2016年河北石家庄桥西区教师招聘考试中学教育理论基础知识真题及答案
2016年河北石家庄桥西区教师招聘考试中学教育理论基础知识真题及答案一、填空题1．教育心理学研究的核心内容是__________。
2．教师的期望能够对学生的行为产生影响，这种效应被称为__________。
3．新教师上讲台慌乱属于情绪的__________。
4．“近朱者赤，近墨者黑”说明了__________因素对人的发展的影响。
5．义务教育的__________是义务教育的最本质的特征。
6．我国新型师生关系的特点是尊师爱生、民主平等、__________和心理相容。
7．教师为履行教育教学职责必须具备的最基本权利是__________。
二、单项选择题1．学校教育产生于()。
A．原始社会B．封建社会c．资本主义社会D．奴隶社会2．我国第一个实行的现代学制是()。
A．癸卯学制B．壬寅学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制3．“教育机智”反映了教师的劳动具有()。
A．复杂性B．创造性C．示范性D．主体性4．课程整体改革设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以( A．分科课程为主B．分科与综合为主C．主题课程为主D．综合课程为主5．有学生不想认真学习又不想考试不及格，这种心理冲突是( A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．多重冲突6．学生阅读时，划重点策略是利用了知觉的()。
A．整体性B．恒常性C．选择性D．理解性7．心理辅导的高级目标是()。
A．开发潜能C．学会调适B．寻求发展D．个案辅导8．俗话说“人心不同，各如其面”，说明学生身心发展有()。
A．顺序性B．个别差异性C．阶段性D．不平衡性49．衡量一名教师，是否成熟的主要标志是能否自觉地关注(A．情景B．生存C．学生D．教材10．目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是()。
A．分组教学B．小班教学C．个别授课制D．班级授课制11．儿童心理发展存在“关键期”，这一概念的提出者是()。
A．皮亚杰B．桑代克C．维果斯基D．劳伦兹12．在技能形成过程中，练习中期出现进步暂时停滞现象。
在心理学上称为()。
A．抑制现象B．挫折现象C．高原现象D．氐谷现己13．班主任工作的前提和基础是()。
A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．建立学生档案D．班主任工作计划三、多项选择题1．孔子的教育思想包括()。
A．有教无类B．因材施教C．长善救失D．温故知新E．藏息相辅2．下列属于教育心理学研究中学习与教学的过程的是()。
A．学习过程B．教学过程C．互动过程D．评价／反思过程E．准备过程3．记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，所受到的干扰因素主要是( A．前摄抑制B．倒摄抑制C．单一抑制D．消退抑制E．干扰抑制四、判断题1．学生在教育过程中处于主导地位。
2．识记过的内容在一定条件下不能或错误地恢复、提取都叫遗忘。
3．卢梭反对天赋观念，提出了白板说。
4．动机水平与学习效率呈U型曲线。
5．学生在课堂上一边听课一边记笔记属于注意的转移。
6．素质教育是以培养创新精神为重点的教育。
五、简答题1．简述启发性教学原则的涵义及其运用要求。
2．如何培养学生良好的态度与品德？六、写作阅读下面材料，结合当前教育现象和自己的思考，自拟题目，写一篇议论文。
春节假期刚过，不少家长都在为自家孩子的寒假作业发愁。
记者调查发现，近几年，在小学生家长的微信朋友圈中，经常可以看到“剪纸办报做泡菜，娃娃不行爹妈来”之类的段子。
而那些超出孩子能力，最终常常由家长代劳的作业，也被戏称为“家长作业”。
要求：符合题意，观点正确，论据合理，结构完整，语言流畅，不少于800字。
参考答案及解析一、填空题1．【答案】学习过程。
2．【答案】罗森塔尔效应（期望效应、皮格马利翁效应）。
3．【答案】应激。
4．【答案】环境。
5．【答案】强制性。
6．【答案】教学相长。
7．【答案】教育教学权。
二、单项选择题1．【答案】D。
解析：根据历史记载，我国早在4000多年前的夏代就有了学校教育的形态。
2．【答案】A。
解析：我国正式颁布第一个近代学制“壬寅学制”只颁布而没有实行；癸卯学制是我国实行的第一个近代学制。
3．【答案】B。
解析：教师劳动的创造性突出表现在教育机智上。
教育机智是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教师娴熟运用综合教育手段的能力。
4．【答案】D。
解析：小学以综合课程为主，初中以分科课程和综合课程相结合，高中以分科课程为主。
5．【答案】B。
解析：双避冲突指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情境时，因不能同时避开而产生的动机冲突。
题干所述为双避冲突。
6．【答案】C。
解析：知觉的整体性指人根据自己的知识经验把客观事物的多种属性整合为统一整体的过程；知觉的选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性；人在知觉某一事物总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标志出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。
知觉的恒常性指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。
题干中使用划重点线，让重点更容易突出出来，是利用了知觉的选择性。
7．【答案】B。
解析：心理学者把心理辅导的一般目标归纳为两个方面：第一学会调适，包括调节与适应；第二是寻求发展。
这两个目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标进行的心理辅导可称之为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。
8．【答案】B。
解析：“人心不同，各如其面”意思是人的个性、品行如同自己的面貌一样，各有不同，说明人与人之间的个性不同，存在着差异性。
9．【答案】C。
解析：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
10．【答案】D。
解析：目前在世界范围内，最普遍采用的教学组织形式是班级授课制。
11．【答案】D。
解析：奥地利的劳伦兹在研究小动物发育的过程中首先提出这一概念。
12．【答案】C。
解析：学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。
13．【答案】A。
解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。
班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。
组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
三、多项选择题1．【答案】ABD。
解析：长善救失和藏息相辅是《学记》的教育思想。
2．【答案】ABD。
解析：学习与教学的过程主要包括三个：学习过程、教学过程和评价／反思过程。
学习与教学过程的基本要素主要有五个：学生、教师、教学环境、教学媒体和教学内容。
3．【答案】AB。
解析：前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。
倒摄抑制是指后学习的材料对保持回忆先学习，的材料的干扰作用。
题干中“中间部分记忆效果最差”是前摄抑制和后摄抑制共同的影响结果。
四、判断题1．【答案】×。
解析：学生在教育过程中处于主体地位。
2．【答案】√。
解析’：遗忘是指对识记过的材料不能回忆或再认，或者表现为错误的回忆或再认。
按照信息加工的观点，遗忘是信息提取不出或提取错误。
3．【答案】×。
解析：洛克反对天赋观念论，提出了白板说和经验主义的观念论，认为人出生后心灵如同一块白板，一切知识是建立在由外部而来的感官经验之上的。
4．【答案】×。
解析：动机强度与学习效率的关系是倒U形曲线关系。
5．【答案】×。
解析：注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。
学生在课堂上一边听课一边记笔记属于注意的分配。
6．【答案】×。
解析：素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
五、简答题1．【参考答案】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
贯彻启发性原则的基本要求：(1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；(3)督促学生动手，培养独立解决问题的能力；(4)发扬教学民主。
2．【参考答案】(1)有效的说服；(2)树立良好的榜样；(3)给予适当的奖励和惩罚；(4)价值辨析；(5)利用群体约定。
六、写作【参考范文】家庭作业是谁的作业？春节假期刚过，不少家长都在为自家孩子的寒假作业发愁。
记者调查发现，近几年，在小学生家长的微信朋友圈中，经常可以看到“剪纸办报做泡菜，娃娃不行爹妈来”之类的段子。
而那些超出孩子能力，最终常常有家长代劳的作业，也被戏称为“家长作业”。
表面看似一份份的家庭作业，实际这是应试教育背景下，不正确的评价观、成才观在学校和家庭教育中的折射。
一些老师缺乏“儿童立场”，作业设计和布置背离了青少年成长规律和教育的本真。
同时，没有认识到家长的角色，家长对孩子的作业只能扮演“督促者、支持与鼓励者”的角色。
家庭作业作为课堂活动的延伸和继续，应紧密结合学校的教学内容，进一步起到复习巩固和提高理论性知识的作用。
教师应适当布置一些与儿童自身能力相匹配的实践类作业，以增强他们动手操作的能力以及观察力、思考力、创新力。
作业内容的设计最好能紧密结合学生的最近发展区，让他们跳跳就能摘到桃子，否则，无论怎么跳也都无济于事，那么这样的作业就失去应有的意义。
有些老师在家庭作业的布置上力图别出心裁、与众不同，争取最大限度的发展学生的能力，这种愿景是好的但做任何事情一定要有针对性，要量体裁衣、对症下药，否则，就只能变成盲人摸象、对牛弹琴，不仅无益反而徒劳。
目前，在作业的布置上普遍存在以下几种不良的倾向，需要引起我们老师们的注意：作业内容偏难怪，严重超越儿童自身的实际能力，属于“拔苗助长式”；作业布置知识化倾向严重，有“超纲助跑”的现象；内容大同小异；随意性大，缺乏一定的依据和规律。
这种布置方法无非是一种形式化的素质教育。
家庭作业的布置，看似小问题，但意义重大。
学生在家有很大一部分时间归自己掌握，如果不通过家庭作业做一些适当的调节和要求，听之任之，也是一种不负责任的表现。
在家庭作业的布置上，老师要做到以下几点：做好充分的规划。
家庭作业的布置本身是教师备课任务的一部分，然而，在许多老师的备课上往往体现不出来，即使有也都是象征性的，语文大多都是读背课文、抄写词语、做试卷类的；数学一般都是练习题，内容笼统，大而无当，缺乏科学性、系统性。
做好认真的反馈。
作业如果不做检查，学生无法查缺补漏，久而久之，学生使作业的布置成了放空炮。
作业的布置要有“质”有“量”。
每一种类型的作业，要做到举一反三，帮助学生起到知识的迁移作用，不能重复机械，做无用功，不仅耽误了学生的时间，还损害了他们的身体健康。
教育无小事，事事需经心，类似于报道中的作业布置的现象就不要再有了，否则就有点贻笑大方了！。
2016年中学教师招聘考试教育理论综合试题及答案十套
2016年中学教师招聘考试教育理论综合试题及答案十套(共56页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-2016年中学教师招聘考试教育理论综合试题及答案(一)(满分:100分)一.单选(每小题1分,共12分。
)1.(B)活动是学校教育的中心.教学是学校教育的中心环节;上课是教师教学的一种形式.A.上课 B.教学 C.工作 D.交往2.大学英语等级考试是一种(B)测验。
测验结果转化成标准分数成绩,属于标准参照性测验。
A.常模参照性 B.标准参照性 C.总结性 D.发展性3.实验法的主要特点是(C)。
实验法的主要特点是严格控制自变量和实验条件、主动诱发需要考察的现象、对结果进行分析、得出自变量与因变量之间的相关关系。
A.在真实的情境中进行B.探讨因果关系C.严格控制自变量D.简便易行4.程序教学的基础是(C)心理学。
程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为,是通过“刺激——反应——强化”一步步实现的。
它的基础是行为主义心理学。
A.构造主B.认知主义C.行为主义D.实用主义5.(D)发明了“发现学习法”。
布鲁纳的著名论点“任何学科都可以以理智上忠实的形式教给任何年龄阶段的任何儿童”,而“理智上忠实的形式”应适合儿童认知发展水平,因而儿童发现学习是一种最佳的学习方式。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.布鲁纳6.道德教育最终应落实于(D)。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为7.对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是(C)。
教育的民主化体现的是教育机会的均等,是反对教育的等级化、特权化和专制化的。
全民化不一定否定专制化。
A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化年,中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与(C)。
A.生产相结合B.劳动相结合C.生产劳动相结合D.工农业生产劳动相结合1958年,毛泽东指出:“教育必须为无产阶级政治服务,教育必须同生产劳动相结合。
【必备】-河北省历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）【必备】河北省教师招聘考试教育公共基础知识试题附参考答案及解析一、判断题1．班级目标管理是一种以老师管理为中心的管理。
（）2．“体谅模式”具有鲜明的人本主义色彩。
（）3．教学工作的基本程序是：备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导和学业成绩的检查与评定。
（）4．因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。
（）5．学生学业评价的方法主要有观察法、测验法、调查法、自我评价法。
（）6．编制课程的过程模式是由克伯屈提出来的。
（）7．洛克的“白板说”是内引论的典型代表。
（）8．人的潜能，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。
（）9．创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。
（）10．我国学校课程的雏形“六艺”是指“诗、书、礼、乐、射、数”。
（）二、单项选择题11．教师在教学中贯彻直观性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求？（）A要恰当地选择直观手段 B直观是手段而不是目的C要在直观的基础上提高学生的认识 D要充分运用三种直观教学的手段12．提出“一两的遗传胜过一吨的教育”,把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟,片面夸大遗传的作用,而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是( )｡A.霍尔B.洛克C.高尔顿D.华生13．两小无猜的时代,一根竹子､一张长凳就可以是一匹骏马,这是个体认知发展到( )做的事情｡A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段14．埃里克森指出,许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到其人格发展的培养()时期｡A.羞耻感B.内疚感C.勤奋感D.孤独感15．斯金纳操作性条件反射的教学应用是()A.结构教学B.程序教学C.认知教学D.情境教学16．首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）A、《雄辩术原理》B、《普通教育学》C、《大教学论》D、《教育学》17．人对环境影响的接受过程是（）。
2016年河北石家庄桥西区教师招聘考试小学教育理论基础知识真题及答案
2016年河北石家庄桥西区教师招聘考试小学教育理论基础知识真题及答案一、填空题1．“近朱者赤，近墨者黑”说明了__________因素对人的发展的影响。
2．教师职业道德最基本、最主要的功能是__________。
3．义务教育的是义务教育的最本质的特征。
4．我国新型师生关系的特点是尊师爱生、__________、教学相长、心理相容。
5．教师为履行教育教学职责必须具备的最基本权利是__________。
6．我国首个开展空间引力波探测的重大基础科研项目__________2016年3月20日在中山大学珠海校区奠基，正式启动了其基础设施工程建设。
7．实现“十三五”时期发展目标，必须牢固树立并深入贯彻的发展理念是__________协调、绿色、开放、共享。
8．中国作家__________获得2016年“国际安徒生奖”，这是我国作家首次获此殊荣，“国际安徒生奖”是世界儿童文学领域的最高奖项，被成为“儿童文学诺贝尔奖”。
9．学生入学后会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜老师，说明学生具有__________特点。
10．教师的期望能够对学生的行为产生影响，这种效应被称为__________。
11．教育活动过程中最基本、最重要的人际关系是__________关系。
12．新教师上讲台慌乱属于情绪的__________。
二、单项选择题1．初中学生思维的特点属于()。
A．形象思维发展期B．抽象思维萌芽期C．动作思维关键期D．形象思维向抽象思维过渡期2．做笔记属于认知策略的()。
A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．归类策略3．在技能形成过程中，练习中期出现进步暂时停滞现象。
在心理学上称为()。
A．抑制现象B．挫折现象C．高原现象D．低谷现象4．我国历史上第一部关于基础教育的法律是()。
A．《中华人民共和国教育法》B．《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国义务教育法》D．《中华人民共和国未成年人保护法》5．在教学过程的基本阶段，属于中心环节的是()。
【必备】 石家庄历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案
【必备】石家庄教师招聘考试教育公共基础知识试题附参考答案及解析一、判断题1．班主任与家长通讯联系方式主要有：书信联系、电话联系、《学生手册》或《学校家庭联系手册》联系、网络联系等。
（）2．简答式试题又被称为论文式试题。
（）3．个人经验与历史经验相结合反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系。
（）4．拓展型课程常常以选修的形式出现，比起基础型课程来有较大的灵活性。
（）5．人具有某种先天素质，是在发展过程中逐步成熟的。
（）6．《决定》指出“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生”。
（）7．被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。
（）8．在西方，最早的教育工作者被称为智者派。
（）9．非制度化教育相对于制度化教育而言，其中最重要的改变是教育形式。
（）10．教师在讲授贺知章的咏柳时.挑选了三首乐曲.让同学们根据语境选择一首.这种教学方法是演示法｡( )二、单项选择题11．建立良好的班集体有利于（）A、发现人的价值B、发掘人的潜能C、发挥人的力量D、发展人的个性12．我国古代思想家王充所说“施用累能”是指()A学校教育对智力的影响B社会实践对智力的影响C遗传对智力的影响D家庭环境对智力的影响13．被称为“活的教育学”的著作是( )｡A.《给教师的建议》B.《把整个心灵献给孩子》C.《教学与发展》D.《大教学论》14．以下哪种学习动机属于内部动机?( )A.读书是一种乐趣B.“为中华之崛起而读书”C.“万般皆下品,唯有读书高”D.读书能改变命运15．下列不属于教育基本要素的是( )｡A.教育者B.学习者C.教育管理系统D.教育影响16．在《中小学教师职业道德规范》中,以推进教师专业发展为目的的要求是( )A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.终身学习17．在西方,被称为是“教育心理学之父”的是( )A.卡列杰夫B.廖世承C.乌申斯基D.桑代克18．经过评价当前的问题状态后,限于条件,不是去直接缩小,而是去增加这一状态与目标状态的差异,经过迂回前进,最终达到解决问题的总目标,这种解决问题的方法称为()A.手段—目的分析法B.逆向工作法C.爬山法D.算法式19．首次提出人力资本理论的是()A.夸美纽斯B.舒尔茨C.洛克D.康德20．现代课程评价改革最大的变化就是理念上的变化,从选拔性评价转向()A.发展性和激励性评价B.形成性评价C.总结性评价D.过程性评价21．在我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家是（）A、梁漱溟 B、杨贤江 C、陶行知 D、徐特立22．我国古代的科举考试制度废除于哪一年（）A、1901年B、1904年C、1905年D、1911年23．在西方，最早的教育工作者被称为（）A、智者派B、历史学派C、犬儒派D、毕达哥拉斯学派24．学生小敏近段时间总是反复检查自己的考卷､作业､书包等,总认为试题有遗漏,作业没做完,书包里的东西没收完……这些行为表明他有( )倾向｡A.焦虑B.过敏C.强迫D.怀疑25．我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用也是（）A、美育B、体育C、智育D、德育26．学生临考的怯场属于( )。
2016年教师招聘考试真题及答案
2016年教师招聘考试真题及答案一、判断题（共 24 小题，每小题 1 分，共 24 分。
下列各题中，你认为正确的请选“A”，错误的选“B”；全部选“A”或全部选“B”，均记为 0 分。
）1.教育的本质属性在于它的永恒性、阶级性、历史性。
（） [单选题] *A.正确B.错误(正确答案)答案解析：【解析】教育的本质属性是指教育是一种有目的地培养人的社会活动。
这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
故本题错误。
2.封建社会出现了脑力劳动从体力劳动中的第一次分离，出现了学校教育。
（）[单选题] *A.正确B.错误(正确答案)答案解析：【解析】奴隶社会是使用以青铜器手工工具为标志的生产力的时代，这个时期出现了脑力劳动从体力劳动中的第一次分离，出现了教育从生产劳动中的第一次分离，于是作为独立社会过程的教育一学校教育出现了。
故本题错误。
3.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
（） [单选题] *A.正确(正确答案)B.错误答案解析：【解析】我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。
马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得到实现。
并且认为教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
故本题正确。
4.在教师专业发展阶段论中，“虚拟关注”阶段指的是进入正式教师教育之前的阶段，甚至追溯到他的孩提时代的阶段。
（） [单选题] *A.正确B.错误(正确答案)答案解析：【解析】教师专业发展的“非关注”阶段是指进入正式教师教育之前的阶段，可追溯到一个人进入接受正式教师教育前，甚至他的孩提时代。
这时虽谈不上教师专业能力的发展，但在与教师专业能力密切相关的一般性能力，尤其是在语言表达能力、交往能力和组织管理能力方面，都为正式执教打下了基础。
故本题错误。
5.德育过程与品德形成过程二者的关系实质上是教育与发展的关系。
（） [单选题] *A.正确(正确答案)B.错误答案解析：【解析】德育只有遵循人的品德形成发展规律，才能有效地促进人的品德形成发展，而人的品德形成发展也离不开德育因素的影响。
2016年4月17日河北省石家庄市桥西区招聘教师考试教育理论基础知识(中学)
20 1 6年4月1 7日河北省石家庄市桥西区招聘教师考试教育理论基础知识（中学）一、填空题1．教育心理学研究的核心内容是。
2．教师的期望能够对学生的行为产生影响，这种效应被称为——。
3-新教师上讲台慌乱属于情绪的。
4．“近朱者赤，近墨者黑”说明了因素对人的发展的影响。
5．义务教育的是义务教育的最本质的特征。
6．我国新型师生关系的特点是尊师爱生、民主平等、和心理相容。
7．教师为履行教育教学职责必须具备的最基本权利是———。
二、单项选择题1．学校教育产生于( )。
A．原始社会 B．封建社会c．资本主义社会 D．奴隶社会2．我国第一个实行的现代学制是( )。
A．癸卯学制 B．壬寅学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制3．“教育机智”反映了教师的劳动具有( )。
A．复杂性 B．创造性C．示范性D．主体性4．课程整体改革设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以(A．分科课程为主B．分科与综合为主C．主题课程为主D．综合课程为主5．有学生不想认真学习又不想考试不及格，这种心理冲突是(A．双趋冲突 B．双避冲突C．趋避冲突D．多重冲突6．学生阅读时，划重点策略是利用了知觉的( )。
A．整体性B．恒常性C．选择性D．理解性7．心理辅导的高级目标是( )。
A．开发潜能C．学会调适B．寻求发展D．个案辅导8．俗话说“人心不同，各如其面”，说明学生身心发展有( )。
A．顺序性 B．个别差异性C．阶段性 D．不平衡性49．衡量一名教师，是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( A．情景 B．生存C．学生 D．教材1 0．目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是( )。
A．分组教学 B．小班教学C．个别授课制 D．班级授课制1 1．儿童心理发展存在“关键期”，这一概念的提出者是( )。
A．皮亚杰 B．桑代克C．维果斯基 D．劳伦兹1 2．在技能形成过程中，练习中期出现进步暂时停滞现象。
在心理学上称为( )。
A．抑制现象 B．挫折现象C．高原现象 D．氐谷现己1 3．班主任工作的前提和基础是( )。
河北省教师招聘考试综合知识12016年_真题(含答案与解析)-交互
河北省教师招聘考试综合知识1 2016年(总分100, 做题时间120分钟)一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)1.采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）。
SSS_SINGLE_SELA 华生B 加涅C 科尔伯格D 皮亚杰分值: 1答案:C[解析]美国教育心理学家科尔伯格采用道德两难故事法，设计的故事中包含着一个在道德价值上具有矛盾冲突的故事，让被试者听完故事后对故事中人物的行为进行评价，还设计了相当完备的评价标准体系，以此来测评被试者道德发展的水平。
2.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）。
SSS_SINGLE_SELA 夸美纽斯B 赫尔巴特C 杜威D 凯洛夫分值: 1答案:B[解析]赫尔巴特统觉理论的基本含义是，当新的刺激发生作用时，表象就通过感官的大门进入到意识阈上，那么，二者的联合就进一步巩固了它的地位。
赫尔巴特指出：“统觉，或内在的感觉，只有在条件允许的时候才会发生。
”所谓统觉的条件，主要是指兴趣。
根据赫尔巴特的观点，兴趣是指观念的积极活动状态，是一种好奇心和智力活动的警觉状态，正因如此，兴趣赋予统觉活动以主动性。
3.学习动机是推动学生学习的一种（）。
SSS_SINGLE_SELA 重要力量B 主要力量C 内部动力D 外部动力分值: 1答案:C[解析]学习动机是学习的动力，是学生在学习活动中的一种自觉能动的、积极的心理状态，是学生学习的内部动力。
4.根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是（）。
SSS_SINGLE_SELA 教学手段B 教学内容C 教学原则D 教学方法分值: 1答案:C[解析]本题考查的是教学原则的概念。
教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。
5.演奏钢琴属于（）。
SSS_SINGLE_SELA 识记技能B 操作技能C 心智技能D 认知技能分值: 1答案:B[解析]操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。
石家庄教师招聘考试试题
石家庄教师招聘考试试题一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 教育学中，最早提出“教育即生活”观点的教育家是（）。
A. 赫尔巴特B. 杜威C. 夸美纽斯D. 卢梭2. 根据《中华人民共和国教育法》，我国教育的方针是（）。
A. 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人B. 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民C. 培养具有创新精神和实践能力的人才D. 培养具有国际视野和全球竞争力的人才3. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习4. 学生在课堂上突然晕倒，教师首先应该采取的措施是（）。
A. 立即拨打120B. 让学生平躺，抬高双腿C. 询问学生情况，给予安慰D. 通知家长，等待家长处理5. 根据《中华人民共和国教师法》，教师享有的权利包括（）。
A. 教育教学权B. 学术研究权C. 指导评价学生权D. 以上都是6. 教育心理学中，学习动机的分类不包括（）。
A. 内在动机B. 外在动机C. 社会动机D. 认知动机7. 教师在课堂上使用多媒体教学，其主要目的是（）。
A. 增加课堂趣味性B. 提高教学效率C. 减轻教师负担D. 吸引学生注意力8. 根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育的年限是（）。
A. 6年B. 9年C. 12年D. 15年9. 教师在教学过程中，应该注重培养学生的（）。
A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 模仿能力10. 教师在班级管理中，应该遵循的原则是（）。
A. 权威性原则B. 民主性原则C. 强制性原则D. 随意性原则二、多项选择题（每题3分，共5题）1. 教师在教学设计中，应该考虑的因素包括（）。
A. 教学目标B. 学生特点C. 教学资源D. 教学方法2. 教师在班级管理中，应该采取的措施包括（）。
A. 制定班级规章制度B. 建立良好的师生关系C. 组织丰富多彩的班级活动D. 定期进行班级评估3. 教师在教学过程中，应该遵循的教学原则包括（）。
招教 教综 2016 河北 石家庄 模拟题及答案解析
2016年石家庄教师招聘考试模拟题一、单项选择题（每小题1分，共20分。
）1.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”对“教育”作此解释的是（）A.许慎B.孔子C.朱熹D.韩愈2.“教育起源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿”这属于教育的（）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说3.决定教育性质的直接因素是（）A.政治经济制度B.生产力C.生产关系D.经济基础4.马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）A.德、智、体、美全面发展B.个人在体力上的充分发展C.个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合D.个人的智力充分、自由地发展5.师生关系在本质上是一种（）关系。
A朋友 B.授受 C.领导 D.人与人6.被称为“课程评价之父”的教育家是（）A.杜威B.斯塔弗尔比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齐7.综合实践活动课程在课程管理权限上属于（）A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.学科课程8.教学的首要任务是（）A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B.发展学生智力、体力和创造才能C.培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础D.关注学生个性发展9.在课外、校外活动中，教师处于（）A.领导地位B.启发指导地位C.顾问地位D.主导地位10.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，体现了（）的规律。
A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程D.德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程11.将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，以自我管理为中心进行管理的理论是（）A.民主管理B.目标管理C.平行管理D.常规管理12.课堂上有的学生会开小差，这属于( )A. 注意的分散B.注意的转移C.注意的不稳定D.注意的分配13.人从明处突然进入暗处，人的感觉阈限( )A.缓慢下降B.急速下降C.缓慢上升D.急速上升14．.下列属于学习现象的是( )A.望梅止渴B.吃酸的东西会流唾液C.儿童模仿电影中的人物D.蜘蛛织网15.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于( )A.正强化B.负强化C.奖励D.惩罚16.“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是( )A.归因理论B.成就动机理论C.强化理论D.自我效能感理论17.高智商与高创造性的关系叙述正确的是( )A．高智力者其创造性也高B．高创造性者必有高智商C．低创造性者其智商可能高也可能低D．创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系18．数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供( )A.原型定向B.原型模型C.原型操作D.原型内化19．选拔性考试一般是典型的( )A.学能测验B.成就测验C.标准参照测验D.常模参照测验20.心理健康教育的总目标为( )A.提高学生的心理素质B.发展学生的能力C.提高学生的成绩D.克服学生的厌学情绪二、多项选择题（每小题2分，共40分。
教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案解析
教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案解析一、单项选择题（共25题，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题1分）1、学生的智力不仅与掌握知识的性质、难度、分量有关，更重要的是与获得和运用知识的方法态度有关。
对此，下列表述正确的是（）oA、学生认识与发展的主要任务是学习间接经验B、学生智力发展与知识掌握互相依存、互相促进C、防止单抓智力与知识或注重能力发展的片面性D、生动活泼地理解知识与创造性地运用知识才能有效地发展智力2、在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。
A、评价B、应用C、领会D、综合3、有的人对他人充满怀疑，对世界缺乏信任；有的人有很好的安全感，能够相信周围的人。
根据埃里克森的发展理论，这更有可能是由于哪一阶段的发展差异造成的？（）A、婴儿期B、幼儿期C、儿童期D、青年期4、中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》中强调，在培养学生基础知识和基本技能过程中，要强化学生（）培养。
A、核心能力B、关键能力C、实践能力D、探究能力5、教育内容的确定、教育活动形式和教育方法的选择都必须以教育目的为最高准则。
这体现了教育目的的（）。
A、导向功能B、调控功能C、评价功能D、反馈功能6、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。
A、《大教学论》B、《人是教育的对象》C、《教育心理学》D、《教育心理大纲》7、校园文化是反映学校教育活动的一种特有文化形态，其核心是（）oA、学校的物质文化B、学校的组织文化C、学校的制度文化1）、学校的精神或观念文化8、中医使用的“望闻问切”的诊断方法体现了思维的（）oA、间接性B、概括性C、抽象性D、意识性9、下列选项中，属于心理过程的是（）oA、能力B、气质C、兴趣D、意志10、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
A、1879B、1903C、1789D、1924IE赫尔巴特第一个明确提出了（）这一概念，把道德教育与学科知识统一在同一个教学过程中。