人教版小学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》练习八课件
练习题 5.在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。
练习题 6.下面哪些角角
练习题 7.在方格纸上画直角（从给出的点画起）。
练习题 8.照下图在钉子板上围一个正方形和一个长方形。
练习题 9.在这些图中找出直角、锐角和钝角。
练习题
10.找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。
你发现 了什么？
锐角
锐角
钝角
直角 锐角 锐角 锐角 锐角
锐角
发现：一个三角形中至少有2个锐角， 最多有3个锐角。
练习题
11.画一个角，同桌之间说说是什么角。 12.在钉子板上任意围一个图形，再找出图
形中的直角、锐角或钝角。
练习题
13. （1）说一说七巧板中的每块板是
什么形状，上面各有哪些角。 （2）比一比5块三角形板的各个
角的大小，你有什么发现？ （3）用两块板拼直角，你能拼出
几个？拼钝角呢？
练习题 14.拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直
角，再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直 角，再拿一个长方体的盒子，数一数，你发现了 什么？ 每个面上有4个直角，有6个面， 共有24个直角。
长方体每个面上有4个直角，有6个面，共有24 个直角。长方体和正方体直角个数相同。
人教版小学二年级数学上册
第三单元 角的初步认识
练习八
练习题 1.指一指哪里有角。
练习题 2.下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ √ ） （ × ） （ √） （ ×）
练习题 3.下面的图形中各有几个角？
（ 4 ） （ 3 ）（ 4） （ 2 ）
练习题 4.打开折扇，看看角有什么变化。
同样一把折扇，两条边张开的程度越大，角就 越大；角的大小与两条边的长短并没有关系。
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人教版二年级数学上册《角的初步认识》PPT课件
应该怎么做？ 钝角比直角大，用这个直角和一个锐角拼在一起。
①
②
③
将两个锐角拼在一起。
④
⑤
拼出的是钝角吗？
可以用三角尺上的 直角比一比。
比直角大
比直角大
比直角大
钝角 ①
钝角 ②
③ 钝角
比直角大
可以用三角尺上的 直角比一比。
比直角小
钝角 ④
锐角 ⑤
钝角
锐角
①
②
③
④
⑤
发现：用直角和锐角拼成的角肯定是钝角， 用两个锐角拼成的角不一定是钝角。
（3）画角可以使用（ 直尺 ）或（三角尺）。
变式训练
2.比一比，哪个角大？在大的下面的方框里画“√”。
√
√
角的大小与角的两条边张开的开口大小有关。
变式训练
3.数一数，下图中各有几个角？
（ 5 ）个 （ 4 ）个 （ 2 ）个 （ 2 ）个
角是由一个顶点和两条边组成的。
变式训练
4.按要求画两个开口朝不同方向的角。
黑板上的直角比 课本上的直角大。
所有的直角都 一样大。
√
变式训练
3.选一选，填一填。
上面的图形中： （1）四个角都是直角的有（ 4 ）个。 （2）两个角是直角的有（ 1 ）个。 （3）一个角是直角的有（ 1 ）个。 （4）一个直角都没有的有（ 2 ）个。
思维训练
1.想一想，做一做。 （1）下方的图形里共有几个角？几个直角？
边
顶点 边 边
思 考 一个角有几个顶点？有几条边？
角是由 一个顶点和两条边组成的。 直直的
想一想
下面图形是角的在（ ）里画“√” 。
不是尖尖的
（√）（
数学二年级上人教版第3单元角的初步认识(含答案)(共18张PPT)
基础练
1. 填空。 （1）一副三角尺中最多有（ 1 ）个直角。
（2）要想知道一个角是不是直角，我们可以用三角尺 上的（直角）去比一比。
(3)从一点起，用尺子向（ 不同 ）的方向画两条笔直 的线，就画成一个角。
2. 画一个直角。
略
巩固练
3. 看一看，量一量，是直角的在括号里画“√”。
√
√
4. 下面的图形中，各有几个直角？
4
2
1
4
5. 在下面的图形中，增加两条线段，使它有4个直角。
拓展练
6. 按要求剪一刀。
第3单元 角的初步认识
3 认识锐角和钝角
知识要点要记牢： 1. 认识钝角和锐角，知道比直角小的角是锐角，比直角 大的角是钝角。 2. 会画锐角和钝角。 3. 能正确区分直角、锐角和钝角。
基础练
1. 选一选。（把序号填在相应的方框里）
2. 以给出的点为顶点，分别画一个直角、钝角、锐角。
巩固练
3.（1）下图中有（ 2 ）个直角。
（2）请在下图中画一条线段，使这个图形增加2角。
4. 数图形，按要求填空。
2
1
4
3
5. 下面的图形中各有多少个直角？
2
8
2
1
拓展练
6. 下面的立体图形有几个面和几个角？
（ 6 ）个面， （24）个角。
（3）三角形有（ 3 ）个角,正方形有（ 4 ）个角。 2. 画出一个角。
略
巩固练
3. 下面的图形哪些是角？在下面的括号里画“√ ”
√
√
√
4. 数一数，下面的图形有几个角？
3
2
4
5
拓展练
5. 下面的图形有几个角？
第三单元 角的初步认识 知识梳理 (课件)人教版数学二年级上册
将一张正方形纸剪下一个角，剩下的部分还有几
第三单元考点清单
方 ［解题思路］
法
技
巧 点
情况一
拨
剩余部分有 5 个角
情况二
剩余部分有 4 个角
情况三
剩余部分有 3 个角
第三单元考点清单
方 ［答案］ 可能有 3 个角、4 个角或 5 个角。 法 技 巧 点 拨
单
解
读
）个角，其中
第三单元考点清单
考 ［解题思路］角由一个顶点和两条直的边组成，
点
清
单
解
读
共有 6个角； 用三角尺上的直角比一比
，图形中共有 2 个直角。
［答案］ 6 2
第三单元考点清单
考 ■考点三 认识锐角和钝角
点 清
1. 锐角是比直角小的角，钝角是比直角大的角。
单 2. 判断一个角是直角、锐角还是钝角的方法：①将三 解
第三单元 角的初步认识 知识梳理
第三单元考点清单
考 ■考点一 认识角
点 清
1. 角的特征：角有一个顶点和两条边，角的两条边是
单 直直的。（如右图） 解
读
2. 角的两边张开得越大，角就越大；角的两边张开得
越小，角就越小。
3. 用直尺或三角尺画角的步骤：①先点一个点作为角
的顶点；②从顶点朝一个方向画一条笔直的线；③从顶点
单 角，可能是钝角，也可能是锐角，还可能是直角。 解Biblioteka 读第三单元考点清单
考 重难突破 一副三角尺中，锐角、直角、钝角各有几个
点 清
？ 答：一副三角尺中有 4 个锐角，2 个直角，没有钝角。
单
解
读
第三单元考点清单
考 典例 4 用一副三角尺拼一个锐角。 点 清 单 解 读
最新人教版小学二年级数学上册《角的初步认识》优质ppt教学课件
角的初步认识（一）
直角的初步认识
学习目标
●1、了解角并掌握构成角的基本要素； ●2、认知直角； ●3、掌握判断直角的方法。
知识引入
●同学们看知-认识角
●看一看： ●有哪些角
探究新知-认识角
●构成角的要素：一个顶点，两条边。
探究新知-制作角
●按照下图步骤完成角的制作
探究新知-画角
● 三角板
边
顶点
边
探究新知-认识直角
●三角板上有一个直角 ●直角用┐ 表示
探究新知-判断直角
●判断方法：用直角三角 板上的直角去比一比。
●思考：长方形、正方形 各有几个直角？
巩固练习
●课本第30页练习八第1、2、3题
课堂小结
●同 学 们 ， 通 过 本 节 课 的 学 习 ， 你 有 什 么 收 获 ？
●小小角，真简单， 边
●一个顶点两条边。
●画角时要牢记，
顶点 边
●先画顶点再画边。
通过这节课的学习：
我收获了… … 我体会到了… … 我还想学习… …
归纳总结
本节课你有什么收 获？ 还有什什么困惑？
同学们，这节课你们表现得都非 常棒。在以后的学习中，请相信你们 是存在着巨大的潜力的，发挥想象力 让我们的生活更精彩吧。
祝你学习 进 步！
直角的初步认识
学习目标
●1、了解角并掌握构成角的基本要素； ●2、认知直角； ●3、掌握判断直角的方法。
知识引入
●同学们看知-认识角
●看一看： ●有哪些角
探究新知-认识角
●构成角的要素：一个顶点，两条边。
探究新知-制作角
●按照下图步骤完成角的制作
探究新知-画角
● 三角板
边
顶点
边
探究新知-认识直角
●三角板上有一个直角 ●直角用┐ 表示
探究新知-判断直角
●判断方法：用直角三角 板上的直角去比一比。
●思考：长方形、正方形 各有几个直角？
巩固练习
●课本第30页练习八第1、2、3题
课堂小结
●同 学 们 ， 通 过 本 节 课 的 学 习 ， 你 有 什 么 收 获 ？
●小小角，真简单， 边
●一个顶点两条边。
●画角时要牢记，
顶点 边
●先画顶点再画边。
通过这节课的学习：
我收获了… … 我体会到了… … 我还想学习… …
归纳总结
本节课你有什么收 获？ 还有什什么困惑？
同学们，这节课你们表现得都非 常棒。在以后的学习中，请相信你们 是存在着巨大的潜力的，发挥想象力 让我们的生活更精彩吧。
祝你学习 进 步！
二年级上册数学课件 第三单元数角的初步认识 人教版 (共21张PPT)
(5) ( ) 请大家用不规则的纸折出一个角， 角的大小与角的两条边叉开的大小有关，叉开的角度越大，角就越大，叉开的角度越小，角就越小。 判断：下面图形是不是角，如果是画 ？
折一折：用纸折角
请大家用不规则的纸折出一个角， 看谁折的又快又好？
你能看出这两个角谁大谁小吗？
（1）
（2）
角的大小和边的长短没有关系！
：下面图形中各有几个角？
4个
3个
10个
奖励
你能看出这两个角谁大谁小吗？ 观察实物 找一找图形上的角
(2) ( ) (5) ( ) 请大家用不规则的纸折出一个角，
(3) ( ) （二）引导发现，活动探究 观察实物 找一找图形上的角 角的大小与角的两条边叉开的大小有关，叉开的角度越大，角就越大，叉开的角度越小，角就越小。 请大家用不规则的纸折出一个角， 角的大小和边的长短无关， 角的大小和边的长短无关，
二年级数学
你认识下面的几何图形吗
观察实物 找一找图形上的角
边
顶点 边
边
顶点 边 边顶点 边 Nhomakorabea角有一个顶点两条边
顶点
边 边
判断：下面图形是不是角，如果是画 ？ 不是画 ，并说说为什么？
(1) ( )
(2) ( ) (3) ( )
(4) ( ) (5) ( )
幻灯片 14奖
（二）引导发现，活动探究
归纳小结
角的大小和边的长短无关， 角的大小与角的两条边叉开 的大小有关，叉开的角度越 大，角就越大，叉开的角度 越小，角就越小。
画角的方法
首先从一个点起，用尺子向任意 方向画一条线，然后从这个点向 不同的方向再画一条线，这样两 条线中间所夹的部分就形成了一 个角。
小小角，真简单，
折一折：用纸折角
请大家用不规则的纸折出一个角， 看谁折的又快又好？
你能看出这两个角谁大谁小吗？
（1）
（2）
角的大小和边的长短没有关系！
：下面图形中各有几个角？
4个
3个
10个
奖励
你能看出这两个角谁大谁小吗？ 观察实物 找一找图形上的角
(2) ( ) (5) ( ) 请大家用不规则的纸折出一个角，
(3) ( ) （二）引导发现，活动探究 观察实物 找一找图形上的角 角的大小与角的两条边叉开的大小有关，叉开的角度越大，角就越大，叉开的角度越小，角就越小。 请大家用不规则的纸折出一个角， 角的大小和边的长短无关， 角的大小和边的长短无关，
二年级数学
你认识下面的几何图形吗
观察实物 找一找图形上的角
边
顶点 边
边
顶点 边 边顶点 边 Nhomakorabea角有一个顶点两条边
顶点
边 边
判断：下面图形是不是角，如果是画 ？ 不是画 ，并说说为什么？
(1) ( )
(2) ( ) (3) ( )
(4) ( ) (5) ( )
幻灯片 14奖
（二）引导发现，活动探究
归纳小结
角的大小和边的长短无关， 角的大小与角的两条边叉开 的大小有关，叉开的角度越 大，角就越大，叉开的角度 越小，角就越小。
画角的方法
首先从一个点起，用尺子向任意 方向画一条线，然后从这个点向 不同的方向再画一条线，这样两 条线中间所夹的部分就形成了一 个角。
小小角，真简单，
最新人教版小学二年级数学上册《第三单元 角的初步认识》优质课件
典题精讲
正确解答：
1
2
4
易错提醒
判断:地板瓷砖面上的直 角比三角尺上的直角大。
（√）
易错提醒
错解分析：
错解分析:错误解答错在对直 角的认识不全面。所有的直角 都一样大,它与物体的大小没有 关系。
易错提醒
判断:地板瓷砖面上的直 角比三角尺上的直角大。
(√)
判断：地板瓷砖面上的 直角比三角尺上的直角
1.一个角由一个顶点和两条边组成。
2.从一个点起,用尺子向不同的方向 画两条笔直的线,就画成一个角。
第3单元 角的初步认识
2 直角的初步认识
学习目标
1.初步认识直角并掌握直角的特征。
2.会用三角尺判断直角，并会用三 角尺画直角。
3.在探究的过程中，感受数学与生 活的密切联系，激发学生的学习兴 趣。
探索新知 下面哪些角是直角？
课件PPT
这两个角都是直角。
用三角尺量一量教科书封面 上的角是不是直角。
探索新知 你会用纸折一个直角吗？
课件PPT
探索新知
课件PPT
情景导入2
你知道怎样画 直角吗？
课件PPT
典题精讲
下面每个图形中各有几个直角。
典题精讲
解题思路：
数图形中有几个直角时,一定要按照一定 的顺序数,用三角尺按照判断直角的方法来 判断。第一个图形中有3个角,其中有1个直 角。第二个图形中有2个直角。第三个图形 中有4个直角。
第3单元 角的初步认识
3 认识锐角和钝角
学习目标
1. 学会借助直角辨认锐角和钝角。 2.能正确地画出锐角和钝角。
3.能辨认生活中的锐角和钝角，感 受数学与生活的密切联系，激发学 生的学习兴趣。
二年级上册数学习题课件-第3单元 角的初步认识 人教版
19.没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。
29.许多人只需要再多支持一分钟，多做一次努力，就能反败为胜。成功招揽成功，失败招揽失败。 4、您不必保持顺畅，就可以拥有优点，也不必走到任何地方。您不必讲虚假的话，就可以真诚地环游世界。 3、饥饿总是伴随着天才。——马克·吐温 72.成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。 81.当你被失败拥抱时，成功可能正在一边等着吻你。 92.每一次的伤痛，都是成长的支柱。每一次的打击，都是坚强的后盾。 7、虚弱的人会游说各地的不幸，而坚强的人只会在沉默中变得更强。 9、耻辱到处都伴随着可耻的行为。——欧里庇得斯 34.远离悲观，人将少一份忧愁；学会乐观，你将多一份快乐；学会达观，你会多一份冷静和智慧。选择一种好的心态，获得一种成功的人生 。
63.世界上最富有的人，是跌倒最多的人。世界上最勇敢的人，是每次跌倒都能爬起来的人！ 49.配件虽小作用大，谨慎小心没误差。 73.每当疲惫的时候，那就停下脚步，遥想追逐的远方，恢复力量再上路。 14.你给我一滴眼泪，我就看见了你心中全部的海洋。 97.要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 23、美好的思想，没有美好的品德来陪伴，它不过是泡影。 22.忍无可忍，就重新再忍！ 20、生活中可能就是这种情况。小时候，我感到非常自豪，以至于长大后我可以改变世界。但是当我长大后，我意识到这个世界上有很多事 情，无论您多么努力，都无法改变，但是您必须努力工作。
数学二年级 上册
第3单元
角的初步认识
第1课自己说话；如果没有人为您做早餐，那就自己做；当没有人一个人时，他们会浪漫；当没人寻求帮助时， 他们会注意天气的变化。
32.如果有一天我们在路上重逢，而我告诉你：“我现在很幸福。”我一定是伪装的如果只能够跟你重逢，而不是共同生活，那怎么会幸福呢？ 告诉你我很幸福，只是不想让你知道我其实很伤心。
29.许多人只需要再多支持一分钟，多做一次努力，就能反败为胜。成功招揽成功，失败招揽失败。 4、您不必保持顺畅，就可以拥有优点，也不必走到任何地方。您不必讲虚假的话，就可以真诚地环游世界。 3、饥饿总是伴随着天才。——马克·吐温 72.成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。 81.当你被失败拥抱时，成功可能正在一边等着吻你。 92.每一次的伤痛，都是成长的支柱。每一次的打击，都是坚强的后盾。 7、虚弱的人会游说各地的不幸，而坚强的人只会在沉默中变得更强。 9、耻辱到处都伴随着可耻的行为。——欧里庇得斯 34.远离悲观，人将少一份忧愁；学会乐观，你将多一份快乐；学会达观，你会多一份冷静和智慧。选择一种好的心态，获得一种成功的人生 。
63.世界上最富有的人，是跌倒最多的人。世界上最勇敢的人，是每次跌倒都能爬起来的人！ 49.配件虽小作用大，谨慎小心没误差。 73.每当疲惫的时候，那就停下脚步，遥想追逐的远方，恢复力量再上路。 14.你给我一滴眼泪，我就看见了你心中全部的海洋。 97.要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 23、美好的思想，没有美好的品德来陪伴，它不过是泡影。 22.忍无可忍，就重新再忍！ 20、生活中可能就是这种情况。小时候，我感到非常自豪，以至于长大后我可以改变世界。但是当我长大后，我意识到这个世界上有很多事 情，无论您多么努力，都无法改变，但是您必须努力工作。
数学二年级 上册
第3单元
角的初步认识
第1课自己说话；如果没有人为您做早餐，那就自己做；当没有人一个人时，他们会浪漫；当没人寻求帮助时， 他们会注意天气的变化。
32.如果有一天我们在路上重逢，而我告诉你：“我现在很幸福。”我一定是伪装的如果只能够跟你重逢，而不是共同生活，那怎么会幸福呢？ 告诉你我很幸福，只是不想让你知道我其实很伤心。
部编人教版二年级数学上册《角的初步认识 认识角(全章)》PPT教学课件
（×）
（3）一个直角的两条边越长，这个直角就越大。（×）
（4）直角是最大的角。
（×）
新知探究
5
我们认识了直 数学角书，表你面还有知角道吗？ 是什什么么角角？？
直角
新知探究
我认识锐角。
我发现每一个三 角尺上，除了有 一个直角外，剩 下的这两个角都 是锐角。
新知探究
比直角大的 角是什么角 呢？
比直角大的角是 钝角，看红领巾 上的这个角就是 钝角。
3 角的初步认识
第 2 课 时 认识直角
新知探究
3
这些图形中有角吗？
新知探究
3
这些这角些有角什都么是特直点角？。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新知探究
每个三角尺上都有 一这个是直一角副。三角尺。
要知道一个角是不是直 角，可以用三角尺上的 直角比一比。
新知探究
你会用纸折一个直角吗？
新知探究
新知探究
4 用三角尺画直角。
3 角的初步认识
第 1 课 时 认识角
创设情境
今天我们一 你在图起中来能初找步到认哪 些角？识角。
新知探究
1
这些物品中都有角。
新知探究
一个角有几个顶 点？有几条边？
新知探究
边 顶点
边
边
顶点
边
边
一个角有一个顶 点，有两条边。
顶点 边
巩固练习
1.填空。
（1）一个角有（ 1 ）个顶点，（ 2 ）条边。
新知探究
新知探究
巩固练习
1.判断下面角是不是直角。
(× ) ( ) ( ×) ( )
巩固练习
2.数出下面各图形中的直角。
（ 1 ）个直角 （ 4 ）个直角 （ 2 ）个直角
人教版小学数学二年级上册第三单元-角的初步认识(共22张PPT)
人教版小学数学二年级上册第三单元
第一课时
情境 导入
课后
探究
练习
新知
目录
课堂 小结
巩固 提升
我国这们旗些今由星天哪星就这些为一是部什起什分么来么组叫学？成“习？五“角中角星的华”初人？步民认识共”和。国国旗
小贴士
国旗是一个国 家的标志，我们 爱国旗就是爱自 己的国家。
这观这两察个个这是是两角角个吗吗角？？，它们有什么共同特征？ 点
下面的图形哪些是角，哪些不是角？
下面的图形中各有几个角？
4个
3个
4个
2个
通过本节课，你学会了什么？ 1.由两条边和一个顶点组成的叫做角。 2.角的大小与边张开的程度有关。 3.角的大小和边的长短无关。
1.完成课本《练习八》第1、5题
2.课后和爸爸妈妈一起找找生活中哪里还有角， 下节课一起分享一下吧！
边
顶点 边
看看哪个小组的小汽车能最先到终点。
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
拿出一个纸条，对折一次，形成一个角， 移动其中一条边，仔细观察，你发现了什么？
两条边张开时，角会变大，收小时，角就变小。
这两个角一样大吗？ 你发现了什么规律？
角的大小和边的长短没有关系。
得出结论 角的大小与边张开的程度有关，与边的长短无关。
有两条直直的线和一个点 这两条线都从这个点出发
边 顶点
边
由两条边和一个顶点组成的叫做角。
小组任务
任务 一 找一找，哪
里有角。
任务 二
画一画，画 出一个你喜 欢的角。
“角”很调皮，它常常藏在 我们身边，把它们都找出来！小 组讨论一下吧！
小组讨论一下 怎么画角，等一下 请同学上来展示！
画图要记得用尺子哦！
第一课时
情境 导入
课后
探究
练习
新知
目录
课堂 小结
巩固 提升
我国这们旗些今由星天哪星就这些为一是部什起什分么来么组叫学？成“习？五“角中角星的华”初人？步民认识共”和。国国旗
小贴士
国旗是一个国 家的标志，我们 爱国旗就是爱自 己的国家。
这观这两察个个这是是两角角个吗吗角？？，它们有什么共同特征？ 点
下面的图形哪些是角，哪些不是角？
下面的图形中各有几个角？
4个
3个
4个
2个
通过本节课，你学会了什么？ 1.由两条边和一个顶点组成的叫做角。 2.角的大小与边张开的程度有关。 3.角的大小和边的长短无关。
1.完成课本《练习八》第1、5题
2.课后和爸爸妈妈一起找找生活中哪里还有角， 下节课一起分享一下吧！
边
顶点 边
看看哪个小组的小汽车能最先到终点。
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
拿出一个纸条，对折一次，形成一个角， 移动其中一条边，仔细观察，你发现了什么？
两条边张开时，角会变大，收小时，角就变小。
这两个角一样大吗？ 你发现了什么规律？
角的大小和边的长短没有关系。
得出结论 角的大小与边张开的程度有关，与边的长短无关。
有两条直直的线和一个点 这两条线都从这个点出发
边 顶点
边
由两条边和一个顶点组成的叫做角。
小组任务
任务 一 找一找，哪
里有角。
任务 二
画一画，画 出一个你喜 欢的角。
“角”很调皮，它常常藏在 我们身边，把它们都找出来！小 组讨论一下吧！
小组讨论一下 怎么画角，等一下 请同学上来展示！
画图要记得用尺子哦！
小学数学二年级上册《角的初步认识》全单元精品教学课件
（ （
7 ）个角 5 ）个直角
三、我会填。
1.课桌的面有（ 4 ）个角。 2.红领巾上有（ 3 ）个角，国旗上有（ 4 ） 个角。 3.长方形有（ 4 ）个角，每个角都是（ 直 ） 角。 4.课桌上的直角和三角板上的直角( 相同 )。 5.三角板上有( 3 )个角，其中特殊的一个角是 ( 直 )角。 6.在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形 和一个三角形．加线后的图形中有( 5 )个直角
第 3 单元
第 1 课时
角的初步认识
认识角
一、生活引入，揭示课题
1
这些物品中都有角。
上面的图形都是角。一个角有几个顶点？有几条边？
一个角有一个顶点，两条边。
二、抽象图形，形成表象
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线， 就画成一个角。
2
1.说一说周围哪些动物的表面上有角。 羊、牛等。
2.按照例2的方法，自己画出一个角。
（ 3 ）个锐角
（ 2 ）个直角
（ 2 ）个锐角 （ 2 ）个钝角
（ 2 ）个锐角 （ 2 ）个钝角
按要求画一画 （1）你能用三角尺将下面的图形补充为直角吗？
（2）按要求在下面的图形中分别画上一条直线。 形成一个锐角 形成两个角 形成四个角
数一数下面图形中的角。
（ 3 ）个锐角 （ 2 ）个直角 （ 1 ）个钝角
二、用三角板比比哪些角是锐角，哪些角是 钝角，是锐角的画 △，是钝角的画○。
（△）
（ ）
（△）
（○）
（ ）
三、按要求画一画。
1、画一个小于直角的角。 2、画一个大于直角的角。
3、以同一边画两个钝角。 4、画两个不相等的锐角。
第 3 单元