新冀教版四年级英语下册《Unit 4 My Favourites Lesson 21 My Favourite Food》教案_6
Lesson 21 My Favourite Food
一、 学情简析
美食一直是小学生非常喜欢且熟悉的话题，经过三四年级的学习之后，学生已经积累了一定量的有关食物单词，只要设置合理的情境链，就能让学生非常快进入语境进行学习。本节课的教学对象是五年级的学生。五年级学生活泼好动，爱说爱表现，课堂气氛活跃，学习兴趣浓厚，只要采取学生喜闻乐见的方式进行引导，就能激发学生的学习积极性。
二、 设计的整体构思
本节课就最喜欢的食物进行询问并回答，因为是借班上课，所以我设计了一个自我介绍的环节，介绍自己最爱吃的早点，引入主题My Favourite Food 。然后对食物单词用游戏的方式进行复习，激发学生的兴趣，顺着思路，接着让孩子们谈谈自己最喜欢的食物，展示重点句型 What’s your favourite
food ?...is/are my favourite.然后让孩子们猜猜今天两位新朋友Danny 和Jenny 最喜欢的食物，猜测文本，引入对话，在通过层层任务型活动操练加以强化，最后以“机器人餐厅”促使学生综合运用对话，从原定场景对话的文本构建到选定场景的创造性文本重构，逐步体现语言学习的感知、体验、内化和运用过程。
三、教学目标与重难点
（一）教学目标：
1、知识目标：
学生能熟练运用What’s your favourite food ?...is/are my favourite.进行交流。
2、能力目标：
学生能够流利的朗读和表演对话，并能运用所学内容在不同情景中进行运用
3、情感目标：
学生能够在理解并表演对话过程中，体会合理健康饮食的重要性
（二）教学重难点
【重点】
1. 能够掌握What’s your favourite food ?...is/are my favourite.句型询问和回答自己所喜欢的食 物 2 能够表演所学对话。
【难点】
1、用英语准确的询问和回答最喜欢的食物
2、注意favourite的发音以及is 和are的正确用法
四、 教学准备：
CAI课件、单词卡片、录音材料
五、 教学策略的选择与设计
1、恰当运用多媒体辅助教学，创设真实的情境，提高效率并增加趣味性
2、以学生为中心，开展角色扮演，同伴活动，小组活动，表演对话等英语教学活动。
3、尊重个体差异，注意教学过程中学习材料难度的层次递进，不同层次的学生都能参与教学活动
4、“任务型”活动策略，目标明确，是学生在真实情境中运用所学知识。
六、教学过程
学生活动 设计意图
Step1.Warm-up
1. Free talk.
Show a photo of T , introduce herself
“Dumplings are my favourite food.”
2. A game: sharp eyes.
T:Can you read them quickly?
3.Pair work
T:What’s your favourite food ?
S:...is/are my favourite.
T-S work.
Look and quickly say the
words out.
T-S work.
S-S work.
自我介绍，拉近师生距离，缓解课堂气氛
游戏激趣，复习巩固学生已有知识经验的同时，活跃课堂气氛，缓解学生的紧张氛围，调动学生参与学习的热情。为本节课的学习做好铺垫。
Step2. Presentation
1. Show a clock ,Time for lunch.Danny and
Jenny are having lunch.Let’s guess.
A. What’s Jenny’s favourite food?
B. What’s Danny’s favourite food?
2、Movie time P lay video
1)What time is it?
2) What’s Jenny’s favourite food? (Look and
choose)
3 Play the tape
4 Read and answer
What’s Danny’s favourite food?(match)
milk, hamburgers , hot dogs
He likes noodles, soup, vegetables
fruit , chicken, dumplings...
5Act the dialogue in roles.
Ss look and guess the
questions.
Watch and answer.
Listen and repeat.(T-S, S-S)
Read and finish the work.
T-S act. S-S act
猜测故事内容，激起学生的好奇心与学习兴趣。
带着问题学习文本，目标明确，帮助学生寻找关键信息。
观看动画，让学生整体感知文本。
在跟读和模仿朗读文本的过程中加深学生对文本更深层次的理解。
同时，让学生角色扮演，激发他们表演的欲望。
Step3. Consolidation and Extension
1. Retell the dialogue, Talk about Danny and
Jenny
2.In the Robot canteen.Make new dialogues.
3.Summary.
Show some pictures of junk food.
T: Eat more vegetables and fruit and so on .Eat
less sweet food or junk food!
Healthy diet, healthy life !
Finish the blanks,then retell
the story in groups.
Pair work
T-S work.
填空再复述故事，再次梳理故事情节，加深对故事的理解。
调动学生学习的积极性，以任务型的活动促使学生综合运用对话。
情感教育，通过本课的对话学习，引导学生安排合理健康的饮食。
Step4.Homework
1.Ask your parents about their favourite food.
2.Design a healthy diet for your family with your
Parents.
Finish the homework with
your parents.
家庭作业是课堂的延续，学以致用，用所学语言询问父母最爱的食物。以及与父母一起为家人设计合理健康的饮食。为学生创造更多的英语学习环境。
Blackboard Design：
Lesson 21 My Favourite Food
What’s your favourite food ?
: ...is/are my favourite.
教学反思：英语教学提倡体验、实践，参与。交流与合作的学习方式，要使学生尽可能多的从不同的渠道，以不同的方式接触和学习语言，亲身感受和自截体验语言，在互动中交流，在体验中生成知识，使语言的学习转变成一种创造和运用语言的体验过程，因此在教学中我遵循体验式教学模式，是教师的输入和学生的输出科学结合起来。遗憾的是课堂上最后一个运用语言的环境我没有做好输入，教师应先示范，然后让学生表演，可能效果会更好。
四年级下册英语-Unit4 Lesson 21 My Favourite Food冀教版
四年级下册英语-Unit4 Lesson 21 My Favourite Food
本课将会介绍一些学生喜欢的食物，学生将能够听、说和阅读新单词并描述他们的喜好。
教学目标
• 能够听、说、读写单词：hamburger, pizza, sandwich, hot dog, chicken
• 能够描述自己喜欢/不喜欢的食物
• 能够交流并了解同学们的喜好
教学准备
• 单词卡片：hamburger, pizza, sandwich, hot dog, chicken
• 图片
• 录音机/MP3
教学内容
1. 自我介绍
教师首先向学生介绍自己最喜欢的食物。教师可以使用图片和单词卡片表示并阐述原因。然后让学生一个一个自我介绍和表述他们喜欢的食物。
2. 单词学习
使用单词卡片，教师可以再次介绍单词：hamburger, pizza, sandwich, hot
dog, chicken。让学生跟着读，注意发音和拼写，并将它们分类为快餐食品。
3. 听力练习
教师可以使用录音机/MP3播放一段关于食物的听力，让学生听后判断音频中所描述的食物是否为他们喜欢的食物。这有助于学生熟悉食物单词以及加强他们的听力技巧。
4. 阅读和讲述
教师可以使用图片和单词卡片，让每个学生阅读一段描述自己最喜欢的食物的话语，并简述原因。
5. 合作对话
学生将被分成一组，两两合作，通过交谈学习彼此喜欢的食物以及为什么喜欢它们。 6. 练习
学生进行角色扮演，假装自己是一个快餐店的服务员，另一个学生则是顾客，服务员将会介绍不同种类的快餐食品并询问顾客是否要购买。
7. 创作
学生们将设计一个宣传广告，宣传他们个人最喜欢的快餐食品或一种它们正在学习的食品。这将使他们尝试将自己的思维融入到他们喜欢的食品中，并提高他们的写作能力。
总结
这节课程将学生从乐趣中学习新单词。由于常用快餐食品的单词是大多数学生熟悉的，他们可以更轻松地理解和学习这些新的单词。同时，学生通过交流和创作，能够在生动的环境下将所学的知识用于实践。这节课程把听说读写四个技能相结合，从而加强学生的英语能力。
四年级下册英语教案-Lesson 21 My Favourite Food∣冀教版
四年级下册英语教案-Lesson 21 My Favourite Food∣冀教版
教学目标
1. 能听、说、认读本课时单词和句型。
2. 能听懂语音故事并理解其中的内容。
3. 能听、说、读、写及默写本课时对话。
4. 能根据自己的口味完成短文写作或口头表述。
教学重难点
1. 重点单词：food, apple, banana, cake, carrot, hamburger, ice cream,
orange, pear。
2. 重点句型：What’s your favourite food? My favourite food
is__________。
教学内容及方法
1. 导入新课：通过一个轻松、有趣的声音游戏，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，为学生接下来的学习打好基础。
2. 学习新知：学习本课时的单词和句型，并搭配图片进行学习，更加深入学生的记忆。
3. 模仿表达：教师和学生一起模仿对话，并随机抽取学生进行问答，以巩固学生对本课时内容的掌握。
4. 听力训练：播放语音故事，让学生听懂故事并回答相关问题，提高学生的听力能力和理解能力。
5. 拓展练习：让学生自主学习其他水果和食物的名称，并以 “What’s your
favourite food?” 为话题，写一篇短文或进行口头表述。
6. 渗透练习：在课后或生活中，引导学生谈论自己喜欢的食物和饮料，并与家人进行交流，提高学生的语言表述能力。
教学工作安排
第一大节 导入新课
1. 设计一个声音游戏，让学生通过模仿声音猜测物品名称。
2. 学生自己提供一些自己知道的食物名称。 第二大节 学习新知
1. 教师出示单词图片，并以图片的形式引导学生认读单词。
2. 跟随教师的示范，模仿句型，并进行随机问答。
第三大节 模仿表达
1. 让学生进行分组，进行句型模范练习。
2. 随机出题，让学生模仿教师进行回答。
第四大节 听力训练
1. 播放语音故事，并让学生跟随故事内容，回答相关的问题。
Unit4Lesson21MyFavoriteFood(教案)2023-2024学年英语四年级下册
教案：Unit 4 Lesson 21 My Favorite Food
一、教学目标
1. 知识目标
（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍自己的最喜欢的食物。
2. 能力目标
（1）能够通过图片和文字，正确表达自己的喜好。
（2）能够与他人交流并分享自己的喜好。
3. 情感目标
培养学生的合作意识和团队精神，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容
1. 单词：favorite, food, like, ice cream, cake, fruit,
vegetables, soup。
2. 重点句型：
What's your favorite food?
I like
Ice cream is my favorite food.
Vegetables are healthy.
三、教学重点与难点
1. 重点：单词的掌握和运用，句型的熟练运用。
2. 难点：单词的准确发音和意思理解，句型的灵活运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT，图片，食物模型。
2. 学具：笔记本，彩色笔。 五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过图片和食物模型，引导学生谈论他们喜欢的食物，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂活动（20分钟）
（1）老师出示单词卡片，引导学生学习和记忆单词。
（2）学生跟读单词，老师纠正发音。
（3）老师出示句型卡片，引导学生学习和掌握句型。
（4）学生进行小组活动，用所学单词和句型进行交流。
3. 巩固练习（10分钟）
学生分成小组，进行角色扮演，用所学知识和句型进行对话。
4. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
板书设计要清晰、简洁，突出本节课的重点单词和句型。
七、作业设计
1. 抄写本节课的生词和句子，每个单词和句子写两遍。
2. 用所学知识和句型，写一篇关于自己最喜欢的食物的短文。
八、课后反思
本节课通过食物图片和模型，激发了学生的学习兴趣，他们在小组活动中积极参与，勇于表达。但在句型的灵活运用上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对所学知识掌握较好。
Unit 4 Lesson 21 My Favourite Food(说课稿)冀教版(三起)英语四年
Unit 4 Lesson 21 My Favourite Food
一、教学内容
本节课主要教授三个方面的内容：
• My favourite food
• Vocabulary: rice, noodles, dumplings, chicken, beef, fish, soup
• Listening and speaking skills: asking and answering questions
about favourite food
二、教学目标
1. 能够正确说出七种食物的英文名称。
2. 能够理解和回答“ What’s your favourite food?”这个问题。
3. 能够描述自己喜欢的食物。
4. 提升学生的听说能力，提高学生对英语的兴趣和积极性。
三、教学重点难点
重点：
• 能够正确说出七种食物的英文名称。
• 能够理解和回答“What’s your favourite food?”这个问题。
难点：
• 能够描述自己喜欢的食物。
四、教学过程
4.1 视频导入
教师可以播放一段关于各种美食的视频，引入课题。
4.2 语言学习
首先教授每一种食物的英文单词，让学生跟读几遍。然后教师可以提问，孩子们跟着回答。如：
What’s this? It’s chicken.
接下来教授句型“What’s your favourite food?”，让学生模仿读几遍。并示范如何回答： • What’s your favourite food?
• My favourite food is noodles.
调动全班参与，进行练习。
4.3 句型转换
接下来，教师可以利用举一反三的方法，让学生练习句型的转换。如：
• My favourite food is noodles.（改为否定句）
• My favourite food isn’t noodles.
• What’s your favourite food?（改为复数形式）
冀教版四年级下册英语Lesson 21 My Favourite Food教案与反思
Unit 4 My Favourites
随风潜入夜，润物细无声。出自杜甫的《春夜喜雨》
车前学校 陈道锋
Lesson 21My favourite food
通过对Danny与Jenny关于食物.的对话引出本课内容, 结合“—What’s your
favourite food?—My favourite food is+食物.”句型学习本课课文, 让孩子们整体把握句型“—What's your favourite food?—My favourite food is+食物.”的用法。
【知识目标】
1.学习本课新单词；
2.理解句型“—What's your favourite food?—My favourite food is+食物.”；
3.通过学习句型“—What's your favourite food?—My favourite food is+食物.”如何表达自己喜欢的食物.。
【能力目标】
通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识, 能用句型：“—What's your
favourite food?—My favourite food is+食物.”, 有条理地与同学交流。
【情感目标】
通过对本课的学习, 让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流, 教会学生用使用句型“—What's your favourite food?—My favourite food is+食物.”,
培养学生对“自己喜欢的食物.”表达的应用能力。
【教学重点】
（1）本课单词
（2）句型“—What's your favourite food?—My favourite food is+食物.”
【教学难点】
本课单词 ◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆
Tape recorder, Multimedia
Step 1. Greetings and warm-up activities
四年级下册英语说课稿 Unit 4 Lesson 21 My Favourite Food 冀教版(
四年级下册英语说课稿 Unit 4 Lesson 21 My Favourite Food
冀教版（三起)
1. 教材分析
（1）教材背景
本教材是冀教版四年级下册英语教材中的第二十一课，名为My Favourite
Food。本课是以介绍自己喜欢的食物为主题，让学生从中学习相关单词和句型，提高他们的英语表达能力。
（2）教学目标
本课的教学目标主要包括以下几个方面：
1. 能够听懂、会说、会读单词和短语：food, favourite, rice, noodles,
dumplings, pizza, ice cream, have, for breakfast/lunch/dinner。
2. 能够掌握句型：What’s your favourite food? My favourite food is…
3. 能够运用所学的单词和句型，表达自己喜欢的食物，并理解他人的表达。
（3）教学重点与难点
本课的教学重点在于：
1. 学生能够听懂、会说、会读本课单词和短语。
2. 能够使用My favourite food is…这一句型表达自己的喜好。
3. 能够基于所学单词和句型，独立表达出自己的喜欢的食物。
本课的教学难点在于：
1. 学生需要区分英语食物的名称和中文对应的名称，掌握其正确意义。
2. 学生需要在学习单词基础上，了解正确的句型用法，能够运用所学的单词和句型进行喜欢的食物的表达。
2. 教学过程
（1）引入
在教学之前，让学生通过图片、实物等形式，介绍一些自己的喜爱食物，引入“喜爱食物”这一主题。 （2）学习新知
1. 教师通过图片、单词卡片等教具，一一展示所学单词：food, favourite,
rice, noodles, dumplings, pizza, ice cream, have, for
breakfast/lunch/dinner，并提醒学生注意词汇的正确发音。
Unit4Lesson21MyFavouriteFood(教案)2023-2024学年英语四年级下册
教案：Unit 4 Lesson 21 My Favourite Food
一、教学目标
1. 知识目标：
（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识谈论自己喜欢的食物。
2. 能力目标：
（1）能够通过图片和情景，理解对话内容。
（2）能够用英语进行简单的交流，表达自己喜欢的食物。
3. 情感目标：
（1）培养学生的学习兴趣，激发他们对英语的热爱。
二、教学内容
1. 单词：like, favouite, food, ice cream, cake, fruit,
vegetable
2. 重点句型：
What's your favourite food?
I like .
Ice cream is my favourite food.
vegetable is my favourite food.
三、教学重点与难点
1. 重点：单词like, favouite, food, ice cream, cake, fruit,
vegetable和句型What's your favourite food? I like .
2. 难点：单词ice cream, cake, fruit, vegetable的读音和用法。
四、教具与学具准备 1. 教具：PPT、图片、食物模型、单词卡片。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 热身（5分钟）
（1）教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生喜欢的食物。
（2）学生自由发言，分享自己喜欢的食物。
2. 导入（10分钟）
（1）教师出示食物图片，引导学生说出食物的名称。
（2）教师提问：What's your favourite food?，引导学生用英语回答。
3. 呈现（10分钟）
（1）教师播放PPT，呈现本节课的生词和句子。
（2）教师引导学生跟读生词和句子，确保学生能够正确发音。
冀教版四年级下册英语说课稿：Unit 4 Lesson 21 My Favourite Food
冀教版四年级下册英语说课稿：Unit 4 Lesson 21 My Favourite
Food
一、教学目标
1. 能够听懂、会说、会读词汇：apple, banana, orange, chicken, rice,
noodle。
2. 能够理解并会说以下句型：What’s your favourite food? My favourite
food is…
3. 能够在自我介绍的时候说出自己最喜爱的食物。
二、教学重点
1. 词汇的听、说、读。
2. 句型“What’s your favourite food? My favourite food is…”的理解和运用。
三、教学准备
1. 食物图片。
2. PPT讲义。
3. 学生练习册。
四、教学过程
Step 1 导入新课
1. Greet students and show food pictures on the PPT.
2. Encourage students to name the foods.
Step 2 新词学习
1. Teach new vocabularies using flashcards.
2. Ask students to repeat the words and make sentences with the words.
Step 3 句型学习
1. Present the sentence “What’s your favourite food? My favourite
food is…” on the PPT.
2. Explain the meaning of the sentence and ask students to repeat it. 3. Ask some students “What’s your favourite food?” Then ask them
to answer “My favourite food is…” to practice the sentence.
新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 4 My Favourites Lesson 21 My Favourite Food》教案_35
Lesson 21 My Favourite Food
教学目标
1.能听、说、读、写四会单词：milk、hamburgers、hot dogs、noodles、soup、fruit、vegetables、chicken、dumplings并灵活运用。
2.能运用下面举行进行问答
1. -What's your favourite food ？
-My favourite food is noodles.
2. -What’s your favourite food for lunch?
- I like ________for lunch.
难点解析
1、noodles, vegetables, dumplings, 一般用复数形式。chicken, milk,
soup, 是不可数名词。
2、Lunch time.全句是：It's time for lunch .此句型意为“到做••••••的时间了”。
3、What's your favourite food for lunch？回答用：I like ...for lunch .
教学过程
1.Greeting and Review
Chatting with the students.
多媒体出示图片,游戏形式复习所学食物类单词。
3. 听读回答问题
What’s Jenny’s favourite food for lunch?
What’s Danny’s favourite food for lunch? 4. 练习第二部分
(1) Look and say.Then write .
用所给食物练习句子：
What's your favourite food？My favourite food is...
(2) Write and draw your meals.(写一写，画一画你的三餐）
Practice （练习）
【教案】四年级下册英语Unit4MyFavourites(Lesson19)冀教版(三起)
教案：四年级下册英语Unit 4 My Favourites (Lesson 19) 冀教版（三起）
教学目标：
1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学语言进行简单的交流。
2. 能力目标：通过小组合作，培养学生用英语进行交流的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注身边的事物，发现生活中的美。
教学内容：
1. 单词：movie, book, game, song, food, animal, subject。
2. 重点句型：What's your favourite ? Mine's和I like
better than
教学重点与难点：
1. 重点：单词movie, book, game, song, food, animal,
subject和句型What's your favourite ? Mine's以及I like
better than 的运用。
2. 难点：单词movie, book, game, song, food, animal,
subject的准确发音和拼写，以及句型I like better than 的运用。
教具与学具准备：
1. 教具：PPT、单词卡片、图片、实物等。
2. 学具：笔记本、文具盒、课本、单词卡片等。
教学过程：
Step 1: warmup (5分钟) 1. 教师与学生用Hello, how are you?进行问候。
2. 学生表演歌曲"Hello, Hello, Hello!"。
Step 2: presentation (10分钟)
1. 教师通过展示图片和实物，引入本课的生词和句子。
2. 学生跟读并模仿，教师给予表扬和鼓励。
Step 3: practice (10分钟)
1. 学生进行小组活动，用英语讨论自己的喜好。
2. 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
Step 4: consolidation (10分钟)