小学英语说课课件
三年级上册英语说课课件-Unit 5 Lesson 1《This is my desk》｜鲁科版(五四制)(三起)
Step6.Summary（总结） What have you learnt today?
让学生说出本课所学句子，教师并出示板书。 [设计意图] 目的是培养学生整理知识的能力。
Unit 5 Lesson1 This is our classroom. This is my desk. This is your chair. That’s my desk / chair.
Step 4.Learn the letters (字母教学)
【设计意图】这样的设计既有利于学生的发音， 又为以后的字母书写打下基础。
Step5 .Test（目标检测）
1.给单词找朋友
classroom
desk
chair
2.用this 和that 填空
____ is my chair. That
Step 3 .Consolidation（拓展运用）
1.Practice in groups，then act it out. （小组练习课文第二部分，然后学生上 台戴着头饰表演对话。） 2.通过教室、课桌、椅子的图片复习所学 单词，可采用图片说单词，或快速闪现， 让学生说出单词等方式。 【设计意图】整个操练既能活跃课堂气氛，又能 使学生自主学习，让学生乐于学习，互相交流合 作。
2、灵活运用句型 “This is….. That is........” 进行介绍。
1、句型“This is....... That is….” 的灵活运用。
1、单词:our new, classroom, desk, chair ,that。
重 点
难 点
2、字母组合th的发音。
教 学 重 难 点
Step 2．Presentation（新知呈现） 1.Learn the new words.
陕旅版四年级英语上I live on a farm.(说课稿课件)
【设计意图：通过热身激发学生的学习兴 趣，将学生的视线引入课堂，同时复习 旧知，为新课的学习做好铺垫】
（二）、目标呈现、任务导学
1.会听、会说、会用单词：goat, duck, hen,
horse, farmer . 2.会说会用句子： I have…. She/He has ….
【设计意图：通过多媒体课件展示本节课 的学习目标，让学生明确本节课的学习内 容及学习任务，让学生带着目标学习。】
【设计意图：对学生进行情感教育，增 强学生保护动物的意识。】
（六）布置任务、温故知新
1. draw your farm . 【设计意图：为了激励学生的兴趣，满足学生的要 求。注重学生的个体发展，让学生画一幅农场画， 可以画出本节课所学的动物，还可以画以前学的， 第二天展示给大家看，尝试用I have…. She/He has….进行交际】 2.预习课本61页课文，找出自己的疑难点 【设计意图：通过预习让学生提前掌握下一节课的 学习重点，明确下一节课的学习目标】
【设计意图：通过图片的直观效果及与学生 的示范表演，使原本枯燥的教学变得生动、 层层推进、循序渐进的训练知识。】
2.小组合作、练习句型 学生运用课前准备的动物图片小组合作 练习句型l have ….He/She/ has ….
【设计意图：小组合作学习是我们现在提倡 的一种学习方法，通过兵教兵，兵练兵的方 式，让学生轻松掌握句型。】
3. 教 学 目 标
知识目标: 1.会听、会说、会用单词： goat,duck,hen,horse,farmer. 2.会说会用句子： I have…. She/He has…. 能力目标： 学会一些常见家畜家禽名称的表达方法， 并能用have/has表达自己或他人有什么。 情感目标： 激发学生的学习兴趣和学习热情，使其快 乐地、成功地学习。培养学生热爱动物，保护 动物的意识和行为。
英语四年级上册说课标说教材课件
说课流程：
Part 说课标
Part 2、 说教材
Part 3、 说建议
PART 1:
说课标
1、课程总目标 2、课程分段目标
3、本课目标
1、英语课程的总体目标
培养学生的综合语言运用能力
展示新授
clean
pea
sea tea read meat
clean my bedroom
bed
make the bed
Listen
listen to music
teddy bear
play with my teddy bear
I clean my bedroom
I play with my teddy bear.
语言技能 语言知识
文化意识
情感态度
学习策略
2、四年级阶段目标 能唱简单的英文歌曲，说 简单的英文歌谣。 能交流简单的个人 能做简单的角色表演 信息，表达简单的情感。
在学习中乐于模仿， 敢于表达。 对学习中接触的 外国文化习俗感兴趣。
能根据教师的简单指令做 动作、做游戏、做事情。
对英语有好奇心，喜 欢听他人说英语。
听;听音模仿,带着问题听 说;创设情境,带着感情在 情境中说
综合语言 运用能力
教材 内容
语言技能
读;分角色读 写;写单词写句子及浅层 的写作
增生 度 与 教 动 称 学 常 本 强能 自 前 材 的 、 生 用 单 学够 然 面 是 词 数 学 品 元 生走 、 的 家 汇 量 习 为 以 生进 。 内 庭 和 、 描 主 普 活生 课 容 活 句 以 述 题 通 自活 文 衔 动 子 及 房 的 家 理、 的 接 的 结 日 间 英 庭 能体 设 紧 一 构 常 物 语 活 力验 计 密 部 。 家 品 教 动 意生 让 、 分 本 庭 的 学 与 识活 学 过 ， 课 活 名 。 日 。、
人教PEP版英语四年级上册课件Unit2B Read and write-附教案说课稿
教师：文小语 时间：October 21, 2020
0 1
lead-in
0 3
Practice
0 2
Presentation
0 4
Exerciseoolbag
Part B （Read and write & Let's check & Let's sing）
Part C (Story time)
Let's sing
Warm up
点 击 图 片 , 播 放 视 频
或点击此处播放 视频
Revision
Free talk
—What's in the schoolbag?
—A notebook,two toys,three candies and keys...
B: May I have a look? A: Sure. Here you are.
Exercise
英汉互译。
1.some candies__一__些__糖_果____
2.three storybooks__三__本_故__事__书___
3.an English book_一__本__英__语__书_
Practice
Make a dialogue
你的好朋友买了一个新书包，你非常想知 道里面装些什么？你该怎么问你的朋友呢？
A: I have a new schoolbag. B: Really? What colour is it?
A: It's blue. B: What's in it? A: An English book,two toys and a notebook.
小学英语说课ppt刘凤杰
Step3：Practice(10mins)
①Listening ②Role play Black
BlRed
Green
Step4:Consolidation
a.Self-check: Ask students to do the exercise on P15 and fill Blanks.After they finishing the work,show them the right answer and explain it.
(2) Ability objectives：
a.Students can improve their four skills,especially the speaking skill by role play,story retelling and interview b.Students can develop their communicating and cooperating abillties by group work
（1）Knowledge objectives:
a.Students can gather information about color by themselves. b.Students can apply past progressive tense to describe what’s this in english.
Step5:Optional activity
If time permitting,listen to a song’’color song with students so that they can have a better understanding of this topic.
小学英语说课稿ppt模板全英
小学英语说课稿ppt模板全英小学英语说课稿PPT模板Introduction to the Lesson- Title of the Lesson: "Greetings and Introductions"- Grade Level: Primary School, Grade 3- Duration of the Lesson: 45 minutesObjectives of the Lesson- By the end of the lesson, students will be able to:- Greet people in English using basic phrases.- Introduce themselves and others using full sentences.- Understand and respond to simple questions about personal information.Materials Required- Whiteboard and markers- Handouts with dialogue examples- Picture cards of different people- Audio recording of the dialoguesTeaching Aids- PowerPoint slides with visual aids- Interactive games for practice- Role-play scenariosLesson Plan1. Warm-up Activity (5 minutes)- Greet the class and ask how they are feeling today.- Engage students in a quick game of "Simon Says" to get them moving and focused.2. Introduction of New Vocabulary (10 minutes)- Introduce key vocabulary words such as "hello," "good morning," "my name is," and "what's your name?"- Use picture cards to demonstrate the use of each phrase.3. Presentation of Dialogues (10 minutes)- Show PowerPoint slides with dialogue examples.- Play an audio recording of native speakers using the phrases.4. Practice with Chants (5 minutes)- Teach students a simple chant to help them remember the phrases.- Have the class repeat the chant together.5. Interactive Games (10 minutes)- Divide the class into groups and have them play a "WhoAm I?" game where they guess each other's names.- Use role-play scenarios where students introduce themselves to a new friend.6. Consolidation through Role-Play (5 minutes)- Assign each student a role and have them practice introducing themselves to the class.Assessment- Observe students during role-play and group activities to assess their understanding and use of the phrases.- Provide a short quiz at the end of the lesson to reinforce learning.Closure- Summarize the key points of the lesson.- Encourage students to practice greetings and introductions with their family and friends.Reflection- Reflect on the lesson's effectiveness and areas for improvement.- Consider student feedback and make adjustments for future lessons.Additional Resources- Links to online games and activities for further practice. - Suggested reading materials for students who want to expand their vocabulary.This template provides a comprehensive structure for a lesson plan focused on greetings and introductions in English for primary school students. Adjustments can be made based on the specific needs and abilities of the students.。
Unit3 what would you like说课和试讲(课件)人教PEP版英语五年级上册
Sarah：What would you like to drink ?
Father:I’d like some water.I’m thirsty .
.
Sarah: Here you are.
Father: Thanks.
.
Role play
Father: I’m hungry? Mother: What would you like to eat ? Father: A sandwich,please. Mother: OK.
1.Greeting. 2.Sing a song
Design purpose:To form a better English learning surrounding for students.
Step2
Situational activities (2mins)
Sarah will invite all students to her home and have dinner.and then they will go to the supermarket.
Mother: OK.
Sarah：What would you like to drink ?
Father:I‘d like some water.I’m thirsty .
Sarah: Here you are.
Father: Thanks
.
Listen and imitate
Father: I’m hungry? Mother: What would you like to eat ? Father:A sandwich,please. Mother: OK.
Teaching aims
小学英语三年级上册说课标说教材21页PPT
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
小学英语三年级上册说课标 说教材
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。