小升初英语衔接课件
小升初衔接班英语教材_图文
小升初衔接班英语目录字母部份第一讲认读 26个字母及书写第二讲 26个字母书写小结、读音及相关知识音标部份第三讲认识音标、学习 12个单元音第四讲学习中元音、双元音第五讲学习辅音音标——爆破音第六讲学习辅音音标——摩擦辅音第七讲学习辅音音标——破擦辅音、鼻辅音第八讲学习辅音音标(舌侧辅音、半元音并复习所学音标初一知识入门第九讲 Starter Unit 1第十讲Starter Unit 2 What’ s this in English?第十一讲 Starter Unit 3 What color is it ?第十二讲 Unit 1 My name is Gina.( Section A 1a-2d 第十三讲 Unit 1My name is Gina.(Section A 2a-2c,B1a-1f 第十四讲 Unit 1 My name is Gina!(Section A2a-Selfcheck 第十五讲 Unit 2 This is my sister.(Section A 1a-2d第十六讲期末检测题● 26个字母第一讲认读 26个字母及书写I. 唱唱字母歌:II. 认读 26字母及它们的音标:练习:1个人读、同桌读、小组读、全体读 2谁知道它们的书写笔画 ? III. 教学26个英语字母的书写。
亲爱的同学们,你们知道它们的构成了吗?请展示你们的书写 !III . 练习读、写 26个英语字母。
例如 :【学习反思】第二讲 26个字母书写小结、读音及相关知识I . 1.26个字母的书写笔顺:1. 请同学们观察以下小写字母有多少笔画组成? (2.其余的小写字母有多少笔画呢? (3.仔细观察下面 9个大写字母,并在你的练习本上写一写,它们的规律是什么呢?(书写时笔尖不能离开纸面,都必须一笔完成4. 请在四线三格中写出以下的十二个大写字母,它们的书写笔画是( 笔组成?(B , D, K, M, N, P, Q, R, T, U, X, Y5. 请在四线三个中写出以下 5个大写字母它们的书写笔画是( 笔组成?(A , E , F , H , I2. 书写的规格1按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。
小升初衔接班课件完整版
小升初衔接班课件课时安排：10次：字母2次课，音标7次课，总复习练习1次课。
总复习练习读7年级单词。
第一讲：26个字母发音（本音与自然拼读音）及大小写。
【first hour】abcdefgwarm up：magic coin1.介绍26个字母，字母有大小写之分。
2.字母一个一个先写在黑板如：Aa，叫学生先认，老师再纠音。
3.老师在四线格示范书写顺序和位置，学生在本子上跟着写。
大A像大山有条路，小a像人头扎辫子…4.写完所有的再挨个用自然拼读法认读。
5.字母写在黑板先按顺序读，再打乱顺序读，再玩消失游戏。
6.大小写字母连线找朋友。
7.听写按顺序—打乱顺序8.默写9.自然拼读教材书上的练习10.bingo游戏，老师和学生轮流，看谁浪费的字母少。
11.hang man，老师和学生各想几个字母比赛看谁先吊死。
12.在手上、背上、空气中写字母，对方猜。
【second hour】hijklmn过程同上（最后abc song）homework1.抄写今天所学字母（大小写）2遍2.读今天所学字母。
5遍3.默写今天所学字母（大小写）2遍4.写出下面字母相应的大写或小写（写在作业本上）。
C b f E I A c a F BD G h i d e g H L m N第二讲：同第一讲Homework1.抄写26个字母大小写2遍2.熟读26个字母3.默写26个字母大小写2遍第三讲：5个长元音1.复习上次课内容，检查作业，改作业。
2.引入：耄耋魑魅魍魉先让学生读，再标上拼音。
引入音标。
3.介绍有48个音标，分为元音音标20个和辅音音标28个。
音标书写格式//介绍5个元音字母。
4.介绍元音和辅音音标区别。
5.引入今天的5个长元音：（联想记忆法）i：（数字1）3:（耳朵）。
：嘴巴ｏu：（拼音u）/ɑ:/（拼音）。
两个点是望远镜，戴上看得远看得长所以发音长。
6.跟老师通读几遍，再抽读几遍。
7.老师做暗示动作，学生猜音标（读出来并指出）学生做暗示动作，老师猜音标。
中小学英语衔接ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
教学方法的衔接
小学英语教材教法从理论上吸取了直接法，听说 法，交际法，全身反应法等各流派之精华。小学 英语以活动课的形式为主， 说、唱、玩、演贯穿 于教学中。
由于教材内容及学生年龄的差异，小学英语教学 的方法较为直观且较多采用活动形式，这无疑是 有效的，因此，初中教师在这阶段的教学方法上， 特别要注意尽量保留小学英语课堂的活泼气氛， 这对初中与小学的衔接是有必要的。
初中教师的反思： 在初中英语教学中怎样让学生对英语不失 去兴趣，仍然一如既往地积极参与课堂活 动，热爱英语。
小学教师的反思： 适当增加笔头练习，适当归纳出现过的知 识点，语法现象，面向全体学生，决不让 一个学生掉队。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为了充分利用小学良好的英语基础,发挥它在初中阶段的作 用,必须重视中小学教材中相关知识的衔接。
中小学英语教师都要相互熟悉这两个学段的英语教材和课程 标准，了解教材中每一课的重难点，以便有目的地设计可行 性的英语教学方案。
小学生对英语第三人称单数与名词复数混淆不 清；有时可数与不可数名词是否要复数加 “s/es”也混淆不清。很多小学生对词性的概 念，第三人称动词和名词复数的概念不清，或 滥用，一知半解。人称代词中的“he/she/it” 概念不清，使用混淆。因此初中入学对小学阶
小升初英语衔接教学
元音字母组合
ai, ay ei, ey
al
读音 /eɪ/ /ɔː/
例词
again, say, day, play eight, they, grey all, ball, talk, wall
/iː/
tea, teacher, please
ea
/e/
heavy
ee
/iː/
green, bee, three
8. 辅音和/ʊə/结合的拼读 pʊə bʊə tʊə dʊə kʊə gʊə ʃʊə vʊə θʊə ðʊə sʊə zʊə ʃʊə ʒʊə tʃʊə dʒʊə trʊə drʊə hʊə rʊə mʊə nʊə lʊə jʊə wʊə
9. 辅音和/aʊ/结合的拼读 paʊ baʊ taʊ daʊ kaʊ gaʊ ʃaʊ vaʊ θaʊ ðaʊ saʊ zaʊ ʃaʊ ʒaʊ tʃaʊ dʒaʊ traʊ draʊ haʊ raʊ maʊ naʊ laʊ jaʊ waʊ
8. 辅音和/ə/结合的拼读 pə bə tə də kə gə ʃə və θə ðə sə zə ʃə ʒə tʃə dʒə trə drə hə rə mə nə lə jə wə
9. 辅音和/ɔː/结合的拼读 pɔː bɔː tɔː dɔː kɔː gɔː fɔː vɔː θɔː ðɔː sɔː zɔː ʃɔː ʒɔː tʃɔː dʒɔː trɔː drɔː hɔː rɔː mɔː nɔː lɔː jɔː wɔː
Alice, map, black, thank
e
/e/
bed, let, pen, desk, yes, egg
i
/ɪ/
is, in, it, this, sit, six, milk
小升初英语复习大全-精品PPT课件
大写字母的应用
句子开头要大写；We are Chinese. 人名、地名、国家名、John, Shanghai, America 星期、月份、节日名、Monday, July, Christmas 职务、称呼、专有名、Chairman Xi, Miss Wang 开头大写不能省； Class One, the Great Wall I 是我时最给力， I am a student. 永远大写要记清。Jack and I are good friends.
情景交际（1）
1、问候： Hello! / Hi Good morning / afternoon / evening Nice / Glad to meet / see you ! 见到你真高兴 How are you ? 你好吗？ -- I’m fine . Thanks . How do you do? 你好！ -- How do you do （正式，初次见面）
情景交际（1）
4、告别 1) Goodbye ! 2) Bye-bye ! 3) See you (later) ! 4) Good night ! 晚安
小升初英语（2）
冲刺课程
Contents:
1 音标 2 词汇：冠词 3 序数词
冠词
冠词是用在名词之前，说明名词所表示的 人或事物的词。
不定冠词：a, an
这个 / 那个用英语怎么说？ 3) What’s she ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 她是干什么工作的 ?
What‘s your / his / her job ? 你 / 她的工作是什么？ What do you do ? 你是做什么工作的？ 4) What’s the time? / What time is it? 几点了？
六年级升初英语衔接课件(共29张PPT) 全国通用
you!” 根据短文内容，选择正确答案。
( )1. Mr Rock looked after his_______carefully.
A. children B. parents C. wife
D. apple trees
Mr Rock has some apple trees in his garden. He looked after them
C．生意不佳
D．喜欢遛狗
开心一刻
5. -Is your Chinese lesson interesting, Alice? -Yes, mum, very interesting. I love Chinese, and I can speak some Chinese. -Good! Keep working on it and you’ll take to it like a duck to water. What does the underlined part mean? A. 你可以像鸭子入水一样带着它。 B. 你会轻松地学会它的。 C. 你可以带着鸭子去戏水。 D. 你可以像鸭子一样学会它。
was happy.
This afnernoon when he looked through the window, he saw a boy
in one of his apple trees. He was helping himself to the finest apples.
Mr Rock opened the window and shouted, “Hey, what are you
词汇过关
人类
词汇过关
词汇过关
词汇过关
阅读过关
Mr Rock has some apple trees in his garden. He looked after them
中小学英语衔接教学ppt课件
6
中小学英语衔接教学的对策
中小学英语教学是不可分割的两个部分， 小学英语是初中英语的基础，初中英语是小 学英语的延续。所以，如何使小学英语向初 中英语自然地过渡，是防止两极分化，保持 英语学习的兴趣，大面积提高英语教学质量 的关键。英语教师应根据中小学英语教学规 律，注意以下几个方面的衔接．
Sisy Ding
1
中小学英语衔接教学
一、对“衔接”的理解 二、为什么要对中小学英语教学进行衔接？ 三、中小学英语教学衔接问题产生的原因 四、中小学英语衔接教学的对策
2
对“衔接”的理解
衔接:是指将新知识的教授方法与学生的固有知 识相结合，也就是说用新的教授方法来复习固有 的知识，使学生在复习固有知识的同时，熟悉新 的学习方法，然后在学习新授课时，自然而然地 接纳新教法，从而顺利完成衔接工作。
15
语法内容的衔接
1.对一般现在时，可首先让学生作五分钟小练习，让学生去体验并 获得意识，然后由学生总结规则，老师补充总结。
２.对一般过去时，用五分钟练习一篇以过去时为主的阅读理解， 完成文章后面的题目后，提醒同学们注意文章的时态，请同学 们总结一般过去时的用法、过去式的变化规律，最后让同学们 写一篇日记，提醒他们要注意时态。
7
中小学英语衔接教学的对策
一、做好中小学英语教材的衔接 二、做好教学方法的衔接 三、学习策略和学习方法的衔接 四、做好师生情感的衔接
六、注重教学评价内容和形式的衔接
8
一、做好中小学英语教材的衔接
中学英语教师在熟悉初中英语教材的同 时,要通读小学英语教材，熟悉小学英语教 学要求，了解教材中的重点、难点，合理 安排好要衔接的教学内容。以便融会贯通， 达到新旧知识的自然过渡。
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大写字母的应用
句子开头要大写；We are Chinese. 人名、地名、国家名、John, Shanghai, America 星期、月份、节日名、Monday, July, Christmas 职务、称呼、专有名、Chairman Xi, Miss Wang 开头大写不能省； Class One, the Great Wall I 是我时最给力， I am a student. 永远大写要记清。Jack and I are good friends.
词
物质名词 water, air, milk
不可数
抽象名词 Life, love, happiness
名词的复数(可数名词)
一般情况加 s : books, tables, eggs, pens 还有许多加 es :
s,x— es;
glasses, boxes
Sh, ch — es; watches, dishes
flower.
• 某些专有名：某些专有名词前用the. the Yellow River(黄河)
the Great Wall（长城）
习语及乐器 : 一些习惯短语中和乐器前.
in the morning, in the evening, in the afternoon go to the zoo: 去公园 at the beginning： 开头 in the end： 终于，最后 in the middle of ： 在—中间 on the left ： 在左边 on the right： 在右边 by the way ： 顺便说一下
情景交际（1）
1、问候： Hello! / Hi Good morning / afternoon / evening Nice / Glad to meet / see you ! 见到你真高兴 How are you ? 你好吗？ -- I’m fine . Thanks . How do you do? 你好！ -- How do you do （正式，初次见面）
小初衔接英语ppt(精选文档)
初中开始了中西文化的碰撞。比如说，人和人说话，站多远 距离合适，见面打招呼，是握手还是鞠躬还是拥抱。 听力(listening)：小学是听单词，听比较短的句子，听到什么就是什么；初中的听 力，你还得去理解，去推理。
的心情变化，都比较难理解。
听力部分：选择和填空（30分） 阅读题目：小学答案基本都是原句，初中会有推理
单词：背诵的方法就采用音标背诵法、派生词记忆等
their(他们的)—there（那）
right—wrong good笔—ba试d 部fat分---thi（n h1ot—2c0ol）d 等。：单选（15分），完形填空（15分），阅读理解
2. 中小学英语的区别
选择题目：小学考背诵和单词意思识记，初中单选会结合时态、语态、 搭配等语法一起考
阅读题目：小学答案基本都是原句，初中会有推理 作文：单词量和文采都有要求 语法：初中非常重要
3. 中学英语有效的学习方法
听力部分：选单择和词填空（：30分背） 诵的方法就采用音标背诵法、派生词记忆等
语言学习(language)：学的不仅是单纯的语言，更深度的学习是得上升到文化层面。
听力(listening)：小学是听单词，听比较短的句子，听到什么就是什么；
选择题目：小学考背诵和单词意思识记，初中单选会结合时态、语态、
阅读题目：小学答案基本都是原句，初中会有推理
句子，重点单词）圈出来背。
单词（words）：量和难度
1、初中英语跟小学英语的区别
3、同形异义词：right（正确）—right（权利）, watch(看)—watch(手表)，
小升初英语复习大全PPT课件
定冠词： the
定冠词用在下列情况： 特指双熟悉，上文已提及； 世上独无二，序数最高级； 某些专有名，习语及乐器。
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定冠词： the
以上口诀归纳了用定冠词的一般情况，即： ①特指某些人或物 ②谈话双方都熟悉的人或事 ③上文已经提到的人或事 ④世界上独一无二的事物前 ⑤序数词和形容词最高级前 ⑥某些专有名词前 ⑦一些习惯短语（如：in the day等）中和乐器
情景交际（1）
2、介绍 1）I’m —
My name is — 2) This is— 这是 3) May I introduc e Tom to you?
让我将TOM介绍给你吧。
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情景交际（1）
3、询问 1) What’s your name?/ May I have your name? 2) What’s this/ that in English?
第16页/共91页
情景交际（1）
1、问候：Hello!/ Hi Good morning/ afternoon/ evening Nice/Glad to meet/see you! （见到你真高兴） How are you? 你好吗？ How do you do?你好！
（正式，初次见面）
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• 习语及乐器:一些习惯短语中和乐器前. in the morning, in the evening, in the
afternoon go to the zoo: 去公园 at the beginning：开头 in the end： 终于，最后 in the middle of ： 在—中间 on the left ： 在左边 on the right： 在右边第33页/共91页