人教版新课标小学三年级下册语文《春日》课件
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春日
宋·朱 熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
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春日 宋·朱 熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
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春日 宋·朱 熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
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• 名句赏析——“万紫千红总是春。” • 首句点明出游的时令、地点，下三句写“寻芳” 的所见所识。春回大地，诗人耳目一新。正是 这新鲜的感受，使诗人认识了东风。仿佛是一 夜东风，吹开了万紫千红的鲜花；而百花争艳 的景象，不正是生机勃勃的春光吗？诗人由 “寻”而“识”，步步深化，统率全诗的则是 一个“新”字。但泗水在山东，孔夫子曾在泗 水之滨讲学传道；而南宋时那地方早已沦陷于 金国，朱熹怎能去游春呢？原来这是一首哲理 诗。诗中的“泗水”暗喻孔门，“寻芳”暗喻 求圣人之道，“东风”暗喻教化，“春”暗喻 孔子倡导的“仁”。这些意思如果用哲学讲义 式的语言写出来，难免枯燥乏味。本诗却把哲 理融化在生动的形象中，不露说理的痕迹。
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春日 宋·朱 熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
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春日 宋·朱 熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
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良辰探寻美景在泗水之滨， 无限的风光景物焕然一新。 轻易便能识得东风的妖面，
满眼的万紫千红都是芳春。
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注释
•胜日：风光美好的 日子。 •寻芳：游赏美景。 泗水：河名，流经 山东曲阜一带。 •滨：水边。 •等闲：轻易，随便。 •总是：都是。
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朱熹（1130-1200）， 南宋哲学家。字元晦 （huì ），一字仲晦， 号晦庵，别称紫阳，徽 州婺（今江西婺源）人。 他是宋代理学的集大成 者，也写过一些好诗， 善于寓哲理于形象，以 《春日》、《观书有感》 等较著名。
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宋·朱 熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
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春日 宋·朱 熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
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• 名句赏析——“万紫千红总是春。” • 首句点明出游的时令、地点，下三句写“寻芳” 的所见所识。春回大地，诗人耳目一新。正是 这新鲜的感受，使诗人认识了东风。仿佛是一 夜东风，吹开了万紫千红的鲜花；而百花争艳 的景象，不正是生机勃勃的春光吗？诗人由 “寻”而“识”，步步深化，统率全诗的则是 一个“新”字。但泗水在山东，孔夫子曾在泗 水之滨讲学传道；而南宋时那地方早已沦陷于 金国，朱熹怎能去游春呢？原来这是一首哲理 诗。诗中的“泗水”暗喻孔门，“寻芳”暗喻 求圣人之道，“东风”暗喻教化，“春”暗喻 孔子倡导的“仁”。这些意思如果用哲学讲义 式的语言写出来，难免枯燥乏味。本诗却把哲 理融化在生动的形象中，不露说理的痕迹。
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良辰探寻美景在泗水之滨， 无限的风光景物焕然一新。 轻易便能识得东风的妖面，
满眼的万紫千红都是芳春。
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注释
•胜日：风光美好的 日子。 •寻芳：游赏美景。 泗水：河名，流经 山东曲阜一带。 •滨：水边。 •等闲：轻易，随便。 •总是：都是。
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朱熹（1130-1200）， 南宋哲学家。字元晦 （huì ），一字仲晦， 号晦庵，别称紫阳，徽 州婺（今江西婺源）人。 他是宋代理学的集大成 者，也写过一些好诗， 善于寓哲理于形象，以 《春日》、《观书有感》 等较著名。
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人教版三年级语文下册《古诗两首-春日》课件PPT
（唐 杜牧） 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
（唐 陆游）
赞春花的：
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 （宋 宋祁）
桃花一簇开无主，可爱深红与浅红。 （唐 杜甫）
迎得春来非自足，百花千卉共芬芳。 （宋 韩琦）
赏春
春 风 抚 面 颊， 桃 柳 赞 春 美。 室 内 吟 春 诗， 春 意 增 几 许。
春日 （南宋 朱熹）
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
吟春风的：
春风杨柳万千条（宋 陆游） 春风又绿江南岸（宋 王安石） 不知细知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。（唐 杜甫） 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
词语参考：
春光明媚 春色满园 春雨如丝 春雨绵绵 春风和煦 春风化雨 春意盎然 桃红柳绿 莺啼燕语 百花吐艳 草长莺飞 春暖花开 万紫千红
再见！
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
（唐 陆游）
赞春花的：
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 （宋 宋祁）
桃花一簇开无主，可爱深红与浅红。 （唐 杜甫）
迎得春来非自足，百花千卉共芬芳。 （宋 韩琦）
赏春
春 风 抚 面 颊， 桃 柳 赞 春 美。 室 内 吟 春 诗， 春 意 增 几 许。
春日 （南宋 朱熹）
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
吟春风的：
春风杨柳万千条（宋 陆游） 春风又绿江南岸（宋 王安石） 不知细知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。（唐 杜甫） 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
词语参考：
春光明媚 春色满园 春雨如丝 春雨绵绵 春风和煦 春风化雨 春意盎然 桃红柳绿 莺啼燕语 百花吐艳 草长莺飞 春暖花开 万紫千红
再见！
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吟春风的：
春风杨柳万千条（宋 陆游） 春风又绿江南岸（宋 王安石） 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（唐 贺知章）
咏春雨的：
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。（唐 杜甫） 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（唐 杜牧） 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
（唐 陆游）
赞春花的：
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 （宋 宋祁）
桃花一簇开无主，可爱深红与浅红。 （唐 杜甫）
迎得春来非自足，百花千卉共芬芳。 （宋 韩琦）
赏春
春 风 抚 面 颊， 桃 柳 赞 春 美。 室 内 吟 春 诗， 春 意 增 几 许。
词语参考：
春光明媚 春色满园 春雨如丝 春雨绵绵 春风和煦 春风化雨 春意盎然 桃红柳绿 莺啼燕语 百花吐艳 草长莺飞 春暖花开 万紫千红
春日
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春日 （南宋 朱熹）
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
谢谢观赏
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我们，还在人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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词语参考：
春光明媚 春色满园 春雨如丝 春雨绵绵 春风和煦 春风化雨 春意盎然 桃红柳绿 莺啼燕语 百花吐艳 草长莺飞 春暖花开 万紫千红
再见！
每真理周诞一生首于古一诗百个问
号之后
鹅 鹅，鹅，鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
你学会了吗
春日 （南宋 朱熹）
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
吟春风的：
春风杨柳万千条（宋 陆游） 知章）
咏春雨的：
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。（唐 杜甫） 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（唐 杜牧） 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
（唐 陆游）
赞春花的：
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 （宋 宋祁）
桃花一簇开无主，可爱深红与浅红。 （唐 杜甫）
迎得春来非自足，百花千卉共芬芳。 （宋 韩琦）
赏春
春 风 抚 面 颊， 桃 柳 赞 春 美。 室 内 吟 春 诗， 春 意 增 几 许。
人教版小学三年级下册语文春日教学PPT课件
日子，诗人兴致 勃勃来到泗水河畔观赏美景。放眼 望去，无限风光，给人焕然一新的 感觉。平常人们都知道有春风，但 要真正认识它，只有在见到万紫千 红的花开景象以后。
“春”的词语 春回大地 春光明媚 春暖花开 春色满园 春风拂面 红杏闹春 枯木逢春 百鸟鸣春 春风和煦 四季如春 春雨如丝 草长莺飞 春雨绵绵 春风化雨 春意盎然 桃红柳绿 莺啼燕语 百花吐艳
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春
日
春日
朱熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
“春”的名句
❖ 一年之计在于春 ❖ 春城无处不飞花 ❖ 红杏枝头春意闹 ❖ 春到人间万物新 ❖ 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ❖ 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
观书有感
南宋 朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 ❖读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
诗人简介
❖朱熹 南宋著名的哲学家、文学家、 教育家。朱熹酷爱读书，才学渊 博，他的文化对后世影响深远。
“春”的词语 春回大地 春光明媚 春暖花开 春色满园 春风拂面 红杏闹春 枯木逢春 百鸟鸣春 春风和煦 四季如春 春雨如丝 草长莺飞 春雨绵绵 春风化雨 春意盎然 桃红柳绿 莺啼燕语 百花吐艳
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春
日
春日
朱熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
“春”的名句
❖ 一年之计在于春 ❖ 春城无处不飞花 ❖ 红杏枝头春意闹 ❖ 春到人间万物新 ❖ 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ❖ 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
观书有感
南宋 朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 ❖读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
诗人简介
❖朱熹 南宋著名的哲学家、文学家、 教育家。朱熹酷爱读书，才学渊 博，他的文化对后世影响深远。
《春日》人教版三年级语文下册课件PPT(4篇)
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春日
朱熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
wàn zǐ qiān hóng zǒng shì chūn 万 紫 千 红 总 是 春。
生字 讲解 学习目
生字 讲解 学习目
生字 讲解 学习目
生字 讲解 学习目
结构：上下
xī
字义：光明 组词：熹微
结构：上下
• Xún
字义：找，搜求 组词：寻找、寻求
• fāng
结构：上下
字义：芳香，花草 的香味
春日 （南宋 朱熹）
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
吟春风的：
春风杨柳万千条（宋 陆游） 春风又绿江南岸（宋 王安石） 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（唐 贺知章）
咏春雨的：
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。（唐 杜甫） 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
熹寻 芳泗 滨 景紫
万等无 胜
紫闲边 日 千识光 寻
春
红得景 总东一
芳 泗
朱日
熹
是风时 水
春面新 滨
。，。 ，
讲解：
诗句理解
全诗赏析
练习
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春色， 看到无限的风光景物焕然一新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
随便什么地方都可以看到春风的面貌， 那万紫千红的景象都是春风点染而成的。
小学语文三年级下学期第2课《春日》课件
• 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡
• 万紫千红的春天是谁送来的？ • 如果你是春光中的一份子，有什么话对春 风说？
[认识拓展]
诗人朱熹在泗水河畔春游，心情为何如此快 乐？原因之一，是因为朱熹欣赏到了万紫千红 的春色；原因之二，《春日》这首诗，不仅是 一首咏春诗，而且是一首含意深刻的劝学诗。 因为“泗水”在山东地区，是春秋时期大教育 家孔子的家乡和他讲学的地方，“寻芳泗水” 就是说在孔子的书籍中寻求知识。书中的知识 道理，就好像原野上美丽的春色，使诗人耳目 一新，深感快乐。正因为朱熹酷爱读书，他才 成为著名的哲学家、文学家、教育家。这首暗 喻读书的诗，对我们是一个很好的启迪。咱们 应该像朱熹一样在书海中求知，因为书海中也 有一片万紫千红的春色！
莺歌燕舞。
百花齐放
万紫千红
[诗句理解]
（胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。） 在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春色， 看到无限的风光景物焕然一新。
（等闲识得东风面，万紫千红总是春。）
随便什么地方都可以看到春风的面貌， 那万紫千红的景象都是春风点染而成的。
[诗意赏析]
• 在晴朗的日子里，我到泗水河边寻 找春色，看到无限的风光景物焕然 一新。 • 随便什么地方都可以看到春风的面 貌，那万紫千红的景象都是春风点 染而成的。
[诗句理解]
在一个春光明媚的日予，我信步到泗水 河边寻找春色，啊，放眼望去，一切都焕然 一新了，全没了冬日的苍白和萧瑟。 （胜日寻芳渐水滨，无边光景一时新。） 人们寻常中都知道有春风，但要是真正 认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。 你看，春风徐来，各种景象焕然一新，到处 万紫千红，百花争艳，有了春风，才有这无 边的美景。 （等闲识得东风面，万紫千红总是春。）
• 这首诗前两句是从感性上得到认识，后两句 从理性上受到启发。 • 同时，采用虚实结合的手法，来描绘春天的 景色，“无边光景一时新”是虚写，“万紫 千红总是春”是实写。虚实结合、寓哲理于 感性形象之中，不仅把春天描绘得生气勃勃， 而且蕴含了深刻的道理，给人以理性的思考， 是这首诗的主要特点。
• 万紫千红的春天是谁送来的？ • 如果你是春光中的一份子，有什么话对春 风说？
[认识拓展]
诗人朱熹在泗水河畔春游，心情为何如此快 乐？原因之一，是因为朱熹欣赏到了万紫千红 的春色；原因之二，《春日》这首诗，不仅是 一首咏春诗，而且是一首含意深刻的劝学诗。 因为“泗水”在山东地区，是春秋时期大教育 家孔子的家乡和他讲学的地方，“寻芳泗水” 就是说在孔子的书籍中寻求知识。书中的知识 道理，就好像原野上美丽的春色，使诗人耳目 一新，深感快乐。正因为朱熹酷爱读书，他才 成为著名的哲学家、文学家、教育家。这首暗 喻读书的诗，对我们是一个很好的启迪。咱们 应该像朱熹一样在书海中求知，因为书海中也 有一片万紫千红的春色！
莺歌燕舞。
百花齐放
万紫千红
[诗句理解]
（胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。） 在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春色， 看到无限的风光景物焕然一新。
（等闲识得东风面，万紫千红总是春。）
随便什么地方都可以看到春风的面貌， 那万紫千红的景象都是春风点染而成的。
[诗意赏析]
• 在晴朗的日子里，我到泗水河边寻 找春色，看到无限的风光景物焕然 一新。 • 随便什么地方都可以看到春风的面 貌，那万紫千红的景象都是春风点 染而成的。
[诗句理解]
在一个春光明媚的日予，我信步到泗水 河边寻找春色，啊，放眼望去，一切都焕然 一新了，全没了冬日的苍白和萧瑟。 （胜日寻芳渐水滨，无边光景一时新。） 人们寻常中都知道有春风，但要是真正 认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。 你看，春风徐来，各种景象焕然一新，到处 万紫千红，百花争艳，有了春风，才有这无 边的美景。 （等闲识得东风面，万紫千红总是春。）
• 这首诗前两句是从感性上得到认识，后两句 从理性上受到启发。 • 同时，采用虚实结合的手法，来描绘春天的 景色，“无边光景一时新”是虚写，“万紫 千红总是春”是实写。虚实结合、寓哲理于 感性形象之中，不仅把春天描绘得生气勃勃， 而且蕴含了深刻的道理，给人以理性的思考， 是这首诗的主要特点。