《王老师和小学生谈作文》
一、为什么要学好作文同学们：王老师，您好！老师：你们好啊！都请坐吧。
小兰：王老师，我们今天到您这儿来，是想问问您作文方面的一些事。
我们不知道怎样才能学好作文。
有的同学说作文一定有什么秘诀，有的同学又说没有。
您给我们讲讲吧！老师：你们想提高作文能力吗？这很好，我很愿意和你们一块儿谈谈。
让我先问一句：你们几个谁最喜欢作文课？谁的作文成绩比较好？二虎：小兰，小兰的作文成绩好。
老师：小兰，既然你的作文成绩好，我想你一定喜欢作文课啦？说一说，你为什么喜欢作文课呢？小兰：我哥哥在报社当记者。
嘿，他去的地方可多啦。
酒泉卫星发射中心，他去过；澳门回归，他去报道过；他还参加了青藏铁路的通车仪式呢！二虎：他为什么到处去呢？小兰：看你问的，他是记者呀！哥哥说过，他的任务是把看到和听到的新人新事写成文章，登在报上，让全国人民都能知道祖国各地激动人的的好消息。
老师：这和你有什么关系呢？小兰：王老师，我长大也想当记者呀！我想，到那时候，我们的国家会是什么样的呢？反正各地的新人新事一定更多。
要是我这个当记者的看到了这些令人感动的事情，写不出文章来，那怎么能行呢？只要一想到这些，我就觉得非学好作文不可。
二虎：现在都用卫星传电视画面，用网络传图片文字，甚至用手机就能现场传文字和图片，广州发生的事，没几分钟北京就都知道了，还要你去慢慢写？小兰：不对，电视需要解说词吧？网络上的文字更直接就是文章！也就是说，现在不但还需要写，而且还需要写得更快、更好、更精炼！您说对吗？王老师――老师：说得好。
你这个小姑娘眼光看得不近呀！不过，你们现在年龄还小，长大了干什么工作还不一定。
再说，同学之间各人有各人的理想，总不会大家都想去当记者吧？小兰长大想当记者，觉得学作文有用；别人怎么想的呢？有没有人觉得学作文对将来工作用处不大呢？玉山：我想长大要到农村去开一个现代化的农场，作文的用处好像不大。
二虎：我爸爸是汽车设计师，我长大也想学设计汽车。
爸爸常嘱咐我说，设计是技术活，应该从小把数学学好。
作文有没有用，爸爸可从来没说过。
淑华：王老师，原先，我也跟玉山、二虎想的差不多，也觉得学作文没什么用，不过，后来为什么又变了呢？老师：哦，说说你原来是怎么想的，后来为什么又变了呢？淑华：我想长大当一名外科大夫。
原先我想，会不会写文章没关系。
例如，一位病人来了，伤很重，十分痛苦。
这是，我这个当大夫的给他念几首诗，讲几个有趣的故事，他的病就会好了吗？没那回事！所以，原先我总认为作文没什么用。
后来，我的这种想法让爸爸知道了。
爸爸说了我一顿。
老师：噢，你爸爸是怎么说你的呢？淑华：爸爸用他自己亲身经过的事给我讲。
他当外科大夫已经二十多年了。
病人都说他很有经验，医院院长还让他把经验写成书呢。
可是，爸爸小时候作文没学好，一提笔写文章就发愁。
前些日子，他为了评职称，天天熬夜写呀，写呀，可辛苦啦。
您想，他听我说学作文没用，能不生气吗？爸爸嘱咐我说：“不论将来做什么，小学里的各门功课都是基础，好好学作文吧，将来有用的！”老师：淑华，你爸爸的话很对啊！你们长大了当然不会全在同一个工作岗位上。
但是，做什么也好，不论做什么工作，都得按时定工作计划吧？都得按时写工作总结吧？有了经验要赶快交流吧？这些事，都是与作文能力大有关系的。
我过七十岁生日时，来了许多学生，有主任医生，有教授，有高级经济师、工程师，还有是研究员，就没一个上大学时候读的是中文专业。
我和他们开玩笑说：你们又不学中文，来看我这小学语文教师干什么呀？他们很感慨地说，我们虽然学的都不是中文，但上小学时就跟您学会了写作文，所以从大学毕业时一路领先，到参加工作后频频有工作经验、认识和体会在报刊上发表，在业务水平差不多的情况下，我们就大占优势了，所以我们在一起时总是议论这件事，都非常感激您！二虎：哎，王老师，我也注意到报上常有这样的文章：有的人介绍怎样种花，有的人介绍怎样养鸟，有的人讲怎样治病，还有的人讲怎样打乒乓球……老师：是呀，这些人工作中有了经验，当然要介绍给更多的人知道。
如果一个人作文能力低，自己有了经验和体会写不出来，那不耽误了工作了吗？二虎，比如你吧，将来当一名优秀的汽车设计师，你在工作中可能积累了很多经验，你设计的汽车有好多优点，如果你有一定的作文能力，能把这些东西及时写成文章，在报纸上、网站上介绍，全国各地甚至世界各地都知道你设计的汽车，那多好呀！二虎：听您这么一讲，我有点明白了。
但是像我爸爸他们单位可是有几个人专门做宣传的呀！老师：搞宣传的人真完全懂得新车的各种优点吗，能说得让设计的人满意吗？二虎：不清楚，反正我爸爸经常埋怨宣传没做好，没做到位。
老师：这就对了。
那你明白什么了吗？二虎：我明白了，不管将来我们做什么工作，都用得着作文啊！玉山：王老师，除了工作的需要，学作文还有别的用处吗？老师：有啊，人人都可以写文章进行宣传。
你们都爱看一些报纸和杂志吧，在那上面写文章的有作家，有老师，有企业家，有公务员等等，还有一些小朋友呢。
他们把自己的周围的好人好事或者是不文明现象写成文章，别人读了受教育，这是人人应该做的事。
淑华，根据你的理想，十年后你将是某医院的大夫了。
你们医院一定会有很多先进工作者，他们为了病人早日恢复健康，不辞辛劳的忘我工作。
这样的好同志值得你学习，也值得更多的人学习。
你若是能及时地写出文章，大家看了不是都受教育吗？淑华：我可不会写。
小兰将来是不是要当记者吗？这样的事应该她来干。
小兰：哎呦，光靠我可忙不过来。
到那时，你打电话叫我到医院去，二虎叫我到汽车设计院去，玉山叫我到他的农场去，我可忙不过来。
老师：是啊，小兰说得有道理。
我看，写自己身边的事，人人有责。
自己写，由于对事情知道得最快，最详细，所以容易把文章写得又及时又好。
淑华：原来学作文还这么重要！王老师，学作文还有别的用处吗？老师：还有许多。
除了以上讲的，我们将来不论做什么工作都离不开作文――包括书面的和口头的。
我们现在就非常需要学好作文，现在的升学竞争是越来越激烈，要想考个好学校、好班都很不容易，这时候作文就成了许多人的杀手锏了。
玉山：这怎么说呢？老师：这样说吧。
03年闹“非典”，深圳的中考就只考一篇作文；06年清华大学自主招生的专业，语文除了口试，笔试就只考一篇作文；去年北京一所重点中学初中招生，报考的有6000多人，都是各校的尖子，结果取了400人，又从400人中抽80人进实验班，怎么抽呢？就写一篇作文。
明白这意思了吗？小兰：我明白了。
还有一件事，好像和作文关系不太大，但我很想听王老师怎么说。
老师：什么事，你说吧。
小兰：我们班有一个同学，英语学得特别棒，现在才上五年级就已经考完公共英语三级了。
但他的语文数学都很差，作文更是经常不及格。
语文老师提醒他，他说他姨他舅都在美国，他小学毕业就到美国上学，用不着学语文，您说他的想法对吗？老师：有条件是好事，但依赖条件就不好。
那位同学英语学得好，说明他很聪明，但语文数学学不好，就说明他认识不够，没有尽力。
他去美国上学会是什么结果谁也不好猜，但是你想，美国会缺英语学得好的人吗？（学生沉思）老师：日常生活也要求我们有一定的作文能力，如发个短信、写个日记都和作文分不开。
现在的大学毕业生都需要自己找工作，你得会准确生动地介绍你自己，让用人单位的领导动心，至少留下比较深刻的印象才行啊。
哪怕你将来只做点小买卖，你吆喝出来的话就是广告，你贴在店铺门口的广告更是广告，都需要表现出自己的特色，都需要能吸引人。
二虎：咳，怪不得我的作文成绩从前总是刚及格呢，原来是自己觉得想当汽车设计师，总觉得作文学不好没关系，就没好好学学。
以后，我一定好好地学。
老师：这就对啦。
只要大家明白了为什么学作文，我相信你们一定会鼓起干劲来的。
这次咱们就讨论到这儿吧。
以后，你们有时间就来找我，别性急，我把作文的基础知识一样一样的说给你们听。
【思考题】⒈为什么要学好作文？你过去是怎样想的？⒉你的作文成绩怎么样？你学习作文的主要困难是什么？二、怎样学习作文小兰：王老师，我们又来啦。
老师：欢迎啊！上次给你们讲了为什么要学好作文，你们听了有什么意见？二虎：听您一讲，我们知道了作文的用处很大，非学好不可。
可是……老师：可是，又觉得作文难，很不好学，缺乏一定能学好的信心，对不？二虎：对呀，您怎么知道的呢？老师：昨天，我收到一位小朋友的来信，她谈的正是这个问题。
她说，数学好学，背熟九九歌，听懂老师讲的例题，多做练习就行；语文也好学，照着书多读多写就行；连唱歌还有谱子呢！就是作文难。
她还说，别人的文章好，自己又不能照着抄；人家写了“捡钱包交给警察叔叔”，自己也学着写，老师又说“千篇一律”了。
比来比去，作文实在不好学。
二虎：哎，她的话和我想的一模一样。
小兰：王老师，很多同学都觉得作文比别的功课难学，您说对吗？老师：很多同学都有这样的看法吗？那么，今天就重点地说和你们谈谈这个问题。
作文难学吗？不。
作文和说话是一回事。
说话不难吧？作文也不难。
你们想想，人们天天光干活好不好，为什么还要说话呢？因为咱们有脑子，说话，是为了把自己脑子里的想法告诉别人。
不说话，人家怎么知道你想的是什么呢？可是，我们每人只有一张嘴，我们的嗓音也有限。
每次话说能有多少人听到呢？如果你的想法很重要，应该让一百人、一千人、甚至上万的人知道，那怎么办呢？也用嘴巴去说吗？当然不行。
我们可以把要说的话写成文章让大家看。
所以从这个意义上说，作文和说话是一回事。
玉山：道理我们是明白的。
可是，我总还觉得说话容易作文难，为什么呢？老师：这里道理很简单，练习的时间多少不同啊！你们算算，你们从一周岁左右就练习说话，“爸爸”、“妈妈”的叫起来。
一岁多就能说“爸爸开汽车”、“大楼真高”等简单句子。
五、六岁就能把在街上看到的事儿回家将给大人听。
就这样，你们天天练习，到现在已经十年左右了。
由于练习的时间长了，所以能做到张口就讲，并不觉得难。
作文就不同了。
你们才学了几年呢？两、三年吧？而且每学期才学十次左右，总共才写过几十篇文章呢。
这和说话比起来，总的练习时间少多了。
正因为这样，你们才觉得作文比说话难一些，这又有什么奇怪的呢？小兰：照您这么算，我们学说话，从一岁起就天天都在练，也不见得说得多好；我们学作文，才练了几十篇，很多人就能初步写一篇小文了，这说明作文还真是不那么难学啊。
老师：你理解得完全对。
作文和说话比，还真有它容易学的一面。
说话，用的是口头语言，说完了，不能擦改。
例如，某校让我去给学生讲讲作文基础知识。
两小时讲完了，我觉得很不满意，说“同学们请不要走，我再从头修改一篇”，这怎么能成呢？作文就方便多了。
写一篇文章，我们可以根据提纲一段一段的写，可以一遍一遍地改，直到自己满意了，再拿给别人看。
这样一比，作文不是还比说话容易学吗？淑华：这样一比，作文是不难学。
老师：现在，我们可以把说话和作文作个总结。
一个老师拯救不爱学习学生的故事作文
一个老师拯救不爱学习学生的故事作文全文共8篇示例，供读者参考篇1我叫小明,今年9岁了,就读三年级。
我的成绩一直很糟糕,因为我从来不爱学习。
我觉得上课很无聊,老师讲的内容我一点也听不进去。
做作业的时候,我总是东摸摸西瞟瞟,磨蹭到很晚才勉强写完。
数学是我最讨厌的科目,那些看起来很复杂的算式和几何题,让我头疼不已。
语文课本上的文章又那么枯燥无味,根本不像小说漫画那么有趣。
我宁愿在家看动画片玩游戏,也不想动笔动脑。
功课做得马虎大意,成绩自然就一塌糊涂。
我的语文老师叫王老师,她是一位非常和蔼可亲的中年女士。
有一次,王老师把我留了下来,想跟我谈谈。
我以为又要被训斥一顿,心里很没底。
没想到,王老师并没有斥责我,而是温和地问我为什么不爱学习。
我如实回答,因为觉得上课很无聊,功课又很困难枯燥。
王老师听了点点头,说她能理解我的感受。
接着,王老师跟我讲了一个故事。
从前有一个很聪明的小男孩,他对什么都感兴趣,特别是自然科学。
他最喜欢做实验,研究植物和小动物。
可是在学校,他被要求死记硬背,按部就班地学习。
这让他感到非常厌烦,觉得学习很无趣。
直到有一天,一位好老师发现了他的特点,鼓励他去探索自己喜欢的领域。
老师还给他很多有趣的科学读物,男孩从此爱上了学习。
王老师说,每个人都有自己感兴趣的领域,只要找到了合适的学习方式,学习就会变得充满乐趣。
她问我最喜欢什么,除了看动画片玩游戏,还有没有其他爱好。
我想了想,说最喜欢踢足球和涂鸦。
王老师说,那太好了,我们可以从足球和绘画入手,找到学习的乐趣。
比如在数学课上,分析足球运动轨迹和角度的问题;语文课可以写写关于足球比赛的作文;美术课就可以尽情地画画了。
我听了王老师的话,觉得挺有道理的。
回到家后,我就按王老师说的那样学习。
果然,当学习与自己的兴趣爱好结合在一起时,我发现学习并不是那么枯燥乏味,反而充满了趣味性。
我在做数学题时,会想象足球的运动轨迹;写作文时会描写精彩的比赛场景;美术课上我就努力地画着足球运动员的肖像画。
[人物作文]我的王老师作文15篇
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[人物作文]我的王老师作文15篇我的王老师作文15篇在我上小学的这段时间，有一位老师，她付出了许多心血来教学生，那就是我们的数学老师――王老师。
王老师个子高高的，一双大眼睛非常明锐，像老鹰的眼睛一样，观察着周围的一切。
她的皮肤很白嫩，圆圆的脸像一个银盘。
王老师总是把黑黑的头发扎成一个麻花辨，可能是头发太短，所以感觉微微向上翘起。
王老师对学生要求很严格，但是也非常关心班里的学生。
记得有一次，我忘记带数学书了，王老师狠狠地批评了我，我低着头不敢看她，心里想都是我前一晚上偷懒，没有仔细整理书包造成的。
从那次以后，每天晚上装完书包后，我都会仔细的检查三遍，这样就再也不会忘记带课本了。
上个月底的一天，上美术课时，我生病了，吐了一地。
王老师知道后，仔细地问了我的身体情况，还给我妈妈打电话。
当爸爸把我送到医院后，王老师还发微信询问我的病情。
这件事还让我想起刚上小学一年级时，我闹肚子，王老师像妈妈一样帮我擦洗、收拾，我内心感到非常温暖。
王老师还很喜欢胖乎乎的小男孩――韩嘉庆和康锡轩。
每当我看到王老师轻轻地拍着他们胖乎乎的脸时，我的脸气得也像一根红萝卜，很是嫉妒他们，我要是能长胖一点该有多好。
两年多了，王老师一直陪伴着我们，我知道她非常热爱她的工作，我也爱我的王老师。
我的老师我四年级了，很多老师教过我，其中，幼儿园的王老师让我印象尤为深刻。
王老师很年轻，也很漂亮。
圆圆的脸上镶嵌着葡萄般闪亮的眼睛，王老师一笑起来眼睛弯弯的，露出两颗可爱的小虎牙。
王老师喜欢给我们绘声绘色地讲故事，王老师讲故事娓娓动听，每次听故事，我都犹如身临其境。
记得又一次，王老师给我们上画画课，要求我们画一幅自画像，老师评分，评分最高的同学可以到“梦幻屋”去，我本来没兴趣，一听到“梦幻屋”三个字就像喝了一样顿时兴奋起来，可刚发亮的眼睛立刻又黯淡下来。
我心想，我笨手笨脚的，最不擅长的就是画人。
我最后决定，为了我梦寐以求的“梦幻屋”，我要拼一拼。
拿到画纸和画笔，我却不知道从哪儿下手，急得像热锅上的蚂蚁团团转。
小学生我的老师作文400字(通用10篇)
小学生我的老师作文400字（通用10篇）1.小学生我的老师作文400字篇一每一节英语课，都让您讲得有声有色，你不仅是我们的师长，还是我们的好朋友，和我们零距离的沟通、嬉笑。
她，就是我心目中的好老师。
课堂上，她以诙谐幽默的口吻，带动起班级的气氛，同学们都充满了学习的兴致，十分的活跃。
一整堂课下来，谁也不觉得累，都全身心地投入到了课堂上的’欢乐气氛中。
当下课铃声响起时，同学们都会很奇怪的说着：“时间怎么过得这么快呀！”“这节课太短了！”谁都不想下课了，仍想在那快乐的课堂上。
课下，她便成了我们的好朋友。
她希望我们有好的成绩，便和我们闹着玩，在xx届临近大考的班会上，她带着灿烂的微笑走上了讲台，很认真地说：“同学们，又大考临近了，虽然我们班的成绩一直不错，但我认为大家会有更好的成绩，所以希望同学们认真地对待这次考试，考好了，我要带着大家出去玩，“耶！”同学们高兴地叫喊起来。
“但是，要是考不好……”老师面带神秘的微笑停了停，“杀无赦！”不知是哪个调皮鬼接的话。
“对！”老师点头笑了。
“啊？！老师这么坏！”“是呀，好残忍！”哈哈哈……瞧，这就是她——作为我们的大朋友的作风。
她给我们带来了很多的欢乐、很多的鼓励和很多的收获，她是那样出色的教师，那样知心的大朋友。
在学习上她扮演着两种角色，一是那神圣的教师，二是我们知心的大朋友；她以教师的身份扮演着我们的朋友。
她是那样的和蔼可亲；她是那样的平易近人；她是那样的幽默，她真是我心目中的好老师。
2.小学生我的老师作文400字篇二我小学五年级时的班主任艾老师留着个平头，特别的是他那身材，1.6米的高度，挺着一个大大的啤酒肚，穿着一件大大的T恤衫，走起路来在整个身体带动下肚子左右摇摆，从后面看，那准是一个“孕妇”。
所以我们都喜欢叫班主任胖老师。
我喜欢胖老师的活泼开朗，幽默风趣，在我们面前从不“摆弄”他的权威，但却很有威严。
他经常把我们逗得哈哈大笑，让我们班的教室充满笑声。
听！大家又笑了。
温柔的语文老师小学生作文
温柔的语文老师小学生作文从踏入校园的那一刻起，我遇到过许多老师。
有严肃的数学老师，有活泼的体育老师，还有多才多艺的音乐老师。
但在我的心里，最让我难以忘怀的，是那位温柔的语文老师。
她姓王，我们都亲切地称呼她为王老师。
王老师中等身材，总是穿着一身素雅的连衣裙，一头乌黑亮丽的长发如瀑布般垂落在她的双肩上。
她的眼睛明亮而又温柔，仿佛夜空中闪烁的星星，总是带着笑意，让人看了心里暖洋洋的。
记得有一次，我在语文课上犯了一个错误。
那堂课上，王老师正在声情并茂地讲解一篇优美的课文，同学们都听得津津有味，沉浸在文学的世界里。
而我，却被窗外飞过的一只小鸟吸引了注意力，思绪跟着小鸟飞走了。
等我回过神来，王老师已经站在了我的面前。
我的心瞬间提到了嗓子眼，心想：“完了，完了，这下要挨批评了。
”然而，王老师并没有像我想象中的那样大发雷霆。
她轻轻地敲了敲我的桌子，俯下身来，用那温柔的声音对我说：“孩子，是不是窗外的风景太迷人啦？但咱们课堂里的知识也很精彩哟。
”她的语气里没有一丝责备，只有满满的关怀和提醒。
我红着脸，低下头，小声地说：“王老师，我错了。
”王老师微笑着摸了摸我的头，说：“知道错了就好，接下来要认真听讲哦。
”就这样，一场原本可能会很严厉的批评，在王老师的温柔中化解了。
还有一次，我们进行语文测验。
我因为前一天晚上没有复习好，心里特别紧张，拿到试卷的时候，脑子一片空白。
看着那些密密麻麻的题目，我的手心里全是汗。
就在我急得不知如何是好的时候，王老师仿佛看穿了我的心思。
她慢慢地走到我的身边，弯下腰，轻声地说：“别着急，孩子，先把会做的题目做完，不会的留到后面再思考。
”听了王老师的话，我的心情渐渐平静了下来。
按照王老师说的方法，我一题一题地做着，竟然发现也没有那么难了。
考试结束后，王老师还专门找我谈了心，帮我分析了试卷中存在的问题，鼓励我要好好努力，下次一定会取得进步。
王老师的温柔不仅体现在对待我们的错误上，还体现在她的教学方法上。
我心目中的老师作文(优秀8篇)
我心目中的老师作文（优秀8篇）我心目中的老师演讲稿篇一经师易遇，人师难遇。
提起我们的班主任王老师，心中总是充满暖意。
王老师有一双明亮又会说话的眼睛，笑起来弯弯的，充满了慈爱和对我们的关心，她的眼睛像一面镜子，能够照出我们一丝一毫的过错。
王老师不仅关注我们的学习，也关心我们的健康，无微不至的照顾着我们。
温和可亲的王老师，是我心目中温暖的好老师。
桃礼不言，下自成蹊。
我们的英语乔老师非常有耐心，谁有疑问请教她，她一定会不厌其烦地讲解；哪个同学掉队了，她比学生家长还心急。
乔老师也有严厉的时候，她要求我们养成好的学习习惯，每天进行必要的积累，不容懈怠。
在她的激励下，我们的英语学习有了很大的进步。
乔老师是我心目中认真负责的好老师。
气质美如兰，才华馥比仙。
我们的语文刘老师一头短发清爽又时尚；一双明亮有神的眼睛透出智慧的光茫，仿佛一眼就能看穿你的心思；她讲起课来轻快又流畅，看上去那么年轻而富有活力，让同学们听得着迷。
刘老师是我心目中才华横溢的好老师。
仰止弥高，钻之弥坚。
我们的物理矫老师爽朗幽默，还善于发掘同学们的潜力。
我们课堂气氛轻松愉快，我们的脑筋都转得飞快，唯恐自己落后。
老师你以辛勤为杠杆以付出为支点，我们知道老师想翘起的，不是庞大的地球，而是我们触手可及的明天。
矫老师是我心目中充满智慧的好老师。
其实每一科的任课老师都是最好的，格致的老师们是天使，我们都是被天使爱过的孩子。
是你们用知识的阳光普照，用爱的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！老师这是一个多么温馨的字眼，老师这是一个多么神圣职业。
我心目中的好老师们，你的奉献精神让我崇敬，你的句句铮言使我成长！我的演讲到此结束，谢谢大家。
我心目中的老师作文篇二从小到大，无论是汉语还是英语，老师这个词都是最熟悉的。
在过去的十年里，老师的帮助和教学是不可或缺的。
老师在我们心中也有着神圣的地位。
但在学生心目中，真正能喜欢上什么样的老师呢？我们还是有自己的看法。
其实我很喜欢老师，但是在我心里，老师有两种，一种是讨厌的，一种是有爱的。
我心目中的好老师作文1000字
我心目中的好老师作文1000字我叫伊木然，今年8岁，是一个维吾尔族小男孩，活泼开朗，喜欢笑，而且非常有礼貌，对待其他同学也非常热心，和同学们亲如一家人。
在这个班级里我爱我的老师和同学，我更爱我的班主任王老师。
王老师的头发乌黑发亮，犹如瀑布倾泻而下；不仅如此，最让我记忆深刻的是那一双会说话的眼睛，下课时，她的一个眼神会告诉同学们到她这里来一趟；上课时，敏锐的眼睛会瞬间扫射到没有认真听课的同学，也会让同学们立刻打起精神。
我们喜欢和王老师聊天，她很会开玩笑，我们也经常告诉王老师要减肥了，老师也会常说带上我们班的小胖墩一起减肥。
有人说过：老师，是一枝蜡烛，照亮我们前进的道路；老师，是一艘小船，带领我们走向最美的地方；老师，是一泓清泉，让我们的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净，老师的爱同母爱一样无私，同父爱一样伟大，她不求回报。
我心目中的王老师，给予了我像母亲般无私的爱和像父亲般伟大的爱，让我的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖。
我和其他同龄的小朋友一样，热爱学习，热爱多姿多彩的校园生活。
我记得刚上一年级的时候，我的汉语不太好，尤其是学拼音时，发音更是一件困难的事情，王老师会经常在课下辅导我，陪我一起拼读拼音，遇到生僻的发音时，会慢慢教我，在上课的时候也会多关注我，平时也会告诉其他的小朋友要多和我交谈，让我练习发音，甚至有些小朋友还想让我当小老师，教他们维语。
这让我更加的愿意学好每一个知识，在学习中收获快乐。
经过了两年的校园生活，我不仅普通话说的越来越标准了，汉字也掌握了很多，书写也非常认真，经常得到王老师的表扬。
在学习的海洋中，我畅游着、汲取着，使自己茁壮成长。
在学校，我有一颗真诚的爱心。
我总是乐于伸出援助的小手，去帮助别人。
同样，每一位同学也非常愿意帮助我。
记得有一次课间，我在玩耍的过程中，头不小心磕破了，同学们迅速将我带到王老师那并告诉我不要害怕，第一时间将我送进医院进行了治疗，下午的时候王老师还带着同学们对我的关心以及一些慰问品去看望了我。
《谈论我的老师》小学生英语作文
《谈论我的老师》小学生英语作文Title: My TeacherEvery student has a favorite teacher.Mine is Ms.Wang, my English teacher.She is not only knowledgeable but also passionate about teaching.Ms.Wang has short black hair and bright brown eyes.She always wears a smile on her face, making the classroom a friendly and warm place.Her English is fluent and clear, which makes it easy for us to understand.She has a unique teaching method that makes learning English fun and interesting.One thing I admire about Ms.Wang is her patience.She always takes the time to help students who are struggling.Whether it's during class or after school, she is always willing to provide extra help.She encourages us to speak English confidently and corrects our mistakes kindly.In addition to her excellent teaching skills, Ms.Wang is also a great motivator.She encourages us to participate in various English competitions and activities.She believes that practice makes perfect and pushes us to improve our skills.Because of her encouragement, I have gained more confidence in speaking English and have won several awards in English competitions.I am grateful to have Ms.Wang as my teacher.She has not only taught me English but also inspired me to pursue my dreams.I hope I cancontinue to learn from her and become a great person like her one day.中文翻译：标题：我的老师每个学生都有自己的最喜欢的老师。
小学生写老师的作文(优秀18篇)
小学生写老师的作文（优秀18篇）小学生写老师的作文1我们班的班主任老师姓俞，同学们都亲切地称�俞老师有一双柳叶般的眉毛，大大的眼睛充满智慧，高鼻梁下有一张能说会道的嘴巴，她经常扎着一条小“马尾”式的短辫，显得青春活力。
平时俞老师的眼神十分和蔼可亲，可如果她一发起火来，就立刻由晴转阴，一声不出地看着你，让你害怕，这无声的批评，可说是“此时无声胜有声”呀！可俞老师也有温柔的一面，就像上课时，她讲的课却生动有趣，把我们一次又一次带进了课文中的美好意境。
俞老师还十分爱笑，老师一笑起来，脸上就会露出两个圆圆的小酒窝，眼睛就眯成一条缝。
尊敬的俞老师，我们以后一定要更加努力学习，会让老师的脸上永远挂着满意的笑容。
描写老师的小学生作文2我特别喜欢上衣老师的语文课，每上完一节语文课，我都感觉心情特别开心，又好像补充了很多前进的动力。
衣老师讲课时情绪饱满，把她对科学的热爱和追求融入于到对我们的关心、教导和期望之中，充满着对我们的高度尊重的信赖。
讲到动情之处，往往情绪高涨，慷慨激昂，滔滔不绝，扣人心弦，给人以震撼人心的力量，引起我们强烈的情感共鸣，我们师生之间在理解、沟通的前提下，共同营造出一种渴求知识、探索真理的热烈气氛。
在衣老师引导下，我们所获得的不仅仅是知识，还包括做人之道。
有一次，老师与我们讲一篇古文，或许是读得入迷。
衣老师也像那寿镜吾老先生一样“读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
”虽然并不那么夸张，但也相差不远。
紧接着，她面对我们讲述起来，语气中充满豪情壮志。
她的手舞动着，仿佛是要以一人之力竭力描绘洞庭湖那时而“阴风怒号，浊浪排空”，时而“春和景明，波澜不惊”的宏伟景观。
听她讲课，真像是到美景如画的湘鄂地区游览，与那迁客骚人共赏岳阳美景。
然而，她适时的提问又总能把我们从幻想中拉回，重新到书本中感悟其中心。
多么美的一篇文章！多么美的一堂课！上衣老师的课，我总能感到知识的清泉源源不断地流入我的心田，我多么希望能永远上她的课啊！小学生写我的老师作文3它是我的老师，但是它是谁？怎么可能是我老师？这不是一件普通的事情；它让我点燃了通往成功的阶梯。
中小学老师的教诲五年级作文
老师的教诲五年级作文小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。
我忘不了那美好的校园，忘不了那情投意合的同学，更我不了王老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。
于是，我上课不专心了，作业也马虎了。
有一次上活动课时，我们正玩着拐脚捉人的游戏，王老师突然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。
“怎么，最近是不是有些自满啦？〞王老师亲切的问我。
我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被王老师批评一顿了。
谁知道王老师不但没有批评我，反而亲切的给我讲起了“龟兔赛跑〞的故事。
她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。
我国有句古话‘满招损，谦受益’，要记住这句话。
不要忘记兔子是怎样输给乌龟的呀！〞听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。
〞此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后〞的道理永远铭刻在我心头。
时光犹如行云流水般，瞬间即逝，美好的回忆已经定格在昨天，微微的笑，真挚的情感从笔尖倾出，老师的话语铭刻在我的心底，永远不会退却。
那是一个风和日丽，晴空万里的早晨，朵朵白云漂浮在蔚蓝的天空上，我怀着兴奋的心情，迈着轻快的步伐来到学校。
“铃〞“铃〞上课了，同学们陆续走进了教室，老师让同学发下期末考试的试卷，我一看，顿时不知所措，刚刚的快乐劲早早已飞到了九霄云外，鲜红的“65分〞首先映入我的眼帘，眼泪不知怎的夺眶而出，簌簌的落了下来。
这时，王老师看出了点什么苗头，走了过来，心平气和地对我说：“虽然这次你考得不尽人意，但是你已经胜利了〞。
我顿时止住了眼泪，百思不得其解的望着老师，我发现随着岁月的流逝，王老师的脸上已在不知不觉中爬上了几条皱纹，乌黑的头发中穿插着几根白发，比以往憔悴了许多。
我惊恐地望着老师，她微微一笑，走了……我望着老师的背影，渐渐地高大了起来……直到日子以它惯有的步子留下了一串清晰的脚印，直到现在我才明白老师当初说的那句话。
小学生作文我的老师三百字(7篇)
小学生作文我的老师三百字（7篇）今天早上，下了很多雷和大雨。
我早早来到教室，只看到学生们围在一起，好像在讨论什么。
我走过去看看发生了什么。
原来的语文老师袁老师失声了，坚持给我们上课。
学生们正在讨论如何帮助袁先生。
这时，丁首先开口了:“我们可以给老师买含片！”“好主意！”同学们大喊。
这时，袁邦宇说:“袁先生怎么能用含片给我们讲课？”这时，大家的希望又破灭了。
学生们继续思考...突然从人缝里传来一个声音:“我们可以买肥海，可以帮助袁老师润喉，又不会耽误袁老师给我们讲课。
”这不是两全其美吗？于是，我们买了胖大海，泡了茶，放在讲台上。
铃响时，袁老师走进教室，看见讲台上有一杯胖大海。
再看看我们，我们就知道发生了什么。
突然，袁老师的眼睛湿了，只看到她转过身，用纸巾擦擦脸，转身喝了一口胖大海，清了清嗓子，笑着对我们说:“同学们，今天我们上新课……”突然，教室里的书大声响了起来。
从那一刻起，我们都觉得我们是一家人。
永远不要忘记是谁教会了我思考；不会忘记是谁在迷茫中指引了我的方向；不会忘记是谁让这个世界有了爱和书的声音；永远不要忘记是谁用辛勤的劳动建造了知识的殿堂。
是的，那是我们亲爱的园丁老师。
老师，我想告诉你，你是一个魔术师，支撑着我们神奇的幻想！你是天使，给了我们一片青春和阳光！你是园丁，为我们播下希望的种子！你就像一个神圣的天使，给我们带来了憧憬和想象！老师，我想对你说，在我们眼里，你是想象之风，幻想之旗，引领我们登上鲜花盛开的山岗！我记得你为我们哭泣的第一天。
在我们老师中，你是第一个！时光倒流。
那天，因为我们的作业做得不好，你气哭了。
你躲在办公室里哭。
而我们站在班级里作为惩罚，接受班主任和高年级老师的批评和指导。
我和班里的一些同学在我们受教育很久的时候哭了。
你为我们付出了那么多，却得到了那么残酷的回报。
想想都心寒！我和几个同学去办公室看你。
但是你趴在桌子上，头埋在胳膊里。
他们有些人在哭。
当时我特别感慨的看着它。