃圾和烂肉烂鱼等。 ”美国大域市处理污水的 方式，也只是在半夜用马车将各个家庭的排泄 物运出城外。城市人口増长太快，住房也就变 得拥挤不堪，低救入家庭的居住条件更差。 1850年的巴黎街道狭窄而幽暗，许多居民区都 是名副其实的贫民窟，很容易引发流行病。
部编人教版九下历史第6课 工业化国家的社会变化课件(共29张PPT)
教学目标 1、知道人口增加和大众化教育，理解工业革命带
来积极方面的影响。
2、了解由于工业革命，农村人口大量流向城市，
加快了城市化的进程。城市化进程中，人们的生 活方式发生改变，也带来一系列的后果。 3、认识西方国家工业化进程中的社会问题，我们 要坚持可持续发展战略，保护生态环境。
一、人口增长和大众教育
主动融入世界潮流； 坚持对外开放； 坚决捍卫国家主权； 科技创新；
政治上：帝国主义掀起瓜分中国的狂潮， 中国完全沦为半殖民地半封建社会。 经济上：“设厂自救”“实业救国”， 出现民族工业的第一个高潮。 思想上：救亡图存运动高涨（资产阶级 维新派：戊戌变法；农民阶级：义和团 运动；资产阶级革命派：辛亥革命）。
悉尼 0.8 2 22.5 48.2 分析上面表格中的数据，看看这几个城市人口的增长趋 势有什么共性？ 这说明了城市化进程中的什么现象？
城市人口大幅度增长。 现象：工业化推动了城市化发展,城市人口上升。
19世纪中期，诗作为城市发出了吟唱：
巴黎景象 雄鸡的报晓深长悠远，刺穿了清晨的烟霾， 高楼沐浴在雾海， 人们在工作间里忍受着痛苦， 在卑微的渴望中呼出垂死的气息…… --------查尔斯·波德莱尔 表达了诗人对城市化的不满
作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水 平，促进了社会发展。
二、城市化出现的问题
城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为
主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。
工业革命推动了城市化的进程
曼彻斯特
资料 1 ： 英国的曼彻斯特原 来只是个小镇，工业革命期 间，这里的纺织业发展很快， 除了有很多纺织厂以外，还 建立了煤气厂和印刷厂等， 逐渐成长为大型城市。
23.50% 18.50% 17.50%
人教部编版九年级历史下册第6课 工业化国家的社会变化课件(共21张PPT)
社会问题：
社会矛盾激化 环境污染
课堂达标检测
1.下图是英国城市人口占总人口比例图，促使在1801-1851年英国城市人 口快速增长的主要原因是（ D ） A.第二次工业革命的完成 B.殖民扩张和掠夺 C.《权利法案》的颁布 D.工业革命的完成
2.平奇贝克在《女工与工业革命》中提及：工厂“使年轻妇女走出狭小 的‘家’，这种家在场地、光线、空气、思想和同伴方面都非常有限”， “表现自己在交友和社会活动方面的才干”，“训练她具备自尊、自立 和勇气”。这主要说明工业革命（C ） A.促使女性走上企业领导岗位 B.提高女性的生产积极性 C.增强女性融入社会的能力 D.培养女性优良工作习惯
2016年调查报告，美国
前10%的富有家庭拥有51 万亿美元财富，约占美国 家庭总财富的四分之三。
2.环境污染。工厂排放 大量的废气和废水，严 重污染了大气和河流， 影响着人们的身体健康。
北京雾霾
雾都：伦敦
合作探究1：工业革命使工业化国家的社会面貌发生了巨大的变化，有 哪些是有益的？哪些是有害的?
资料1：英国的曼彻斯特原来只是个
小镇，工业革命期间，这里的纺织业 发展很快，除了有很多纺织厂以外， 还建立了煤气厂和印刷厂等，逐渐成 长为大型城市。
资料2：美国的纽约位于哈德孙河入海 口处，濒临大西洋。由于开通了运河， 兴建了铁路，这里的交通非常便利，很 快就成为美国最大的城市。
曼彻斯特 纽约
2.城市化改变着人们的生活方式：城市通常缺乏统一的规划。 城市的卫生、居住等状况很差。19世纪中期以后，城市环境开始 得到改善。城市供排水设施建设起来，街头照明日益完善，还出 现了马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。随着 城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。
人教部编版九年级历史下册第6课 工业化国家的社会变化 课件(22张PPT)
C 自立和勇气”。这主要说明工业革命（ ）
A.促使女性走上企业领导岗位 B.提高女性的生产积极性 C.增强女性融入社会的能力 D.培养女性优良工作习惯
3、为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始 推广大众化教育。最早建立国家教育体系的国家
有（ A ）
①法国②德国③印度④美国 A、①② B、①③ C、②③ D、②④
类社会带来的问题主要包括（ D ）
①环境污染 ③交通发达 A.①②③ C.①③④
②社会矛盾激化 ④生产力水平高 B.②③④ D.①②
城市化
城市化——形成
工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不 断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。
工业革命推动了城市化的进程
城市化
城市化——形成
1760年，英国5－10万人的城 市只有一个，1851达到13个； 1851年，10万人以上的大城市已 经有7个。特别是新兴工业城市的 发展，如曼彻斯特、利物浦、格 拉斯哥等等。1851年，英国的英 格兰和威尔士的城市人口总和已 经超过农村人口，城市人口比重 达到50．2%，初步实现城市化。
——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》 工业革命促进人口增长的因素有哪些？
工业革命促进工农业发展，生活水平提高；医疗卫生 条件改善，出生率上升和死亡率下降；政局稳定。
工业革命使劳动力结构发生什么变化？
⒈农业人口减少，从事工业和商业的人数增加； ⒉妇女成为工业劳动者。
2.大众教育
目的
概念：一个国家的高等教育毛入学率 15%以下时是精英教育阶段， 超过15%时进入大众化教育阶段， 超过50%时进入普及化教育阶段。
一、人口增长和大众教育 大众教育 ——意义
教育的普及，提 高了欧美各国的大众 文化水平，促进了社 会发展。
A.促使女性走上企业领导岗位 B.提高女性的生产积极性 C.增强女性融入社会的能力 D.培养女性优良工作习惯
3、为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始 推广大众化教育。最早建立国家教育体系的国家
有（ A ）
①法国②德国③印度④美国 A、①② B、①③ C、②③ D、②④
类社会带来的问题主要包括（ D ）
①环境污染 ③交通发达 A.①②③ C.①③④
②社会矛盾激化 ④生产力水平高 B.②③④ D.①②
城市化
城市化——形成
工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不 断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。
工业革命推动了城市化的进程
城市化
城市化——形成
1760年，英国5－10万人的城 市只有一个，1851达到13个； 1851年，10万人以上的大城市已 经有7个。特别是新兴工业城市的 发展，如曼彻斯特、利物浦、格 拉斯哥等等。1851年，英国的英 格兰和威尔士的城市人口总和已 经超过农村人口，城市人口比重 达到50．2%，初步实现城市化。
——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》 工业革命促进人口增长的因素有哪些？
工业革命促进工农业发展，生活水平提高；医疗卫生 条件改善，出生率上升和死亡率下降；政局稳定。
工业革命使劳动力结构发生什么变化？
⒈农业人口减少，从事工业和商业的人数增加； ⒉妇女成为工业劳动者。
2.大众教育
目的
概念：一个国家的高等教育毛入学率 15%以下时是精英教育阶段， 超过15%时进入大众化教育阶段， 超过50%时进入普及化教育阶段。
一、人口增长和大众教育 大众教育 ——意义
教育的普及，提 高了欧美各国的大众 文化水平，促进了社 会发展。