嫁接方法及图片
杨桃嫁接教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解杨桃嫁接的意义和原理；（2）掌握杨桃嫁接的操作步骤和技巧；（3）能够独立完成杨桃嫁接实验。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论、实践，培养学生对植物嫁接技术的兴趣；（2）通过小组合作，提高学生的动手能力和团队协作能力；（3）通过实验操作，培养学生严谨的科学态度和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对植物生长和繁殖的热爱；（2）培养学生尊重自然、热爱生命的情感；（3）培养学生的创新精神和环保意识。
二、教学内容1. 杨桃嫁接的意义和原理；2. 杨桃嫁接的操作步骤和技巧；3. 杨桃嫁接的注意事项和常见问题；4. 杨桃嫁接的实验操作。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示杨桃嫁接前后图片，引发学生兴趣；（2）提出问题：杨桃是如何实现繁殖的？嫁接技术有什么意义？2. 讲解杨桃嫁接的意义和原理（1）介绍杨桃嫁接的背景和意义；（2）讲解杨桃嫁接的原理，如嫁接亲和力、营养物质的传递等。
3. 讲解杨桃嫁接的操作步骤和技巧（1）讲解杨桃嫁接的准备工作，如选择合适的嫁接材料、工具等；（2）讲解杨桃嫁接的具体步骤，如接穗和砧木的选择、嫁接方法等；（3）演示杨桃嫁接的操作技巧，如刀片的选用、嫁接角度等。
4. 杨桃嫁接实验操作（1）分组进行杨桃嫁接实验，每组配备指导老师；（2）学生在指导下进行杨桃嫁接操作，记录嫁接过程；（3）观察嫁接成活情况，总结实验结果。
5. 交流与总结（1）学生分组讨论实验过程，分享嫁接心得；（2）总结杨桃嫁接的注意事项和常见问题；（3）提出改进嫁接技术的建议。
6. 作业布置（1）查阅资料，了解其他植物嫁接技术；（2）设计一个简单的嫁接实验方案，并说明原因。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作精神等；2. 实验操作：评估学生在杨桃嫁接实验中的操作技巧、实验结果等；3. 作业完成情况：检查学生查阅资料、设计实验方案的情况。
果树嫁接技术教案
果树嫁接技术教课设计密山市知一镇中学花卉园艺师董明利一、教课目的：1、初步掌握嫁接的一般方法。
2、培养学生实质操作的能力。
3、修养学生仔细仔细的学习态度。
二、要点难点：要点 :嫁接的方法；难点：砧木的选择和接穗的制作、接穗和砧木的接合能否密切。
三、教课方法：教课中教师利用实物投影仪示范操作、电脑多媒体动画协助教课等手段的综合运用来解决要点，打破难点。
四、教具准备：小刀、果树枝、塑料绳、实物投影仪、电脑多媒体等。
五、讲堂程序：1、导入新课：（经过一组图片导入）设计企图经过一组图片设疑导入，来激发学生学习的兴趣和探究问题的兴趣，为上好新课开好头。
2、解说新课：（一）、观点（多媒体演示）1、嫁接生殖2、嫁接苗3、接穗4、砧木设计企图：掌握观点，明确理论知识，为实践操作作准备。
（二）、准备（多媒体演示）1、砧木的选择2、接穗的选择3、嫁接的期间设计企图：明确嫁接生产中需要的砧木、接穗、嫁接的期间等有关知识，告诉学生掌握这些知识，不但能提升果树嫁接的成活率，果树的抗病力，还可以提升果品的产量和质量。
学好这一点为下一步的嫁接作准备。
（三）嫁接方法1、枝接a:学习观点及有关的理论知识b:观看幻灯片，学习劈接的全过程c:要点学习捎接穗，插接穗，绑接穗（多媒体演示，教师示范操作，要点解说相联合）d:学生实质操作练习（教师巡回指导，提示学生注意安全）2、丁字芽接a:芽接的观点及有关知识（多媒体演示）b:学生观看幻灯片c:指导学生嫁接练习设计企图：经过多媒体演示，教师实质操作等方法增强直观教课，增强学生的直观感觉；经过实践操作，掌握这类嫁接的方法。
这样，既培养了学生的察看能力，又培养了学生的实质操作能力。
（3）、全班沟通作品a:自评b:互评设计企图：学生经过自评互评，明确自己的优弊端。
从而激励学生努力学习，达到共同提升的目的。
六、学习探究1、嫁接的技术要点（学生总结，教师点拨）（1）刀要尖利，削面光滑，形成层对的准；（2）捆扎重要实，使砧、穗形成愈合组织，从而二者形成一个整体，向内分化成木质部，向外分化成韧皮部，能进行正常的营养输导，植株才能正常生长结实。
冀人版四年级下册《植物的繁殖》课件
四年级下
第
二 单 元
6.植物的繁育
目录
情境与问题 探究与发现 应用与拓展
情境与问题
一粒种子可以萌发长成一棵植株，有些植物的叶
片上又可以长出一棵新植株，这些植株经过生长发育
又可产生新的后代。
植物产生后代的方式 有哪些？让我们一起 现
1 种子去哪里了
2 繁育月季
月季以其色泽艳丽、品种多样、适应性强而深受 人们的爱好。漂亮的月季有哪些繁育方式呢？
剪下一小段月季枝条，插入土中， 生根发芽后形成新的月季植株，这种 方法叫扦插。
把一株月季的枝条(或芽)接到另 一株植物上，长成新的月季植株，这 种方法叫嫁接。
将月季枝条的一段压入土中，生 根后与母株分离，形成新的月季植株 的方法叫压条。
很多植物依靠种子繁育，也 有一些植物可以依靠根、茎、叶 等繁育后代。
应用与拓展
调查身边植物的繁育方式
厨房里放着各种各样的食粮和蔬菜，大豆、大蒜、洋葱、马 铃薯、甘薯都长芽了，它们繁育后代的方式属于哪一种呢？搜集 资料，大家一起交流有关植物繁育的多种方式。
本课思维导图
花 果实 种子
有性 繁育
繁育 部位
调查或查阅资料，搜集植物的种子可能被动物吃掉或者 遭遇病虫害等现象的图片或视频。
松鼠吃松子
发霉的向日葵
将100粒左右的牵牛花种子撒在校园的一片 土地上，每天仔细视察种子的数量和变化，经 过一周左右，写出视察记录。
猜一猜，没有萌发的种子可能去哪里了？
没有萌发的种子可能的去向： (1)种子受土壤压迫而不能抬头，烂在过湿的土里。 (2)种子播撒在土地上，又置于室外，可能会被老 鼠、鸟类及一些虫子吃掉。 (3)种子保存不好，受潮、发霉、虫蛀。放置太久 造成失效或超过发芽期等，因此未能发芽。
小学综合实践活动《植物的扦插和嫁接--插扦月季》
山东科技版四年级综合实践活动下册《植物的扦插和嫁接》教学设计基本信息活动二：扦插月季一、教材分析扦插是繁殖植物最常用的方法之一，具有繁殖速度快、易采集、遗传性状稳定、管理方便等特点。
它可以分为枝插、根插、叶插等类型，杨树、梧桐、月季等植物多采用扦插的方法进行繁殖。
月季是比较理想的教学载体，因为它不仅取材容易，而且一年四季都能进行扦插。
通过本项实践活动，让学生学会扦插这种植物繁殖技术，开阔学生视野，使其获得丰富的劳动生活经验，提高动手实践能力。
二、学情分析四年级的学生已经在《植物的扦插和嫁接》中对植物的繁殖方式有所了解，其中扦插是应用比较广泛的，对于扦插月季也并不陌生，关键是一些细节问题可能并不熟悉，如扦插的时间、如何选择插条、怎样使插穗入土等专业知识，本节课就是要让学生掌握扦插月季的方法，丰富学生的劳动生活经验。
三、教学目标（含重难点）知识与技能目标：学习月季花的扦插方法。
过程与方法目标：掌握月季花的扦插方法和技术，提高动手、动脑的能力。
情感态度与价值观目标：培养审美情趣，体验劳动的快乐，激情投入，全力以赴，创造属于你的成功。
教学重点：对扦插的学习和了解。
教学难点：正确掌握月季花的扦插方法。
四、教学方法（教学方法、学习方法）教学方法：引导学生从基本技法入手，由浅入深，层层探究。
教师从整体上把握教材，注重综合实践活动环节的组织和学习。
学习方法：观察法、资料收集法、自主探究与小组合作相结合。
五、教学环境和媒体设计教学环境：综合实践活动教室媒体设计：1.教具准备：月季花枝、花盆、修枝剪、竹筷和课件。
2.学具准备：课前收集扦插的资料。
六、教学过程（一）创设情境，导入新课（5分钟）1.学习指导语：同学们家里养花了吗？（齐声说）都养的什么花？（指名回答）你喜欢什么花？为什么呢？学生汇报教师根据学生的回答共同交流2.教师引导语：陶渊明独爱菊，周敦颐独爱莲。
同学们你们知道老师最喜欢什么花吗？下面，请同学们和老师一同欣赏一组风姿卓越的花（出示课件，月季花图片）3.同学们这些都是什么花呀？（月季花）看了那么多月季花你想用什么样的语言来赞美它们呢？三两学生汇报4.教师导语：月季花不仅典雅美丽，芬芳诱人，而且月月开花，它被誉为花中皇后。
果树嫁接技术教案
果树嫁接技术教案一、教学目标1.知识与技能：了解果树嫁接的定义、目的和方法，掌握嫁接的步骤和技巧，学会进行常见的果树嫁接操作。
2.过程与方法：通过理论讲解和示范操作相结合的方式，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的细心耐心和勤奋务实的态度，增强学生对园艺工作的兴趣和喜爱。
二、教学重点和难点1.教学重点：果树嫁接的目的和方法，嫁接的步骤和技巧。
2.教学难点：掌握嫁接操作时的注意事项和常见问题的解决方法。
三、教学过程1.导入（5分钟）向学生介绍果树嫁接的概念，以及嫁接的目的和意义。
让学生了解果树嫁接在园艺生产中的重要性。
2.理论讲解（15分钟）a.嫁接的定义和分类：将一种植物的根茎（称为砧木）和另一种植物的茎（称为接穗）结合在一起，使其互相生长，形成一株新的植物。
b.嫁接的目的：改变果树的生长特性、提高品质和产量、修补病害或伤害的植株等。
c.嫁接的方法：包括割接、贴接、竖接、枝接、盖接等。
3.示范操作（30分钟）a.割接：选择根茎与接穗，并准备好剪刀、胶带等工具。
注意选择合适的季节和天气进行嫁接。
b.贴接：选择根茎与接穗，并准备好刀、胶带等工具。
注意保持接穗与砧木的相应部位的接触面，进行贴接并用胶带固定。
d.枝接：选择根茎与接穗，并准备好刀、胶带等工具。
注意选择完全适合接穗的砧木枝条，进行枝接并用胶带固定。
e.盖接：选择根茎与接穗，并准备好盖接材料和工具。
注意选择合适的季节和天气进行嫁接，使用盖接材料包裹接穗和砧木。
4.操作实践（30分钟）学生根据示范操作进行嫁接技术实践。
教师在操作过程中进行指导和检查，着重解决学生在操作中遇到的问题。
5.总结归纳（10分钟）总结嫁接技术的步骤和注意事项，回答学生对嫁接技术的提问，激发学生对园艺工作的兴趣。
6.课堂小结（5分钟）对本课所学内容进行小结，对学生的表现进行评价和鼓励，布置下节课的作业。
四、教学手段1.多媒体和投影仪：用于演示果树嫁接的相关图片和视频，加深学生的理解和记忆。
嫁接果树_教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解嫁接的定义、原理及其在果树栽培中的应用。
- 掌握嫁接的基本方法，包括枝接和芽接。
2. 能力目标：- 学会使用嫁接工具，如剪枝剪、嫁接刀等。
- 能够独立完成枝接和芽接的操作。
3. 情感目标：- 培养学生对果树栽培技术的兴趣和动手能力。
- 增强学生的环保意识和生态保护意识。
二、教学对象初中生物、农业技术或园艺专业的学生。
三、教学时间2课时四、教学地点学校园艺实验室或校园内的果树种植区。
五、教学材料1. 实物材料：各种果树枝条、接穗、砧木、嫁接工具（剪枝剪、嫁接刀、塑料膜等）。
2. 文字材料：嫁接技术相关书籍、教学课件、图片等。
3. 辅助材料：放大镜、标签、记录表等。
六、教学过程第一课时1. 导入新课- 通过展示各种果树图片，引导学生思考果树的生长特点。
- 提出问题：如何提高果树的产量和质量？2. 讲解嫁接原理- 讲解嫁接的定义、原理及其在果树栽培中的应用。
- 分析嫁接的优势，如提高果树的抗病能力、改良品种等。
3. 嫁接方法讲解- 讲解枝接和芽接的基本方法，包括工具的使用、操作步骤等。
- 通过视频或图片展示嫁接过程。
4. 实物操作演示- 教师现场演示嫁接操作，强调注意事项。
第二课时1. 学生分组实践- 学生分组，每组配备嫁接工具和材料。
- 每组选择一种嫁接方法进行实践。
2. 指导与交流- 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
- 学生之间互相交流，分享操作经验。
3. 评价与总结- 学生展示嫁接成果，教师进行评价。
- 总结嫁接技术要点，强调嫁接操作中的注意事项。
4. 课后作业- 完成嫁接技术记录表，总结嫁接过程中的收获与不足。
- 撰写一篇关于嫁接技术的调查报告。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性。
2. 实践操作：评估学生在嫁接实践中的操作技能和成果。
3. 课后作业：检查学生对嫁接技术的理解和掌握程度。
八、教学反思- 教师应关注学生的个体差异，提供针对性的指导。
峄城实小+高婷+五年级+植物嫁接教案
植物嫁接教学设计一、主题内容分析：植物嫁接就是将一个优良品种的芽或枝，移接到另一个生长健壮并且对当地自然条件适应性更强的植株上，使之成为一个新的优良植株品种的实用方法。
作为人工繁殖的一种方法，植物嫁接已普遍应用于果木、蔬菜、花卉、风景植物等。
本个主题的实践活动就是知道学生走出教室，走出校门，走到大自然，同时让学生了解植物嫁接的方法，感受大自然中的神奇。
本主题安排了“图片赏析”“一探究竟”“实践与体验”“总结与交流”4个教学环节，目的是通过这些教育环节的教学，指导学生认识生活的美，感受科技给人们的生活带来的便利。
二、教学目标：1、了解嫁接的概念，嫁接的适用范围、嫁接的相关技术。
2、在了解嫁接技术的基础上，动手实践嫁接技术。
3、认识嫁接技术对人类生活巨大的影响，增强学生的创新精神，并树立生物科学的价值观。
三、主题教学策略分析：本次综合实践活动的设计思路是以小组实践探究为基本形式，让学生在老师的引导下，从自己感兴趣的问题入手，制定研究主题，通过合作探究、表达与交流、展示与评价以及实践成果的推广等探索活动，让学生了解嫁接的技能,鼓励学生动手试一试。
第一课时《植物嫁接初探》一、教材分析什么是嫁接？什么情况下才可以嫁接，本来的植物叫“砧木”，接上去的植物叫“接穗”，至少二者是同科植物才可嫁接。
例如，番茄和茄子、马铃薯都是茄科，它们就可以接在一块。
如果番茄接在马铃薯上，它们的茎对齐了，成活了，马铃薯根系吸收的营养可以通过茎输送给番茄的枝条，番茄叶片的光合产物也可以输送给马铃薯植株....二、学情分析：植物嫁接是一个新知识点，学生非常感兴趣，在学生进行自主探究的实践活动中，凡是学生能做到的，就让学生自己去做，以充分发挥学生的自主能动性；遇到问题让学生先设计解决方案，在师生交流的过程中，尽量多鼓励、多表扬以满足学生的成功欲。
三、教学目标1.通过一系列实践活动，来引导学生掌握嫁接的一般方法，让学生感受嫁接的好处。
2.通过合作小组的集体实践活动，学会查找、收集、整理资料，了解植物嫁接的意义。
2023-2024学年四年级下册综合实践活动桃树的嫁接(教案)
教案：2023-2024学年四年级下册综合实践活动——桃树的嫁接一、教学目标1. 让学生了解桃树嫁接的基本知识和技能，学会嫁接的方法和步骤。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生合作学习的精神，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 桃树嫁接的意义和作用2. 嫁接的工具和材料3. 嫁接的方法和步骤4. 嫁接后的管理和养护三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握桃树嫁接的方法和步骤，学会嫁接的基本技能。
2. 教学难点：让学生理解嫁接的原理和作用，提高学生的观察能力和动手操作能力。
四、教学过程1. 导入新课通过图片或实物展示，引导学生观察桃树的特点，提出问题：“如何让桃树结出更多更好的果实？”引出桃树嫁接的话题。
2. 讲解嫁接的意义和作用向学生讲解嫁接的定义，解释嫁接的意义和作用，让学生明白嫁接可以提高桃树的产量和品质。
3. 讲解嫁接的工具和材料向学生介绍嫁接所需的工具和材料，如嫁接刀、接穗、砧木等，并讲解其作用和使用方法。
4. 讲解嫁接的方法和步骤向学生详细讲解桃树嫁接的方法和步骤，包括选择接穗和砧木、切割接穗和砧木、接合接穗和砧木、绑扎和涂蜡等。
5. 示范操作教师进行示范操作，让学生直观地了解嫁接的过程和技巧，提醒学生注意安全事项。
6. 学生实践将学生分成小组，每组分配嫁接所需的工具和材料，让学生亲自动手进行嫁接实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
7. 总结与反思让学生分享自己的嫁接经验和心得，总结嫁接的方法和步骤，教师进行点评和指导。
8. 课后作业布置学生观察嫁接后的桃树生长情况，记录并分析嫁接成功的原因和存在的问题。
五、教学评价通过学生的嫁接实践和观察记录，评价学生对桃树嫁接方法和步骤的掌握程度，以及学生的观察能力和动手操作能力。
六、教学资源1. 图片或实物展示桃树的特点和嫁接过程。
2. 嫁接所需的工具和材料。
3. 相关的嫁接教学视频或资料。
七、教学时间本节课共计2课时。
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一、影响嫁接成活的主要外因：1、温度：春季嫁接过早，温度偏低，砧木、接穗形成层刚刚开始，愈伤组织增生较慢，嫁接后不易成活。
一般花木的枝条在0℃下，愈伤组织形成的能力十分微弱；4℃左右时，愈伤组织形成很慢；在5℃～32℃条件下，愈伤组织增生迅速，且随温度的升高而加快；32℃～39℃则速度变慢，而且会引起细胞的损伤；超过40℃时，则愈伤组织死亡。
因此，春季无枝叶枝接时间一般在3月下旬至5月中上旬。
花木生产上常用芽接方法，虽春夏秋三季均可进行，但也应避开高温或低温时段。
2、湿度：湿度包括嫁接湿度、大气湿度和土壤湿度。
湿度合适花木嫁接后容易成活。
据试验，接穗和砧木自身含水量以50%左右为好。
如果砧木和接穗自身含水量较低，就应提前浇灌，以保持应有的湿度。
嫁接时的空气湿度适宜，在切层表面能保持一层水膜，对愈伤组织有促进作用。
嫁接时空气湿度若过于干燥就要人为创造条件，如提前喷水或用湿布包裹覆盖接穗，也可用塑料膜扎紧伤口，用湿润土对嫁接面进行捂培。
3、光照和水分：在黑暗条件下，接穗削面上生出的愈伤组织成乳白色，比较柔嫩，砧木和接穗的接面易愈合；在强光下的形成的愈伤组织少而硬，呈浅绿色，不易愈合。
因此，在接穗从离开母体到嫁接这段时间里，要保持接穗的无光保管。
同时在嫁接包扎时，也须注意嫁接口的无光条件。
另外，在嫁接时应避开光照少的天气时段，如阴雨天、雾天等，因为嫁接完成后需要较强的光照，因接穗上带有叶片，能在光照条件下进行光合作用，生产同化物质，可以促进接穗萌发。
强光会使接穗水分蒸发快，嫁接部位覆盖材料温度上升快，接穗易凋萎，一般在遮光条件下嫁接，成活率较高。
嫁接后下雨对成活不利，阴雨天常会造成愈伤组织滋生霉菌或因长期阴雨天气不见阳光而影响嫁接成活。
4、大风：嫁接时遇到大风，易使砧木和接穗创伤面水分过度散失，影响愈合，降低成活率。
当新梢长到30厘米左右时，要贴近砧木立1米～1.5米高的支柱，将新梢绑在支柱上，防止大风吹折新梢。
二、嫁接方法及图片：1、枝接：把带有数芽或1芽的枝条接到砧木上称枝接。
枝接的优点是成活率高，嫁接苗生长快。
在砧木较粗、砧穗均不离皮的条件下多用枝接，如春季对秋季芽接未成活的砧木进行补接。
根接和室内嫁接，也多采用枝接法。
枝接的缺点是，操作技术不如芽接容易掌握，而且用的接穗多，对砧木要求有一定的粗度。
常见的枝接方法有切接、劈接、插皮接、腹接和舌接等。
①劈接：是一种古老的嫁接方法，应用很广泛。
对于较细的砧木也可采用(图4-10)。
削接穗：接穗削成楔形，削面两面对称，长3—5cm。
接穗的外侧应稍厚于内侧。
如砧木过粗，夹力太大的，可以内外厚度一致或内侧稍厚，以防夹伤接合面。
接穗的削面要求平直光滑，粗糙不平的削面不易紧密结合。
一刀削不平，可再补一两刀，使削面达到要求。
砧木处理：将砧木在嫁接部位剪断或锯断。
截口的位置很重要，要使留下的树桩表面光滑，纹理通直，至少在上下6cm 内无伤疤，否则劈缝不直，木质部裂向一面。
待嫁接部位选好剪断后，用劈刀在砧木中心纵劈1刀，使劈口深3—4cm。
接合与绑缚：用劈刀把砧木劈口撬开，将接穗轻轻地插入砧内，使接穗厚侧面在外，薄侧面在里，然后轻轻撤去劈刀。
插时要特别注意使砧木形成层和接穗形成层对准。
一般砧木的皮层常较接穗的皮层厚，所以接穗的外表面要比砧木的外表面稍为靠里点，这样形成层能互相对齐。
也可以木质部为标准，使砧木与接穗木质部表面对齐，形成层也就对上了。
插接穗时不要把削面全部插进去，要外露0．5cm左右的削面。
这样接穗和砧木的形成层接触面较大；又利于分生组织的形成和愈合。
较粗的砧木可以插2个接穗，一边一个。
然后，用塑料条绑紧即可。
②切接。
此法适用于根颈1-2cm粗的砧木坐地嫁接，是枝接中一种常用的方法(图4-9)。
削接穗：接穗通常长5—8cm，以具三四个芽为宜。
把接穗下部削成2个削面，1长l短，长面在侧芽的同侧，削掉l／3以上的本质部，长3cm左右，在长面的对面削一马蹄形小斜面，长度在1cm左右。
砧木处理：在离地面3一4cm处剪断砧干。
选砧皮厚、光滑、纹理顺的地方，把砧木切面削平，然后在木质部的边缘向下直切。
切口宽度与接穗直径相等，深一般2—3cm。
接合：把接穗大削面向里，插入砧木切口。
使接穗与砧木的形成层对准靠齐。
如果不能2边都对齐，对齐1边亦可。
绑缚：用塑料缠紧，要将劈缝和截口全都包严实。
注意绑扎时不要碰动接穗。
③舌接。
一般适宜砧径lcm左右粗，并且砧穗粗细大体相同的嫁接(图4-11)。
在接穗下芽背面削成约3cm 长的斜面，然后在削面由下往上1／3处，顺着枝条往上劈，劈口长约1cm，呈舌状。
砧木也削成3cm左右长的斜面，斜面由上向下l／3处，顺着砧木往下劈，劈口长约1cm，和接穗的斜面部位相对应。
把接穗的劈口插入砧木的劈口中，使砧木和接穗的舌状交叉起来，然后对准形成层，向内插紧。
如果砧穗粗度不一致；形成层对准一边即可。
接合好后，绑缚即可。
用嫁接膜缠紧④插皮接：这是枝接中最易掌握，成活率最高，应用也较广泛的一种。
要求在砧较粗，并易剥皮的情况下采用。
在园林树木培育中用此法高接和低接的都有。
一般在距地面5～8厘米处断砧，削平断面，选平滑处，将砧木皮层划一纵切口，长度为接穗长度的1／2 - 2/3。
接穗削成长3～4厘水的单斜面，削面要平直并超过髓心．厚0. 3-0．5厘米，背而末端削成0. 5—厘米的一小斜面或在背面的两侧再各略微削去一刀。
接时．把接穗从砧木切口沿木质部与韧皮部中间插入，长削面朝向木质部，并使接穗背面对准砧木切口正中，接穗上端注意“留白”。
如果砧木较粗或皮层韧性较好，砧木也可不切口，直接将削好的接穗插入皮层即可。
最后用塑料薄膜条绑扎。
⑤腹接：a、平腹接在接穗下端先削一个长2～2.5cm的长削面，端部深达穗粗的2/3。
再于背面削一短削面，较长削面约短0.5cm。
选砧木的嫁接部位切一平斜切口，深达木质部的1/3，长度与长削面相等。
插入时应将一侧的形成层对准、密接。
然后用塑料条绑扎。
成活后剪砧，可育成主干较直的嫁接苗木。
b、斜腹接接穗削法同上。
但两削面间应明显的一侧厚一侧薄，再在砧木的适当位置斜切一刀，深达木质部的1/3。
切口外深内浅，外深应与接穗的长削面相等。
插穗时短削面向外，长削面向内（厚侧面在外，薄侧面在内）。
形成层相互对准、密接，并绑扎。
此法多用于填补大树树冠空缺部分，因此，角度可大，但壮芽应向外，成活后不剪砧。
c、T字形腹接将接穗先削一个长4～6cm的长斜面，尽量削深一些，至下端深达直径4/5左右，然后于反面削一长0.5cm的短斜面。
选砧木适当部位先横切一刀，切透皮层，但不伤及木质部，并于横切口之上再削去一块老皮呈月牙形，以利接穗与砧木密接。
在横切口之下竖割1～2cm长的切口，然后将削好的插穗慢慢用力插入皮内，再用薄塑料条扎紧。
⑥靠接：靠接前先使砧木和接穗互相接近，然后在相当的部位将接穗和砧木的枝上，各削去一部分，深达木质部的三分之一到二分之一，接口长度按枝条的直径而定，一般是枝条直径的4倍左右，再将它们互相结合，形成层对齐，用塑料薄膜扎缚，接后快的一个月即能愈合。
接活后将接穗自结合部以下剪去，砧木从结合部以上剪去。
靠接时间一般在生长期均可。
盆景材料靠接通常有两种情况：一种是有了一株形态十分优美的树桩，而它的品种不佳，需靠接上品种好的枝条。
如挖到野生的紫薇桩，靠接上银薇的枝。
另一种是有品种好的母树，用许多实生的苗作砧木，从母树上靠取。
前一种情况接穗可不用苗，而用插在盛水的瓶中的枝条来靠接。
后一种如羽毛枫的母树上用青枫实生苗去靠接，可得到许多羽毛枫的小苗。
⑦根接：用根作砧木进行枝接，叫根接。
可以用劈接、切接、靠接等方法。
根接常常在秋冬季节的室内进行，结合苗圃起苗收集砧木。
削接穗：根接的接穗，可以削成劈接、切接、靠接的削面。
与劈接、切接、靠接的插穗要求相同。
切砧木。
砧木要求收集并剪制成粗度1～2㎝、长15㎝左右的根砧。
切法与劈接、切接、靠接的砧木要求相同。
插接穗。
将接穗与砧木结合，用麻皮、蒲草、马蔺草等能分解不用解绑的材料绑扎，并用泥浆等封涂，起到保湿作用。
根接的绑扎最好不要用塑料条，因为它不会自然降解，需要解绑；如不解绑，塑料绑扎条就会影响生长。
接后埋于湿沙中促其愈合，成活后栽植。
根接一般于秋、冬季节在室内进行。
如牡丹的嫁接，用芍药根做砧木。
⑧桥接桥接是利用插皮接的方法，在早春树木刚开始进行生长活动，韧皮部易剥离时进行。
用亲和力强的种类或同一树种作接穗。
常用于补修树皮受伤而根未受伤的大树或古树。
削接穗:桥接时如果伤口下有发出的萌蘖，可在萌蘖高于伤口上部处，削成马耳形斜面；如果伤口下部没有萌蘖，可用稍长于砧木上下切口的一年生枝作接穗，在接穗上、下端的同一方向分别削与插皮接相同的长5cm左右的切面。
切砧木:将受伤已死或被撕裂的树皮去掉，露出上、下两端健康组织即可。
插接穗、绑缚:接穗插在伤口上下插入，再用1.5cm长小铁钉钉住插入的接穗的削面，然后用电工胶布贴住接口，或用塑料布系住接口，以减少水分散失。
如果伤口下有萌蘖，只一头接，叫一头接；如果伤口下无萌蘖，接穗两端均插入，叫两头接。
如伤口过宽，可以接2～3条，甚至更多的接穗，称为多枝桥接。
合接法该方法适用幼树。
砧木与接穗的接口部合在一起绑紧即成。
砧木与接穗的粗度要求基本一致。
方法(1)在砧木近地面10厘米左右处截断，然后削成一个斜面。
(2)选择与砧木粗度相当的接穗，把接穗的下端也削成斜面，斜面的角度、长度与砧木一致。
(3)把接穗的斜面与砧木斜面贴紧在一块，然后用带状形塑料薄膜把接口部位绑紧，不能留一点“风口”。
2、芽接：①“T”形芽接：因砧木的切口很像“T”字，也叫“T”字形芽接。
又因削取的芽片呈盾形，故又称盾形芽接，“T”形芽接是果树育苗上应用广泛的嫁接方法，也是操作简便、速度快和嫁接成活率最高的方法。
芽片长—2．5cm，宽0．6cm左右；砧木直径在—2．5cm之间，砧木过粗、树皮增厚反而影响成活。
具体操作如图4—4。
削芽：选接穗上的饱满芽，先在芽上方0.5cm处横切l刀，切透皮层，横切口长0.8cm 左右。
再在芽子以下1一1.2cm处向上斜削1刀，由浅入深，深入本质部，并与芽上的横切口相交。
然后用右手抠取盾形芽片。
开砧：在砧木距地面5—6cm处，选一光滑无分枝处横切1刀，深度以切断皮层达木质部为宜。
再于横切口中间向下竖切1刀，长1—1.5cm。
接合：用芽接刀尖将砧木皮层挑开，把芽片插入“T”形切口内，使芽片的横切口与砧木横切口对齐嵌实。
绑缚：用塑料条捆扎。
先在芽上方扎紧一道，再在芽下方捆紧一道，然后连缠三四下，系活扣。
注意露出叶柄，露芽不露芽均可。
②嵌芽接：对于枝梢具有棱角或沟纹的树种，如板栗、枣等，或其他植物材料砧木和接穗均不离皮时，可用嵌芽接法(图4—5)。