人教部编版五年级语文下册《第8单元语文园地》精品PPT公开课件
词句段运用
他身高最高，无名指、食指贴身左 右，像关公左右的关平、周仓，一文一 武，片刻不离。
词句段运用
这个体操运动员的动作真灵巧，她在高 低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、 穿行。
词句段运用
但在五指中，却是最肯吃苦。例如拉胡琴， 总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身； 水要喷出来，叫他死命抵住；血要流出来， 叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用 劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门， 叫他揿门铃。
语文 五年级 下册
语文园地
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此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽
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①拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危 险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、 毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、 烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 交流平台
②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美， 处处显示着养尊处优。 ③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这 两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
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④手指的全体，同人群的全体一样，五根 手指如果能团结一致，成为一个拳头，那 就根根有用，根根有力量，不再有什么强 弱、美丑之分了。
教师小结
《手指》一课，作者用风趣的语言，展现了五 个性格各异的手指形象，让我们联想到生活中类 似的人。
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不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出 了一条自我安慰的理由，我明白了——世 界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐 和迫害的风险。
谢谢观赏！
再见！
日积月累
（1）君子喻于义，小人喻于利。——《论 语》 （2）君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论 语》 （3）多行不义，必自毙。——《左传》 （4）恻隐之心，仁之端也。——《孟子》 （5）人有耻，则能有所不为。——《朱子 语类》
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
书写提示
书写提示
颜真卿(709年-784年8月23日)，字清臣，小名 羡门子，别号应方，京兆万年(今陕西西安)人 ，祖 籍琅玡临沂(今山东临沂)。唐代名臣、书法家。 颜真卿书法精妙，擅长行、楷。初学褚遂良，后师 从张旭，得其笔法。其正楷端庄雄伟，行书气势遒 劲，创“颜体”楷书，对后世影响很大。与赵孟頫、 柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。又与柳公 权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”。
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部编版五年级语文下册《语文园地八》优质课件(共50张PPT)
《手指》一文中把手指当作人来写，作者把五根各有特点 的手指与现实中的人联系在一起，语言生动活泼，妙趣横 生，让我们明白了虽然每个个体都不一样，但只要团结起 来，就会有巨大力量的道理。
《童年的发现》中，“世界上的重大发现，有时还 会给人带来被驱逐和被迫害的风险”这句自我安慰的 调侃话，读起来确实让人忍俊不禁，又很巧妙地让我 们联想到世界上很多伟大的人物在发现真理时不被人 们认可的悲哀。
(3)我贪婪地读着书，像__示__例__：__一__只__饥__饿__的__小__羊__闯__进___ _了__芳__草__地_____________________________________。
(4)仿照前面句子表达的特点，根据情境写一写。 ①远处传来一声巨响 _示__例__：__远__处__传__来__一__声__巨__响__，__像__是__一__个__大__型__怪__兽__发____ _出__怒__吼__，__要__把__整__个__宇__宙__震__碎__似__的__，__令__人__毛__骨__悚__然__。__
②游子回到家乡 _看__着__窗__外__美__丽__如__画__的__风__景__，__想__着__与__家__的__距__离__越__来__越__近__， _游__子__的__内__心__激__动__不__已__，__就__像__揣__了__只__兔__子__似__的__怦__怦__直__跳__， _啊__！__故__乡__，__我__终__于__回__来__啦__！________________________
生动形象地写出了运动员动作的灵巧、熟练。
练一练，学运用。 选择下面的情景，仿照课本中的句子，说一说。 游子回到家乡 雨点落在窗玻璃上 云朵在天空飘荡
（1）在外漂泊多年，他终于回家了，就像大海上的孤舟终于回到了宁静 的港湾，他的心里无限感慨。
《童年的发现》中，“世界上的重大发现，有时还 会给人带来被驱逐和被迫害的风险”这句自我安慰的 调侃话，读起来确实让人忍俊不禁，又很巧妙地让我 们联想到世界上很多伟大的人物在发现真理时不被人 们认可的悲哀。
(3)我贪婪地读着书，像__示__例__：__一__只__饥__饿__的__小__羊__闯__进___ _了__芳__草__地_____________________________________。
(4)仿照前面句子表达的特点，根据情境写一写。 ①远处传来一声巨响 _示__例__：__远__处__传__来__一__声__巨__响__，__像__是__一__个__大__型__怪__兽__发____ _出__怒__吼__，__要__把__整__个__宇__宙__震__碎__似__的__，__令__人__毛__骨__悚__然__。__
②游子回到家乡 _看__着__窗__外__美__丽__如__画__的__风__景__，__想__着__与__家__的__距__离__越__来__越__近__， _游__子__的__内__心__激__动__不__已__，__就__像__揣__了__只__兔__子__似__的__怦__怦__直__跳__， _啊__！__故__乡__，__我__终__于__回__来__啦__！________________________
生动形象地写出了运动员动作的灵巧、熟练。
练一练，学运用。 选择下面的情景，仿照课本中的句子，说一说。 游子回到家乡 雨点落在窗玻璃上 云朵在天空飘荡
（1）在外漂泊多年，他终于回家了，就像大海上的孤舟终于回到了宁静 的港湾，他的心里无限感慨。
小学语文人教部编版五年级下册《语文园地八》课件(共29张PPT)
示例
它们的形状各不相同:有的蹲坐在石柱上,好像 朝着远方长吼;有的低着头，好像专心听桥下 的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里， 好像正在熟睡;有的小狮子藏到大狮子的身后， 好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘 气了，被大狮子用爪子按在地……”
书写提示
颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷 书，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、 大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的 “颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有 力。《勤礼碑》是其代表作之一。
三、阅读理解
总结技巧（一）
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
选择一篇与本单元主题相关的文章，让学生阅读并理解。 小学升初中的作文选材技巧如下：
让学生回答与文章内容相关的问题，检查学生的阅读理解能力。
引导学生进行小组讨论，分享各自的阅读体验和感受。 深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭
【2024年春季】五年级下册完整版课件系列
语文园地八
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本单元课文的语言很有特点，有 的对话很巧妙，有的叙述很风趣。
杨氏之子和孔君平的对话，利用 姓氏的特点做文章，你来我往， 真是巧妙。
孔君平逗孩子:“此 是君家果。”
孩子答:“未闻孔雀 是夫子家禽。”
对答得体 风趣机智
《手指》一文，作者用风趣的语言， 展现了五个各有特色的手指形象， 让我们想到生活中类似的人。
手指
人
只有齐心协力，发挥各 自的特长，才能战胜一 切困难，我们的社会才 会变得更加和谐、美好。
费奥多罗夫被老师误会的时候， 用自我调侃的语言安慰自己， 令人忍俊不禁。
词句段运用
¤ 体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说说。 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公
部编版小学语文五年级下册语文园地八教学PPT课件
语文园地八部编版语文五年级下册第八单元交流平台本单元的课文很有特点，不仅内容有意思，而且语言风趣幽默。
杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。
《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。
《童年的发现》中的“我”被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。
孔雀孔君平杨梅杨氏子在姓氏上做文章 孔指以示儿曰：“此是君家果。
” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”不仅能听出言外之意，而且能委婉巧妙地迅速应答，才思敏捷。
杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。
《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。
手指类似的人大拇指食指中指无名指和小指《童年的发现》中的“我”被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。
不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
……体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。
u他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
u这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林间攀援、穿行。
这两个句子都运用了比喻的修辞，有趣形象地写出了人或事物的特点。
请你选择其中一种情景，照样子说一说，使表达更鲜活生动。
游子回到家乡雨点儿落在窗玻璃上云朵在天空飘荡请你选择其中一种情景，照样子说一说，使表达更鲜活生动。
游子回到家乡在外漂泊多年的游子终于回到了家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。
请你选择其中一种情景，照样子说一说，使表达更鲜活生动。
雨点儿落在窗玻璃上雨点儿落在窗玻璃上，像一个个调皮的孩子扒着窗玻璃往里偷看。
请你选择其中一种情景，照样子说一说，使表达更鲜活生动。
云朵在天空飘荡朵朵白云在天空中飘荡着，就像一只只洁白的绵羊在草原上散步。
[人教版部编本]五年级下册语文园地八优秀PPT
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（2）尽量表现出笑话中人物的神情、语气和 作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。
有个朋友来看他，推门时十分费力，推了好几下才进去。 同学们，你们喜欢听笑话吗？下面啊，老师就请同学们欣赏一个小笑话。 借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。
词句段运用
恰当的拟人和比喻， 能生动形象地表达出作者 的情感，让读者感到所描 写的物体显得更活泼、亲 近，使文章更加生动形象。
体会下面句子表达的特点，再选择一个情景说一说。
他身体最高，无名指、食指贴身左右，像 关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
中指所处独特位置，受到无 名指和食指的保护，所以才有 “像关公左右的关平、周仓，左 膀右臂，片刻不离。”这里运用 了比喻的手法，寥寥几笔，勾勒 出了中指美的姿态和高傲的特点。
”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。 首先我们要学会选择合适的笑话来说，读一读下面的几则小笑话，看看笑话要具有什么特点。 ”“谢谢，你有力的推门已经给我的屋顶上的水箱压进了几十升水。
洪亮，表达要清楚。 写的时候注意以下几点：
他的楷书具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。 客人向爱迪生抱怨：“你这门也太紧了，竟使我出了一身汗。 借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。
“我家人口可多，除了老婆外，还有五个孩子。”另一个乞 丐说道。
“没关系，都叫来，快去！” 就这样，两个乞丐和他们的家属都上了车，好在是加长车。 行驶途中，一个乞丐的老婆感激的说道：“老板，您人真好，连 我们这样贫穷的人您都能请到家。” 百万富翁答道：“没什么，我刚刚从国外回来，家宅一直没 人照看，院子里的草坪可能有一米多高了，你们可以吃个够！”
有个朋友来看他，推门时十分费力，推了好几下才进去。 同学们，你们喜欢听笑话吗？下面啊，老师就请同学们欣赏一个小笑话。 借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。
词句段运用
恰当的拟人和比喻， 能生动形象地表达出作者 的情感，让读者感到所描 写的物体显得更活泼、亲 近，使文章更加生动形象。
体会下面句子表达的特点，再选择一个情景说一说。
他身体最高，无名指、食指贴身左右，像 关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
中指所处独特位置，受到无 名指和食指的保护，所以才有 “像关公左右的关平、周仓，左 膀右臂，片刻不离。”这里运用 了比喻的手法，寥寥几笔，勾勒 出了中指美的姿态和高傲的特点。
”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。 首先我们要学会选择合适的笑话来说，读一读下面的几则小笑话，看看笑话要具有什么特点。 ”“谢谢，你有力的推门已经给我的屋顶上的水箱压进了几十升水。
洪亮，表达要清楚。 写的时候注意以下几点：
他的楷书具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。 客人向爱迪生抱怨：“你这门也太紧了，竟使我出了一身汗。 借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。
“我家人口可多，除了老婆外，还有五个孩子。”另一个乞 丐说道。
“没关系，都叫来，快去！” 就这样，两个乞丐和他们的家属都上了车，好在是加长车。 行驶途中，一个乞丐的老婆感激的说道：“老板，您人真好，连 我们这样贫穷的人您都能请到家。” 百万富翁答道：“没什么，我刚刚从国外回来，家宅一直没 人照看，院子里的草坪可能有一米多高了，你们可以吃个够！”
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词句段运用
我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧 出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的 溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好， 飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气 势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身 躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白 云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，一个问 得巧，一个答得妙。
《手指》一课，作者用风趣的语言，展现了五个性格各异的 手指形象，让我们联想到生活中类似的人。
费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言来安慰自 己，令人忍俊不禁。
语文园地八
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机智巧妙的语言，能帮助我们摆
脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣 的语言，能愉悦我们的身心，活跃 我们的生活。
谢谢
五年级下语文课件-语文园地八-人教 部编版( 共17张 PPT)【 推荐】
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1 、 一 如 既 往倡导 “幼儿 语言教 育活动 化”的 口号， 巩固并 提高幼 儿说新 闻、学 广告、 讲述故 事、信 息发布 等活动 的水平 。 2、 创新幼 儿活动 内容， 重点提 高幼儿 语言交 往能力 。创造 性地设 计一些 语言交 往活动 ，突出 开展好 “小导 游”的 活动。 3、 不断完 善幼儿 语言智 能培养 机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。 4、 坚持每 月一次 年级组 为单位 的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。 5 、赫获 伯格的 研究方 法有损 于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。 6 、有人 认为赫 茨伯格 调查的 对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。 7 、有人 指出赫 茨伯格 的研究 方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。 8 、双因 素理论 尽管受 到多方 面非议 ，但这 种理论 还是具 有一定 的科学 性。 9 、企业 管理者 要重视 调动和 保持员 工的积 极性， 注意对 员工提 供保健 因素， 以消除 员工的 不满情 绪。 10 、成就 需要理 论的贡 献在于 具有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
人教版五年级语文下册语文园地八ppt(完整精品课件)
口语交际
聊聊热门话题 在学校里，在家庭中，在社会上，总会有一些热门 话题。这次口语交际，就让我们聊一聊最近大家关注的 大事小事。话题可以是国际、国内的重要新闻，可以是 学校、家庭、社区中人们关注的事情；可以是好人好事 好风气，可以是不良倾向新问题……讲的时候，可以表 达看到或听到的事情，留意把事情的过程说清晰；也可 以谈对这些事情的看法，要把理由说充分，假设能就某
惑，还是点起了火！爸的爱好之二——喝 酒。“喝，喝，喝”，屋子里布满了划拳声，声浪一 波比波高，赛过菜市的闹声。假设世界上又进展喝酒 竞赛，说实话我爸爸是悄悄无闻的。而他那股劲儿， 可真是令人佩服呀！在酒席上，人们都听他的。他说 划拳开头，没有人不说“好好好”的。似乎他在喝酒 上称得“酒王”了。那你错了。他是喝五杯吐五杯， 喝七杯吐八杯。什么？你问我还有一杯怎么的？啊！ 那是胃水呀！我爸爸喝酒明明不行，却硬要逞强。最 终，弄了个酒糟鼻，别提多难看！这时，妈妈又来 “开导”爸爸，说少喝养身，多喝伤身。爸爸最终又 拍着胸口，吼着保证以后少喝酒！正好，爸爸的朋友 们上门来请他去吃饭，妈妈手指他的酒糟鼻子，再次 叮嘱他少喝
——〔印度〕泰戈尔
假设生活哄骗了你，不要心焦，也不要苦恼，阴郁
的日子里要心平气和，信任吧，那欢快的日子就会来
到。
——〔俄国〕普希金
趣味语文
手表广告 国外一家钟表公司的广告是： 本公司在世界各地的修理人员闲得无聊。
最短的科幻小说 美国近代著名科幻小说家弗里蒂克·布朗写过 一篇文字最短的科幻小说，翻译成汉语，只有一句
个话题取得全都的生疏，则更好。
习作
这是本学期的最终一次习作。这次习作不限定内 容、范围，无论是见闻、感受还是想象，只要是自己 想写的内容都可以写。在写之前，先想清晰自己要写 什么，再回忆一下这学期学习了哪些表达方法，并试 着把一些方法运用到这次习作中。习作内容要具体， 感情要真实，语句要通顺，最好不少于400字。写完以 后读一读，有不满足的地方认真改一改。
聊聊热门话题 在学校里，在家庭中，在社会上，总会有一些热门 话题。这次口语交际，就让我们聊一聊最近大家关注的 大事小事。话题可以是国际、国内的重要新闻，可以是 学校、家庭、社区中人们关注的事情；可以是好人好事 好风气，可以是不良倾向新问题……讲的时候，可以表 达看到或听到的事情，留意把事情的过程说清晰；也可 以谈对这些事情的看法，要把理由说充分，假设能就某
惑，还是点起了火！爸的爱好之二——喝 酒。“喝，喝，喝”，屋子里布满了划拳声，声浪一 波比波高，赛过菜市的闹声。假设世界上又进展喝酒 竞赛，说实话我爸爸是悄悄无闻的。而他那股劲儿， 可真是令人佩服呀！在酒席上，人们都听他的。他说 划拳开头，没有人不说“好好好”的。似乎他在喝酒 上称得“酒王”了。那你错了。他是喝五杯吐五杯， 喝七杯吐八杯。什么？你问我还有一杯怎么的？啊！ 那是胃水呀！我爸爸喝酒明明不行，却硬要逞强。最 终，弄了个酒糟鼻，别提多难看！这时，妈妈又来 “开导”爸爸，说少喝养身，多喝伤身。爸爸最终又 拍着胸口，吼着保证以后少喝酒！正好，爸爸的朋友 们上门来请他去吃饭，妈妈手指他的酒糟鼻子，再次 叮嘱他少喝
——〔印度〕泰戈尔
假设生活哄骗了你，不要心焦，也不要苦恼，阴郁
的日子里要心平气和，信任吧，那欢快的日子就会来
到。
——〔俄国〕普希金
趣味语文
手表广告 国外一家钟表公司的广告是： 本公司在世界各地的修理人员闲得无聊。
最短的科幻小说 美国近代著名科幻小说家弗里蒂克·布朗写过 一篇文字最短的科幻小说，翻译成汉语，只有一句
个话题取得全都的生疏，则更好。
习作
这是本学期的最终一次习作。这次习作不限定内 容、范围，无论是见闻、感受还是想象，只要是自己 想写的内容都可以写。在写之前，先想清晰自己要写 什么，再回忆一下这学期学习了哪些表达方法，并试 着把一些方法运用到这次习作中。习作内容要具体， 感情要真实，语句要通顺，最好不少于400字。写完以 后读一读，有不满足的地方认真改一改。
《语文园地八》PPT课件(五年级下册)
《手指》一课，作者用风趣的语言，展现了五 个各有特色的手指形象，让我们想到生活中类似的 人。
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PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致， 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
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语文园地八课件人教统编版五年级语文下册
把“体操运动员”比作“猴子”，体操运动员在 做动作时就仿佛是猴子在攀援、穿行，而我们知道猴 子的动作是很灵敏的，想象这一个场景时就能体会出 “这个体操运动员的动作真灵巧”的画面了。
两个例句的表达特点是都运用了比喻 的修辞手法，让要呈现的整个情景更加 生动、形象，淋漓尽致地体现出想表达 的特点。
选择一个情景，照样子写一写。
词 句段运用
教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both.
联系自己的生活实际，谈一谈对这 些句子的理解和感悟。
“仁义廉耻”是中华民族的传统美德， 我们要继承和发扬这一美德。
课
后
作
业
1.背诵“日积月累”部分；
2.课外搜集颜真卿的书法作品，可以和
同学交流。
板
书 设
语文园地八
计
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体会机智巧妙、幽默风趣 的语言艺术
修辞手法：比喻
词句段运用
构段方式：并列
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both.
两个例句的表达特点是都运用了比喻 的修辞手法，让要呈现的整个情景更加 生动、形象，淋漓尽致地体现出想表达 的特点。
选择一个情景，照样子写一写。
词 句段运用
教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both.
联系自己的生活实际，谈一谈对这 些句子的理解和感悟。
“仁义廉耻”是中华民族的传统美德， 我们要继承和发扬这一美德。
课
后
作
业
1.背诵“日积月累”部分；
2.课外搜集颜真卿的书法作品，可以和
同学交流。
板
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体会机智巧妙、幽默风趣 的语言艺术
修辞手法：比喻
词句段运用
构段方式：并列
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both.
部编版五年级下册第八单元语文园地课件(共34张PPT)
嘲讽了那些不想付出 劳动，一心只等着坐 享其成的人；嘲讽了 刚栽下树就想乘凉， 不顾事物发展规律的 行为。
四个身强力壮的人站 那些人并非真的是文盲，
在“母子上车处”候 看不懂告示牌上的文字， 辛辣地讽刺了社会上
车，而怀抱婴儿的妇 而是为了自己方便，有 那些忽视规则、有意
女只能站在一边，眼 意不理会应遵守的公共 不遵守社会公德的人。
习作
漫画的启示
本次习作要求写从漫画中获得的启示。可以从习作中的两幅漫 画选择一幅来写，也可以写其他漫画。
1. 视察漫画，读懂图意，发现可笑之处。 要用心做到“两个读”——读图画、 读文字。 可以按照一定的顺序仔细视察画面，不遗漏。 如果画中有文字，如标 题、人物语言，更要仔细读，思考其社会背景或揭示的中心等。 视察之后，要结 合联想、想象分析画面，看清事物间的联系，发现夸张、可笑之处。
巴巴地看着。
规则。
假文盲
这是一个寒风刺骨的早晨。 车站候车室里，立着一 块大告示牌，牌子上的“母子上车处”五个大字格外醒 目。 ①
可告示牌下却站着几个身强力壮的大男人，他们一 个个实在让人气愤。 你看，站在告示牌下的第一个人， 他长得很富态，手揣在兜里，表情非常严肃，可心里却 十分紧张。 可能是怕熟人认出自己，丢了面子吧。
闹……这些“假文盲”只顾自己的利益，而不管大家的感 ⑤结尾表明自己的看法，
受，他们不是学识上的文盲，而是道德上的文盲。④
升华了文章的主题。
但愿人人都能多一些公德心，让这些“假文盲”现
象早点从世界上消失。⑤
名师总评：这篇文章刻画人物具体、形象，小作者通过仔细视察，用细致、 传神的神态描写生动地再现了漫画上的人物。
② 对漫画中的四个“假 文盲”进行了细致的描 写，抓住了人物外貌、 神态和心理活动，使人 物形象跃然纸上。
部编版五年级语文下册第八单元《语文园地》ppt课件
排比
先用关联词“但”作转折，写出大拇指“最肯吃苦”的特点，再 用排比句式具体描写了拉胡琴、水要喷出来、血要流出来、重东 西要翻倒去时，他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用 劲扳住”的表现，赞美了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的精神。
词句段运用
示例
它们的形状各不相同:有的蹲坐在石柱上,好像朝 着远方长吼;有的低着头，好像专心听桥下的流水声; 有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡;有 的小狮子藏到大狮子的身后，好像在做有趣的游戏; 还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在 地……”
书写提示
颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之一。
他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的
“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《勤礼碑》是其代表
作之一。
太逾序 宗岷君 为将自 秦军作 王后 精加
事学礼 舍士部 人弟为 育太天 德子策 又通府
书写提示 《勤礼碑》的书法特点
部编版五年级语文下册第八单元
语文园地
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本单元课文的语言很有特点， 有的对话很巧妙，有的叙述很风 趣。
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杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来 我往，真是巧妙。
孔君平逗孩子:“此 是君家果。”
孩子答:“未闻孔雀 是夫子家禽。”
对答得体 风趣机智
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《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个各有特色 的手指形象，让我们想到生活中类似的人。
➢ 整体字形外阔，浑厚饱满。 ➢ 用笔多为藏锋起笔，中锋行笔，回缝收笔。 ➢ 转折处不用方折而用圆转笔，横折常以 “圆肩”出现。 ➢ 笔画对比强烈，横细竖粗，丰腴雄浑。 ➢ 结体宽博，遒劲、端庄、古朴，气势恢宏。