人教部编版四年级上册 第三单元作文《习作：写观察日记》 课件
就变得生气勃勃的，忽上忽下，飘来飘去。我正要把这个发现
告诉妈妈，可它们却开始缓缓地往下沉了。我琢磨着：它们应
该是玩腻了吧，各个没精打采的！于是，我用湿布将瓶口盖住
，让它们好好休息。 3月17日 星期三 天气晴
拟人句，描写得生动形象
早上一起床，我就迫不及待地跑去“看望”那些绿豆宝宝
们。我把瓶子上的湿布轻轻掀开，小心翼翼地把瓶里的水倒掉绿豆开始 。往下仔细一瞧，绿豆们已经敞开了自己的绿衣，好像在迎接 变化 客人们地到来。初战告捷，我心里甭提有多高兴了。
习作指导
观察时要注意什么?
1.观察口记，主要是记录观察对象的变化。
2.还可以写下是用什么方法观察的，观察的过 程是怎样的。 3.观察者当时的想法和心情，如果能附上图画 或照片就更好了。
1.内容要真实，贴近自己的生活。 2.观察要细致，叙述才能具体。 3.选材要精，中心要突出，做到有详有略。
整理观察日记，在小组内 分享。评一评，谁观察得细致， 内容记得准确、形象。
总结恰到好处，有画龙点睛之妙。
又过了几天，叶子上面竟然真的长出了 绿豆。绿豆好像对我说：“谢谢你让我长大 了。”我的心里别提有多激动了。
通过这次实验，我观察到了绿豆成长的 过程，体会到了观察带给我的快乐！
这篇习作主要讲绿豆的观察过程，文章篇幅 不长，但结构合理。街接紧凑， 转承巧妙，突出 观察带来的快乐！
例文点评
开头点明要观察对象
观察日记
几天前，我在水里泡了两颗绿豆。那 两颗绿豆在水里悄悄地动，而且两颗绿豆总 挤在一起。这让我觉得非常好奇！
泡绿豆的第二天，我在阳光下仔细地 观察它们，发现它们把帽子摘了，露出了光 秃秃的头，慢慢地，它们的衣服全脱光了， 露出了嫩嫩的小芽。我心里有一种说不出的 高兴。
我们也可以试着进行连续观察，用 观察日记记录自己的收获。
我在花盆里种下几粒种子，观察种子发 芽的过程。
秋天到了，有的 树叶开始变色了，我 要记录树叶颜色的变 化。
月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观 察Fra bibliotek亮变化的过程。
我要观察家里养的小 猫。
习作内容
同学们，在我们生活中的事物每天都在悄悄 发生着变化。你有没有留意过？今天的习作就是 写一篇观察日记。
例文点评
开头引起下文，吸引读者兴趣。
观察日记
今天，我观察了蚂蚁，发现了一个奇妙的事 情。
我在我家的小院里玩，忽然，我看到了一群 蚂蚁在地上爬，好像是在寻找食物。于是，很有 好奇心的我想看一看蚂蚁到底是怎样对话和搬东 西的。
先写明要 观察的对 象。
我回到屋里去拿了一些面包渣和一支放大镜，
并把面包渣放在那群蚂蚁的旁边，然后拿起放大
拟人句
我真希望绿豆们可以马上长大，生出青翠欲滴的叶子，
开出美丽的小花，长出更多更可爱的小绿豆。
作者的愿望
全文既描写了作者观察对象的变化，又对 观察过程进行细致地描写，同时融入了作者的 感受以及心情的变化，最后表达了作者的愿望。 文章语言幽默，佳句不断，是一篇较好的观察 日记。
1.你最想观察什么呢？ 2.拿起笔来把你的观察日记用心地整 理一下吧。
详细写观 察的过程， 观察得很 仔细。
观察过程中写了自己的体会。
过了几天，我发现它们的芽长得都快要缠绕在 一起了。但它们的芽一起一伏的，芽越到底部越细， 而且到底部的芽上还长满小软刺一样的小东西。
渐渐地，绿豆的上部长出了小叶子。这让我很 惊讶！在水里泡着的种子也能长出叶子来。我还发 现绿豆上面还有细细的小芽支撑着叶子。叶子表面 是鼓鼓的，里面却是空心儿的。
人教版 语文 四年级 上册
本课目标
1.能够记录自己所观察对象的变化。 (重点) 3.能规范地整理自己的观察日记，做到有观察方法、观察过
程、观察感悟和心情。(难点)
叶圣陶经过一段时间的观察， 了解了 爬山虎向上爬的秘密;法布尔观察了很久， 终于看到了蟋蟀筑巢的全过程;比安基更是 用日记的形式，记下了燕子窝的变化。
镜仔细地观察了起来：只见领头的那只蚂蚁跑过
来，然后又跟后边的蚂蚁碰了碰头上的触角，好
像在说：“前边有一些好吃的，咱们把这些东西 都搬回洞里去吧！”就这样，这些小蚂蚁把我放 在那里的面包渣全部都搬回洞里去了。
详写蚂 蚁对话 的过程。
略写蚂蚁搬东西。
我还观察了蚂蚁是怎样搬东西的：要是小 一点的东西，就让一只蚂蚁放在背上背；要是 大一点的东西，就让几只蚂蚁一同放在背上背。
作者细腻地描述绿豆的变化
3月18日 星期四 天气雨 下午放学一回到家，我就连忙拿起瓶子一看，高兴得欢 呼起来。绿豆们的腰间上露出了一颗约莫一厘米的幼芽，白 白的，就像条蠕动的蚕宝宝，样子十分可爱，招人喜欢。
3月19日 星期五 天气雨
比喻句
今天，幼芽又长高了一厘米，绿豆们各个昂首挺胸的，
好像在炫耀自己的幼芽。
通过了今天的观察，我知道了蚂蚁是怎样 对话和搬东西的了。
这篇习作主要讲小作者观察蚂蚁的对话，蚂 蚁搬东西等，了解了蚂蚁的一些生活习性，感受 到观察的乐趣。
观察日记
3月15日 星期一 天气阴
观察细致
今天，我向妈妈要了一把绿豆，将它们装在了一个塑料瓶
里。然后，盛了半瓶自来水倒进瓶里，只见绿豆们一遇到水，
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小学-语文-人教部编版-四年级上册语文课件4-习作：写观察日记(共14张PPT)
写作要求 1、选择观察对象：植物、动物等，特别 注意的是要记录观察对象的变化。 2、把观察到的内容按顺序详细写下来。 3、按照日记的格式来写，表达一定的主题。
例文赏析
2019年9月1日 星期日
天气 晴
我家养了七条生龙活虎的锦鲤。有的是大红色，如一个个游动的小太阳；有的是橙色，像
一个个大橘子；还有的是花色，像一条条变色龙。小鱼儿的形状是流线形，体长在6~12厘米之
间。我同时喂给它们鱼食和花卷末，它们似乎更爱吃花卷末。它们呼吸和进食时，嘴巴如小喇
叭似的一张一合，利用吸力将食物送入嘴里。
2019年9月2日 星期一
天气 阴
今天，我家的小锦鲤特别活泼可爱！我喂食时，发现它们个个摆动着长而白的尾鳍和长在
腹部的鳍，利用流线形的身子和灵活的尾部以50~60厘米/秒的速度抢食。它们的胆子也很小，
写观察日记
四年级语文（部编版上）习作三
教学目标：
1.培养孩子们观察的兴趣，养成留 心观察周围事物的好习惯。 2.让学生写下观察中新的发现，或 是观察中发生的事。 3.让学生了解观察日记的写法，试 着写观察日记。 4.练习修改习作。
说一说： 叶圣陶老先生经源自仔细观察你用心观察过什么？ 发现了爬山虎
——《森林报·夏》
板书设计
写观察日记 标题——放在第一行正中间 日期、天气、星期几——第二行中间分散开写 观察植物（干、茎、叶等各部分的特点及生长习性） 观察动物（动物的外形、生活习惯等特点） 有感受，记下来
作业布置
写观察日记
写完了进行整理，在小组内分享。看谁观察的细致，内容记得 准确，形象。
有“脚”。
法布尔观察了很长时间，发现了 蟋蟀筑巢的过程。
蟋蟀
爬 山 虎
人教统编版语文四年级上册第三单元习作： 写观察日记课件
很多同学刚开始学写观察日记时， 总觉得没有内容可写，这是观察得不够 仔细的缘故。叶圣陶先生说：“生活犹 如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪 流自然活泼地昼夜不息。”可见，要写 好日记，首先要观察事物，认识事物， 以积累写观察日记的素材。
本单元课文有不少方法值得我们学习。比如 《爬山虎的脚》 中，叶圣陶从整体到细节，描写了爬山虎的外形特点； 《蟋蟀的 住宅》 中，法布尔把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，按照由外到内的 顺序进行观察，并用拟人的修辞手法详细描述了蟋蟀修建住宅的过 程……
评价标准
围绕观察对象持续观察， 并写出几则内容连贯的观 察日记
运用合适的观察方法，从 多个角度展开观察
将观察对象的变化或者观 察过程写清楚、完整
写出“我”的想法和心情
自评
互评
（1）自我评价：根据评价标准给自己打星，并进行修改。 （2）组内互评：将自己修改好的观察日记在小组内展示，请组员根据评 价标准为你打星并提出修改建议，然后根据组员的建议再次修改习作。
这个同学重点观察了哪些内容？这几则观察 记录之间联系紧密吗？每一则记录较前一则 记录的内容变化明显吗？你对哪些地方有疑 问？你还想了解哪些内容？说出理由和建议。
问题2：观察角度单一，观察不细致
蒲公英 4月18日 星期六 晴 我家门前的草地上长着一丛丛的蒲公英。 蒲公英刚长出来的时候，嫩绿嫩绿的，叶子长长的，有一圈锯齿。它们隐藏在草丛 中，不大引人注意。 9月17日 星期四 晴 不起眼的蒲公英结出毛球了。我好几个月没再管过它们，今天突然发现，蒲公英已 经顶着一个个可爱的白色毛球在随风摇晃了。一朵朵小花，一把把小伞，乘着风去旅行 了。我最喜欢趴在草地上，用力一吹，看蒲公英妈妈把自己的孩子们送到更远的地方。 我知道，花虽然凋谢了，但是结出的种子，则会在某个地方生根发芽，繁衍后代。
部编人教版四年级语文上册第三单元习作《写观察日记》精品课件PPT
写作要求
4、总结日记
最后一篇日记应该写上自己这一段期间的感受， 收获等。
写作思路
一、审清文题
1.写一篇观察日记。
2.主要记录观察对象的变化，还可以写用什么方法观察的， 观察的过程是怎样的。
3.写出观察时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好 了。
4.观察要细致，内容要准确、形象。
写作思路
二. 确定对象，认真观察
眼皮，它们睡觉的时候把细细的眼皮闭上就可
以了，所以眼睛看起来像睁开似的一动不动。
通过这件事，我懂得了:碰到不明白的问题，
只要认真观察，开动脑筋，虚心请教他人，或 自己动手查找资料，就能懂得其中的道理。
总结全文， 得出道理。
注意事项
1.必须以日记格式行文。 2.用上至少两个比喻句、拟人句。 3.至少要写3处心理活动。 4.根据你观察的材料选择一个有意义的收获作为结尾。
我们应该如何去观察呢？ 确定自己要观察的事物。
写作思路
可以是有趣的植物
写作思路
也可以是可爱的动物
写作思路
我们该怎样观察？
观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想 1. 看，用眼睛看观察对象有什么变化。 2. 听，用耳朵听观察对象的声音。 3. 闻，用鼻子闻观察对象的气味。 4. 尝，用舌头尝观察对象的味道。 5. 触，感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。 6. 想，看到观察对象的变化大脑想到什么？心中感受到什么？
２.认真思考，看怎样才能清楚地把手中的 事物写下来，并写得具体生动。
３.题目自拟，字数在３００字以上。
作文要求
作文的要求
A 写观察日记，注意日记格式。 B 写自己最想写的，尤其是要写出观察中的 新发现。 C 写好后读给同学听，看看谁在观察中有新 发现。
部编版四年级语文上册第三单元《习作：写观察日记》课件
盼哪，终于盼来这激动人心的时刻。
机不可失，时不再来。我跟着同学们来到教室外
的走廊上，迫不及待地举起玻璃片看太阳。玉盘大的
太阳，圆圆的，白白的，失去了往日刺眼的光芒，
显得无比的温柔。周围的云变得薄薄的，呈淡黄色。 突然，太阳像被什么咬去了一块似的，缺了一个小小 的角。我知道太阳会越来越小的，于是，我目不转睛 地注视着太阳，观察太阳的变化过程。渐渐地，太阳 缺失的部分越来越大，如同天空中飘浮的小船。这时， 周围的云像凶猛的野牛，想一口把太阳吞掉。少顷， 太阳又像一把镰刀，最后变成了细细的眉毛，光线又 暗又弱。说时迟，那时快，太阳被云完全遮盖住了。
例文三
大蒜出芽观察日记
9月19日 星期日 晴 今天，我决定亲手种一盆大蒜，通 过仔细观察，看看它们是怎样长出来的。 我找来一个漂亮的花盆，先在里面 装了一些松软的泥土，然后随手把蒜瓣儿 往花盆里一撒。妈妈看见了说：“种蒜不 能像撒豆子似的，要让它们立起来。”
开篇点题 引出下文 对大蒜出 芽观察收 获的记录。
正躲在泥缝儿里悄悄地向外张望呢！
9月27日 星期一 晴
小蒜苗已经长出了7棵，它们神气地
挺着身体，像一个个健壮的小笋芽，好
奇地望着蔚蓝的天空、金色的太阳，还
有可爱的我。 晚上，又有9棵小蒜苗钻出了泥土，
我高兴极了，拿着尺子给它们量身高。
列数字 用数字写蒜 苗的高度。
“棒棒”27毫米，是当之无愧的第一名，
拟人修辞 写出了草娃 娃此时的样 子和精神状 态，意味着 草娃娃的生 命已经衰败。
6月6日 星期日 晴 我一忙，看草娃娃的次数屈指可数， 渐渐地忘记了草娃娃。今天，我忽然想起 了我的草娃娃，跑到阳台上一看，啊？草 娃娃头上的草变得又黄又干，已经成了黄 头发的草婆婆了。 就这样，草娃娃的生命结束了。它的 一生虽然短暂，但它给我家的阳台带来了 生机，给我带来了快乐，它的一生是有价 值的。
最新人教部编版四年级上册语文《习作：三写观察日记》精品教学课件
3. 一天，我看见几只小蚂蚁在水泥地上爬来爬去。突然， 我心血来潮，决定跟踪这几只小蚂蚁，看看蚁穴在哪里。
素材宝库
结尾
1.世界真奇妙，只要我们注意观察就会发现 大千世界的奥秘。
2.我渐渐认识了蚂蚁，它们小小的身躯，并 不代表它们渺小且无能，而却代表了它们的 刚强、团结、有毅力。
3.通过观察绿豆子的生长的过程，让我明白 了植物的生长也不是一朝一夕就能完成的。
素材宝库
片段
我在每天清晨去看牵牛花，小叶子越长 越大，越来越舒展。我发现，它们的叶子会 朝着太阳。妈妈为了让它们不成为歪脖子， 每天都会转动花盘。又过了一周多，这天早 上，我突然发现，从二片叶子正中间，又长 出来了二片卵形叶子，颜色深了许多。
素材宝库
片段
黄黄有时也个性淘气，记得在上个暑假中的 一次，我准备在奶奶家住上几天，然而，第二天 的早上，我准备上厕所时，发现我的鞋子不见了， 于是，我便展开了搜鞋行动，最后，我最后在餐 桌旁找到了我的鞋，当时黄黄也在旁边，“哦！ 原先是黄黄搞的鬼，”这时，我要去上厕所了， 可黄黄硬是不让我去，我万般无奈之下，只好给 了他两块饼干，然后，他才慢慢的离开了我。
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
素材宝库
片段
小白兔还很爱干净，它会给自己“洗 澡”只见它抹抹脸、舔舔手，再抹抹脸、再 舔舔手……小白兔给自己洗好了脸，又开始 洗脚，只见它先舔舔脚心，又把脚趾伸开， 舔舔脚趾。然后，它把全身都给“洗”了一 遍，马上就变得全身雪白了，小白兔可真爱 干净啊。
最新部编版四年级上册语文第三单元PPT 习作三：写观察日记
4月16日 星期四 晴 黄豆们的根长出来了。嫩黄色的细丝像老爷爷长长的 胡须。“胡须”巴在湿纸巾上相当牢固，贪婪地汲取湿 纸巾中的水分，像刚栽下的小树。以后我要更细心地照 顾它们了，当一个认真负责的小园丁，每天都给它们浇 点儿水，让它们快快乐乐地成长。
1．这篇文章由___五____篇日记组成，写出了__浸__水__后__的__ _黄__豆__的__生__长_变__化____。
看着看着，我忽然发现其中的一只小虾竟然一动不 动地漂在水面上。我心想：糟了，这只小虾该不会是死
了吧？同学们也发现了这个现象，大家都十分着急。这 时，小虾突然动了一下，随后又不再动了。上课铃响了， 我们只好回到座位上。
下课后，我赶紧跑过去看那只小虾。奇怪的事情发生 了！小虾原来有六只，一节课的时间，却变成了七只—— 又多出来一只完全透明的小虾！上课时，没有人碰过小 虾，更没有人放新的小虾进去，这究竟是怎么回事
月亮有时圆圆的，有 时弯弯的，我要观察月亮 变化的过程。
我要观察家里养的小猫。
观察日记里应该写些什么？
1.记录观察对象的变化； 2.观察的方法是怎样的； 3.观察的过程是怎样的； 4.观察者当时的想法和心情。
习作指导
1.交代观察的对象。 2.描写要有序
在描述的过程中，要按照一定的顺 序来写出观察对象的变化过程。
习作：写观察日记
作文选题
叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山 虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看 到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式， 记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试 着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
我在花盆里种下几粒种子， 观察种子发芽的过程。
秋天到了，有的树叶开始变 色了，我要记录树叶颜色的变化。
部编版四年级语文上册第三单元《习作：写观察日记》上课课件
放学回家后，我上网查了一下关于小虾蜕壳的知识。原来， 每当小虾的身体需要长大一些时，就会蜕壳。小虾会使劲地缩着 自己的身子，努力让自己脱离旧外壳，不久，它就会长出舒适而 且适合身子大小的新外壳了。
小虾真有趣！
1. 小作者观察的对象是_小__虾___，第2自然段中小作者依次写 了它们的__眼__睛__、“_胡__须__”___、__外__壳__、__短__腿__。
换一盆清水再观察几天。
发着臭味。
原文
评价
10月3日 星期三 晴
写出豆芽饱
今天，有一粒豇豆竟然发芽了，还 满的形象。
有一粒脱皮了！芽是从豆脐里长出来的，
那小小的豆芽把豆皮都撑破了。脱了皮
的豇豆露出白白的豆仁，好像在说： 流露出小作
“看！我脱皮了！”似乎每一粒豇豆上 者的兴奋之
都有一个新的生命在颤动，这豇豆真是 情。
写，从视觉角度 写运出用了比小喻狗的的修颜 色辞；手从法触，觉写角得度 写很出生了动小。狗的毛 给人的感觉。
原文
评价
雪球看起来又胆小又可怜，特别 运用感官描 是它看着我的眼神，仿佛是在请求我：写角，度从写视出觉小 我找不到妈妈了，你抱抱我吧！我越 狗的乖巧和 看越觉得不忍，连忙蹲下身来，小心 可爱。 翼翼地抱起它。它安安静静地依偎在
4月16日 星期六 晴 黄豆们的根长出来了。它们的根细细的，像老爷爷的胡须。 这些“胡须”贪婪地汲取着水分。以后我要更细心地照顾它们 了，当一个认真负责的小园丁，每天都给它们浇点儿水，让它 们快快乐乐地成长。
1. 这篇文章由____五____篇日记组成，写出了__浸__水__后___ _的__黄__豆__的__生__长__变__化___。
用观察日记记录自己的收获。
记录变化 观察日记，主要是记录观察对象的变化， 还可以写写观察的过程，观察者当时的想法 和心情，如果能附上图画或照片就更好了。
小虾真有趣！
1. 小作者观察的对象是_小__虾___，第2自然段中小作者依次写 了它们的__眼__睛__、“_胡__须__”___、__外__壳__、__短__腿__。
换一盆清水再观察几天。
发着臭味。
原文
评价
10月3日 星期三 晴
写出豆芽饱
今天，有一粒豇豆竟然发芽了，还 满的形象。
有一粒脱皮了！芽是从豆脐里长出来的，
那小小的豆芽把豆皮都撑破了。脱了皮
的豇豆露出白白的豆仁，好像在说： 流露出小作
“看！我脱皮了！”似乎每一粒豇豆上 者的兴奋之
都有一个新的生命在颤动，这豇豆真是 情。
写，从视觉角度 写运出用了比小喻狗的的修颜 色辞；手从法触，觉写角得度 写很出生了动小。狗的毛 给人的感觉。
原文
评价
雪球看起来又胆小又可怜，特别 运用感官描 是它看着我的眼神，仿佛是在请求我：写角，度从写视出觉小 我找不到妈妈了，你抱抱我吧！我越 狗的乖巧和 看越觉得不忍，连忙蹲下身来，小心 可爱。 翼翼地抱起它。它安安静静地依偎在
4月16日 星期六 晴 黄豆们的根长出来了。它们的根细细的，像老爷爷的胡须。 这些“胡须”贪婪地汲取着水分。以后我要更细心地照顾它们 了，当一个认真负责的小园丁，每天都给它们浇点儿水，让它 们快快乐乐地成长。
1. 这篇文章由____五____篇日记组成，写出了__浸__水__后___ _的__黄__豆__的__生__长__变__化___。
用观察日记记录自己的收获。
记录变化 观察日记，主要是记录观察对象的变化， 还可以写写观察的过程，观察者当时的想法 和心情，如果能附上图画或照片就更好了。
最新部编人教版语文四年级上册《习作 写观察日记》优质课件
22
（四）按照日记的格式 把观察到的内容写下来
23
时间、星期、天气情况
24
➢ 例文参考
观察日记 9月19日 星期三 晴 今天，老师让我们写一篇观察日记，所以我
泡了豆子。 我准备了一个不锈钢的盆子，直径大约有10 多厘米，我又从家里拿出许多豆子，抓了一大把。 拧开水龙头，在盆子里接了点水。拿出一条毛巾，
26
的大，它从干巴巴、扁扁的，变成了水嫩嫩的小 豆芽，我开心极了！
看着刚长出来的豆芽，我不禁这样想：你的 变化可真大呀！ 9月24日 星期一 晴
今天我满怀期待地来到小豆芽的身边。拿开 毛巾，我看到我的小豆芽长大了，粗粗的、长长 的、像一个小月牙一样，可爱极了。我兴奋地告
27
诉了全家人，奶奶说：“豆芽长大了，就能炒菜 了。”我等不及想吃自己亲手泡的豆芽了。
三、课堂笔记要精确
课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的 温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
33
四、作业完成要质效
小学语文的作业类型无非就是预习，做练习，写小作文这几个方面。同学们在做 作业的时候应该注意：预习时应该严格按照老师的要求完成，同时认真的完成老 师布
10月17日
芽已经长到 三四厘米。
10月20日
小绿豆芽变成 豆苗了。它们长 出了嫩黄色的叶 子。
20
评一评
1，这位同学观察得很认真，把绿豆生长的 每个时期的不同特点都记录下来了。
2，如果能抓住事物的特点，用上合适的 修辞手法会更形象生动。
3，要写一写观察中的感受和启发。
21
（三）抓住事物的特点， 展开合理想象
34
9
（四）按照日记的格式 把观察到的内容写下来
23
时间、星期、天气情况
24
➢ 例文参考
观察日记 9月19日 星期三 晴 今天，老师让我们写一篇观察日记，所以我
泡了豆子。 我准备了一个不锈钢的盆子，直径大约有10 多厘米，我又从家里拿出许多豆子，抓了一大把。 拧开水龙头，在盆子里接了点水。拿出一条毛巾，
26
的大，它从干巴巴、扁扁的，变成了水嫩嫩的小 豆芽，我开心极了！
看着刚长出来的豆芽，我不禁这样想：你的 变化可真大呀！ 9月24日 星期一 晴
今天我满怀期待地来到小豆芽的身边。拿开 毛巾，我看到我的小豆芽长大了，粗粗的、长长 的、像一个小月牙一样，可爱极了。我兴奋地告
27
诉了全家人，奶奶说：“豆芽长大了，就能炒菜 了。”我等不及想吃自己亲手泡的豆芽了。
三、课堂笔记要精确
课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的 温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
33
四、作业完成要质效
小学语文的作业类型无非就是预习，做练习，写小作文这几个方面。同学们在做 作业的时候应该注意：预习时应该严格按照老师的要求完成，同时认真的完成老 师布
10月17日
芽已经长到 三四厘米。
10月20日
小绿豆芽变成 豆苗了。它们长 出了嫩黄色的叶 子。
20
评一评
1，这位同学观察得很认真，把绿豆生长的 每个时期的不同特点都记录下来了。
2，如果能抓住事物的特点，用上合适的 修辞手法会更形象生动。
3，要写一写观察中的感受和启发。
21
（三）抓住事物的特点， 展开合理想象
34
9
最新部编人教版语文四年级上册第3单元习作写观察日记》课件
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
写观察日记
第3单元
新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 统编版语文四年级（上）
学习目标
本课目标
1.能够记录自己所观察对象的变化。 (重点) 3.能规范地整理自己的观察日记，做到有观察方法、观察过
程、观察感悟和心情。(难点)
新课导入
叶圣陶经过一段时间的观察， 了解了爬山虎向上爬的秘密。
3月18日 星期四 天气雨 下午放学一回到家，我就连忙拿起瓶子一看，高兴得欢 呼起来。绿豆们的腰间上露出了一颗约莫一厘米的幼芽，白 白的，就像条蠕动的蚕宝宝，样子十分可爱，招人喜欢。
3月19日 星期五 天气雨
比喻句
今天，幼芽又长高了一厘米，绿豆们各个昂首挺胸的，
好像在炫耀自己的幼芽。
拟人句
我真希望绿豆们可以马上长大，生出青翠欲滴的叶子，
新课导入
法布尔观察了很久， 终于看到了蟋蟀筑巢的全 过程。
新课导入
比安基更是用日记的 形式，记下了燕子窝的变 化。
新课导入
我们也可以试着进行连续观 察，用观察日记记录自己的收获。
新课导入
当堂训练 1.分小组讨论。 2.选出几个同学把自己想要观察的对象说给 大家听。
习作指导
我在花盆里种下几粒种子， 观察种子发芽的过程。
新课导入
观察日记
3月15日 星期一 天气阴
观察细致
今天，我向妈妈要了一把绿豆，将它们装在了一个塑料瓶
里。然后，盛了半瓶自来水倒进瓶里，只见绿豆们一遇到水，
就变得生气勃勃的，忽上忽下，飘来飘去。我正要把这个发现
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
写观察日记
第3单元
新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 统编版语文四年级（上）
学习目标
本课目标
1.能够记录自己所观察对象的变化。 (重点) 3.能规范地整理自己的观察日记，做到有观察方法、观察过
程、观察感悟和心情。(难点)
新课导入
叶圣陶经过一段时间的观察， 了解了爬山虎向上爬的秘密。
3月18日 星期四 天气雨 下午放学一回到家，我就连忙拿起瓶子一看，高兴得欢 呼起来。绿豆们的腰间上露出了一颗约莫一厘米的幼芽，白 白的，就像条蠕动的蚕宝宝，样子十分可爱，招人喜欢。
3月19日 星期五 天气雨
比喻句
今天，幼芽又长高了一厘米，绿豆们各个昂首挺胸的，
好像在炫耀自己的幼芽。
拟人句
我真希望绿豆们可以马上长大，生出青翠欲滴的叶子，
新课导入
法布尔观察了很久， 终于看到了蟋蟀筑巢的全 过程。
新课导入
比安基更是用日记的 形式，记下了燕子窝的变 化。
新课导入
我们也可以试着进行连续观 察，用观察日记记录自己的收获。
新课导入
当堂训练 1.分小组讨论。 2.选出几个同学把自己想要观察的对象说给 大家听。
习作指导
我在花盆里种下几粒种子， 观察种子发芽的过程。
新课导入
观察日记
3月15日 星期一 天气阴
观察细致
今天，我向妈妈要了一把绿豆，将它们装在了一个塑料瓶
里。然后，盛了半瓶自来水倒进瓶里，只见绿豆们一遇到水，
就变得生气勃勃的，忽上忽下，飘来飘去。我正要把这个发现
第三单元习作： 写观察日记 课件-语文四年级上册统编版
从上面的文段 中可以学到什么 写作技巧？
技法仿写站
如何从日常生活中选择观察对象， 可以通过哪些方面进行观察呢？ 阅读下面的示例，试着仿写一下。
作者是怎样对绿豆进行观察的呢?
今天，老师要求我们种植并观察记录一种植物。回到家，我往一 次性水杯里倒了一点儿水，又在里面铺了几块纱布。我拿起十几颗如翡翠 般碧绿的绿豆，先凑近闻了闻，有一股豆腥味；再轻轻摸一摸，捏一捏， 感觉滑溜溜、硬邦邦的。我把绿豆撒在杯底的纱布上，期待着绿豆宝宝们 能快点儿发芽。
写观察日记时，可以向作者学习怎样观察并记录 观察所得。
确定对象，连续观察
写观察日记
确定重点，生动描写 表达清楚，写出感受
“五感法”写观察日记，让内容更丰富
1 确定对象，连续观察
天上飞的，地上跑的，水里游的， 各种植物等，都可以成为观察对象。
你想观察什么?
1 确定对象，连续观察
身边的万物都可以纳入我们的观察范围，比如动物、植物 或自然现象等。要抓住事物的主要特点，从不同方面进行连续 的观察，并做好观察记录，记录应尽量准确、详细。
状态，帮助自己记忆，同时方便他人了解。
任务三
收集习作素材
我们应该从 哪些角度来搜集素材？
观察 对象
观察 方法
观察 内容
表达 感受
观察对象
动物：兔子吃青菜、蚂蚁搬家、母鸡下蛋、燕子垒窝、小猫玩耍、小狗看家、母鸭带小 鸭在水里悠游、蜗牛爬行、壁虎捕蚊子、金鱼睡觉、蜜蜂采蜜、蝈蝈儿“唱歌”……
植物：豆发芽、树叶变黄、绿萝生长、昙花开放、柳树飘絮、铜钱草的 变化、凤仙花的成长……
课内示例
作者所记录的观察对象是什么？
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆 片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。