部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习题及答案
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习题及答案一、积累运用1.下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A．崇．祯（chóng）拏．（náo）长堤．（dī）B．张岱．（dài）更．定（gèng）铺毡．对坐（zhān）C．强．饮（qiǎng）雾凇．（sōng）沆．砀（hàng）D．毳．衣（máo）炉正沸．（fèi）余舟一芥．（jiè）2.解释下列句中加点词的含义（1）湖中人鸟声俱．绝俱______________________ （2）雾凇沆．砀沆砀____________________ （3）余强．饮三大白而别强______________________3.下列各组句子中加点词意思不同的一项是（）A．拥．毳衣/蜂拥．而来B．客．此/客．死他乡C．是日更．定矣/三更．半夜D．上下一．白/而或长烟一．空4.与“余强饮三大白而别”中“而”的意义和用法相同的一项（）A．而．两狼之并驱如故B．舟中人两三粒而．已C．人不知而．不愠D．肃遂拜蒙母，结友而．别5.用课文原句填空。
（1）文中从听觉角度写冰天雪地，呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是“__________________，________________”。
（2）文中用白描手法描写湖上景物悠远脱俗，创造出种恬淡清雅的意境的句子是“湖上影子___________、______________、_____________________、_______________________________”。
（3）文中最能表现作者情趣的句子是“____________，_____________”6.用现代汉语翻译下面的语句（1）余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
___________________________________________________________ （2）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”___________________________________________________________ （3）莫说相公痴，更有痴似相公者。
部编人教版九年级语文上册第12课《湖心亭看雪》同步练习(含答案).docx
12*湖心亭看雪张岱• •夯实基础巩固知识• •1 .阅读下面的文字，完成(1 )〜(4)题。
与泰山相比，黄山要文气一些,没有寺庙香火，像一个不dn世事的人,自然、质朴。
进山的人不求佛拜祖，不烧香许愿，它就这样敞开自己，接纳每一个有缘相见的人。
作为一座山，这正是它的本分。
山风凌厉，劲松回击，那些松树终把山风抽打到呜咽。
奇石耸立，云海变幻，黄山总在不经意间给人带来心灵的振撼。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
不劭(谙)世事劲松(jing) 呜咽(yb)• •⑵文屮有错别字的一个词语是“振扌感"•这个词语的正确写法是“震撼”。
(3)“厉”在《新华字典》中有下面三个义项。
文中“凌厉”的“厉”意思为(C)A严格 B.严厉 C.凶猛(4)将下面的句子改为反问句，不得改变原意。
作为一座山，这正是它的本分。
示例:作为一座山，这不正是它的本分吗？2.2018年初，安徽遭遇罕见雪灾，但在朋友圈，你看到的更多的是人们在晒雪景，而不是雪灾;人们或许会吐槽结冰，而不是断电断水。
你班为此开展以“雪灾•雪景”为主题的综合性学习活动, 请你参与。
(1)给下面新闻拟写标题。
据《江淮晨报》消息,“地白风色寒，雪花大如手"。
新年初雪将大地银装素裹地装扮起来, 银白了屋顶，裹紧了树枝，恬静了平日里喧嚣的城市，也激发了合肥人的艺术潜力。
1月4日下午,安徽大学法学院研究生一年级的张卫东、新闻传播学院院长助理韩斌铲雪后制作的雪人萌翻了路人。
这些猫狗校园创意雪人照片风靡朋友圈,逗乐了很多人，传递着冬日里的温情。
示例:“城会玩”——安徽人学酷萌雪人红了册友圈(2)读下面这则材料，请为这位交警写一段褒奖词。
安徽合肥,雪太厚，电线撑不住掉下来悬在半空中,早晨上班的车都堵在了路上，车辆疯狂鸣笛，响成一片，交警及时赶到,但又没有撑杆设备能把电线撑起来，情急之下，一位交警跳上公交车车顶，使劲抓起电线扛在自己肩膀上，拼命把电线往上提，直到超过车辆的高度。
13《湖心亭看雪》同步练习 部编版九年级上册(有答案)
13《湖心亭看雪》同步练习部编版九年级上册一、单选题1．下列说法错误的一项是（ ）A．“崇祯五年”采用年号纪年法，“崇祯”是明思宗朱由检的年号。
B．古代一夜分五更，每更约两小时。
旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。
C．“相公”是旧时对成年男子的尊称。
D．作者张岱，号陶庵，明末清初文学家，山阴人。
著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
2．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A．“天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体、举目茫茫的景象。
B．“上下一白”的“一”字营造了白茫茫浑然难辨的纯净境界，使人唯觉其大，给人一种天地之大、宇宙之广的感慨。
C．“一痕”“一点”“一芥”的“一”字描绘其依稀可辨，使人唯觉其小，让人顿生一种依稀恍惚、人生之微的感慨。
D．写“湖上影子”的“痕”“点”“芥”“粒”，创造出一幅浓墨重彩的画卷，天地的广阔与人的渺小构成了强烈对比。
3．下面句子中朗读节奏划分有误的一项是（ ）A．湖中人/鸟声俱绝B．湖中/焉得更有此人C．余/强饮三大白而别D．舟中人/两三粒而已4．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）A．是金陵人，客此/客问元方B．是日更定矣/湖中焉得更有此人C．上下一白/而或长烟一空D．拉余同饮/一箪食，一瓢饮5．下列对“独”字的理解和分析，不正确的一项是（ ）A．“独”字可看出张岱对西湖雪景情有独钟，赏雪是他诗意人生的表现，表现了他特立独行、不随俗流的生活态度。
B．“独”字暗示了张岱不同凡响的“痴”，这种孤独令他在这冷寂的天地宇宙之间体验到高雅的情趣和生命的依归。
C．“独”字写出了张岱虽有舟子为伴，但不愿与之为伍的内心世界，表现出文人雅士清高自赏和目中无人的孤傲。
D．“独”字与“舟中人两三粒”并不矛盾，只有张岱这样的雅士，才会夜赏西湖雪景，而舟子确实不会有此雅兴。
6．下列说法有误的一项是（ ）A．谪，封建王朝官吏降职或远调。
人教部编版九年级语文上册《12 湖心亭看雪》作业同步练习题及参考答案
《12 湖心亭看雪》同步练习题1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是( )A.更．定(gēng) 沆．砀．(hàng dàng)B.一芥．(jiè) 铺毡．(zhān)C.雾凇．(sōng) 强．饮(qiánɡ)D.毳．衣(cuì) 喃．喃(nán)2.下列句子中的“一”字意思不同于其他三项的一项是( )A.惟长堤一．痕B.一．童子烧酒炉正沸C.天与云与山与水,上下一．白D.余拏一．小舟3.下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )A.独往湖心亭/看雪B.湖中/焉得/更有此人C.湖中人/鸟声俱绝D.余/强饮三大白/而别4.用现代汉语翻译下列句子。
(1)是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
(2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
(3)莫说相公痴,更有痴似相公者。
5.用原文填空。
(1)由柳宗元的诗句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”能想到课文中的语句: 。
(2)文中具体描写雪景的句子是: 。
6.本文用清新淡雅的笔墨,写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。
“雪”是娱情之物,请再举出古诗文中几个写“雪”的句子。
类文阅读阅读下面的文字,完成第7~10 题。
西湖(二)袁宏道西湖最盛,为春为月。
一日之盛,为朝烟,为夕岚。
今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。
石篑数为余言:傅金吾园中梅,张功甫家故物也,急往观之!余时为桃花所恋,竟不忍去湖上。
由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里,歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。
然杭人游湖,止午、未、申三时。
其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚;月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。
此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉!(选自《明人小品十家·袁中郎小品》,有改动)7.下列加点词的解释有误的一项是( )A.梅花为．寒所勒为:被。
部编版九年级(上)《第12课 湖心亭看雪》同步练习卷(1)
部编版九年级上册《第12课湖心亭看雪》同步练习卷（1）一、积累与运用1．（3分）下列加点字的注音全对的一项是（）A．雾凇．（sōng）长堤．（dī）毳．衣（cùi）B．沆砀．（dàng）拏．（ná）喃．喃（nǎn）C．金陵．（lín）芥．（jiè）崇祯．（zhēn）D．更．定（gēng）铺毡．（zhān）痴．（chī）2．（3分）下列句子中加点词的解释有误的一项是（）A．客．此（客人）拥．毳衣炉火（裹着、围着）B．上下一．白（全）雾凇沆砀．．（白气弥漫的样子）C．余拏．一小舟（撑）强饮三大白．．（大杯酒）D．湖中人鸟声俱．绝（全，都）及．下船（等到）3．给下面的句子划分正确的朗读节奏。
（1）湖中人鸟声俱绝（2）舟中人两三粒而已（3）余强饮三大白而别（4）莫说相公痴，更有痴似相公者4．（3分）下列句子中加点词的意思相同的一项是（）A．余．住西湖余．拏一小舟B．是日更．定矣更．有痴似相公者C．是．金陵人是．日更定矣D．上下一白．余强饮三大白．而别5．（3分）填空《湖心亭看雪》选自《》，作者是（朝代）文学家，字宗子，号。
著有《》《》等。
《湖心亭看雪》是作者在明亡后追忆前尘往事而写的小品文。
二、课内精读6．阅读课文《湖心亭看雪》，回答问题。
（1）解释下列加点的词。
①湖中人鸟声俱绝．②余强．饮三大白而别③湖中焉得．．更有此人（2）下列句子中“一”字的用法不同于其他三项的一项是A．上下一．白B．余拏一．小舟C．一．童子烧酒D．湖心亭一．点（3）翻译下列句子。
①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
②雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（4）文中写景的句子有哪些？作者写景运用了什么手法？（5）用自己的语言描述“湖上影子……舟中人两三粒而已”一句所展现的景色。
（6）文中作者所表达的情感较为复杂，下列说法有误的一项是A．一个“痴”字，表现了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。
人教九年级上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习(答案解析)
人教部编版九年级上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的注音全对的一项是( )A．雾凇．(sōng) 长堤．(dī) 毳．衣(cùi)B．沆砀．(dàng) 拏．(ná) 喃．喃(nǎn)C．金陵(lín) 芥．(jiè) 崇祯．(zhēn)D．更．定(gēng) 铺毡．(zhān) 痴．(chī)2．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )A．客．此(客人) 拥．毳衣炉火(裹着、围着)B．上下一．白(全) 雾凇沆砀．．(白气弥漫的样子)C．余拏．一小舟(撑) 强饮三大白．．(大杯酒)D．湖中人鸟声俱．绝(全，都) 及．下船(等到)3．下列句子中加点词的意思相同的一项是（）A．余．住西湖余．拏一小舟B．是日更．定矣更．有痴似相公者C．是．金陵人是．日更定矣D．上下一白．余强饮三大白．而别二、文言文阅读4．给下面的句子划分正确的朗读节奏。
(1)湖中人鸟声俱绝(2)舟中人两三粒而已(3)余强饮三大白而别(4)莫说相公痴，更有痴似相公者5．填空。
本文选自《__________》，作者是________(朝代)文学家________，字宗子，号________。
著有《__________》《__________》等。
本文是作者在明亡后追忆前尘往事而写的小品文。
阅读课文，回答问题6．解释下列加点的词。
（1）湖中人鸟声俱绝．（2）余强．饮三大白而别（3）湖中焉．得更有此人7．下列句子中“一”字的用法不同于其他三项的一项是（）A．上下一．白B．余拏一．小舟C．一．童子烧酒D．湖心亭一．点8．翻译下列句子。
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
9．文中写景的句子有哪些？作者写景运用了什么手法？10．用自己的语言描述“湖上影子……舟中人两三粒而已”一句所展现的景色。
部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习题及答案部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习题及答案一、基础知识测试1．下列加点字的读音无误的一项是（）A．崇祯．（zhēn）更．定（gēng）拏．一小舟（ná）B．雾凇．（sōng）沆．砀（hàng）毳．衣炉火（máo）C．一芥．（jì）长堤．（dī）更．有此人（gèng）D．强．饮（qiáng）喃．喃（nán）铺毡．（zhān）2．下列句子中加点词意义相同的一项是（）A．①及．下船②过犹不及．B．①上下一．白②长堤一．痕C．①是．日更定矣②是．金陵人D．①湖中人鸟声俱绝．②哀转久绝．3．补出下列句子中的省略成分。
（1）（）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
（2）（）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
（3）（）是金陵人，客（）此。
4．为句子选择恰当的翻译。
（1）余强饮三大白而别。
（）A．我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。
B．我勉强喝了三大杯酒，然后和他们道别。
（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。
（）A．不要说相公您痴，还有比相公您更痴的人。
B．不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！5．下列文学文化常识表述有误的一项是（）A．《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，号陶庵，明末清初文学家。
B．“祟祯五年”是采用皇帝年号纪年，“元丰六年”“丙辰中秋”都是如此。
C．“更”是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时，“更定”是晚上八点左右。
D．“相公”是旧时对士人的尊称，“令尊”“仁兄”“高明”等都是对别人的尊称。
6．下列对课文理解、赏析不正确的一项是（）A．第一段交代作者住在西湖的特定时间与环境，暗含着对西湖雪景的痴迷。
B．第一段通过描写天、云、山、水上下一白和一痕长堤，一点湖心亭，一芥舟，两三粒舟中人，展示了雪中西湖的壮观。
部编版九年级上册湖心亭看雪 同步训练含答案
部编版九年级上册13.湖心亭看雪。
同步训练一、选择题F列句子中加点词的意思相同的一项是2.3. A.B.C.D.余住西湖是日更定矣是金陵人上下一白余孥一小舟更有痴似相公者是日更定矣余强饮三大白而别下列句子中加点字注音正确的一项是（）A.B.C.D.余孥一小舟，拥霆（mdo）衣炉火。
雾淞/（h^ng）扬，天与云与山与水，上下一白。
是日更（g^ng）定矣。
一童子烧酒炉正涉（fd）o下列分析有误的一项是（）A.“独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响）,为下文埋下伏笔。
B.“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。
C.作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对故国的怀念。
D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。
对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。
4.F列加点字注音完全正确的一项是（)A.拳祯(chong)孥(nao)长型（dT）B.张修(dM)里定(geng)铺西对坐（zhan）C.罩饮(qi⅛ng)雾港(song)浊扬(hang)D.D衣(mao)炉正沸（旗）余舟一芥（jie）5.下列句子中加点词意思相同的一项是（）A.湖中焉得更有此人/室中更无人B.是日，更定矣/是金陵人，客此C.余强饮三大白而别/则是一番滋味在心头D.上下二白览众山小6.选出朗读节奏处理不当的一项（）A.舟中人/两三粒/而已。
B.一童子彼酒炉/任沸。
C.大雪三日，湖中“鸟声/俱绝。
D.天Z与云/与山/与水，上下/一白。
二、字词书写7.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
崇初（）雾*（）沆物（）铺Zhan（）—jie（）chi（）人8.给下列加下划线的字词注音。
崇祯（）X）更定（）一组）豆衣（）雾淞（）铺敌）沆磅（）三、填空题9.特殊句式。
①是金陵人。
（）②更有痴似相公者。
（）③见余大喜日。
统编版九年级上第13课《湖心亭看雪》 同步训练(含解析)
《湖心亭看雪》同步训练一、填空题1．解释下列加点的词语。
①是日更定矣( )②余拏一小舟( )③雾凇沆砀( )④湖中焉得更有此人( )⑤是金陵人，客此( )⑥及下船( )A．湖中人鸟声俱绝（消失）余拏一小舟［撑（船）］B．是日更定矣（更多）上下一白（全）C．余强饮三大白而别（勉强）湖中焉得更有此人（还）D．大雪三日（雪花）拥毳衣炉火（裹、围）6．下面句子朗读节奏划分有误的一项是（）A．湖中/人鸟声/俱绝B．余拏/一小舟C．湖中/焉得/更有此人D．一童子/烧酒7．作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列哪两项的诗句相似？（）A．海内存知己，天涯若比邻B．酒逢知己千杯少C．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识D．君向潇湘我向秦8．下列句子中加点词意思相同的一项是( )A．湖中焉得更有此人/室中更无人B．是日，更定矣/是金陵人，客此C．余强饮三大白而别/别是一番滋味在心头D．上下一白/一览众山小9．下面句子朗读节奏有误的一项是( )A．湖中人/鸟声俱绝B．湖中/焉得更有此人C．余/强饮三大白而别D．舟中人/两三粒而已10．下列分析有误的一项是( )A．“独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文埋下伏笔。
B．“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。
C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对故国的怀念。
D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。
对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。
11．下列句子中加点词的意思相同的一项是（）A．余住西湖余拏一小舟B．是日更定矣更有痴似相公者C．是金陵人是日更定矣D．上下一白余强饮三大白而别篱楫：这里指划桨。
篙，撑船的竹杆。
揖，桨。
⑤茭：喂牲口的干草。
26．下列对两个文段中词句的理解和分析，不正确的一项是（）A．甲文中“拉余同饮”，一个“拉”字，见出对方的热情；“强饮三大白”，一个“强”字，见出作者的性情。
部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习题及答案一、基础闯关全练1.下列加点字注音有误的一项是（）A.是日更．（gēng）定拥毳．（cuì）衣炉火B.崇祯．（zhēn）五年雾淞沆砀．（dàng）C.余拏．（nǎ）一小舟与余舟一芥．（jiè）D．铺毡．（zhān）对坐莫说相公痴．（chī）2．下列句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（）A.湖中人鸟声俱绝．（消失）余挐．一小舟[撑（船）]B.是日更．定矣（更多）上下一．白（全）C.余强．饮三大白而别勉强）湖中焉得更．有此人（还）D.大雪．三日（雪花）拥．毳衣炉火（裹、围）3．下面句子的翻译不正确的一项是（）A.雾淞沆砀：（湖面上）冰花周围弥漫着白汽。
B.拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪：穿着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
C．问其姓氏，是金陵人：（我）问他们的姓氏，原来是一个叫金陵的人。
D．一童子烧酒炉正沸：一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
4.填空。
（1）本文作者__________，明末清初文学家，浙江绍兴人，代表作有《______》《_______________》等。
（2）本文文笔简练，用“余住西湖”“独往湖心亭看雪”“口口口”“口口口”就把作者看雪的行踪交代得非常清楚。
（用原文句子填写）二、能力提升全练1．作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列诗句中哪两句相似？（）A．海内存知己，天涯若比邻B．酒逢知己千杯少C．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识D．君向潇湘我向秦2．课文中，作者所表达的情感较为复杂，下列说法有误的一项是（）A．一个“痴”字，表达了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。
B．借所描写的雪景，寄托了作者对人生于茫茫天地间的深沉感慨。
C．文章字里行间流露出作者与民同乐的情怀。
D．文章委婉地传达出作者清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。
3．张岱《自题小像》有云：“功名耶落空，富贵耶如梦。