冀教版英语三起六年级下册Lesson 2 At the sports shop 课件
Do you want these or those?
你想要这些还是那些？
1.Do you want these or those?
These balls are five dollars. Those are four dollars. I want those!
2.Let’s do it!
Look. Tick or cross. Then write.
Excuse me. Do you have any T-shirts?
Yes. I’ll show you!
1.Do you want these or those?
Here they are!
Thanks.
1.Do you want these or those?
Do you like this T-shirt 李明，你喜欢这件还是那件？ or that T-shirt, Li Ming?
this这个---these 这些 that那个---those 那些
1.Do you want these or those? I want this one!
1.Do you want theห้องสมุดไป่ตู้e or those?
Now we need some ping-pong balls.
现在我们需要一些乒乓球。
2.Let’s do it!
Talk and write.
_D_o_y_o_u_l_ik_e_t_h_is_T_-_sh_i_r_t _o_r _th_a_t_T_-s_h_i_rt_?____ _--_-I_l_ik_e__t_h_is__T_-s_h_i_r_t.________________
√ This woman is wearing a yellow dress.
× That woman is wearing a white dress. × This woman is wearing a blue shirt. × That man is wearing a red sweater.
Lesson2 At the sports shop
Review
words
clothes
any 任一，一些
at any time
随时
at any day
随时,无论何时
or 或者，还是
either...or
或者…或者…,不 是…就是…
one or two
一两个(一些)...
want
需要
want water
Do you think it’s important to work hard?
Yes, I do.
Role-play
需要水
want a holiday 希望休假
wear
穿 everyday wear
日常衣着
summer wear
夏装
sentence
选择疑问句
or
Do you want these or those?
this这个---these 这些
---I want these/those. that那个---those 那些
2.Let’s do it!
Look. Tick or cross. Then write.
Near or far? This woman is near. That woman is far. This man is _n_e_a_r_. That man is _f_a_r__. These flowers are _n_ea_r_. Those flowers are _f_a_r _.
2.Let’s do it!
Talk and write.
---Do you like this football or that football? ---I like that football.
Talk and write.
_D_o_y_o_u_l_ik_e_t_h_is_b_a_s_k_e_tb_a_ll_o_r_t_h_a_t_b_a_sk_e_t_b_all? _--_-I_l_ik_e__th_a_t__b_a_s_k_e_tb_a_l_l._____________
1.Do you want these or those?
Let’s see Jenny. I need a T-shirt.
咱们来看看詹妮，我需要 一件体恤衫。
And we need some ping-pong balls.
我们还需要一些乒乓球。
1.Do you want these or those?
冀教版英语六年级下册 Lesson 2 At the Sports Shop 教案
Lesson2 At the Sports Shop 教案一、教学目标：1、能四会单词need, any, or；理解any，some的用法；2、能灵活使用句子：We need some ping-pong balls.Do you have any balls?Do you like this T-shirt or that T-shirt? I like this one.Do you like these runners or those balls? I want these balls.二、教学重点：（1）理解this, that, these和those这4 个指示代词的用法。
（2）学生能够在情境中模仿和运用购物的交际用语三、教学难点：学生能够运用本课所学的知识写一篇购物的对话，并写出来。
四、教学用具：多媒体课件、单词卡。
五、教学步骤和建议（一）Warming-up师生问好：T: Good morning class.S: Good morning teacher.教师出示课件，根据图片引入话题。
（二）Presentation1.学习本课的1部分的内容。
（1）展现课文内容，学习课文.(2) 读课文回答问题Read and answer the questions.（3）讲解课文知识点。
Yes. I’ll show you!是的，我将拿给你show的用法：①show sb th =show sth to sb后面加双宾语,(动词)给……看;出示例Show your photo to me, please.= Show me your photo , please.给我看一下你的照片。
②show off 炫耀 TV show 电视节目(4) Here they are! 它们在这儿呢这是个倒装句。
类似的句型：Here it is ! Here you are !都可以用来表示“这就是你们要的东西”例：——Where are my shoes?——Here they are.(5)讲解课文知识点，举例紧跟.Do you like this T-shirt or that T-shirt, Li Ming?你喜欢这件体恤还是那件？①句式用法：用来询问对方喜欢什么。
【教学设计】六年级英语下册U1 Sports lesson2 At the sports shop
教学设计：六年级英语下册U1 Sports lesson2 At the sportsshop 冀教版（三起）教材分析本节课是《冀教版（三起）英语》六年级下册Unit 1 Sports Lesson 2 At the sports shop，属于“A Day in the Life of…”教学重点。
学生通过学习本课内容，将会学会购物时的礼仪和与他人沟通的能力。
教学目标1.语言知识目标：能够掌握运动装备的名称和购物时交流所需要的表达。
2.语言技能目标：能够在模拟场景下完成一次英语购物对话。
3.语言情感目标：培养学生的购物礼仪和团队意识。
教学重点1.运动装备的名称和功能。
2.购物时的常用表达。
3.完成模拟场景下一次英语购物对话的能力。
教学难点模拟场景下一次英语购物对话的应用能力。
教学准备1.课本《冀教版（三起）英语》六年级下册Unit 1 Sports Lesson 2 At the sports shop。
2.制作“Sports equipment”PPT。
3.语音文件。
教学过程1. 自我介绍（5分钟）Teacher：Hello, everyone. My name is XXX. What’s your name?Students：My name is….Teacher：Nice to meet you. Are you ready for today’s lesson?Students：Yes.2. 观看目标（5分钟）Teacher：Look at the screen. What can you see?Students：A sports shop.Teacher：Yes, today we are going to learn Unit 1 Sports Lesson 2 At the sports shop. Our learning objectives for today are:1.Learn sports equipment names and functions.2.Learn common phrases for shopping.3.Practice having a shopping conversation in English.3. 学习新单词（10分钟）Teacher：Let’s first learn some new words. Look at t he screen, what is this?Students：(Answer) A basketball.Teacher：Okay, and what is this?Students：(Answer) A tennis racket.Teacher：Very good. What about this?Students：(Answer) A soccer ball.Teacher：Nice job, and what is this?Students：(Answer) Track shoes.Teacher：Perfect. So you know what these are, but do you know what they can be used for? Let’s take a look.（播放语音文件）Teacher：So we’ve learned some important sports equipment today. Can you tell me what they’re used for?Students：(Answer) Basketball is used for playing basketball. Tennis racket is used for playing tennis. Soccer ball is used for playing soccer. Track shoes are used for running.Teacher：Well done. You’re all great learners.4. PPT 看图片说单词（15分钟）Teacher：Now that you’ve learned some new words, let’s practice saying them while looking at the picture. Here comes the Sports equipment PPT.（播放“Sports equipment”PPT）Teacher：What’s this?Students：(Answer)Teacher：What’s it used for?Students：(Answer)…Teacher：What’s this?Students：(Answer)Teacher：What’s it used for?Students：(Answer)5. 模拟购物场景（20分钟）Teacher：Okay, now that we’ve learned some new words, it’s time to practice using them in real life. Let’s imagine that we’re in a sports shop. You’re going to buy some sports equipment and I’m goin g to be the shop assistant. We’re going to have a shopping conversation. Take a look at the screen, here are some common phrases for shopping. Read them first.（播放语音文件）Teacher：Now, let’s practice together.（模拟购物对话）Teacher：Very good, you all did a great j ob. You’re all good shoppers.6. 总结（5分钟）Teacher：Now it’s time to sum up what we’ve learnt today. We’ve learned the names of some sports equipment, and we’ve learned some common phrases for shopping in English. And we’ve had a shopping conversation, too. What have you learned the most?Students：(Answer)7. 作业布置（5分钟）Teacher：Today, your homework is to practice having a shopping conversation with your classmates. You’re free to choose which sports equipment you want to buy and which role you want to play. Remember to use the common phrases you learned today. You can record your conversation or write down the dialogue.小结本节课以购物场景为载体，通过学习运动装备的名称与功能，以及购物时的表达方式，培养学生的英语口语交际能力。
Lesson2Atthesportsshop(课件)冀教版英语六年级下册
指示代词
单数 离说话人近 复数
对应词
this -- that these -- those
离说话人较远
Do you like this T-shirt or that T-shirt ? Do you like this ...... or that ...... ? Do you like these ...... or those ...... ? or 用于疑问句中表示选择。
What does Li Ming need? A T– shirt .
Talk and write.
-Do you like this football or that football? - I like that football.
Do you like this basketball or that basketball? I like that basketball.
It looks big.
that 那，那个 That T-shirt is far. It looks small.
these 这些 These are T-shirts.
those 那些 Those are ping-pang balls.
Read this text，then answer these questions.
学习目标
1. 能听懂、会说、认读并书写下列词汇： or 或者 this 这，这个 that 那，那个 these 这些 those 那些 dollar 美元 at the sports shop 在运动品商店
2. 区分 this , that , these 和 those 3. 能够认读、理解并运用下列问句（选择疑问句）：
冀教版(三起)六年级下册Lesson 2《At the sports shop》教学设计
( ) 2.---Excuse me.Do you have any_________? ---Yes,I’ll show you .
A.T-shirt. B.a T-shirt C T-shirts
三完成课本第二部分第一ຫໍສະໝຸດ 。知识盘点
通过学习，我学会了_______________________________________________
科目
英语
课题
Lesson2 At the sports shop
班级
六年级
组名
姓名
主备人
执教者
使用时间
共2课时
本节第1课时
学
习
目
标
能听说读写四会单词：or,this,that,these,those.
能够理解this,that,these,those的用法。
学案
学
习
过
程
课前热身与复习：
打招呼。
复习第一课单词，重点句型。
重点句型_________________________________________________________
反思
学唱歌曲this this这个，that that那个...
自主学习：
1.自读下列单词一遍，再用红笔划出不会读的单词。
.need,some,any,this,that,these,those,near,far, ball.
2.和老师一起学习新单词，了解单词的音，形，义和记忆技巧。
3.自己记背单词。
合作探究:
2.I don’t like (that/those)girl in that class.
Unit1Lesson2AttheSportsShop(课件)-冀教版英语六年级下册
2.
—_D_o__y_o_u_l_ik_e__th_e_s_e_s_h_o_e_s_o_r_t_h_o_s_e_s_h_o_e_s_?
—_I_l_ik_e__th_e_s_e_s_h_o_e_s_. _________________
1. What does Sue want to buy? _S__u_e_w_a_n_t_s_t_o_b_u_y__so_m__e_p_i_n_g_-_p_o_n_g_b_a_l_ls_._____________
Read the conversation on Page4. Then answer the questions.
Do they need some ping-pang balls ? Yes, they do. Which ping-pang balls do they want, these or those? They want those.
四、我会选。
( C ) 1. We need ________T-shirt and some shorts.
A. many
B. an
C. a
( A ) 2. I’ll ________you.
A. show B. shows C. to show
( B ) 3. I want ________some ping-pong balls.
2. Are these balls 3 dollars each? _N__o_,_th_e_y__a_re_n_’_t_. ________________________________
3. How much are the three ping-pong balls? _S__ix__d_o_ll_a_rs_.____________________________________
冀教版六年级下册英语-Unit1Lesson2AttheSportsShop
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍自己喜欢的运动以及运动用品。
（3）能够借助图片和情景，正确使用一般现在时描述人和物喜欢的运动。
2. 能力目标（1）能够正确使用目标句型进行日常交流。
（2）能够通过合作、探究的方式，提高自己的口语表达能力。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，激发学生对体育运动的热爱。
二、教学内容1. 课题：冀教版六年级下册英语Unit 1 Lesson 2 At the Sports Shop2. 教学内容：本课主要学习运动用品的名称以及一般现在时态的运用。
通过介绍自己喜欢的运动和运动用品，培养学生的语言运用能力。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识介绍自己喜欢的运动以及运动用品。
2. 难点：一般现在时态的正确运用，以及如何借助图片和情景进行日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、运动用品图片、挂图、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）引导学生复习上一课的内容，如运动用品的名称和一般现在时态的运用。
（2）学生自由交谈，分享自己喜欢的运动和运动用品。
2. 课堂导入（10分钟）（1）教师出示运动用品图片，引导学生说出其英文名称。
（2）通过创设情境，如购物场景，引导学生运用一般现在时态描述自己喜欢的运动和运动用品。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。
（2）学生分角色朗读课文，巩固所学内容。
（3）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生完成练习册的相关练习，巩固一般现在时态的运用。
（2）教师出示运动用品图片，学生用英语描述自己喜欢的运动和运动用品。
5. 小组活动（5分钟）学生分组，每组选择一种运动，用英语讨论并介绍自己喜欢的运动和运动用品。
六年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 2 At the Sports Shop｜冀教版(三
六年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 2 At the Sports Shop ｜冀教版（三起）教学目标：1.学习并复习运动用品的相关词汇。
2.学习掌握简单购物对话的表达方式。
3.学习体育用品店的布局和常见的商场术语。
4.培养学生英语口语表达和听说能力。
教学难点：1.能够听懂对话，并能正常进行支付和购物对话。
2.复习、掌握并熟练应用运动用品的词汇。
教学准备：1.完整版学生用书和教师用书。
2.PPT课件和录音设备。
3.运动用品图片和视频。
教学过程：第一步：导入新知本堂课是我们六年级下册英语的第一节课，我们将学习运动用品以及如何在体育用品店里购物。
首先，我们通过一个小视频来引入新知。
视频观看：学生：观看学习有关体育用品的视频。
第二步：新知学习学习目标（Objectives）：了解运动用品商店的布局及运动用品的词汇。
1. 通过看图片学习新的运动用品单词让同学们依次看图片并学习新的运动用品单词，老师可以逐一读出并告诉学生中文意思。
例如：看到一张运动鞋的图片，就可以学习运动鞋的单词“sneakers”。
2. 总结学到的运动用品词汇通过这个环节，检查并记录下同学掌握了哪些单词，让同学们更好的掌握运动用品的词汇。
⚠️注意：通过看图片来学习运动用品的单词，让学生在视觉上联想上去，帮助学生更容易理解和掌握 new words.3. 观看语言点解析视频语言点解析视频：引导同学观看如何购物和付账的视频，解析表达身份证明，价格询问以及付款的相关英语语句。
第三步：巩固练习学习目标（Objectives）：能够运用所学语言在商场掌握购物对话的表达方式。
1. 组织学生进行购物对话模拟在此环节中，学生可以分组，模拟购物对话，其中一人充当顾客，一人充当商家。
每个同学都应该在购买过程中有机会练习。
例如：同学A是顾客，想要购买运动鞋，同学B是商家，可以问同学A想要购买什么颜色、什么尺码的运动鞋。
读者要负责在购买过程中引导并纠正学生的英语表达。
六年级下册英语教案-Unit 1 Sports Lesson 2 At the Sports Sho
六年级下册英语教案：Unit 1 Sports Lesson 2 At the SportsShop-冀教版一、教学目标1.通过对话掌握一些体育用品的名称，如：T-shirt、trousers、trainers、football、basketball、volleyball、racket、cap、socks、swimsuit 等。
2.能够听懂、会说，并正确使用句型：“What can I do for you?” “I want a…”3.了解购物常用的货币单位：dollar、pound、yen、euro 等。
二、教学内容及时间分配教学内容时间分配【导入】让学生认识一些体育用品的名词 5 分钟【听力】播放录音测试学生听力，学生听写10 分钟【语言点讲解】１）句型“What can I do for you?”、“I want a…”；２）货币单位的介绍15 分钟【口语练习】小组内练习购物对话10 分钟【作业布置】综合练习 5 分钟三、教学步骤1. 导入（5 分钟）教师出示一些体育用品图片，引导学生说出图片对应的英文名称，例如：T-shirt、trousers、trainers、football、basketball 等等。
2. 听力（10 分钟）播放录音，让学生听录音，并听写所听到的体育用品名称。
录音内容：A: What can I do for you?B: I want a T-shirt.A: What color do you want?B: I want a blue one.A: Here you are.B: How much is it?A: It’s twenty dollars.B: Thanks.A: You’re welcome.3. 语言点讲解（15 分钟）1.句型“What can I do for you?”、“I want a…”教师呈现示意图，讲解相关句型的用法，通过例句示范教学，让学生掌握相关用法。
六年级下册英语课件-Lesson 2《At the sports shop》｜冀教版(三起) (
Group-work: 3人组利用自己的东西进行 购物交流，1个当店员，另外2人一起 购物，并完成以下表格。
What do you need？
Characters (角色分工)
Customers(顾客)： Shopou bought(对 买到商品的简单描 述 比如颜色、价格 等）
冀教版 六年级下册
Lesson 2 At the Sports Shop
This woman is wearing a _y_e_llo_w_ dress.
That woman is wearing a __re_d__ dress.
This man is wearing a __b_lu_e _ shirt. That man is wearing a _w_h_it_e_ shirt. These flowers are _y_el_lo_w_. Those flowers are __r_ed__.
￥ 40
Do you like this …or that…?
￥ 60
I like____ one!
Do you want these or those?
Do you want these or those?
两组比赛15秒 限时问答
00:101543209876
Do you want these or those? I want …
Pair-work: A: What do you want? B: I want a/a pair of … A: Do you like … or … B: I like … Because …
What do they need ? Does Li Ming like this red T-shirt or that green T-shirt?
【教案】六年级英语下册U1Sportslesson2Atthesportsshop冀教版(三起)
【教案】六年级英语下册U1 Sports lesson2 At the sportsshop 冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍自己的运动装备，并能够询问他人的运动装备。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，理解并运用目标语言进行交流。
（2）能够运用所学知识进行角色扮演，提高口语表达能力。
3. 情感目标培养学生的团队精神，激发学生对体育运动的兴趣。
二、教学内容本课的主题是“At the sports shop”，主要学习运动用品的名称和介绍自己的运动装备。
本课的生词有：sports shop、sport、球鞋、帽子、tshirt、短裤、球、球拍、自行车等。
重点句子有： What sports do you like?I like playingWhat do you need for?I need三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子。
2. 难点：能够运用所学知识介绍自己的运动装备，并能够询问他人的运动装备。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、运动用品图片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）师生问候，询问学生周末活动。
（2）学生展示自己的运动用品，介绍自己的运动爱好。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示运动用品图片，引导学生说出运动用品的名称。
（2）教师播放录音，学生跟读，模仿语音语调。
3. 呈现（10分钟）（1）教师创设情景，引入本课主题“At the sports shop”。
（2）学生通过图片和情景，理解并掌握本课的生词和重点句子。
4. 练习（10分钟）（1）学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流。
（2）教师选取优秀表演进行展示，给予表扬和鼓励。
5. 巩固（5分钟）（1）学生完成练习册相关练习。
（2）教师批改并给予反馈。
六、板书设计板书设计如下：Sports shopWhat sports do you like?I like playingWhat do you need for?I need七、作业设计1. 抄写本课生词，每个词写5遍。