人教版初中语文九年级上册同步练习：第四单元第15课《我的叔叔于勒》
《我的叔叔于勒》同步练习
1.下列加点字的读音不正确的一项（ ）
A. 拮．据（jié） 赚．钱（zhuàn） 不堪．（kān） 诧．异（chà）
B. 恐怖．（bù） 栈．桥（zhàn） 牡蛎．（lì） 糟蹋．（tà）
C. 阔绰．（zhuō） 流氓．（mánɡ） 狼狈．（bèi） 煞．白（shà）
D. 别墅．（shù） 撬．开（qiào） 褴褛．（lǚ） 嘟囔．（nanɡ）
【答案】C
【解析】在平时多读课文，养成熟练的语感，多读课下注释，多查字典等工具书。ABD选项注音正确；C项注音不正确，应为：“绰”应读“chuò”。故选C。
2. 下列汉字书写全都正确的一组是（ ）
A. 歇斯底里 迟疑不绝 十拿九稳 神色张皇
B. 无懈可击 心无旁骛 华众取宠 从容不迫
C. 起承转合 怀古伤今 重倒覆辙 郑重其事
D. 前仆后继 不计其数 莫明其妙 狼狈不堪
【答案】C
【解析】试题分析：A迟疑不决；B哗众取宠；D莫名其妙。
3.下列加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 走到半路，天突然下起了雨，他的衣服都湿透了，显得狼狈不堪．．．．。
B. 虽然一年多没有见面了，但我从来没有忘记他，对他的思念与日俱增．．．．。
C. 对做好这件事，我十拿九稳．．．．。
D. 小明这次考试没考好，回到家，他的爸爸郑重其事．．．．地打了他一顿。
【答案】D
【解析】常见词语使用错误的类型有望文生义、用错对象、褒贬颠倒等。考生要准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。狼狈不堪：指窘迫得不能忍受，形容疲惫、窘迫的样子。与日俱增：指随着时间的推移而不断增长。十拿九稳：比喻很有把握，十分可靠。ABC选项词语使用正确；D项词语使用不正确，“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。褒义词不能用于贬义的语境。故选D。 4.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( )
A. 我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”
B. 导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。
C. 以“全民健身，享受快乐”为主题的首届“万人赛艇”活动在小镇广场举行，吸引了众多市民参与。
D. 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
【答案】B
【解析】标点符号的正确使用，一是要对各标点符号表示的作用要清楚地了解；二是要养成正确使用标点符号的习惯，平时多注意。B项标点使用不正确，“取经女儿国”的引号应改为书名号。故选B。
5.下列各句中没有语病的一项是（ ）
A. 央视的《经典咏流传》节目受到观众的广泛好评，是因为其形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
B. 央视的《中国诗词大会》节目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学文化。
C. “一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，它的实现是中华民族兴衰的关键。
D. “寻找大国良师”大型公益活动以“榜样力量·烛光暖心”为主题，旨在弘扬“德才兼备，以德为先”的大国良师精神。
【答案】D
【解析】首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A.句式杂糅，可删掉“的缘故”；B.语序不当，将“研究”和“了解”互换位置；C.一面对两面，可将“兴衰”改为“兴盛”；D项没有语病。故选D。
6.下列说法正确的一项是（ ）
A. 《我的叔叔于勒》一文的作者是法国18世纪后期著名的批判现实主义作家莫泊桑。
B. 《我的叔叔于勒》一文选自莫泊桑的中篇小说集《羊脂球》。
C. 小说有长篇、中篇、短篇之分，它们都是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映生活的。
D. 小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此于勒是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。
【答案】C
【解析】A项，不是“18世纪后期”，应是“19世纪后期”；B项，《羊脂球》不是中篇小说集，而是短篇小说集；D项，小说的主人公应为菲利普夫妇。
7.文学常识填空。 《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的______（国籍）作家______，其代表作有《______》《______》等。本文即选自其短篇小说集《______》。
【答案】 (1). 法国 (2). 莫泊桑 (3). 项链 (4). 羊脂球 (5). 羊脂球
【解析】
【详解】本题考查学生对文学常识的解读能力。选择题所涵盖的内容非常多，既有作者、作品，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，这样就能轻松解答。本题根据自己的识记积累解答即可。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成下列小题。
①我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
②我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
③等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。”
④我说：“我给了他10个铜子的小费。”
⑤我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
⑥后来大家都不再说话。
⑦在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
8. 选文第①段对于勒的外貌描写有何作用？
9. 选文中“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”这句话运用了什么修辞手法？有什么深刻含意？
10. 选文最后“紫色的阴影”有什么表达效果？
11. 这篇小说是从儿童的视角用第一人称来叙述故事，有什么好处？
【答案】8. 外貌描写突出于勒的不幸遭遇和穷困悲惨的境况。
9. 运用了反复的修辞手法，强调了于勒与“我”、“我”父母之间的关系，表现了“我”对父母这种自私冷酷态度的强烈不满，深刻地揭示了文章主题。
10. 用“紫色的阴影”烘托出人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的快活、骄傲形成鲜明的对比。
11. ①“我”作为叙事的主体贯穿全篇，从“我”的角度观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得真实，亲切；②通过儿童视角和成人视角的对比，表现出菲利普夫妇的自私势利、冷酷无情，批判以金钱为标准的人际关系；③通过涉世未深的“我”和饱经世事的父母的对比，体现社会生活中菲利普夫妇这类小人物的辛酸与无奈，让读者深入思考这种冷酷人性的社会根源。
【解析】
8.本题考查学生对人物描写及作用的理解能力。对于这类题型的回答，首先要明确刻画人物形象的技巧有哪些。具体来说主要有：肖像描写、神态描写、心理描写、语言描写、动作描写等；另外还可以运用侧面描写，或以人物映衬，或用环境烘托，或通过事物加以点染。其次在概括时要逐句分析，不要丢落。学生能结合具体语言环境来进行分析即可。选文第①段对于勒的外貌描写突出了于勒的不幸遭遇和穷困悲惨的境况。
9.本题考查学生对重点语句的修辞手法及其表达效果的理解能力。解答本题时，首先要判断句子所使用的修辞手法，然后写出该修辞手法的一般作用，再结合具体句子分析词语表现了什么/表达了某种感情/突出了什么/强调了什么。语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平时的学习中要进行分类整理，写作时可以恰当运用，以增加文章的文采。理解句子的含义要注意：一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找到依据和理由。结合语境及中心可知：这句话运用了反复的修辞手法，强调了于勒与“我”、“我”父母之间的关系，表现了“我”对父母这种自私冷酷态度的强烈不满，深刻地揭示了文章主题。
10.本题考查学生对自然环境描写的作用的分析能力。常见自然环境描写的作用有：①交代事件发生的时间和地点或背景；②渲染气氛；③烘托人物的心情；④推动故事情节发展，为刻画人物（或下文）作铺垫；⑤揭示人物心境，表现人物性格或品质；⑥象征或暗示；⑦突出、深化作品主题。选文最后“紫色的阴影”属于环境描写，用“紫色的阴影”烘托出人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的快活、骄傲形成鲜明的对比。
11.本题考查学生对写作技巧的理解能力。作品运用第一人称的好处：使文章更具真实性，使文章具有故事性（曲折性或波折性），使文章更生动形象，使读者能更具体地体会作者心情。第一人称方便主观的心理的描写，代入感强烈，易于抒情。第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事、心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感。阅读文本可知，《我的叔叔于勒》从儿童的视角用第一人称来叙述故事的好处：①“我”作为叙事的主体贯穿全篇，从“我”的角度观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得真实，亲切；②通过儿童视角和成人视角的对比，表现出菲利普夫妇的自私势利、冷酷无情，批判以金钱为标准的人际关系；③通过涉世未深的“我”和饱经世事的父母的对比，体现社会生活中菲利普夫妇这类小人物的辛酸与无奈，让读者深入思考这种冷酷人性的社会根源。
《我的叔叔于勒》(解析版)-九年级语文上册课内外拓展延伸阅读(部编版)
第15课 《我的叔叔于勒》
一、阅读下面的文章，完成下列小题。
姐弟
①吃过晚饭，引弟去关前门。外面，墨一般黑。
②一条黑影悄然出现在门口，引弟一怔，随即把那人拉进屋里，慌里慌张关了门，问，你去啥地方了？为啥一年多不回来？
③来人是引弟的弟弟黄飞。黄飞说，阿姐，等会儿再说吧，我饿。
④疯长的发须，破旧的衣衫，不到三十岁的黄飞脸上，没有一丝小后生的神采。引弟感到鼻子发酸，赶忙淘米做饭。刻把钟后，黄飞吃上了饭，两个煎鸡蛋，几根油炖菜，再没别的。引弟说，阿飞，你没打招呼过来，阿姐也没啥准备，只能委屈点了。
⑤黄飞大口吃着饭菜，边吃边说，阿姐，你自己也别太省了，老是吃素不好。
⑥荤的，被我吃光了，我不晓得你会来。引弟说。
⑦吃完饭，两人都沉默了。一年多前，也是在一个夜里，黄飞来找引弟，说要借千把块钱，有急用。引弟手头没那么多钱，找邻居借了些给他。后来才知道，黄飞赌输了钱，和几个哥们去抢劫，正被公安局追逃着。得知真相后，借钱的土根嫂和驼子阿三都给引弟冷脸看，这算啥？早晓得帮的是逃犯，说啥也不会借！
⑧黄飞憋不住开口了。他出逃到外地后，去了很多地方。摆地摊，因为不懂经营赔了本；去工地，被包工头扣了工钱，他不敢讨要……如今，有家也不敢回。
⑨引弟说，阿飞，投案去吧，欠下的，迟早要还的。
⑩黄飞没接话，只是问，阿爸姆妈好吗？
⑪引弟捂住眼睛，说，他们身体本来就不好，一直在等你回去呢，唉——
⑫引弟是爸妈领养来的，直到她十八岁时，才为他们“引”来了这个弟弟。引弟待黄飞特别亲，出嫁后，还时不时回娘家，买些好吃的给他，也经常偷偷给他塞点零花钱。弟弟居然这么不争气，引弟暗地里不知哭了多少回。
⑬黄飞叹了口气，说，现在自首，太晚了，明天我还要去外地，做笔生意。
⑭生意？还有啥生意？！引弟突然感到背脊骨发凉，说，阿飞，你可不能再错下去了呀。
⑮黄飞说，没办法，我保证，跟哥们做完这桩后，给阿爸姆妈挣足养老的钱。
⑯引弟浑身发抖，不，别…… ⑰半夜里，一辆警车开进弯篓浜。
人教版九年级上册《我的叔叔于勒》课文原文
人教版九年级上册《我的叔叔于勒》课文原文
我父亲是法国人，我们全家刚搬到勒阿弗尔不久。有一天，我父亲的朋友于勒叔叔突然来信，说他在美洲发了财，希望我们全家去美洲找他。我们都很高兴，但后来发现于勒叔叔并没有发财，而是沦落为穷人。于是，我们全家决定不再与他联系。
后来，我们全家去哲尔赛岛游玩。在船上，我母亲发现了一个衣衫褴褛的穷人，她以为那是于勒叔叔，于是赶紧让我们全家避开。我感到很奇怪，于是去询问母亲，母亲告诉我，那个穷人就是于勒叔叔。我感到很惊讶，同时也感到很失望。
回到家里，我母亲告诉我，她曾经是于勒叔叔的恋人，但由于于勒叔叔没有发财，她决定与他分手。现在，她看到于勒叔叔沦落为穷人，感到很伤心。
我感到很同情于勒叔叔，决定去看望他。当我看到于勒叔叔时，他正在码头卖牡蛎。我走过去，与他交谈，发现他依然乐观、善良。他告诉我，他现在虽然生活贫困，但依然对未来充满希望。
这次经历让我深刻地认识到了金钱并不能决定一个人的价值。于勒叔叔虽然沦落为穷人，但他依然乐观、善良，这让我对他充满了敬意。
《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的一篇短篇小说，讲述了“我”在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒叔叔的经过。 我父亲是法国人，我们全家刚搬到勒阿弗尔不久。有一天，我父亲的朋友于勒叔叔突然来信，说他在美洲发了财，希望我们全家去美洲找他。我们都很高兴，但后来发现于勒叔叔并没有发财，而是沦落为穷人。于是，我们全家决定不再与他联系。
后来，我们全家去哲尔赛岛游玩。在船上，我母亲发现了一个衣衫褴褛的穷人，她以为那是于勒叔叔，于是赶紧让我们全家避开。我感到很奇怪，于是去询问母亲，母亲告诉我，那个穷人就是于勒叔叔。我感到很惊讶，同时也感到很失望。
回到家里，我母亲告诉我，她曾经是于勒叔叔的恋人，但由于于勒叔叔没有发财，她决定与他分手。现在，她看到于勒叔叔沦落为穷人，感到很伤心。
我感到很同情于勒叔叔，决定去看望他。当我看到于勒叔叔时，他正在码头卖牡蛎。我走过去，与他交谈，发现他依然乐观、善良。他告诉我，他现在虽然生活贫困，但依然对未来充满希望。
我的叔叔于勒缩写400字初三作文
我的叔叔于勒缩写400字初三作文
《我的叔叔于勒缩写》一
我家生活拮据，总盼着叔叔于勒能发财归来帮我们。
有一天，我们一家去哲尔赛岛旅行。在船上，父亲发现一个卖牡蛎的穷老头很像于勒。母亲去打探，回来后暴怒，原来那就是于勒，他落魄极了。
之前，我们收到于勒发财的信，全家都很高兴，盼着他回来。现在看到他这副惨样，父母的希望破灭，怕他再拖累我们，于是赶紧换船躲开。
唉，可怜的于勒叔叔，亲情在金钱面前竟然如此脆弱。
《我的叔叔于勒缩写》二
我生活在一个不太富裕的家庭。一直听说叔叔于勒在海外赚了大钱，全家人都盼着他回来。
一次旅行中，我们在船上遇到了一个卖牡蛎的人。父亲觉得他像于勒，母亲去确认后，发现真的是他，可此时的于勒穷困潦倒。
曾经，我们把于勒当作全家的希望，现在他这模样，父母失望极了。他们怕于勒认出我们来，赶紧让我们离开。
我望着于勒叔叔，心里满是同情和无奈。亲情就这样被金钱打败了。
人教版九年级语文上课内现代文阅读理解训练题(附答案)
人教版九年级语文上课内现代文阅读理解训练题(附答案)
人教九年级语文(上)
现代文阅读理解训练题
（二）甲：他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
《故乡》XXX：我看了看他的手，那是一只满是XXX的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”《我的叔叔于勒》1、比较一下，两段各描写了人物怎样的脸和手？这些描写各刻画了人物怎样的形象？（6分）
XXX的脸：XXX的脸：
XXX的手：XXX的手： 这些描写表现出XXX的形象，表现出XXX的形象。2、甲乙两段的人物描写有何异同？（2分）
同：
异：
3.甲段运用了对比伎俩，下面不含对比的一项是（）（2分）
Ａ、他身材增加了一倍。
Ｂ、先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹
Ｃ、眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
Ｄ、那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。4、我们学过的文学形象中，还有哪个人物的脸或者手在你的印象里比较深刻？请描写出来，并说出印象深刻的原因。（4分）
（三）我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可短少，而且在应付本日的世界环境中也是不可短少的。在本日普通的教育里，我们需要造就实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人理科学，大概在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。目前世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交换也愈来愈密切。我们不克不及自觉地接受过去以为的真理，也不克不及期待“学术权威”的唆使。我们要自己有判断力。在环境激变的本日，我们应当从头体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义
我的叔叔于勒 初三作文
我的叔叔于勒 初三作文
第一篇作文：
我的叔叔于勒是我的偶像。他是一名出色的科学家，他在生物领域有着非常深厚的造诣。我非常喜欢和他在一起，每次见到他都能给我带来帮助和启示。
我的叔叔于勒非常聪明，而且十分勤奋。他总是能够抓住事物的本质，从根本上解决问题。他在研究生物的时候也是这样，他会耐心地观察和研究生物的行为，总是能够发现别人没有发现的规律。他还非常有创造力，总能想出一些新的方法来解决生物学上的难题。
我的叔叔于勒的成功离不开他的努力。他每天都会花很多时间学习和思考，他从不会轻易放弃。他还非常谦虚，总是愿意和别人分享自己的知识和经验。他告诉我，学习知识是一件永无止境的事情，只有不断学习和成长，才能有更大的成功。
我的叔叔于勒是一个非常成功的科学家，他的经历和人格魅力让我十分敬佩。我会一直努力学习，希望有一天也可以像他一样成为一个成功的人。
要点分析：
这篇作文首先介绍了作者的叔叔于勒是一名出色的科学家，并且在生物领域有非常深厚的造诣。然后介绍了叔叔于勒的聪明、勤奋和创造力，并提到他的成功离不开他的努力。最后，在叔叔于勒的鼓励下，作者会努力学习，成为像叔叔一样成功的人。
这篇作文使用了很多积极的词汇，如“出色”、“非常深厚的造诣”、“聪明”、“勤奋”、“创造力”、“成功”等等，体现了作者对叔叔于勒的钦佩之情。同时，这篇作文也体现了励志的特点，通过介绍叔叔的经历鼓励读者要努力学习，追求成功。
第二篇作文：
我的叔叔于勒是一个很有趣的人。他非常喜欢音乐，经常在做实验的时候开着音乐。他也经常和我分享他的生活体验，告诉我如何做到平衡生活和工作。他还是一个热心的人，总是愿意帮助别人。
我的叔叔于勒是一个生物学家，他经常和我分享他的研究成果。他告诉我生物学的重要性，让我对生命有了更深的理解。我们还一起实验过很多有趣的事情，比如培养酵母、观察昆虫等等。这些实验让我对生物学更感兴趣，我也希望有一天能成为像叔叔一样的科学家。
人教版九年级语文上册第15课《我的叔叔于勒》练习题课后作业_【补充习题】
1
第四单元 回味少年时代
15.我的叔叔于勒
1.给下面加点的字注音。
拮据．．( ) 栈．桥( ) 别墅．( ) 女婿．( ) 赚．钱( ) 撬．开( )牡蛎．( ) 无赖．( ) 嘟囔．．( ) 狼狈．( ) 褴褛．．( ) 煞．白( )
2.根据拼音，写出汉字。
糟tà( ) 恐bù( ) nǐ定( ) chà异( ) gōng维( )
端xiáng( ) 阔chuò( )
3.解释下列词语或根据解释写出词语。
（1）拮据：
（2）褴褛：
（3）郑重其事：
（4）莫名其妙：
（5） ：为讨好而赞扬。
2
（6） ：排场大，生活奢侈。
（7） ：形容很有把握。
4.文学常识填空。
《我的叔叔于勒》的作者是 ,法国作家，他和俄国作家、美国作家并称为“ ”。代表作有短篇小说《 》《羊脂球》,长篇小说有《一生》《漂亮朋友》，等等。
5.预习课文，思考并回答以下问题。
（1）菲利普一家为什么热切地盼望于勒回来？
（2）菲利普夫妇对于勒的态度发生了怎样的变化？为什么会发生这种变化？这种变化反映了怎样的社会现实？
九年级语文上册第四单元15我的叔叔于勒课后习题新人教版
15 我的叔叔于勒
知能演练活用
夯基达标
1.下列加点字的读音全都相同的一项是( )
A.挣．钱 挣．扎 挣．脱 挣．开
B.煞．白 煞．车 恶煞． 煞．有介事
C.蛋壳． 牡蛎壳． 地壳． 金蝉脱壳．
D.变更． 更．替 更．换 万象更．新
2.结合句意解释下列句子中加点的词语。
(1)买十五个铜子一米的花边,常常要在价钱上计较．．半天。
(2)于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃．得一干二净。
(3)可是您看他今天已经落到什么田地．．!
3.下列句子中没有语病、句意明确的一项是( )
A.这所大学的一些学生的语文水平实在低,传扬出去,准会被人贻笑大方,影响学校的声誉。
B.当灵感迸发、文思泉涌时,美妙的文辞会源源不断地流注笔端,这源于作者平时用心观察,重视积累为基础。
C.“地球一小时”活动虽然只有60分钟,但传递给地球人的节能环保作用却不可低估,它提醒人们:只要时时关注节能,就能为保护地球做出贡献。
D.我们欣赏古代诗词,应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境,真正走进作品,去获得独特的审美体验。
4.阅读下面两段文字,回答问题。
我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
第1段运用了 的修辞手法,烘托出人物 的心情;第2段环境描写与第1段形成对比,烘托出人物 的心情。
5.下列说法不正确的一项是( )
A.小说中于勒的命运构成了情节的开端、发展、高潮、结局。
B.本文的线索是“我”的所见所闻。
C.小说中的“我”作为叙事的主体贯串全篇,其他人物的态度和行为,都是通过“我”的眼睛看到的。
D.菲利普夫妇是小说的主人公,自私、冷酷、贪婪、唯利是图是他们的性格特征。
课内品读
阅读下面的文字,完成第6~8题。 我父亲突然好像不安起来,他向旁边走了几步,瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿,就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说:“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”
人教版(部编版)语文九年级上册 第15课 《我的叔叔于勒》同步精讲精练
人教版（部编版）语文九年级上册 第15课 《我的叔叔于勒》同步精讲精练
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第 4 页 A. 我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”
B. 导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。
C. 以“全民健身，享受快乐”为主题的首届“万人赛艇”活动在小镇广场举行，吸引了众多市民参与。
D. 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
1. 下列各句中没有语病的一项是( )
A. 央视的《经典咏流传》节目受到观众的广泛好评，是因为其形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
B. 央视的《中国诗词大会》节目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学文化。
C. “一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，它的实现是中华民族兴衰的关键。
D. “寻找大国良师”大型公益活动以“榜样力量·烛光暖心”为主题，旨在弘扬“德才兼备，以德为先”的大国良师精神。
第 5 页 二、语言表达
2. 请认真观察下边的漫画，然后用一句简洁的话给漫画拟一个标题。(要求：不超过10个字，所拟标题一定要起到醒目和警示的作用)
三、其他
3. 文学常识填空。
《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的 (国籍)作家 ，其代表作有《 》《
》等。本文即选自其短篇小说集《 》。
四、现代文阅读
4. 从全文来看，于勒一生中的经济情况有三次变化，菲利普夫妇对于勒的称呼和态度也出现了三次变化，但菲利普夫妇也有始终不变的方面。请用简洁的词语分别概括这些变化。
(1)于勒经济情况的变化：
(2)菲利普夫妇对于勒称呼的变化：
九年级语文上册第四单元15我的叔叔于勒课后习题新人教版-230
6 15 我的叔叔于勒
知能演练活用
夯基达标
1.下列加点字的读音全都相同的一项是( )
A.挣．钱 挣．扎 挣．脱 挣．开
B.煞．白 煞．车 恶煞． 煞．有介事
C.蛋壳． 牡蛎壳． 地壳． 金蝉脱壳．
D.变更． 更．替 更．换 万象更．新
2.结合句意解释下列句子中加点的词语。
(1)买十五个铜子一米的花边,常常要在价钱上计较．．半天。
(2)于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃．得一干二净。
(3)可是您看他今天已经落到什么田地．．!
3.下列句子中没有语病、句意明确的一项是( )
A.这所大学的一些学生的语文水平实在低,传扬出去,准会被人贻笑大方,影响学校的声誉。
B.当灵感迸发、文思泉涌时,美妙的文辞会源源不断地流注笔端,这源于作者平时用心观察,重视积累为基础。
C.“地球一小时”活动虽然只有60分钟,但传递给地球人的节能环保作用却不可低估,它提醒人们:只要时时关注节能,就能为保护地球做出贡献。
D.我们欣赏古代诗词,应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境,真正走进作品,去获得独特的审美体验。
4.阅读下面两段文字,回答问题。
我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。 那就是哲尔赛岛了。
第1段运用了 的修辞手法,烘托出人物 的心情;第2段环境描写与第1段形成对比,烘托出人物 的心情。
5.下列说法不正确的一项是( )
A.小说中于勒的命运构成了情节的开端、发展、高潮、结局。
B.本文的线索是“我”的所见所闻。
6 C.小说中的“我”作为叙事的主体贯串全篇,其他人物的态度和行为,都是通过“我”的眼睛看到的。
D.菲利普夫妇是小说的主人公,自私、冷酷、贪婪、唯利是图是他们的性格特征。
2020秋九年级语文上册第四单元15我的叔叔于勒预习作业新人教版
《我的叔叔于勒》预习作业
1.文学文化常识
莫泊桑， 国作家，与俄国的 、美国的 合称“ ”，代表作有《项链》《 》等。
2.字词积累
（1）给下面加点字注音或根据拼音写汉字。
拮据．．（ ）（ ） zhàn（ ）桥 糟tà（ ） 别墅．（ ）
牡蛎．（ ） 褴褛．．（ ）（ ） 女xù（ ） 端xiáng（ ）
阔绰．（ ） 嘟囔．（ ） 煞．（ ）白 与日jù（ ）增
（2）根据意思写词语。
缺少钱，经济条件不好：
（衣服）破烂：
排场大，生活奢侈：
出于讨好对方的目的而去称赞、颂扬，也指对别人的言行持否定态度的委婉说法：
不断地、含混地自言自语：
用于人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长：
比喻很有把握：
形容对待事情非常严肃认真：
3.课文结构
阅读课文，完成下面的表格。
4.人物分析
指出下面语句使用的描写方法，并分析人物的心理。
（1）于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更富
（3） 金
钱 菲利普夫妇
于勒 盼
（1）
遇
（2） 称呼、评价
正直、有良心
好心、有办法
（4） 的话：
“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
描写方法： 心理：