部编版六下语文期末复习主题阅读理解练习题类文阅读含答案
期末复习主题阅读
选 择
①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。挣钱养家的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。
②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里争吵了起来，妻子嚷嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚！”
③第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”
④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。
⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。
⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。
⑦几天来，他因父亲的事寝食难安．．．．。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼！我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”
⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横．．．．的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。
⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好了最坏的打算。
1.【品词析句】联系上下文理解文中带点的词语。
寝食难安：_______________________________________________________
老泪纵横：_______________________________________________________
2.【提取信息】仔细阅读，完成填空。
（1）第④段中“他只好又把话咽了回去”的根本原因是__________________________________________________。
（2）第⑥段中画横线的句子属于人物的________描写，表现了父亲_______________的心理。
（3）第⑨段中“他已做好了最坏的打算”中“最坏的打算”是指____________________________。
3.【整体感知】从全文看，父亲做了两次“选择”，请说说父亲的“选择”是什么。
（1）__________________________________________________________
（2）__________________________________________________________
4.【品词析句】用“ ”在第⑧段中勾画出表现“他听了父亲的话深受感动”后的行为的句子。
5.【整体感知】结合短文，判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）他到处求职都因“形象问题”连连碰壁，“形象问题”是说他形象不佳，长得不好看。 （ ）
（2）这篇短文主要是赞扬父爱的伟大。 （ ）
大豆原产于我国，在古代称为“菽”，已有五千多年栽培历史。20世纪初，大豆还只有我国和我国近邻的一些国家种植。近几十年，世界上到处引种，大豆成为栽培面积扩大的最多的作物之一。目前，我国大豆播种面积有一亿多亩，产量（占、居）世界第三位。大豆品种众多，我国现有的品种不下五千种。无霜期在一百天以上的地区，就可以种植大豆。我国北起黑龙江的最北部，南至两广，大豆分布极广。东北地区，黄河、淮河流域和长江流域，是三大集中产区。大豆色泽有黄、青、褐、黑和双色五种。籽粒大小差别很大：小粒品种百粒重只有四五克，大粒品种百粒重可达五十克，小粒的重量约是大粒的十分之一。大豆的花多在上午8～9点钟开放，开放时间只有一个
多小时，全株的花开完大约需要半个月。
1.【品词析句】“世界上到处引种”的“引”字与前面的______字相照应。“产量（占、居）世界第三位”应选括号中的______字。
2.【品词析句】把“我国现有的品种不下五千种”中的“不下”去掉，写出一个不改变原意的句子：
________________________________________________________________
3.【提取信息】明明说大豆的花“开放时间只有一个多小时”，怎么又说“全株的花开完大约需要半个月”？
________________________________________________________________
4.【整体感知】短文在说明大豆“籽粒大小差别很大”时，用了____________和____________两种说明方法。
期末复习主题阅读参考答案
考题精选
1. 因担心父亲，焦急到了极点，都到了睡也睡不着，吃也吃不好的地步。
父亲泪流满面，因为父亲想到儿子的眼睛而极度悲伤。
2.（1）怕妻子因此大吵大闹，与自己离婚 （2）神态 渴望被儿子关爱
（3）与妻子离婚
3.（1）为让儿子过得安宁而选择去住老年公寓。
（2）要为儿子捐献角膜。
4.他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起
5.（1）× （2）√
考题精选
1.原 居
2.我国现有的品种不少于五千种。（答案不唯一）
3.这是因为全株的花不是在同一天开放的。
4.列数字 作比较
部编版语文六年级下册 非连续性文本类阅读复习检测题 (含答案)
非连续性文本类阅读复习检测题
一、下图是一张公益广告,仔细阅读,完成练习。
1.这幅宣传画的主题是什么?
2.宣传画中,铅笔的图像寓指
，而铅笔上的条纹恰恰与栅
栏相似, 尤其是一双小手抓着栅栏,更寓指
像 一样束缚了孩
子的身心, 限制了孩子的发展。
3.你认为这张宣传画的设计巧妙之处在哪里?(至少写两点)
二、阅读材料,完成练习。
材料一:许多年前在西藏枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的,当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等,现已成为凤毛麟角。
材料二:藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物,属国家一级保护动物,主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活,性怯懦机警,常出没在人迹罕至的地方。
材料三:近几年来,武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战——如今,在可可西里的青藏公路沿线,藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队,不时向过路车辆鸣叫以示欢迎。
1.从以上材料中,你读出的主要信息是什么?
2.根据材料内容判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。
(1)在西藏枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的,所以人们可以随意获取野生动物。( )
(2)藏羚羊主要栖息在西藏等高原地带,它们濒临灭绝,是国家一级保护动物。( )
(3)保护藏羚羊、藏野驴等野生动物,就是保护我们的生态环境。( )
3.请你为保护野生动物设计一则公益广告。
4.请你为保护野生动物提两条行之有效的建议。
三、阅读材料,完成练习。
材料一:口罩大致分为纸质口罩、棉布口罩、海绵口罩、活性炭口罩、医用外科口罩以及N95型口罩等,其中前四种口罩不能起到预防飞沫传染的作用;医用外科口罩在一定程度上能预防呼吸道感染,购买时要看清楚外包装上标注的“医用外科口罩”字样;N95型口罩能够预防由患者体液引起的飞沫传染,过滤效果可达95%,购买时尽量选择不带呼吸阀的。
人教部编版六年级语文下册第一单元主题阅读理解练习(含参考答案)
、
第一单元主题阅读
川剧绝活——变脸
变脸是川剧艺术中塑造人物的一种特技，属于揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义手法。相传“变脸”是古代人类为了应对凶猛的野兽，将自己的脸部用不同的方式勾画出不同形态，以吓唬入侵的野兽而产生并流传下来的。后来，川剧把“变脸”搬上舞台，用绝妙的技巧使它成为一门独特的民间艺术。
变脸是一种“瞬间艺术”，演员根据剧情的需要，在极短的时间内，在一抬手、一拂袖或一甩头之间，变换出不同的面目来，即不同的脸谱。而不同的脸谱则代表不同的神态、情态和心态，用以表现剧中人物的情绪和心理状态的突然变化，如惊恐、绝望、愤怒、阴险等，达到“相随心变”的艺术效果。
变脸的手法大体上分为三种：抹脸、吹脸和扯脸。此外，还有一种特殊的“运气”变脸。
“抹脸”是将化妆油彩涂在脸的某一特定部位上，到时用手往脸上一抹，便可变成另外一种脸色。如果要全部变，则将油彩涂于额上或眉毛上；如果只变下半部脸，则油彩可涂在脸或鼻子上；如果只需变某一个局部，则油彩、
只涂在要变的位置即可。
“吹脸”只适合粉末状的化妆品，如金粉、墨粉、银粉等。它是在舞台的地面上摆一个很小的盒子，内装粉末，演员到时做一个伏地的舞蹈动作，趁机将脸贴近盒子一吹，粉末扑在脸上，立即变成另一种颜色的脸。必须注意的是，吹时要闭眼、闭口、闭气。
“扯脸”是比较复杂的一种变脸手法。它是事前将脸谱画在一张张绸子上，剪好，每张脸谱上都系一根丝线，再一张一张地贴在脸上。丝线则系在衣服的某一个顺手而又不引人注目的地方（如腰带等处）。随着剧情的进展，在舞蹈动作的掩护下，一张一张地将它扯下来。“扯脸”有一定的难度。一是粘脸谱的黏合剂不宜太多，以免到时扯不下来，或者一次把所有的脸谱都扯下来。二是动作要干净利落，假动作要巧妙，能掩人耳目。
还有一种特殊的变脸手法是“运气”变脸。传说已故川剧演员彭泗洪，在扮演《空城计》中的诸葛亮时，当琴童报告司马懿大军退去之后，他能够运用气功使脸由红变白，再由白变青，意在表现诸葛亮如释重负后的后怕。
部编版语文六年级下册 第五单元课内阅读和类文阅读(含答案)
部编版六年级下册语文五单元课内外阅读
（14.文言文二则15.真理诞生于一百个问号之后 16.表里的生物 17.他们那时候多有趣）
第一部分 课内阅读
14.文言文二则
一．阅读文言文,完成练习。
（一）
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人 ,惟弈秋之为听;一人虽 ,一心以为 ,思援弓缴而射之。虽与之俱学， 。为是其智弗若与?日: 。
1.把小古文补充完整。（2.5分）
2.请你分别用一个成语形容学弈的两个人： 、 。（2分）
3.用自己的话说说为什么文中两个条件差不多的学生跟随一个老师学习,效果却不同?（2分）
. 。
4.本文通过学弈这件小事,意图说明什么道理?（2分）
. 。
5.为是其智弗若与?（3分）
(1)句中“为”的意思是 ，“智”的意思是 。
(2)“为是其智弗若与?”的意思是 。
（3）这句话的断句为: 。(用“/”标出)
（二）
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?日:非然也。
1.解释下列加点的字词。（2分）
(1)通国．．之善弈者也( ) (2)以为有鸿鹄将至．．( )
部编版六年级语文下册第五单元主题阅读2套附答案
部编版六年级语文下册第五单元主题阅读
“重口味”的科学家
科学，这么“高大上”的事情，有时却意味着让普通人受不了的“重口味”。
吞下血吸虫、霍乱弧菌以及各种各样“重口味”的东西，给自己注射患者的血液，往心脏送导管，在后背做伤口——这群拿自己身体做实验的人，被称为“自体实验者”。这些科学家的行为让人叹为观止，要问他们为何干出这些事来，那实在是一部混合着无私、自大、勇气、好奇以及十足傻气的奇谈。
还好，科学的领奖台上不乏这样的“傻子”。
1981年，澳大利亚消化科临床医生巴里·马歇尔与罗宾·沃伦合作，推断幽门螺旋杆菌可能是胃炎和消化性溃疡的病因。为了验证这个假设，巴里开始做实验:他把一支试管放进自己的喉咙，让它滑入胃中，蹭下几片胃黏膜来做检查，确认自己既无肠道感染，亦未感染幽门螺旋杆菌。过一段时间等胃壁愈合后，他便吞下了事先培养好的幽门螺旋杆菌。
没过几天，他就没精打采，还开始呕吐。不过幸运的是，科学“大餐”起效了。巴里肠道组织的一系列活检报告显示，他出现了严重的胃炎和消化性溃疡。接着他们又证明了除去幽门螺旋杆菌后，症状完全消失。
1984年4月5日，这项研究成果在权威医学期刊《柳叶刀》上发表，立刻在学界引起轰动。2005年10月，诺贝尔生理学或医学奖被授予了这两位科学家。
“重口味”的科学家终于获得了认可。
（选文有删改）
1.【品词析句】短文题目中的“重口味”是指（ ）
A.普通人接受不了的口味。
B.科学家们拿自己的身体做实验。 C.味觉量的浓度大。后来指给人带来冲击，带来感官刺激的行为或事物。
2.【整体感知】短文通过列举事例讲述了科学家的“重口味”，简要概括的事例是（ ）；具体介绍的事例是（ ）。（填序号）
A.注射患者的血液 B.往心脏送导管 C.吞下幽门螺旋杆菌
D.吞下血吸虫、霍乱弧菌 E.在后背做伤口
3.【品词析句】用“______”画出短文的过渡句，它的作用是____________。
部编版六年级下册语文期末真题试卷含答案
部编版六下语文试卷（含答案）
部编版六年级下册语文期末真题试卷
一、漫步基础长廊。（24分）
1．（6分）根据语境，看拼音，写汉字。
ㅤㅤqià 同学少年，当不jù 怕成长的风雨，不逃bì 时代的重任，以zhí
着的精神、péng pài 的激情、kāng kǎi 的姿态，一步一个台jiē ，向着未知的领yù ，zhàn 放迷人的风采，mài 向美好的未来。
2．（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．鄙夷（pǐ） 纬度（wěi） 华罗庚（huà） 锲而不舍（qiè）
B．正月（zhēng） 恬静（tián） 俨然（yǎn） 参差不齐（cī）
C．瞻仰（zhān） 渲染（xuàn） 缥缈（pāo） 出谋划策（cè）
D．消逝（shì） 恐吓（hè） 泪潸潸（quān） 枝折花落（shé）
3．（2分）下列各组词语书写完全正确的一组是（ ）
A．磁场 妻凉 挪移 万象更新
B．寄托 建树 荡漾 忘呼所以
C．彻底 依喂 衣襟 斩钉截铁
D．恐怖 柔美 倾覆 肃然起敬
4．（2分）下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．革命先烈为人民的利益死得其所。
B．小明的个性很急躁，很少见他有热血沸腾的时候。
C．一个巨浪突然排山倒海而来，看得观潮的民众大呼过瘾。
D．塞翁失马，焉知非福！人生没有一帆风顺的，不论你是什么人。
5．（2分）“我国著名画家齐白石，曾被文化部授予人民艺术家的称号。然而，面对已经取得的成功，他并不满足，而是不断汲取历代画家的长处，不断改进自己作品的风格。据说，齐白石一生中，曾五易画风。”下列哪句名言最能说明这则材料？（ ）
A．穷则变，变则通，通则久。
B．苟日新，日日新，又日新。
C．青，取之于蓝，而青于蓝。
部编版语文六年级下册 《古诗词诵读》课内阅读和类文阅读测试卷(含答案)
部编版六年级下册语文《古诗词诵读》课内外阅读测试
第一部分 课内阅读
一.(真题链接)阅读古诗《采薇(节选)》,并完成练习。
昔我往矣， 。今我来思， 。
. ，载渴载饥。我心伤悲， !
1.将诗句补充完整。本诗选自《 》。“薇”指 。
2.《采薇(节选)》诗的前四句情景交融,在“ ”与“ ”、“ ”与“ ”、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”的对比中,体现了诗人情感的变化。“ ”表现出战士出征时对故乡、对亲人的依依不舍之情。“ ”使我们联想到战士返乡时的哀伤、悲愤。
3.“依依”在诗中有什么作用?
. .
4.《采薇(节选)》表达了诗人( )(多选)
A.对从军路上又渴又饥的厌烦。 B.对征战兵卒的同情。
C.对战争的厌恶 D.对和平的渴望
二、(真题链接)对比阅读。
送元二使安西. 别董大
渭城朝雨渑轻尘， 千里黄云白日曛，
客舍青青柳色新。 北风吹雁雪纷纷。
劝君更尽一杯酒， 莫愁前路无知己，
西出阳关无故人。 天下谁人不识君?
l.选择正确的解释打“√”。
新: ( ) ①柳叶格外清新 ②新种的柳树
故人:( ) ①故乡的人 ②老朋友
2.《送元二使安西》的后两句中“ ”字表明了酒已经劝了多次,喝了多杯。“劝”字委婉地表达了诗人 的思想感情。
部编版六年级语文下册第二单元主题阅读(含答案)
部编版六年级语文下册第二单元主题阅读（含答案）
类文阅读
爱丽丝漫游奇境（节选）
突然，砰的一声，她掉到了一堆枯枝败叶上——总算掉到底了。
爱丽丝一点儿也没摔坏，她立即站起来，向上看看，黑洞洞的；朝前一看，是个很长的走廊，她又看见那只白兔正急急忙忙地朝前跑。这回可别错过时机，爱丽丝像一阵风似的追了过去，但是当她赶到拐角时，兔子却不见了。她发现自己是在一个很长很低的大厅里，屋顶上悬挂着一串灯。
大厅四周都是门，全都锁着，爱丽丝从这边走到那边，推一推，拉一拉，每扇门都打不开，她伤心地走到大厅中间，琢磨着该怎么出去。
突然，她发现了一张三条腿的小桌，桌上摆了一把很小的金钥匙，爱丽丝一下就想到这钥匙可能是哪个门上的。可是，哎呀，要么就是锁太大了，要么就是钥匙太小了，哪个门也用不上。不过，在她绕第二圈时，突然发现刚才没注意到的一个低帐幕后面，有一扇约十五英寸高的小门。她用这个小金钥匙往小门的锁眼里一插，太高兴了，正合适。
爱丽丝打开了门，发现门外是一条小走廊，比老鼠洞大不了多少，她跪下来，顺着走廊望出去，见到一个从没见过的美丽花园。她多想离开这个黑暗的大厅，到那些美丽的花圃中去玩呀！可是那门框连脑袋都过不去。“唉，我多么希望缩成望远镜里的小人呀（爱丽丝常常把望远镜倒着看，一切东西都变得又远又小，所以她认为望远镜可以把人放大或缩小），我想自己能变小的，只要知道变的方法就行了。”你看，一连串稀奇古怪的事，使得爱丽丝认为没有什么事是不可能的了。
看来，守在小门旁没意思了，于是，她回到桌子边，希望还能再找到一把钥匙，至少也得找到一本教人变成望远镜里小人的书，这次，她发现桌上有一只小瓶。这小瓶刚才确实不在这里，瓶口上系着一张小纸条，上面印着两个很漂亮的大字：喝我。 说“喝我”倒不错，可是聪明的小爱丽丝不会忙着去喝的。“不行，我得先看看，上面有没有写着‘毒药’两个字。”因为她听过一些关于孩子们怎样被烧伤、被野兽吃掉，以及其他一些令人不愉快的事情，还有，爱丽丝不会忘记：如果喝了写着“毒药”瓶里的药水，迟早会受害的。
部编版语文六年级下册 第六单元课内阅读和类文阅读测试(含答案)
部编版六年级下册语文六单元课内外阅读测试
（《老师领进门》《作文上的红双圈》《我为少男少女们歌唱》
《聪明在于学习，天才在于积累》《给老师的一封信》）
第一部分 课内阅读
《老师领进门》
一、阅读《老师领进门》片段,完成练习。
那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事,一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下授业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。
从事文学创作需要丰富的想象力,在这方面田老师培育了我,给我开了窍。
1.结合，上下文解释词语。(2分)
引人人胜: 。
2. 找出描写田老师讲课方法的句子,用“ ”画出来。 (2分)
3.“我”在田老师门下受业四年,听了 个故事,田老师给“我”播下了。(2分)
4.文中 把比作 ，说明了老师“ 细无声”的教学艺术对“我”产生的影响。(2分)
二、阅读《老师领进门》片段,完成练习。
老师领进门
1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书。
这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级；四个年级四个班。四个班只有40人。
老师姓田，17岁就开始了小学教师生涯。田老师执教40年，桃李满门，弟子不下三千，今年70岁，退休已经十多年了。
田老师很有口才，文笔也好。
开学头一天，我们排队进入教室。每个一年级小学生，与一位三年级的学兄同座。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手，描红摹纸。
红摹纸上，一首小诗：
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
轮到给一年级上课时，田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这首诗为内容，编出一段故事，讲得娓娓动听。
我还记得，故事的大意是：
一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟去姥姥家，一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……
部编版 六年级语文下册 第四单元 主题阅读+答题技巧(含答案、解析)
六年级语文下册第四单元主题阅读答题技巧
记叙文
一、什么是记叙文
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人 叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
二、记叙文的六要素
人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果
三、常考的命题点
含义题:谈某一具体词语、句子的理解
赏析题：文章主旨、作者思想感情等
作用题：针对某f、段或者修辞手法等提问其作用
四、记叙文阅读的常用技巧
如何找中心句、理解词义句意、划分层次、阚舌段意、关键句段、标题、主旨、体会思想感情。
人物描写
1.目的：刻画人物性格，表现人物精神面貌，更能深刻地表达文章的中心。
2.种类：
1）外貌描写:把容貌、身体形态、衣饰等，用生动具体的语言描述岀来。
2） 语言描写：反应人物的个性特征，使读者"如闻其声，如见其人"。
3）动作描写：对人物的举止、动作、行为的描写。
4） 心理描写:对人物内心的思想情感活动进行描写。
5）神态描写：描写人物脸部的细微的表情和变化。
表现手法
表现手法（常用5种）
1.托物言志：通过对物品的描写和叙述,表达自己的志向。
2.衬托：用次要的人或物去陪衬主要的人或物。
3.伏笔:对文章中将要出现的人或事在不吸引人注意的地方加以暗示，到合适的地方给予呼应,达到前后连贯的组合。
4.欲扬先抑:把要否定和肯定的方面同时说岀来,先贬再大力颂扬。
5.象征:根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象，表现与之相近的概念、思想
【六年级】第四单元记叙文阅读训练
——描写方法、人物形象
【主题阅读1】
七根火柴（选文有删减）
王愿坚
天亮的时候，雨停了。
他苦恼地叹了口气。因为小腿伤口发炎，他掉队了。两天来，他日夜赶路，原想在今天赶上大队的，却又碰上这倒霉的暴雨，耽误了半个晚上。
“要是有堆火烤烤该多好啊！”他使劲绞着衣服，望着那顺着裤脚流下的水滴想道。就在他掉队的前一天，他们连里已经因为没有引火的东西而只好吃生干粮了。他下意识地把手插进裤里，突然发现在口袋底部粘着一小撮青稞面粉。已经一昼夜没有吃东西了，这会看见了可吃的东西，更觉得饿得难以忍受，恨不得一口吞下。
【精品】六年级下册语文11《十六年前的回忆》类文阅读强化训练题(人教部编版,含答案)
六年级11《十六年前的回忆》类文阅读强化训练题
李大钊是这样教育子女的
李大钊父母早逝,由祖父李如珍一手带大。祖父管教很严，不准他外出去看赌博，更不许他骂人、打架，否则就要受到种种处罚。如此严格的家教，对李大钊的影响很深。
李大钊自己做父亲后，从祖父的家教中受到启发，同样对子女进行严格的教育。扫雪就是他教子实践中的一则小故事。
一年冬天，下了很大的雪。李大钊对他的儿女们说：“雪下得多大啊，你们快拿着扫帚到院子里去扫雪。要高兴的话，堆个大雪人也好。”孩子们的外祖母心疼孩子：“天这么冷，你还叫孩子们去扫雪，要是冻病了怎么办？”李大钊笑着说：“孩子应当从小养成吃苦的习惯，免得长大了什么也不会做。身体经常活动，也会增强抵抗力。呆在家里不动弹，就更怕冷了。”说完，他和孩子们拿了簸箕与扫帚，走到院子里。他一面扫雪，一面对孩子说：“将来谁也不能当寄生虫，谁要是不劳动，谁就没有饭吃！”孩子们边扫雪，边听父亲讲新奇的故事，一点儿也不觉得冷，反而越扫越有劲……
1.写出下面词语的反义词。
处罚-（ ） 严格-（ ） 新奇-（ ）
2.读句子，用加点的词语造句。
他一面．．扫雪，一面．．对孩子说。
3.李大钊为什么孩子们去扫雪？而孩子们的外祖母为什么不让去呢？
结果如何？
4.从这则李大钊教子实践扫雪的小故事中，你受到了哪些启发？
李大钊（节选）
1920年初,李大钊与爱国志土陈独秀分别在北京和上海两地进行活动，积极准备筹建中国共产党。李大钊在北京聚集了邓中夏、高君宇、张国焘等大批具有共产主义思想的先进知识分子,组成了中国第一个马克思学说研究会,为建党作准备。此外,李大钊还多次在北京会见共产国际的代表,商谈建立中国共产党的事宜。同年秋,为了和在上海的陈独秀相配合,李大钊还建立了北京的共产党早期组织和北京社会主义青年团。他们两人相互配合,为筹建中国共产党做出了不可磨灭的贡献。因此，“南陈北李,相约建党”成为了中国革命史上的一段佳话。