科普版-英语-五年级上册-(科普版)五年级英语上册教案 lesson6 Revision第二课时
小学-英语-上册-打印版
第二课时
教学内容
lesson 6 Revision
Read and act的后4段 A big carrot
教学目标
1.复习单词：house, sleep, out, face, food及词组go and see, come out, play games, share sth
with sb.
2.复习let引导的祈使句. Let me go and see him.
Let’s share it with Miss Sheep.
Let’s play games.
指出Let’s=Let us 译为: 让我们
3.复习对话：让学生分角色复述并且表演。
4.学习词组：much better, not well=ill, wash my face, have no food=have not any food, go
out to play以及句子How are you doing?=How are you?,You are welcome.=Not at all.=That’s all
right.=That’s OK.(不用谢，没关系)
5.读一读, 演一演 本课阅读为“一个胡萝卜”的小故事, 要求
能理解课文大意, 能回答与课文内容相关的问题, 能根据图片及关键词进行复述,
并能进行表演.
教学难点重点
根据图片复述并表演/ 复习有关词组
基本教学过程
Step1 Sing a song： Can you swim?通过唱英文歌曲激发学生学习的兴趣,加深了他们对已学知识的理解,使学生很快进入课堂,集中注意力.
Free talk: Do you like music? Does he have a book?等，通过师生间的自由对话,锻练了学生的听力和口语表达能力,使学生的反应能力增强,充分体现了培养学生用英语进行实际交流的作用.
Dialogue ( three minutes) What are youdoing? I am sleeping. Let’s play
games. OK! 等督促学生课下多复习对话,要面向全体学生,按着座位次序轮流上讲台前表演.
Step 2 Revision
1.复习单词house, sleep, carrot, face, food以及词组go and see, come out, play
games。老师举起单词卡片及词组卡片快速高效的进行复习。
2.复习关于let的祈使句 小学-英语-上册-打印版
Let me go and see him.
Let’s play games.
Let’s share it with Miss Sheep.
3.复习Read and act的前四段。
让学生两人一组朗读上一课所学内容，然后进行复述，最后两人一组戴头饰进行表演。
Step 3 Presentation
1.学习单词face, food，教师指着自己的脸问学生：“What’s this?”然后学生很容易回答出“It’s a face.”然后可以用电脑操作出示第8张幻灯片，上面画有一些面条、米饭、面包、鸡蛋，然后引出这些都是food。
2.学习词组not well=ill(生病)，much better(好多了)，go out to play(出去玩),wash
my face(洗脸)，把这些词组写在黑板上领读几遍，并译成中文，给学生做一些讲解，并让学生试着来造句。
3.学习句子How are you doing?=How are you?(你好吗？)，用以前学过的句子How are
you?来引出How are you doing?，以前用How are you?来问，往往他的回答是I’m well.(我很好。)，今天我们引出，如果生病了，应该这样回答“I am not well.”或“Not well.”，如果说好多了，可以这样回答“I ma much better.”或“Much better.”。学习句子“You are welcome.”可以用“Not at all.”来引出，如果别人跟你说“Thank you.”，你应该回答“Not at all.”，那么我们今天介绍一种新的说法“You are welcome.”。
4.导入Read and act的后四段
①今天我们继续给大家讲一个“胡萝卜”的小故事，上一讲我们说到小兔和小猪要和绵羊一起吃胡萝卜，那么他们究竟吃了没有，请听下文。原来绵
羊又说马生病了，他也没有食物，然后他们一起去看马，并与马同吃了胡萝卜。（通过此小故事，要从小养成学生“助人为乐，关心他人”的好习惯）
Step 4 Practice
1.出示后四段的教学挂图并写出关键词，然后一段一段的操练。
2.教师放录音让学生逐句跟读，加上表情和动作。
3.让学生集体读，分组读，同桌互相读，个人读。
4.分角色读，让学生戴上已做好的头饰和道具进行现场表演。
5.给学生一定的时间看图，根据关键词复述。
6.让学生合上书，集体复述，分角色复述，个人复述。
7.最后让学生把前四段和后四段连起来进行复述（需要给学生一定的时间），可以让他们进行分组练习，老师可以把以前的幻灯片再给学生逐一重放老师可以把以前的幻灯片再给学生逐一重放一遍，以巩固他们的记忆，使他们对整篇课文有一个总的印象。 小学-英语-上册-打印版
8.我们把Read and act分成两部分，前四幅图为第一部分，后四幅图为第二部分，让学生分组练习，第一部分两人一组，第二部分四人一组，让他们强化记忆并且现场表演。
Step 5 Consolidation
A：What are you doing?
B：I’m (洗脸).
C：Are you hungry?
B：Yes, but I (没有食物).
C：Look! A big carrot.
A：Let’s eat it together.
B：But Mr Horse is (生病)today.
A：Mr Horse! (你好吗)？
D： (生病了).
Now I am (好多了).Thank you.
A： (不用谢).
B：Let’s (出去玩).
C：OK!
Step 6 Homework
做练习册6、7、9题，并要复述整篇课文。
板书： Lesson six A big carrot.
一、语言点和句子
wash my face have no food not well much better
go out to play How are you doing? You are welcome.
最新科普版英语五年级上册教学教案Lesson 3
科普版《小学英语》5A
Lesson 3课件使用说明
第一课时
第1页 封面
第2页
复习上节课的英文歌曲Sing your way home。教师可播放歌曲的录音让学生跟唱。
第3-4页
复习Lesson 2的单词和短语，教师可采用提问抢答的方式来快速复习单词。
第5页
复习Lesson 2的重点句型，祈使句及其否定句。教师可根据课件汇总设置的Simon says的游戏方式进行复习。
第6-10页
复习Lesson 2 的Read部分，教师可将学生分组，每组学生完成不同部分的文章内容，来复习短文。
第11-12页
学习本课的生词和短语，教师可根据课件中的动画设置来让学生快速，掌握生词的发音，初步建立中英文联系。
第13页
Let’s talk部分对话，教师可按照课件中的动画设置，依次呈现对话内容的同时，播放对话内容的录音，或是带领学生朗读对话内容。然后给学生1-3分钟的时间自由朗读对话内容。让学生初步理解对话大意。
第14页
再次呈现对话内容，并针对对话中的重点词句进行讲解，教师可根据本班情况，对讲解内容进行适当增减。以便让学生充分理解对话内容。
第15页
复现对话内容，教师可鼓励学生大声朗读对话内容。对话前标出了不同的表情，教师可让学生按照所标注的表情的语气读出相应的句子。训练对于对话内容的熟悉程度和英文朗读的流利程度。
第一课时结束
第二课时
第17页
复习本课生词，教师可让学生先朗读出所有单词的中英文。再针对个别比较难的单词进行提问，让学生集体回答。
第18页
复习Let’s talk的对话内容，教师可把学生分组然后以组为单位，分角色朗读对话内容。也可以按照课件中不同的表情标注，用不同的语气读出对话内容。
第19页
总结归纳，主语为第三人称单数时，表示“有”用has。带领学生用本课的生词造句，肯定句，否定句和一般疑问句及其简短回答。教师需带领学生一起表达出这些句子，让学生感受这些句式结构。
五年级上册英语教案-Unit 1 We have new friends. Lesson 6 人教精通版
..................................................................................................................
Unit 1 We have new friends.
Lesson 6
教学分析
内容
分析 本课为人教版小学英文（精通）五年级第六课。本课所学内容均已在第五课中有所学习，因此我将本课安排为一节纯粹的复习课。利用前面一至五课所学内容对本课内容进行有侧重的操练，同时将本单元的Revision以及Fun Facts融入其中。
学情
分析 通过前几课的学习，学生应该能够很容易的掌握本课内容，因此在本课融入本单元Revision以及Fun Facts可以丰富本节课的活动内容，使学生有更多练习机会，并拓展他们的视野，增加他们对学习的兴趣。
目标设置
教学
目标
语言
知识 能够听说读写：What’s your name? My name is Carl.
能够听说读：Where do you live? I live on Shanghai Street.
语言
技能 1．能够熟练掌握运用对名字的问答和对居住地的问答。
2．能够区分运用live in与live on。
3．学生能够理解Revision的故事内容，并讲给同伴听。
4．了解一些关于New Zealand的基本情况。
情感
态度 通过本课的学习增强学生用英语开口交际的信心，进一步培养他们学习英语的兴趣，培养学生语言的综合运用能力，使学生能够在真实的情景中正确使用语言。
学习
策略 充分利用愉快教学法、情境教学法、任务型教学法、小组合作法，指导学生主动参与合作与交流，注意倾听他人发言。
文化
意识 通过本课学习使学生了解一些关于新西兰历史和地理状况的基本情况。
教学
重难点 重点：What’s your name? My name is Carl.
科普版-英语-五年级上册-【高效课堂】5ALesson12Revision课后练习（含答案）
科普版-英语-五年级上册-【高效课堂】5ALesson12Revision课后练习（含答案）
小学-英语-上册-打印版
【高效课堂】5A Lesson 12 Revision课后练习(含
答案）
一、根据音标写单词，并译成汉语。
1．【n?k】2．【d?:】
3．【`?up?n】4．【`intu】
5．【wil】
二、按要求写出下列单词的适当形式。
1．come(反义词) 2．forget(现在分词)
3．here(反义词) 4．bye(同音词)
5．their(同音词) 6．up(反义词)
7．orange(复数) 8．1ong(反义词)
三、选择填空。
( )1．you playing games?
A．Are B．Do C．Can
( )2．Ann is playing a little dog．
A．for B．of C．with
( )3．The thief know her father’s name．
A．doesn’t B．don’t C．does
( )4．buns do you want?
A．How B．How much C．How many
( )5．nice room!
A．What a B．What C．How
四、我是小小翻译家。
1．go shopping 2．go out
3．very much 4．knock at
5．come into 6．find out 五、连词成句，并翻译。
1．Mr Smith’S is tomorrow birthday
2．knocking at the thief is door the
3．father’s name doesn’t the thief know her
答案: 一、1．knock 敲，击，打2．door门3．open开4．into到……里5．will将要
二、1．go 2．forgetting 3．there 4．by 5．there 6．down
科普版小学英语五年级上册 Lesson1 What is she doing？教案
Lesson1 What is she doing?
Let’s talk
教学目标
(Ⅰ)能通过听说读的练习，理解并会流利的朗读课文。
(Ⅱ)能在小组内或同桌之间用现在进行时讨论正在发生的事情。
学情分析
五年级学生已经具备一定的观察力、思维能力和语言表达能力，同时也有着较强的好奇心，在课堂上多数学生能够积极大胆地表达自己，喜欢在探索中获取知识，他们不仅能够在玩中学，在做中学，也能在思考中学习，喜欢在交际中学习，学习愿望比较强烈。
在本课的学习中，我试图用用学生感兴趣的活动来吸引他们，给他们以鼓励和肯定，帮助他们养成良好的学习习惯，希望能更好的在生活中运用学过英语进行对话和思考。
重点难点
能掌握现在分词的构成；
能掌握现在进行时态，并能在日常生活中用恰如其分的时态进行正确的交际和表达。
教学过程
Pre-task
Step1.Warm-up:
1. Greeting
2. Free talk
T:“Do you love watching the Olympic Games in Rio?
Look! What are they doing?(出示四组图片)
[设计意图：教师先谈论刚刚举行的里约奥林匹克运动会再自然过渡到What are
they doing? 通过师生问答拉近与学生的关系，唤起学生的学习热情，同时复习上学时内容并为新课的内容作铺垫。]
Step 2.Revision:
Chant:
do do
What are they doing?
play play
They are playing football. [设计意图：通过四组歌谣，学生边打节奏边说，既锻炼了语感，同时进一步复习现在进行时态。]
While-task
Step1.导入
PPT显示一个女孩的运动图标，让学生来猜测这个女孩正在干什么以此引出并板书课题：
Lesson 1 What is she doing
科普版英语六年级上册Lesson6全课时教案(2020年最新)
小学-英语-上册-打印版
Lesson 6 Revision 第一课时（Learn new words Let′s talk ）
一、学习目标：Learn new words Read 的前5段二、课前预习 :尝试翻译下列词组
1.在东方__________________2.在世界上__________________________
3.在地球上_________________4.到处_______________________
5.night的反义词________________6.旅行者______________________
三、教学目标
1、复习一般现在时的各种句式：陈述句、一般疑问句、特殊疑问句及相关答语。 2、复习1-5课出现的交际用语。
3、理解故事大意，能回答与课文有关的问题。
四、教学重、难点：
能根据图片及关键词进行复述
能回答与课文有关的问题五、词汇沙龙：
1.In the east 在东方
2.Fly into the sky 飞入高空
3.It′s time to …………的时间到了
4.Here and there 到处六、课堂导引
Greeting
T: Hello boys and girls
S: Hello Miss x
T:Nice to meet you
S: Nice to meet you too
一、Review
A、根据音标学习第五课的新单词。教师领读并逐个讲解使用方法，尽量用新单词造
句，让学生在句子中记忆单词。
B、对话：同桌一组练习下列模式对话
S1: Do you usually get up at six ?
S2: Yes I do. / No,I don’t.
S1: What time do you usually have breakfast ?
S2: I usually have breakfast at ……
S1: When does your father go to work ?
科普版英语五年级上册Lesson 1《What is she doing》教学设计
小学 五 年级英语导学案
班级 姓名 小组名 编号
学科：英语 主备人:吕宝华 复备人：五英全体
课题：Lesson 4
Does Jim like
swimming? 课型：探究课 总课时：3 分课时：第一课时
Let’s talk
学习目标:
1.复习现在进行时态。
2.学习一般现在是的用法。
重点、难点：
主语是第三人称一般进行时态的句型。
教具：
PPT，点读机
一、 重点短语：
ball game ____________
play basketball ____________
play football ____________
1.表示玩球用：play + 某种球类
Eg: play basketball 打篮球 play tennis 打网球
play ping-pong 踢足球
2.动词like的用法。
喜欢做某事 like doing something
Eg:-Does he like skating?
_Yes, he likes skating. 补充修正栏
二、课堂检测：
（一）翻译下列短语。
1.打篮球____________ 2.踢足球____________
3.喜欢游泳____________ 4.喜欢滑冰____________
5.喜欢运动____________
（二）翻译句子。
1.吉姆喜欢游泳吗？
2、是的、他喜欢游泳。
3、他喜欢球类游戏吗？
反思：
小学 五 年级英语导学案
班级 姓名 小组名 编号
学科：英语 主备人：吕宝华 复备人：五英全体
课题：Lesson 4
Does Jim like
swimming ? 课型：练习课 总课时：3 分课时：第二课时
科普版-英语-五年级上册-【高效课堂】5A Lesson 12 Revision课文详解
小学-英语-上册-打印版
【高效课堂】5A Lesson 12 Revision课文详解（part1）
复习
一、编写意图
假期就要到了，我们一个人在家时，一定要提高自我保护意识。另外，在学期即将结束的时候，让我们共同来复习一下本册书所学的知识吧!
二、学习目标
语 音：学习字母组合ie在单词中的读音【i：】，并能正确拼读thief，believe， field，
piece。
词 汇：四会(听、说、读、写)knock，door，open，into，will
三会(听、说、认读)until，thief，really，believe，police，knock at，of course
二会(听、说) CD
句 型：1．复习现在进行时态。 2．复习like的用法。 3．复习祈使句。
交际用语：能理解、会说并能用下列用语来进行会话。
1．一Who’S it? 一It’S me．Mr Smith．
2．Let’S buy some CDs．OK? 3．Of course I am．
三、本课重点、难点
重点复习现在进行时态，like的用法以及祈使句的用法。
课文回顾
Ann and the thief
安和小偷
Mr Green：We’re going shopping，Ann. Stay at home until we come back．
我们要去买东西了，安。在家里等我们回来。
It’S Sunday morning．Mr and Mrs Green are going out．Their daughter Ann is saying
goodbye to them．
小学英语科普版五年级下册Lesson 6 Revision-章节测试习题(3)
章节测试题
1.【答题】( )给下列问句选出正确的答语。
How many people are there in your family?
A. There are three.
B. I like my family.
【答案】A
【分析】本题考查情景交际。
【解答】根据原文的问句可知是"你家有几口人？"故答语应该说家里的人数，A有三口，B我喜欢我家。故答案是A。
2.【答题】( )给下列问句选出正确的答语。
Where does Amy come from?
A. He is an English.
B. She is from the UK.
【答案】B
【分析】本题考查情景交际。
【解答】根据给出的问句"Where does Amy come from?"可知是"艾美来自哪里？"，A是说"他是一个英国人"；B是她来自英国。故答案是B。
3.【综合题文】根据短文内容，判断下列句子正(T)误(F)。 The old name for films is "moving pictures". In America, they still call them
"movies" and they say "Shall we go to the movies?" when we say "Shall we go to
the cinema?”
A boy says to his friend, "Do you like moving pictures?" His friend thinks that he
is going to ask him to go to the cinema, so he says, "Yes, please. I like moving
pictures very much.”
"Good, says the boy," My father has a picture shop. He sells pictures. This
科普版小学英语五年级下册【互动课堂】Lesson 6 教材同步讲解
科普版小学英语五年级下册
如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！【互动课堂】Lesson 6 教材同步讲解目标预览词汇目标 复习巩固1~5课的听、说、读、写单词以及hospita1，thirty．复习巩固1~5课的听、说、认读单词。重点句型复习巩固1～ 5课所学句型。能力目标复习巩固1~5课所学知识。单词解读课文全译Let’s talk 说一说科普版小学英语五年级下册如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！Revision Exercise 复习性练习1．Listen and choose.听一听，选一选。2．Listen and number.听一听，标一标。3．Look and write.看一看，写一写。on（在……上面） under(在……下面) beside（在……旁边）near(在……附近) in（在……里面）This is Tom's room. what can you see this room? We can see a bed. two desks and two chairs. the bed there is a teddy bear. the teddy bear is a bag. There is a desk the window There are some books and a pencil box____the desk. the pencil box there is a pen,a pencil and an eraser.____the desk there is a chair.____the chair there is a cat.这个是汤姆的房间。在这个房间我们能看见什么？我们可以看见一张床，两张书桌和两把椅子。床上有一只泰迪熊。泰迪熊的旁边是一个书包。窗户的附近有一张书桌。书桌上有两本书和一个文具盒。文具盒里面有一支钢笔，一支铅笔和一个橡皮。书桌的旁边有一把椅子，椅子下面有一只猫。4．Choose the right word to complete the sentences．选择正确的单词补全句子。1.- (May, Must)I ask you a question? -Certainly.科普版小学英语五年级下册
科普版五年级下册英语教案Lesson 12 Revision
精品 Word 可修改 欢迎下载 Lesson12 Revision
【教学目标】
项目 内容 要求
词汇 ice cream, milk , police
stay, thief, knock ,by the way 能听懂、会说、会认读并能根据中文拼出英文
语言结构 1．复习现在进行时态
2．复习祈使句.
3．复习动词has/have 及like 的用法.
4．复习购物的常用句型.
5．复习There be 的用法. 本课是对全书内容的总结,是对与学过语言结构的复习.
交际用语 1．Sorry ,we don't have any ice cream.
2．What else?
3．How many would you like ?
4．By the way , do you have…? 能听懂、会说,并能用来进行会话
阅读 Ann and thief 熟读短文,能回答相关的问题,能根据关键词进行复述.
【教学重难点】
1．能听懂、会说交际用语.
2．复习现在进行时态、祈使句等用法.
【课时安排】
4课时
【第一课时】
【教学过程】 精品 Word 可修改 欢迎下载 Let's talk
1．复习检测
（1）复习第七八课单词:先集体朗读,后用小纸条测试法.用课件出示汉语,学生说英语.
（2）针对第七、八课的主题句完成下面两组句子的翻译.
a．你想要什么?我想要一杯茶.
b．你想要些西红柿吗?
是的,我也可以买一些圆白菜吗?
——当然了.
c．复习本课单词:先集体朗读单词,然后检测.
2．导入新课
（1）复习购物时常用的句子:用以前学过的购物用语Can I help you ?How many...? How
much…? What else? 等等.要求学生两人一组编一个与购物有关的小对话.如果学生表达有难度,师再给予帮助和提示.
（2）导入对话:用情景表演法导入.找一名同学,老师扮演售货员,学生扮演Lulu,进行模拟对话表演,然后放录音,听两遍熟悉内容.最后逐句跟读.