2019届高三地理人教版一轮复习课件：第二章 地球上的大气第3讲 常见天气系统
2019届高三地理人教版一轮复习练习：第二章 地球上的大气第3讲 常见天气系统 Word版含解析
1 第3讲 常见天气系统
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考点 题号
锋与天气 3、4、5、6、9、10、14
气旋、反气旋与天气 1、2、7、8、11、12、13
一、选择题(共12小题,每小题4分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的)
(2017·山东济南模拟)下图示意某区域某时海平面气压分布。读图,回答1～2题:
1.与台湾北部相比,珠江三角洲地区( )
A.风力较大,风向为西北风
B.风力较小,风向为西北风
C.风力较大,风向为东南风
D.风力较小,风向为东南风
2.此时( )
2 A.黄河下游地区阴雨绵绵 B.福建沿海地区狂风暴雨
C.金沙江河段风和日丽 D.渤海湾沿岸雨雪交加
解析:1.B 2.B 第1题,读图,根据等压线数值判断,图示为低压中心(气旋)。从中心附近向四周,风力逐渐减小。台湾北部位于气旋中心附近,风力最大。珠三角地区距中心较远,风力较小,A、C错。北半球气旋西侧是西北风,B对,D错。第2题,根据图中等压线数值判断,此时,黄河下游地区与渤海湾地区受高压脊控制,多晴朗天气,A、D错。福建沿海地区受台风影响,多狂风暴雨,B对。金沙江河段受低压中心影响,多阴雨天气,C错。
(2017·山西西安模拟)锋面形成或加强的过程叫锋生,锋面消失或减弱的过程叫锋消。下图中T1、T2、T3为等温线,t1、t2、t3为气流辐合、辐散过程中的三个时刻。读图,回答3～4题:
3.下列叙述正确的是( )
A.图中气温梯度为t1>t2>t3
B.图中沿虚线方向表示气流辐合过程
C.图中沿实线方向表示锋消现象
D.水平温度梯度变大是锋生的主要标志
4.我国大部分地区处于温带,冷、暖气团活动频繁,锋生现象十分明显。下列地区中属于主要锋生地带的是( )
3 A.四川盆地
B.西北地区
C.东北—内蒙古一带
D.青藏地区
解析:3.D 4.C 第3题,t1、t2、t3三个阶段,等温线越密集,气温的梯度越大,由此可以判断t3>t2>t1;图中气温梯度变大,表示的是锋生过程,气流辐合;而气温梯度变小,表示锋消的过程,气流辐散。第4题,我国在东北—内蒙古一带,由于纬度高,靠近冬季风的源地,再加上地形的影响,是冷空气聚集地区,也是主要锋生地带。
高考地理大一轮复习 第一部分 第二章 地球上的大气 第一讲 大气的受热过程教案(含解析)
第一讲 大气的受热过程
理清大气的受热过程
由图忆知
1．写出图中字母的含义
A太阳辐射，B地面辐射，C大气逆辐射。
2．能量来源
(1)最根本的能量来源是A(填字母)。
(2)近地面大气主要的、直接的热源是B(填字母)。
3．大气的受热过程
受热过程 具体说明 地理意义
环节1：“太阳暖大地” 绝大部分太阳辐射透过大气射到地面，地面因吸收A太阳辐射能而增温 地面增温→太阳是地面的直接热源
环节2：“大地暖大气” 地面被加热，并以B地面辐射的形式向大气传递热量，除少数透过大气射向宇宙空间外，绝大部分被近地面大气中的水汽和二氧化碳等吸收 大气增温→地面是近地面大气的直接热源
环节3：“大气还大地” 大气在增温的同时也向外辐射热量，其中大部分射向地面，称为C大气逆辐射，将大部分热量返还给地面 热量返还地面→实现大气对地面的保温作用
4.大气的两大作用
(1)对太阳辐射的削弱作用
①吸收作用：具有选择性，臭氧主要吸收紫外线，二氧化碳和水汽主要吸收红外线。
②反射作用：没有选择性，与云层厚度有关。
③散射作用：波长越短的可见光越容易被散射。
(2)大气对地面的保温作用
即大气逆辐射对近地面大气热量起补偿作用。地面的长波辐射除少部分透过大气返回宇宙空间外，绝大部分被对流层中的水汽和二氧化碳吸收，使大气增温。同时大气向外辐射红外线，其中大部分指向地面，即通过大气逆辐射将热量还给地面，从而补偿了地面辐射损失的热量，对地面起到保温作用。
[特别提醒]
大气逆辐射并非只有在晚上存在，白天也存在，而且白天比晚上强。大气逆辐射最强时为大气温度最高时，即午后2时左右，并不是在晚上。
题组练通 读图，回答下题。
1．图中( )
A．晴朗天气，a大部分被大气吸收
B．湖泊湿地，b能缓慢加热大气
C．CO2增多，c较少补偿地面失热
D．冰雪地面，a→b的转化率增加
解析：选B 读图可知，a为太阳辐射，b为地面辐射，c为大气逆辐射。晴朗天气，云量少，大气吸收a很少，A错；湖泊湿地比热容大，吸热和放热过程长，能缓慢加热大气，B对；CO2增多，c大量补偿地面失热，C错；冰雪地面反射率高，地面吸热少，放热也少，a→b的转化率减少，D错。
高考地理一轮复习第二章地球上的大气第8讲常见天气系统学案新人教版
1 第8讲 常见天气系统
必备知识
知识体系
学科素养
1.冷锋、暖锋、准静止锋与天气。
2．气旋、反气旋与天气。
3．等压线图的判读。
4．气象灾害。 1.综合思维：结合具体图文材料，判断影响某地天气的天气系统，分析天气的变化特点。
2．区域认知：结合材料，掌握天气系统对不同地区天气产生的影响。
3．地理实践力：绘制锋面(冷、暖锋)、气旋、反气旋示意图。
一、锋与天气
1．气团：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气。主要分为暖气团和冷气团。
2．锋：冷、暖气团的分界。
(1)结构特征：图中A为暖气团；B为冷气团。
(2)天气特征：锋面附近常伴有一系列的云、大风、降水等天气。
3．锋面类型
(1)冷锋：冷气团主动向暖气团方向移动的锋。
(2)暖锋：暖气团主动向冷气团方向移动的锋。 2
(3)准静止锋：指冷、暖气团势力相当而移动幅度很小的锋。如我国夏季江淮流域的梅雨、冬季贵阳的阴雨天气是由准静止锋造成的。
二、气旋、反气旋与天气
1．基本气压场
(1)高气压：中心气压高于四周气压。从高气压延伸出来的狭长区域为B高压脊。
(2)低气压：中心气压低于四周气压。从低气压延伸出来的狭长区域为A低压槽。
2．低压(气旋)、高压(反气旋)与天气(以北半球为例)
天气系统 低压 高压
水平气流 由四周流向中心 由中心流向四周
垂直气流 上升 下沉
天气 多阴雨天气 多晴朗天气
我国典 夏秋季节影响我国东南沿海的长江中下游7、8月的伏旱天气，北方 3 型实例
台风 的秋高气爽天气
3.锋面气旋
(1)概念：近地面气旋一般与锋面联系在一起，形成锋面气旋。
(2)锋面位置：气旋在等压线向外弯曲处形成锋面。
(3)天气：两个锋面附近气流上升剧烈，往往产生阴雨天气，甚至造成雷雨、暴雪、大风、降温等天气。
(4)常见地区：主要活动在中高纬度，更多见于温带地区，因而也称温带气旋。
辨析 冷、暖气团的温度
2024年高考地理一轮复习(新人教版) 教师用书目录
第一章 地理工具与地理实践
课时1 地球仪与地图
课时2 等高线地形图的判读和计算
课时3 等高线地形图的应用
真题专练
第二章 地球的运动
第1讲 宇宙中的地球
课时4 太阳对地球的影响
课时5 地球的历史和圈层
真题专练
第2讲 地球的自转和公转
课时6 地球的自转与公转特征
课时7 黄赤交角及其影响
第3讲 地球运动的地理意义
课时8 昼夜交替 沿地表水平运动物体的运动方向的偏转
课时9 时差
课时10 昼夜长短的变化
课时11 正午太阳高度的变化 四季更替和五带划分
真题专练
第三章 大气的运动
第1讲 地球上的大气
课时12 大气的组成和垂直分层 大气的受热过程
课时13 热力环流 大气的水平运动——风
真题专练
第2讲 常见天气系统
课时14 锋与天气
课时15 气旋、反气旋与天气
真题专练
第3讲 气压带和风带
课时16 气压带和风带的形成
课时17 海陆分布对气压带和风带的影响
真题专练 第4讲 气压带和风带对气候的影响
课时18 影响气候的主要因素
课时19 世界主要气候类型
真题专练
第四章 水的运动
课时20 水循环
课时21 海水的性质
课时22 海水的运动
课时23 陆地水体及其相互关系
课时24 海—气相互作用
真题专练
第五章 地表形态的塑造
第1讲 塑造地表形态的力量
课时25 塑造地表形态的力量
真题专练
第2讲 构造地貌的形成
课时26 地质构造与地貌
课时27 板块运动与地貌
课时28 山地对交通的影响
真题专练
第3讲 河流地貌的发育
课时29 河谷的演变
课时30 冲积平原的形成
课时31 河流地貌对聚落分布的影响
真题专练
第4讲 其他地貌的发育
课时32 喀斯特地貌
课时33 风沙地貌
课时34 海岸地貌与冰川地貌
真题专练
第六章 自然环境的整体性与差异性
第1讲 自然环境的整体性
课时35 植被
课时36 土壤 课时37 整体性
真题专练
第2讲 自然环境的地域差异性
人教版(2019)地理必修一第二章思维导图和知识梳理
第二章 地球上的大气
第一节 大气的组成和垂直分层
一、大气的成分：
干洁空气、水汽和杂质 干洁空气中氮气和氧气占总面积的99％。
二、大气中CO2含量增加
原因：
人为原因：（主要）
①化石燃料燃烧②土地利用变化（毁林）
自然原因：
①太阳活动的周期变化②地球正处于温暖期
影响：
①冰川融化增多，海平面上升，淹没沿海低地的国家和地区；
②生态环境改变，生物多样性减少；
③自然灾害加剧，导致粮食危机等问题；
三、大气的垂直分层 分层 主要特点 特点成因 与人类的关系
对流层 气温随高度升高而递减 地面是对流层大气的直接热源；同一地区的对流层高度夏季高于冬季 人类生活在对流层底部，与人类关系最密切 空气对流运动显著 该层大气上部冷，下部热
天气现象复杂多变 几乎全部的水汽、杂质都集中在该层，对流运动易成云致雨
平流层 气温随高度升高而升高 该层中的臭氧吸收太阳紫外线 人类生存环境的天然屏障；利于高空飞行 以平流运动为主 该层上部热下部冷，大气稳定
天气晴朗 水汽、杂质少，气流平稳
高层大气 温度先随高度升高而降低，后随高度升高而升高 电离层能反射无线电波，对无线电通信有重要作用 大气密度极小 大气密度极小
【拓展】逆温
1.对流层的某一个高度范围内会出现气温随高度增加而上升的现象(即下冷上热象)，这就是逆温现象。
2.影响
（1）积极影响
①可以抑制沙尘暴的发生，因为沙尘暴发生的条件是大风、沙尘、强对流运动；
②逆温出现在高空，对飞机的飞行极为有利。因为飞机在飞行中不会有大的颠簸，飞行平稳。同时，万里晴空提高了能见度，使飞行更加安全；
③逆温是一种气候资源，可应用于谷物种植，提高产量及质量。逆温层的出现有利于保持温暖湿润的局地气候，而冬季逆温层有利于生物越冬。
（2）消极影响
①出现多雾天气。早晨多雾的天气大多与逆温有密切的关系，它使能见度降低，给人们的出行带来不便，甚至造成交通事故；
人教版 新教材 高中地理 第二章 地球上的大气 知识点总结
高中地理 必修第一册 第二章 地球上的大气 知识点总结
第一节 大气的组成和垂直分层
大气的组成
一、大气的组成
1、组成：干洁空气+水汽和杂质（ 了解 ）
2、干洁空气（ 掌握 ）
⑴、概念：低层大气中除去水汽和杂质以外的混合气体
⑵、干洁空气成分 体积分数：N₂ 78%，O₂ 21%，0.93% 氩气，0.038% CO₂, 0.032% 杂气
⑶、组成成分的作用
①氧(O)：人类和其他生物维持生命活动所必需的物质；②氮(N)：地球上生物体的基本元素；③二氧化碳(CO₂)：绿色植物进行光合作用的基本原料；具有保温作用；④臭氧(O₂)：大量吸收紫外线,使大气增温，对生物具有保护作用。
3、水汽和杂质
水的相变：水的三种状态之间的转化（ 了解 ）
⑴、作用：①含量少，但在天气变化中扮演重要角色，产生云、雨、雾、雪等天气现象；②伴随着热量的吸收和释放，直接影响地面和大气温度；③杂质作为凝结核，是成云致雨的必要条件。
⑵、降水的条件：①水汽 ②凝结核 ③温度（ 了解 ）
二、人类活动与大气（ 了解 ）
人类不合理的活动，正在不断的改变着大气的成分和含量。
1、体现：大量污染物的排放（工业废气和汽车尾气）和对森林的乱砍乱伐
2、实例：①温室效应形成过程及其影响（ 掌握 ）
化石燃料燃烧和植被砍伐-CO₂增多-气温上升-全球变暖-冰川融化-海平面上升-淹没沿海低地
②臭氧空洞危害：使得大量的紫外线穿越大气层，进入近地面，严重威胁各种生物的生命安全。臭氧空洞发生在南北两极或极地上空
3、氧气含量对人体产生的影响（ 了解 ）
适当的缺氧环境利于激发运动员的运动潜能，但含氧量太低会危害人体健康甚至危及生命。
大气的垂直分层（ 全部掌握 ）
一、大气的垂直分层
1、分层：对流层 平流层 高层大气 2、分层依据：温度 运动状况 密度
二、各垂直分层的的特点
1、对流层
⑴、范围：平均厚度：12Km，低纬度：17-18Km,中纬度：10-12Km，高纬度：8-9Km。
地理必修1第二章《地球上的大气》复习提纲
附主要考点答题模式
第二章《地球上的大气》复习提纲
第一节：冷热不均的大气运动
1、太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射概念的区别
2、大气受热过程的原理（大气受热过程原理在生产生活中的应用）
太阳辐射经大气层，被大气削弱的太阳辐射到达地面，大部分被地面吸收，近地面大气吸收地面辐射增温（近 地面大气的直接热源主要是地面辐射） 。
地面吸收太阳辐射的同时，也向外辐射能量。地面辐射的长波辐射几乎全部被近地面大气吸收。近地面大气增 温的同时，又以逆辐射的形式把大部分热量还给地面，对地面起到了保温作用。(大气的保温效应---温室大棚)
3、气温日较差和年较差影响因素（参考地图册P22）
影响昼夜温差大小的因素：
下垫面热力性质（陆地大于海洋；内陆地区大于沿海地区；裸地大于绿地）
地形地势（山地、高原大于平原） 、
天气状况（晴天大于阴天）
应用：昼夜温差大的地区作物产量大、哈密瓜 甜的原理。
影响年温差大小的因素及变化规律：
（1）纬度： 高纬度地区大于低纬度地区。
（2）海陆分布：同纬度地区，大陆大于海洋；内陆大于沿海。
（3）气候：干旱气候区大于湿润气候区。
（4）地形：平原大于同纬度高原、山地。
4、等温线的判读方法和步骤（参考地图册P23）
5、影响陆地等温线分布的主要因素（参考地图册P23）
6、气温垂直递减率的计算方法与应用：
原理： a.一般情况：气温随着海拔的升高而逐渐降低。100米/0.6oc（垂直递减率）。
b异常情况下：逆温现象。
危害：逆温的存在阻碍空气垂直运动，妨碍烟尘、污染物、水汽凝结物的扩散，有利于阴、雨、雾的形成并使能见度见低，使大气污染更为严重。
方法：（1）垂直递减率的算法：垂直方向上某两点的温差/两点间的相对高度
（2）是否出现逆温的判断： a、某一高度的t（实际）>t（理论）；
b、某一高度范围内气温随海拔的升高而升高
高中地理高考一轮复习-练案[6] 第二章 第1讲 冷热不均引起大气运动
练案[6]
第二章 地球上的大气
第1讲 冷热不均引起大气运动
一、单项选择题
(2022·河北衡水模拟)霜冻是大范围的农业气象灾害，危害大小主要与霜冻出现的时间、强度、作物不同的生长发育阶段有关，苹果树遭受冻害程度与树冠高度也相关，遭受冻害的苹果树坐果少。我国北方某苹果园内果树树冠高度在1米～4米之间(如下图)。据此完成1～2题。
1．该果园内苹果树最易遭受冻害的树冠高度是( A )
A．1米 B．2米
C．3米 D．4米
2．下列可预防霜冻的措施有( B )
①矮化栽培 ②燃烧柴草 ③提前灌水 ④增施无机肥
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
[解析] 第1题，由大气受热过程相关知识可知，大气增温直接能量来源于地面辐射，霜冻灾害来临时，距地面越近，降温越快，霜冻越重，随树冠部位的升高，冻害减轻，故该果园内苹果树最易遭受冻害的树冠高度是1米。第2题，燃烧柴草可使近地面笼罩一层烟雾，增强大气逆辐射，提高贴近地面的空气温度；对麦田、果树进行适时合理灌溉，可增大土壤比热容，使土壤和贴近地面的空气温度下降缓慢，达到减轻或防御霜冻的目的；矮化栽培的植物更易遭受冻害；能否减轻植物遭受冻害的程度与增施无机肥无关。
(2022·江苏无锡模拟)近年来，滑翔伞运动成为国内年轻人追捧的极限运动之一。滑翔伞需要借助自然上升气流达到滑翔与滞空目的。图1示意滑翔伞运动的部分自然动力原理，图2是我国某大型滑翔伞训练基地(30°N,120°E)附近地形图。据此完成3～4题。
3．图2中滑翔伞训练基地的自然条件特别适合这项运动，因其( C )
①起飞场位于山谷，地形较低平开阔 ②三面环山，风向较稳定 ③起飞场高度适中，与山麓落差约370米 ④全年气候暖湿适合训练
A．①② B．①③
C．②③ D．②④
4．图2中甲、乙两地驾滑翔伞滑翔和滞空需要借助不同的上升气流，其中( B )
A．在甲地主要借助山脊气流上升
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精心整理 第一章行星地球
第一节宇宙中地球
一、地球在宇宙中的位置
1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。
2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。
★3.天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图1.2）
太阳系
银河系其他行星系总星系
总星系其他恒星世界
河外星系
二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4）
1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
2.八大行星分类
分类 特点
类地行星 水星、金星、地球、火星
同向性、共面性、近圆性 巨行星 木星、土星
远日行星 天王星、海王星
★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因（课本P6）
外部条件 安全稳定的宇宙环境
自身条件 适宜的温度日地距离适中
适于呼吸的大气体积、质量适中
液态的水——来自地球内部
1．2太阳对地球的影响
一、为地球提供能量
1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。
2．太阳辐射对地球的影响：（课本P8图1.7）
⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源
★二、太阳活动影响地球
1.太阳大气由里到外分层 太阳活动的主要类型
光球 黑子，是太阳活动强弱的标志
色球 耀斑，是太阳活动最激烈的显示
日冕 太阳风
2.太阳活动对地球的影响（课本P11）
⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性（课本P11活动）；
⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极地区产生极光；⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。
第三节地球的运动
★一、地球运动的一般特点
地球自转 地球公转
运动方式 围绕地轴转动 在椭圆轨道上围绕太阳转动
【课后作业】高中地理人教版必修一 第二章 《地球上的大气》
高中地理人教版必修一 第二章 《地球上的大气》
第四节 《全球气候变化》学案
学习目标：
1. 认识全球气候变化的趋势和影响因素。
2. 借助有关资料，分析全球气候变化的影响。
3. 举例说明应对全球气候变化的措施。
预习案
知识链接：
气候：指某个地方多年的天气平均状况，具有时间长、稳定的特点。
气候变化：是大气状态变化的一种反映，主要表现为不同尺度的冷暖和干湿变化。
天气：指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状况。如阴、晴、雨，具有时间短、多变、不稳定的特点。
我的预习：
阅读教材P46-P49，完成关于全球气候变化的问题1、2，思考问题3、4。
我的疑惑：
课中案 我的探究一：
假设学校派遣专家团前往世界各地实地考察“全球气候变暖可能带来的影响”，请大家以小组为单位，在南极、马尔代夫、俄罗斯、我国南方地区、撒哈拉沙漠、亚马孙雨林六个地点中选择其中一个作为研究对象。结合当地自然地理特点，分析全球气候变化对该地可能带来的影响有哪些？（生态环境、降水多少、社会经济等方面）（时间7分钟）
材料一：
据报道，南极地区的阿德利亚企鹅数目从1975年的万对减少到目前的9000对左右。在南极考察的美国科学家指出，此类企鹅通常喜欢在海面浮动冰山的顶部群居生活。据统计，南极的平均气温近50年来升高了℃，导致浮动冰山顶部的大量积雪融化，淹没了企鹅赖以产卵和孵化幼仔的地方，导致企鹅数量剧减。
材料二：
联合国人居中心调研发现，海平面上升1米，海拔4米的陆地都将受到威胁。
据研究，我国城市、经济密集分布的珠江、长江、黄河三角洲附近海平面到2021年将上升9-107厘米，届时预计要淹没大片土地，毁坏沿海建筑，影响港口码头，影响沿海水产养殖业发展，造成巨大的人员伤亡和巨额经济损失。几十年来，我国东南沿海地区一直在开发更多的耐盐大米；建设堤坝以防止海水淹没低洼的农田；频繁的台风促使其建起台风避难所以及自然灾害的早期预警系统。