【范文】高一历史教学工作计划
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学习永无止境
高一历史教学工作计划
一、基本情况分析：
、学生状况分析：
本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，
认知能力强。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还
停留在初中阶段的认识水平。
2、教材简析：
高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重
反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单
元，30课进行阐述。教材的编写采取中外合编的专题史体例，
每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为
若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的
学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。
二、教学目的及任务：
按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，
除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视
对历史思维能力的培养。要让学生学会从不同角度全面分析
历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩
证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增强学
生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成
正确的世界观、人生观和价值观。
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学习永无止境
三、教学质量目标：
在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25%
在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%
四、重点工作：
激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知
识基础，稳步提高学习成绩
五、具体措施：
、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历
史的基本学习方法。
2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，
有的放矢。
3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，
观察学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人
在教材上做好笔记，课后进行知识整理，
4、因材施教。
5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练
习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试
能力。
6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌
握”“重点学习”“知识迁移”
附：高一历史教学进度
授课时间
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学习永无止境
授课专题
授课内容
9月1日—9月13日
专题一
古代中国的政治制度
9月14日—9月21日
专题二
近代中国维护国家主权的斗争
9月22日—10月7日
专题三
近代中国的民主革命
10月8日—10月20日
专题四
现代中国的政治建设与祖国统一
10月21日—11月2日
专题五
现代中国的对外关系
11月3日—11月11日
专题六
古代希腊罗马的政治文明
11月12日—1月21日
专题七
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学习永无止境
近代西方民主政治的确立与发展
11月22日—12月2日
专题八
解放人类的阳光大道
12月3日—12月11日
专题九
当今世界的政治格局的多极化趋势
12月12日—12月21日
专题一
古代中国经济得基本结构与特点
12月21日—12月30日
专题二
近代资本主义的曲折发展
12月30日—1月8日
专题三
中国社会主义道路得探索
1月8日—1月18日
专题四
中国近代社会生活的变迁
高一历史教学工作计划范文集合5篇
高一历史教学工作计划范文集合5篇高一历史教学工作计划范文集合5篇1一、基本情况分析：1．教师及课程基本情况高一只有本人一位历史教师，中学历史一级教师，9年教龄，负责六个班的历史教学任务兼任班主任，平均每班每周2节课，每周坐班2晚共6节晚自习。
课时相对每班不多，但是教师的整体课时量不少，所以注重提高课堂效率，而不是额外增加教学时间。
2．教材分析高一历史主要是学习历史（岳麓版）必修1，属于中外古今政治发展史，采取的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有一定联系，再加上增加了古代世界政治史，学生和老师都相对生疏，更应该重点把握。
相对初中历史而言，学生比较适应编年体的教材，当今的高中历史教材，以模块化设置，更加需要学生掌握历史学习方法，培养历史思维能力。
二、教学目的及任务：通过学习，了解人类历史上重要政治制度，政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级，阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生，发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主，从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
三、针对性措施：1．精心设计教学，积极提高学生学习历史的兴趣。
精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探索，增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛。
2．细心组织教学，努力做到让学生主动去学，培养学生形成良好的学习习惯。
3．充分利用课堂上有限的时间，努力提高学生的学习效率4．注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法。
让学生改变初中对历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法。
四、教学安排：针对学生需要一段时间适应，及必修一前几模块知识比较重要的的特点现在考虑给予前几模块相对较多的教学课时，最后几个模块适当加快速度，做到有重有轻，合理安排。
2024年高一历史上学期工作计划例文（6篇）
2024年高一历史上学期工作计划例文一、工作方针与目标本学期，我组将紧密围绕学校教学工作总体部署，以教育改革为驱动，全面贯彻落实学校____学年第一学期教学工作计划。
我们坚持以提升教育教学质量为核心任务，融合创新思维与务实作风，将课程改革的新理念与历史教学的新策略相结合，推动教学理念与方法的更新。
通过不断学习先进的教育理念与理论，深化历史专业知识，致力于提升我组学科教学质量。
二、教学工作具体要求1. 教学进度安排本学期历史教学任务包括：上半学期完成必修（一）第一至第四单元前半部分的新课内容；期中考试后，完成全册课本的新课学习，并努力实现期末考试通过率达到____%的目标。
2. 集体备课规范高一历史备课组应注重集体智慧与个性特色的结合，新老教师相互学习，共同进步。
备课组负责收集整理教学资源，并实现资源共享。
教师需在备课会议上深入分析教材，分享教学心得，并提供教案、课件等教学材料供组内成员参考。
我们反对直接使用未经修改的他人教案或网络下载资源，强调教学资源的优化与创新。
课件制作应旨在突破教学难点，借鉴优秀资源，创造性地融入实际有效内容，提高教学效率。
3. 教学实施要求本学期教学以"立足基础、培养习惯、因材施教"为原则，确保教学内容深入浅出，关注学生个体差异。
教学中，需注重培养学生的良好学习习惯，强化学生基本素质的积累。
针对不同班级特点，如强化班、普通班和美术班，教师应制定差异化的教学策略，确保教学目标与实施方法的适应性。
在教学过程中，应关注以下几点：（1）激发学生兴趣，拓展教材内容，引入实际案例与时事新闻，将理论知识转化为生动易懂的例子，增强学生的学习信心与兴趣。
（2）从具体实例出发，引导学生从感性认识上升至理性认识，运用对比方法，启发学生思考。
（3）加强学生分析问题、比较问题和归纳问题的能力，提升学生的自学能力。
三、教研活动组织1. 集体备课活动按照计划表开展集体备课，对教学中遇到的问题进行及时讨论。
高一历史学科教学计划范文（精选10篇）
高一历史学科教学计划高一历史学科教学计划范文（精选10篇）日子如同白驹过隙，我们的工作又将迎来新的进步，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
好的计划是什么样的呢？以下是小编整理的高一历史学科教学计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高一历史学科教学计划篇1一、历史必修：高一年级首次进入新课改，教师和学生在教与学的理念上有待进一步更新，在教与学的方法上面临新的挑战，如何在改革面前吸取上届经验，探索过程中少走弯路，这是摆在我们高一师生面前的重要问题。
二、本学科教学要求：（一）着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容，它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。
了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训等是该模块学习的基本内容，其中包含九个专题，即：古代中国的政治制度、列强侵略与中国人民的反抗斗争、近代中国的民主革命、现代中国的政治建设与祖国统一、现代中国的对外关系、古代希腊罗马的政治制度、欧美资产阶级代议制的确立与发展、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立、当今世界政治格局的多极化趋势。
通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
三、具体措施：1、从开学初起，加紧新课程理念培训，认真学习课程标准，更新思想改进方法，以全新的教育教学思想投入新学期教学。
学期初根据教研组计划安排，在第三周请参加省级新课程培训的张军老师对全备课组成员做一次讲座，以提高认识，借鉴外部经验和做法。
高一历史教学工作计划（3篇）
高一历史教学工作计划一、指导思想以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为依据，以省素质教育会议精神为指导，以“大力推进教育教学创新，全面提高教育教学质量，为建设殷实和谐、公平质优教育名市提供智力支持”为实践载体，自觉践行____，用____引领学科教研工作，全面提升学科教育教学质量。
二、基本思路以深化课堂教学改革与创新为重点，以打造高效课堂为、实现学科实施素质教育的发展与突破;以强化网上教研为契机，实现教研方式的优化和互补;以提高教研水平与实效为目标，实现自身与师生的共成长。
三、重点任务和主要措施(一)全面落实山东省普通高中历史教学实施意见，规范学科教学行为。
1、科学安排历史学科课程，扎实推进课程改革。
本学期的教学内容是历史必修II与校本课程。
2、研究模块专题教学的特点，更新评价理念。
(1)依据课程标准，全面落实课程目标。
教师要认真学习、深入研究课程标准，准确把握课程的性质、基本理念和设计思路，明确课程对教学实施提出的要求，进一步转变教学观念。
教学时要着眼于模块或专题的整体设计，有机整合知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标，将正确的世界观、人生观融入教学实践。
(2)尊重教学规律，开展教育教学创新。
既要继承传统教学中有利于学生身心发展、符合教育教学规律的教学方式，坚持教学常规，也要根据新课程精神，不断创新教学方法，转变学生学习方式。
教师要特别注意做好备课、上课、课后反思三个环节的工作，借鉴、融合各派教学理论，与同伴、专家开展合作研究，不断探索提高教学效率的途径。
(3)转变教学方式，打造高效课堂。
要认真研究自主、合作、探究学习的组织实施策略和方法，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。
了解各种教学媒体和手段的特点，根据具体的教学任务，选择合适的教学组织形式和教学媒体，提高教学质量。
(4)树立正确的评价观，采用多元化的评价其方式。
3、加强校本课程的研究与指导。
培植校本课程开发与实施的典型学校，适时举办校本课程开发与实施现场观摩会。
高一历史教学工作计划(通用15篇)
高一历史教学工作计划(通用15篇)高一历史教学工作计划1在这新学期里，我决心更加严格要求自己，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。
一、指导思想以普通高中历史课程标准为指导，根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。
注意教学设计与学生的'学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。
通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。
二、总体教学目标依据高中历史课程标准，整合人民版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，争取高一年级历史学科能取得更好的成绩。
三、教学措施1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，精心地设计历史教学课堂。
在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。
2、认真教好每一堂课。
上课是整个教学的中心环节，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，激励学生自主学习，激活学生思维。
同时重视基础知识，搞好学科内专题研究。
在教学过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。
3、采用“情境教学”，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在愉快中学到知识，拓宽学生视野，培养学生能力，提高学生综合素质。
4、习题要精选。
教师要立足校情、学情、优化精选习题。
做到习题要精选，反馈要及时。
要通过习题讲评评出方法、规律，同时还要强化学生对试题的掌握。
进行复习时，重在理清每一专题的框架，尽量使每一专题重点突出，逻辑清晰。
2024年高一历史教学工作计划范文3篇
2024年高一历史教学工作方案范文2024年高一历史教学工作方案范文精选3篇〔一〕2024年高一历史教学工作方案历史是一门讲述人类开展历程的学科，是理解人类过去、认识人类如今、预测人类将来的重要途径。
2024年高一历史教学工作方案的核心目的是让学生理解人类的历史开展进程，通过历史对于人类现实的反思与分析，启发学生对人类将来的考虑与预测，并进步学生的综合素质，培养他们的思辨才能和创新精神，提升其综合素养和综合才能。
教学重点主要包括：1、历史根本概念的学习，包括历史意义、历史方法、历史时空的概念等。
2、中国古代史的学习，包括中国古代的朝代、国家和政治制度、文化、科技、艺术等。
3、世界史的学习，包括世界历史的开展和演变、世界文明、文化、社会制度等。
为了更好地理解历史内容，进步学生对历史的认识和理解才能，需要开展历史根本概念的学习。
要重点强调历史和其他学科的联络，将历史概念与政治、哲学、文学、心理学等学科的理论联络起来，同时引导学生掌握概念的定义、应用和反思方法。
中国是一个悠久的文明古国，历史悠久，文化丰富。
高一历史课程应着重讲授中国古代的朝代、国家和政治制度、文化、科技、艺术等方面的内容。
我们应该首先让学生理解中国的古代历史，包括大禹治水、夏商西周、春秋战国、秦汉、三国、南北朝、隋唐、五代十国、宋元明清等历史时期的特点。
在学习中国古代史时，老师应注重与地理、语文、美术等学科对接，既要传承文化历史，还要让学生理解人文地理和文学艺术等方面的内容，为学生的历史课程注入多种元素。
世界历史是人类历史的一个重要组成局部，也是人类文明和文化的宝库。
高一学生应该通过学习世界史来理解世界历史的开展和演变、世界文明、文化、社会制度等。
为了更好的教学效果，老师应该贯彻可持续开展理念，重视环保、生态问题，为学生灌输珍惜资、保护环境的观念。
历史文化是人类文化的重要组成局部，也是历史课程的重要组成局部。
高一历史课程应通过历史文化传承，让学生理解中华文化和世界各国文化，传承文化风俗、艺术品、历史遗迹等。
高一历史教学工作计划范文汇总六篇
高一历史教学工作计划范文汇总六篇时间就如同白驹过隙般的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，来为以后的工作做一份计划吧。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的高一历史教学工作计划6篇，欢迎阅读与收藏。
高一历史教学工作计划篇1一、基本情况分析：1、学生状况分析：本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。
总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。
2、教材简析：高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。
教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。
每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。
对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。
二、教学目的及任务：按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。
要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。
同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学质量目标：在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25%在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%四、重点工作：激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩五、具体措施：1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。
2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。
3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。
上课力求精干、实在。
上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理，4、因材施教。
5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试能力。
高一历史教学工作计划范文6篇
高一历史教学工作计划范文6篇A model of history teaching plan for senior one高一历史教学工作计划范文6篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高一历史教学工作计划范文(一)2、篇章2：高一历史教学工作计划范文(二)3、篇章3：高一历史教学工作计划范文(三)4、篇章4：高一地理教师教学工作计划范文(一)5、篇章5：高一地理教师教学工作计划范文(二)6、篇章6：高一地理教师教学工作计划范文(三)高一历史教学要注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高学生的思维能力。
以下是小泰为你精心整理的关于高一历史教学工作计划范文的内容，希望你喜欢。
篇章1:高一历史教学工作计划范文（一）本学期高一历史呈献给学生的是人类政治文明发展史，内容包括中国和外国，涉及古代、近代和现代不同的历史时期。
全本书共计八个单元：古代中国的政治制度，古代希腊罗马的政治制度，近代西方资本主义政治制度的确立与发展，近代中国反侵略、求民主的潮流，从科学社会主义理论到社会主义制度的建立，现代中国的政治建设与祖国统一，现代中国的对外关系，当今世界政治格局的多极化趋势。
经济决定政治，政治反作用于经济，文化是经济、社会在社会中的体现。
在整个高中阶段，高一学段的政治文明史具有先导性的作用。
本学期是高一年级新生从初中升入高中的第一学期，学生处于新的学习环境、面对新的师资面孔、手握新的教材，这一切绝定了高一新生必然有一个或短或长的心理适应期、心理调整转轨期。
高一历史教学工作计划范文集锦5篇
高一历史教学工作计划范文集锦5篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
什么样的计划才是有效的呢？下面是小编精心整理的高一历史教学工作计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高一历史教学工作计划篇1一、教材分析本学期高一历史呈献给学生的是人类政治文明发展史，内容包括中国和外国，涉及古代、近代和现代不同的历史时期。
全本书共计八个单元：古代中国的政治制度，古代希腊罗马的政治制度，近代西方资本主义政治制度的确立与发展，近代中国反侵略、求民主的潮流，从科学社会主义理论到社会主义制度的建立，现代中国的政治建设与祖国统一，现代中国的对外关系，当今世界政治格局的多极化趋势。
经济决定政治，政治反作用于经济，文化是经济、社会在社会中的体现。
在整个高中阶段，高一学段的政治文明史具有先导性的作用。
二、学生状况本学期是高一年级新生从初中升入高中的第一学期，学生处于新的学习环境、面对新的师资面孔、手握新的教材，这一切绝定了高一新生必然有一个或短或长的心理适应期、心理调整转轨期。
在这一时期，学生可能存在这样或那样的排斥情绪。
高一新生在学习方式、学习方法上也面临着调整，高一新生同时也面临初、高中教材所述的知识点衔接问题。
初中时强调记忆和良好学习习惯的养成，高中则更多地强调在记忆的基础上的理解和运用。
对历史而言，则是形成正确的史观，充分发掘教材及相关材料中的有效历史信息，并运用正确的史观和历史信息分析解决历史问题，形成能力。
高一新生来自于全县不同的学校，原学校不同的文化氛围，使学生在心理、生理、学习方式、学习态度和社会认知等方面存在着较多的差异性。
应积极正视学生的差异性，努力推进学生差异性发展。
由此，“新”是高一学生的一大特点，“新”也在某种程度上反映出学生具有更多的塑性。
为此，作为高一年级任课教师，应该紧紧围绕“新”，在新课程理念的指导下，做足“新”的文章，充分发掘学生潜能，在“塑才”的征程上打下坚实的基础。
高一历史教学工作计划四篇范例
【热门】高一历史教学工作计划四篇光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，此时此刻我们需要开始做一个计划。
好的计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的高一历史教学工作计划4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高一历史教学工作计划篇1一、基本情况分析：1、学生状况分析：本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。
总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。
2、教材简析：高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。
教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。
每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。
对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。
二、教学目的及任务：按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。
要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。
同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学质量目标：在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25%；在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%。
四、重点工作：激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩。
五、具体措施：1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。
2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。
3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。
上课力求精干、实在。
上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理。
4、因材施教。
5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试能力。