人教版小学一年级数学下册第三单元《分类与整理》复习课件
，
结 果 也 不 同 ， 但 总 数 不 变 。
3 + 4 +5=12
4+3+5=12
课本29页第2题(1)
（1）按水果的种类 分一分，涂一涂、填 一填。
（ 5 ）个 （ 4 ）个 （ 6 ）个
课本29页第2题(2)
√ √
√√
√ √√√
√√
√ √√
√
（2）按卡片的形状 分一分，涂一涂、填 一填。
思考
1.按什么标准分类？ 2.可以分成几组？ 3.分别是什么？
4.如何计数？
按形状分
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
对同一组气球，按照同一标准 进行分类，分类结果是相同的。
我是这样表示的。
象 像这样画出的图，可以称为象形统计图
形
统
注意：每
计
种类别从
图
最底行起
每行都要
一一对齐。
问题：哪种气球最多？哪种气球最少？ 你是怎么知道的？
按颜色分
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
象
形 统 计 图
注意：每 种类别从 最底行起 每行都要
一一对齐。
问题： 每种颜色气球各有多少个？ 哪种颜色的气球最多？ 哪种颜色的气球最少？
按不同的标准分类，气球的总数会变吗？
按形状
按颜色
分 类 有 标 准 ， 分 类 标 准 不 同
（四）分类整理，巩固认识
左
右
人数
6
6
按站的位置分
课本第30页 4. 分类整理下面的图形。
（1）按形状分一分、 涂一涂，再说一说每 种图形各有几个。
43 3 5 3 4 6
课本第30页 4. 分类整理下面的图形。
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？把 分的结果表示出来，并与同学交流自己的分法。4+3+3+5=15
会飞的 不会飞的
只数 3
6
（2）你还能提出什么数学问题？
会飞的动物比不会飞的动物少几只？
一共有几只动物？
6. 一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。
根据上图填写下表。
根据上面的统计结果回答问题。 （1）喜欢什么动物的人数最多？
喜欢熊猫的人数最多。 （2）喜欢哪两种动物的人数同样多？
喜欢猴子和猫的人数同样多。 （3）你能提出什么数学问题？
个数
加法算式 5
减法算式 5
按得数分
个数
得数是12 6
得数是9 4
把算式写在下面
（4）你能提出什么数学问题？
①踢毽子的和跳绳的一共有多少人? ②男生比女生多几人?
拓展： 将下列算式分成两组，可以怎样分类？ 5+7 12 15-3 12 6+3 9 4+8 12 17-5 12 17-8 9 10+2 12 14-5 9 2+7 9 12-0 12
按加减法分 按得数分
按加减法分
（ 6 ）个
（ 5 ）个
（ 4 ）个
课本30页第3题
3. 按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
√ √ √√ √
√ √
√ √
√ √
√√ √
√ √
（ 6 ）片 （ 4 ）片 （ 3 ）片 （表
按形状 按颜色
个数 3
4
5
蓝色 红色 黄色
个数 4
3
5
借助情境，按不同标准分类
3+4+6=13
平面图形 立体图形
个数 15
13
（3）根据分的结果，同桌互相提一个问题。
按形状分
按平面和立体分
（1）什么图形数量最多？ （2）长方形比三角形多几个？ （3）一共有多少个立体图形？
......
（1）平面图形比立体图形多几个？ （2）平面图形和立体图形一共有几个？
......
5.
（1）将这些动物分成两组，可以怎么分？把分 组的结果表示出来。
问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人？
思考
1.按什么标准分类？ 2.可以分成几组？ 3.分别是什么？ 4.如何计数？
按大人、孩子分
按性别分
（二）分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
分类名称 数的结果
（二）分类计数，填写简单统计表
男
人数
6
女 分类名称
6
数的结果
按性别分
喜欢小狗的比喜欢乌龟的多几人？
喜欢小猴的和喜欢熊猫的一共有几人？
36 67 8
7. 给这些同学分类。
（1）按不同的活动分一分，填写下表。
4
5
3
6
7. 给这些同学分类。
（2）如果分成两组，可以怎样分？
按性别分
人数
男生 11
女生 7
按位置分
人数
左边 9
右边 9
（3）说一说你知道了什么信息。
①跳绳的同学最多，踢毽子的同学人数最少。 ②参加课外活动的男生比女生多。
（三）认识简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
8+4=12
按性别分
男
女
人数
6
6 6+6=12
介根绍据：分刚就才是类我简结们单把的果分统提类计问的表结。题果整理出来了，大家一起填写的
问（题1）：大观人察比2个小统孩计多表几，人有？什么相同（点2）？大有人什和么小不孩同一点共？有多少人？ 分类标准不同，分类结..果....就不同，但总数是不变的。
课前准备
1.铅笔、橡皮、课本、指导丛书 2.在小桌前认真坐好。 3.上课期间静下心认真听，边听边思考。
老师提问认真听，积极举手发言。 关掉弹幕，不要聊天。
日用品类
零食类
把同类的物品放在一起叫分类。
饮料类
水果类
教学内容
01.象形统计图 02.简单统计表
PART ONE
象形统计图
（一）选定标准，分类计数
结 果 也 不 同 ， 但 总 数 不 变 。
3 + 4 +5=12
4+3+5=12
课本29页第2题(1)
（1）按水果的种类 分一分，涂一涂、填 一填。
（ 5 ）个 （ 4 ）个 （ 6 ）个
课本29页第2题(2)
√ √
√√
√ √√√
√√
√ √√
√
（2）按卡片的形状 分一分，涂一涂、填 一填。
思考
1.按什么标准分类？ 2.可以分成几组？ 3.分别是什么？
4.如何计数？
按形状分
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
对同一组气球，按照同一标准 进行分类，分类结果是相同的。
我是这样表示的。
象 像这样画出的图，可以称为象形统计图
形
统
注意：每
计
种类别从
图
最底行起
每行都要
一一对齐。
问题：哪种气球最多？哪种气球最少？ 你是怎么知道的？
按颜色分
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
象
形 统 计 图
注意：每 种类别从 最底行起 每行都要
一一对齐。
问题： 每种颜色气球各有多少个？ 哪种颜色的气球最多？ 哪种颜色的气球最少？
按不同的标准分类，气球的总数会变吗？
按形状
按颜色
分 类 有 标 准 ， 分 类 标 准 不 同
（四）分类整理，巩固认识
左
右
人数
6
6
按站的位置分
课本第30页 4. 分类整理下面的图形。
（1）按形状分一分、 涂一涂，再说一说每 种图形各有几个。
43 3 5 3 4 6
课本第30页 4. 分类整理下面的图形。
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？把 分的结果表示出来，并与同学交流自己的分法。4+3+3+5=15
会飞的 不会飞的
只数 3
6
（2）你还能提出什么数学问题？
会飞的动物比不会飞的动物少几只？
一共有几只动物？
6. 一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。
根据上图填写下表。
根据上面的统计结果回答问题。 （1）喜欢什么动物的人数最多？
喜欢熊猫的人数最多。 （2）喜欢哪两种动物的人数同样多？
喜欢猴子和猫的人数同样多。 （3）你能提出什么数学问题？
个数
加法算式 5
减法算式 5
按得数分
个数
得数是12 6
得数是9 4
把算式写在下面
（4）你能提出什么数学问题？
①踢毽子的和跳绳的一共有多少人? ②男生比女生多几人?
拓展： 将下列算式分成两组，可以怎样分类？ 5+7 12 15-3 12 6+3 9 4+8 12 17-5 12 17-8 9 10+2 12 14-5 9 2+7 9 12-0 12
按加减法分 按得数分
按加减法分
（ 6 ）个
（ 5 ）个
（ 4 ）个
课本30页第3题
3. 按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
√ √ √√ √
√ √
√ √
√ √
√√ √
√ √
（ 6 ）片 （ 4 ）片 （ 3 ）片 （表
按形状 按颜色
个数 3
4
5
蓝色 红色 黄色
个数 4
3
5
借助情境，按不同标准分类
3+4+6=13
平面图形 立体图形
个数 15
13
（3）根据分的结果，同桌互相提一个问题。
按形状分
按平面和立体分
（1）什么图形数量最多？ （2）长方形比三角形多几个？ （3）一共有多少个立体图形？
......
（1）平面图形比立体图形多几个？ （2）平面图形和立体图形一共有几个？
......
5.
（1）将这些动物分成两组，可以怎么分？把分 组的结果表示出来。
问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人？
思考
1.按什么标准分类？ 2.可以分成几组？ 3.分别是什么？ 4.如何计数？
按大人、孩子分
按性别分
（二）分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
分类名称 数的结果
（二）分类计数，填写简单统计表
男
人数
6
女 分类名称
6
数的结果
按性别分
喜欢小狗的比喜欢乌龟的多几人？
喜欢小猴的和喜欢熊猫的一共有几人？
36 67 8
7. 给这些同学分类。
（1）按不同的活动分一分，填写下表。
4
5
3
6
7. 给这些同学分类。
（2）如果分成两组，可以怎样分？
按性别分
人数
男生 11
女生 7
按位置分
人数
左边 9
右边 9
（3）说一说你知道了什么信息。
①跳绳的同学最多，踢毽子的同学人数最少。 ②参加课外活动的男生比女生多。
（三）认识简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
8+4=12
按性别分
男
女
人数
6
6 6+6=12
介根绍据：分刚就才是类我简结们单把的果分统提类计问的表结。题果整理出来了，大家一起填写的
问（题1）：大观人察比2个小统孩计多表几，人有？什么相同（点2）？大有人什和么小不孩同一点共？有多少人？ 分类标准不同，分类结..果....就不同，但总数是不变的。
课前准备
1.铅笔、橡皮、课本、指导丛书 2.在小桌前认真坐好。 3.上课期间静下心认真听，边听边思考。
老师提问认真听，积极举手发言。 关掉弹幕，不要聊天。
日用品类
零食类
把同类的物品放在一起叫分类。
饮料类
水果类
教学内容
01.象形统计图 02.简单统计表
PART ONE
象形统计图
（一）选定标准，分类计数
合集下载
一年级数学下《分类与整理》ppt课件
分类与整理
小熊文具 店
小鹿文具 店
小鹿文具店 小熊文具店
一、创设情境，体会分类整理的意义
整理前的书架 整理后的书架
生活用品 鞋 饮料
把同类的 东西放在 一起就叫 做分类。
第一章节
说一说 在生活中你还见过哪些分类的现 象？
分类计数，认识象形统计图
选定标准，分类计数
二、分类计 数，认识象 形统计图ຫໍສະໝຸດ 按大人、孩子分人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
男
女
人数
6
6
按性别分
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（三）认识简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
按性别分
男
女
人数
6
6
介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的 就是简单的统计表。
添加标题
穿皮鞋的小朋友请你跺跺脚， 穿旅游鞋的小朋友请你跺跺脚
添加标题
全班小朋友们一起跺跺脚！
二、分类计数，认识简 单统计表
1
按大人、孩子分
3
认表
2
按性别分
4
一．
分类计数，填写简单统计表 问题：你想按照哪种方法分组？数 一数每组各有多少人？
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
认识象形统计图， 读图回答问题
问题：哪种气球 最多？哪种气球 最少？你是怎么 知道的？
01 研讨其他标准
二、分类计数，认识象 形统计图
小熊文具 店
小鹿文具 店
小鹿文具店 小熊文具店
一、创设情境，体会分类整理的意义
整理前的书架 整理后的书架
生活用品 鞋 饮料
把同类的 东西放在 一起就叫 做分类。
第一章节
说一说 在生活中你还见过哪些分类的现 象？
分类计数，认识象形统计图
选定标准，分类计数
二、分类计 数，认识象 形统计图ຫໍສະໝຸດ 按大人、孩子分人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
男
女
人数
6
6
按性别分
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（三）认识简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
按性别分
男
女
人数
6
6
介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的 就是简单的统计表。
添加标题
穿皮鞋的小朋友请你跺跺脚， 穿旅游鞋的小朋友请你跺跺脚
添加标题
全班小朋友们一起跺跺脚！
二、分类计数，认识简 单统计表
1
按大人、孩子分
3
认表
2
按性别分
4
一．
分类计数，填写简单统计表 问题：你想按照哪种方法分组？数 一数每组各有多少人？
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
认识象形统计图， 读图回答问题
问题：哪种气球 最多？哪种气球 最少？你是怎么 知道的？
01 研讨其他标准
二、分类计数，认识象 形统计图
人教版小学一年级下册数学精品教学课件 第三单元 分类与整理 2 分类与整理(2)
按大人、小孩分： 按男、女分： 按是否背包分：
大人 孩子
男
人数 8 4 人数 6
女
背包 没背包
6 人数 3 9
8 + 4 = 12 6 + 6 = 12 3 + 9 = 12
分类结果多样，但是 总人数都是相同的。
情境导入
天上飞的 地上跑的 只数 2
情境导入
小兰一共有15个小五星，其中 有7个， 有8个。 根据以上信息列一个简单的统计表。
探究新知
交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？ 为什么同样是这些人，分类结果却不同。
按大人、小孩分： 按男、女分： 按是否背包分：
大人 孩子
男
人数 8 4 人数 6
女
背包 没背包
6 人数 3 9
分类标准一致，分类结果就一致； 分类标准不同，分类结果多样。
探究新知 算一算：一共有多少人呢？你有什么发现？
个数 7
8
情境导入
黑色 白色 个数 6 12
情境导入 分一分，填一填。
圆形 三角形 正方形 长方形
个数 6
3
4
5
情境导入
件数
上衣 3
裙子 3
情境导入
件数
加法 2
减法 4
情境导入
结果是5 结果是9
件数
4
2
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
分类与整理
分类的标准不同，结果可能不同，但不论怎么分， 最后的总数都是相同的。
3 分类与整理
分类与整理（2）
情境导入 你知道他们在干什么吗？
探究新知 小组讨论：要分两组做游戏，可以怎么分？试一试， 并用你喜欢的方法记录数据。展示答案。
一年级数学下册第3单元分类与整理2人物分类习题课件新人教版
(2)按大人和孩子分。
类别 人数
大人 3
孩子 4
点拨：按大人和孩子分，其中第二个人、第五个人和第 六个人是大人，有3人；第一个人、第三个人、第四个 课时 人物分类
知 识 点 按年龄、性别分类
1．分两组做游戏，他们可以怎样分组呢？
类别 大人 孩子 人数 8 6
性别 男 女 人数 6 8
提 升 点 按不同标准分类
2．分一分，填一填。
(1)按戴没戴围巾分。
类别 人数
戴围巾 5
没戴围巾 2
点拨：按戴没戴围巾分，其中第一个人、第二个人、第 三个人、第四个人和第六个人都戴了围巾，有5人；第 五个人和第七个人没戴围巾，有2人。
一年级数学下册第三单元《分类与整理-复习课》教学课件
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
【知识点1】分类 在水果下面画“○”。
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
【知识点2】单一标准分类
数量文具 5玩具 源自装鞋帽34回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
【知识点3】多种标准分类
（1）按树叶的种类分一分 再涂一涂，把每种树叶的 数量填在括号里。
根据上图填写下表。
根据上面的统计结果回答问题。 （1）喜欢什么动物的人数最多？ （2）喜欢哪两种动物的人数同样多？ （3）你能提出什么数学问题？
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
分完操类成场整课上理本，不第同仅1学、可们2以小在让题做我,游并们戏说更，一清要说晰给从地这分获些类得同结数学果据分可，类以还， 能知该让道按我什们么从信标中息准发。分现？更多的信息。
（1）按不同的活动分一分，填写下表。 （2）如果分成两组，可以怎样分？ 还能提出什么问题？同桌合作，一分人成提几问类，?一标人准回是答什。么?
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
分类可以让我们的生活更整洁、便捷。 分类时，首先要根据事物的特点，确定分类标准，再根据标准有 顺序地数一数。 记录分类结果时，可以用画图的方式，也可以用统计表的方式。 分类不仅可以让数据更清晰、明了，而且还便于我们比较和获得 更多的信息。
小学数学名师课件
一年级 下册 第三单元
分类与整理 复习课
SHUXUE
教师： 周韶华 学校： 新世纪学校
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
这个单元我们学习了分类与整理，谁能举例说一说在生活中什 么地方用到了这些知识？
交说流一第说3你1页是第怎5样题用。分回类答与问整题理：的知识收拾书包的，并展示一下分类 结果要。把这些动物分成两组，按什么标准分类？
人教新课标一年级下册数学优秀课件-3《分类与整理》 (共16张PPT).pptx
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.1107:11:3807:11Jun-2011-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。07:11:3807:11:3807:11Thursday, June 11, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.1120.6.1107:11:3807:11:38June 11, 2020
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你பைடு நூலகம்怎么知道的？
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
。2020年6月11日星期四上午7时11分38秒07:11:3820.6.11
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午7时11分20.6.1107:11June 11, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月11日星期四7时11分38秒07:11:3811 June 2020
人教版最新版本一年级数学下册第三单元- 分类与整理课件(张ppt)课件
人教版小学数学一年级下册
分类与整理 （ 1 ）
＞ 1 2 3
激趣导入
有这么多气球，可以Байду номын сангаас
怎样分类呢？
我们一起来分一分吧！
知识讲解
按不同的形状分一分， 每种气球各有几个？
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
边数边画。
3个
最少 象形统 计图。
4个 5个
最多
5＞4＞3
知识讲解
还可以按不同的颜色 分一分。
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
练习巩固
请将下面的物品分成两类。
针织 数量 2
非针织 4
(非针织)类多，比针织类
( 多 )( 2 )个。
知识总结 分类与整理（2）
分类的标准有很多,但在生活中我们还要根据需
要选择合适的分类标准。分类的标准不同,分类 的结果也不同。但是不论怎么分,最后的总数都 是一样的。
课后作业
课后练习
人教版小学数学一年级下册
黄色最多， 红色最少。 红色 黄色 蓝色 3个 5个 4个
练习巩固
请将下面的图形分类整理。
用象形统 计图整理。
有( 4 )个， 有( 3 )个，
有( 2 )个。
练习巩固
请将下面的图形分类整理。
( 黄 )色最多，( 蓝)色最少，
蓝色比黄色少( 2 )个。
黄色 粉色 蓝色 4个 3个 2个
知识总结 分类与整理（1）
分类的标准，分类的结果不同。
对生活中的物体进行分类整理时,可以用不同的 方法进行整理,其中用象形统计图、表格整理最 直观简便。
课后作业
学海乐园课后练习
人教版小学数学一年级下册
谢谢观看
＞ 1 2 3
分类与整理 （ 1 ）
＞ 1 2 3
激趣导入
有这么多气球，可以Байду номын сангаас
怎样分类呢？
我们一起来分一分吧！
知识讲解
按不同的形状分一分， 每种气球各有几个？
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
边数边画。
3个
最少 象形统 计图。
4个 5个
最多
5＞4＞3
知识讲解
还可以按不同的颜色 分一分。
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
练习巩固
请将下面的物品分成两类。
针织 数量 2
非针织 4
(非针织)类多，比针织类
( 多 )( 2 )个。
知识总结 分类与整理（2）
分类的标准有很多,但在生活中我们还要根据需
要选择合适的分类标准。分类的标准不同,分类 的结果也不同。但是不论怎么分,最后的总数都 是一样的。
课后作业
课后练习
人教版小学数学一年级下册
黄色最多， 红色最少。 红色 黄色 蓝色 3个 5个 4个
练习巩固
请将下面的图形分类整理。
用象形统 计图整理。
有( 4 )个， 有( 3 )个，
有( 2 )个。
练习巩固
请将下面的图形分类整理。
( 黄 )色最多，( 蓝)色最少，
蓝色比黄色少( 2 )个。
黄色 粉色 蓝色 4个 3个 2个
知识总结 分类与整理（1）
分类的标准，分类的结果不同。
对生活中的物体进行分类整理时,可以用不同的 方法进行整理,其中用象形统计图、表格整理最 直观简便。
课后作业
学海乐园课后练习
人教版小学数学一年级下册
谢谢观看
＞ 1 2 3
人教新课标一年级下册数学课件-3《分类与整理》 (共21张PPT).pptx
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午7时39分35秒上午7时39分07:39:3520.6.18
谢谢观看
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.1807:39:3507:39Jun-2018-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。07:39:3507:39:3507:39Thursday, June 18, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.1820.6.1807:39:3507:39:35June 18, 2020
。2020年6月18日星期四上午7时39分35秒07:39:3520.6.18
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午7时39分20.6.1807:39June 18, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月18日星期四7时39分35秒07:39:3518 June 2020
分类
像这样把同一类东西 放在一起，就叫分类。
小组活动：
1.小组长领学具。 2.各小组按自己组的标准分一分。 3.小组汇报分类方法。
发现：分类的标准不同，分出 的结果就不同。
分一分：
分一分：
分一分：Βιβλιοθήκη 分一分：说一说，是按什么标准分的？
说一说，是按什么标准分的？
把同类的圈起来：
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
一年级【下】数学-3《分类与整理》人教新课标-优秀课件 (44张)
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
问题：还可以怎样分？
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
二、分类计数，认识象形统计图
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（三）动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数 的结果清楚地表示
出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以 摆一摆。）
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（三）动手操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
我是这样表示的。
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（五）研讨其他标准
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问题：还可以怎样分？
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
二、分类计数，认识象形统计图
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件 （精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
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（三）动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数 的结果清楚地表示
出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以 摆一摆。）
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（三）动手操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
我是这样表示的。
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人教版一年级数学下册3.1 分类与整理课件
苹果皮属于厨余垃圾。 苹果皮属于什么垃圾？
属于其它垃圾。
不含汞的干电池属于 什么垃圾？
人行道
自行车道
机动车道
除了垃圾分类，你能想到生活中 还有哪些分类？
蔬菜瓜果区
水产区
饮料区
生活中处处有分类，什么是分类呢？
探究新知 1 下面这些气球，可以怎样分类呢？
按形状分类，每种气球各有几个？将结果表示出来。
按形状分
按颜色分
你还知道哪些信息？ 蓝色气球最少，黄色气球最多。
按形状分
按颜色分
蓝色气球比红色气球多3个。 黄色气球和红色气球一样多。
课堂练习 1 把不同类的物体圈起来。
（1）
（2）
（3）
2 把同一类的图形涂上相同的颜色。
3 分一分。
①
②
③④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑪⑫
交通工具
动物
①③⑤ ⑩ ⑫⑭
②⑥ ⑪ ⑬
把相同形状的气球分在一起或者把相同颜色的气球分在 一起，就是分类。分类的标准不同，分类Fra bibliotek结果一般也不同。
将同一类事物一个一个地排成一列分类整理的图， 叫象形统计图。
Thanks
感谢您的欣赏与支持
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人教版·数学·一年级·下册
第三单元 分类与整理
按给定的标准分类
情境导入
垃圾要先分类，然后扔进垃圾箱。 你你们知知道道垃垃圾圾要要怎怎样么分处类理吗吗？？
垃圾分类就是按有害垃圾、厨余垃圾、可 回收垃圾、其它垃圾对垃圾进行分类。根 据不同垃圾的种类放入相应的垃圾桶里。
一年级下册数学课件 3 分类 与整理
五、分类计数，认识象形统计图
六、运用知识，解决问题
你看到了什么？可以将看到的进行分类并整理吗？
45 5
6
5
5
6
1
七、学习分类和整理 有什么好处呢？
八、课后作业，按你喜欢的方 法整理自己的书柜。
成功的秘密在于始终如一地忠于目标。 所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。 认清这个世界，然后爱它。 知人者智，自知者明。——《老子》 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。 所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 人越是高兴的事情，越爱隐藏；越是痛苦的事情，越爱小题大作。 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语·学而》 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——戴尔·卡耐基 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜日法拉兹 生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 我为你今天的表现感到骄傲。 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
人教版一年级数学下册第三单元第一课时小小文具店源自把同类的东西 放在一起就叫
做分类。
一、创设情境，体会分类整理的意义
二、分类计数，认识象形统计图
三、分类计数，认识象形统计图
按形状分一分，每种气 球各有几个吗？再说说 哪种气球最多？哪种气 球最少？
四、分类计数，认识象形统计图
问题：还可以怎样分？