人教部编版三年级下册语文2.燕子习题(课后练习) (1)
【语文】部编人教版小学语文三年级下册：第2课 燕子课时训练同步练习(含答案)
2燕子
课时训练
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
俊俏．(qiāo qiào) 凑．成(zòu còu) 吹拂．(fó fú) 疲倦．(juàn juǎn)
掠．过(lüè lüě) 偶．尔(ǒu uǒ) 似．的(sì shì) 沾．水(zhān nián)
2.读拼音，写词语。
jù lǒng zēnɡ tiān dànɡ yànɡ yàn zi
dào tián yīn fú zàn ɡē yǎn zòu
3.在括号里填上合适的量词。
一（ ）羽毛 一（ ）翅膀 一（ ）鸣叫 一（ ）尾巴
一（ ）春雨 一（ ）细线 一（ ）歌曲 一（ ）柳树
4.阅读下文，回答问题。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊（俏 悄）轻快的翅（膀 榜），加上剪刀似的尾巴，凑成了活（泼 波）机灵的小燕子。
（1） 用“\”画去括号里的错别字。
（2） 给多音字“似”注上拼音。
似．乎（ ） 似．的（ ） 相似．（ ）
（3）这段话写的是从近处看到燕子的： 、 和 写的是外形， 、 和 突出了燕子 的特点。
（4）你喜欢小燕子吗？为什么？
答案：
1. qiào còu fú juàn lüè ǒu shì zhān
2.聚拢 增添 荡漾 燕子 稻田 音符 赞歌 演奏
部编版三年级语文下册 2.燕子+3.荷花 一课一练习题(有答案)
2.燕子
一、看拼音写词语。
chuī fú jù lǒnɡ xíng chéng héng lüè juàn le ǒu ěr
二、比一比，再组词。
佛( ) 拢( ) 尔( ) 卷( ) 副( )
拂( ) 笼( ) 而( ) 倦( ) 幅( )
三、照样子填空。
例:(乌黑)的羽毛
( )的翅膀 ( ) 的图画 ( )的湖面 ( )的尾巴
( )的细雨 ( )的天空 ( )的春天 ( )的电线
四、我会填。
“偶”字用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首
查字法先查（ ）部，再查（ ）画。课文中“偶尔”的近义词是（ ）。
五、按要求改写句子。
1、飞倦了的燕子落在电线上。（不改变句意，将句子换个说法）
2、燕子飞回来的。（把句子写具体）
六、课内阅读
一（ ）乌黑的羽毛，一（ ）剪刀似的尾巴，一（ ）轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 1.在（ ）填入恰当的量词
2.第二自然段中描写的景物有 、 、 、
、 、 。其中 这个成语写出了春天的特点。
2020春部编版小学三年级语文下册2燕子 课时训练(含答案).doc
类文阅读-2燕 子
识 鸟
我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。
鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。
谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。”县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。
人说鸟，鸟也正在说人呢。
冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥远》，妙极。
要极有爱心的人才画得出吧。
1.作者“识鸟”，识的是鸟的 。
2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“ ”画出原因。
3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（ ）。
A.说明鸟有独特的语言 B.说明鸟非常聪明 C.说明鸟对你的生活心明眼亮
4.文中的“妙极”是由于什么？
1.声音
2.画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯
3.C
4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。
燕 子
一对黑色的燕子，（ ）在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……
我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。 燕子终于又回了，（ ）着泥草，忙忙碌碌地飞飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我（ ）它们的劳动成果，向我（ ）它们的快乐。
部编版三年级(下)全册课后练习题参考答案
1 部编版三（下）全册课后练习题参考答案
第1课古诗三首
1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。
有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。
背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。
2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。
《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。
《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。江水转暖了,河豚上市的时节也到了!
《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。
2 第2课燕子
1.朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1~3自然段。
(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。
(2)背诵时要先反复朗读课文,想象画面进行背诵。
【三年级下册语文一课一练--2.《燕子》(含答案),人教部编版】 三年级下册燕子仿写小动物
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【三年级下册语文一课一练--2.《燕子》（含答案）,人教部编版】 三年级下册燕子仿写小动物
2.《燕子》同步练习题 一、填空题。
1.看拼音写词语。
líng lì chuī fú jù lǒnɡ xíng chéng ________
________ ________ ________ juàn le ǒu ěr xiān xì héng lüè ________ ________ ________ ________ 2.给划线的多音字选择正确的读音。（填序号） ①sì ②shì 似的________ 相似________ ①quān ②juàn 圆圈________ 羊圈________ ①sǎn ②sàn 闲散________ 散步________ ①gān ②gǎn 木杆________ 笔杆________ 3.比一比，再组词。
竿________ 稻________ 沾________ 奏________ 痕________ 杆________ 蹈________ 站________ 凑________ 恨________ 4. 我能在横线上填上合适的词。
________的羽毛 ________的翅膀 ________的花朵 ________的细最新资料欢迎阅读
2
雨 ________的赞歌 ________的尾巴
部编人教版三年级语文下册《燕子》课时练习(带答案)
1 / 5 部编人教版三年级语文下册《燕子》课时练习（带答案）
一、 认真拼读，规范书写。
zǎo chen xiān yàn fú zhuāng dă ban jìng ài
dú shū ān jìng shù zhī hàn zú cū zhuàng
二、 照样子，写词语。
例：走来．走去．(“～来～去”式)
______________ ______________
例：吱吱嘎嘎(AABB式)
______________ ______________
例：暖洋洋(ABB式)
______________ ______________
三、 形近字组词。
蜜（________） 蜂（________） 辨（________） 未（________）
密（________） 峰（________） 辩（________） 末（________）
搏（________） 概（________） 检（________） 较（________）
博（________） 溉（________） 验（________） 校（________）
四、 把下面的词语补充完整。
无声无（______） 成千（______）万 举（______）闻名
（______）肠辘辘 熠熠生（______） 水火不（______）
如（______）如画 葱葱茏（______） 风（______）仆仆
2 / 5 来（______）往往 形（______）各异 清清楚（______）
名扬（______） 外 回首遥（______） 举（______）闻名
小学语文部编版三年级下册全册课后练习题解答(附参考答案)
三年级语文下册课后练习题
班级 考号 姓名 总分
第1课古诗三首
2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。
第2课燕子
2.读一读,记一记,再说几个这样的词语。
3.找出课文中优美生动的语句,读一读,再抄写下来。
第3课荷花
2.默读课文。说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。
3.画出课文中你觉得优美生动的语句,和同学交流。
4.小练笔:第2自然段写出了荷花不同的样子,仿照着写一种你喜欢的植物。
第5课守株待兔
2.借助注释读懂课文,说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。
3.读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人错在哪里?
第6课陶罐和铁罐
1.默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。
2.结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,说说陶罐、铁罐的性格有什么不同,再分角色朗读课文。
3.从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理?
4.读读“阅读链接”,想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
第7课鹿角和鹿腿
2.根据下面的提示,用自己的话讲讲这个故事。
3.下面的说法,你赞成哪一种?说说你的理由。
第9课古诗三首
2.这三首诗分别写的是哪个传统节日?写出了什么样的节日情景?
第10课纸的发明
1.默读课文,想想每个自然段的意思,再照样子填写下面的图表。
2.结合课文中的相关语句,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
第11课赵 州 桥
1.朗读课文。抄写第3自然段,体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。
2.假如你是导游,试着用下面的词语,向游客介绍赵州桥。
选做
3.你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”?和同学交流。
第13课花钟
2.默读第1~2自然段。分别说说这两段话的大意。
3.课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填,体会一下。
4.仿照课文中表达鲜花开放的语句,写一写你喜欢的花。
部编版三年级语文下册第2课《燕子》类文阅读练习题(附答案)
部编版三年级语文下册
第2课《燕子》类文阅读练习题（附答案）
识 鸟
我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。
鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。
谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。”县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。
人说鸟，鸟也正在说人呢。
冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥远》，妙极。
要极有爱心的人才画得出来吧。
1.作者“识鸟”，识的是鸟的 。
2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“ ”画出原因。
3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（ ）。
A.说明鸟有独特的语言 B.说明鸟非常聪明 C.说明鸟对你的生活心明眼亮
4.文中的“妙极”是由于什么？
1.声音
2.画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯
3.C
4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。
燕 子
一对黑色的燕子，（ ）在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……
我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。
部编版小学语文三年级下册2 燕子 第一课时 同步练习(无答案)
燕子（第一课时）
一、选择正确的读音。
1.用“✓”画出加点字的正确读音。
伶．俐(líng lín) 困倦．(juǎn juàn ) 荡漾．(yàng yáng)
机翼．(jì yì) 纤．细(qiān xiān) 痕．迹( hén héng )
2.为加点字选择正确的读音,在下面打“√”。
(1)乐团解散．(sàn sǎn)后,李叔叔就过起了闲散．(sǎn sàn)的日子。
(2)那边有几支木杆．(gǎn gān),几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个黑点,那便是燕子。
二、 看拼音,写词语。
xíng chéng jù jí héng lüè ǒu ěr
( ) ( ) ( ) ( )
zhān shuǐ kòng xián còu chéng chuī fú
( ) ( ) ( ) ( )
gǎn j í pí juàn huó pō sǎ luò
( ) ( ) ( ) ( )
三、换偏旁变新字再组词
掠→（ ）→（ ） 沾→（ ）→（ ）
形→（ ）→（ ） 凑→（ ）→（ ）
纤→（ ）→（ ） 拂→（ ）→（ ）
四、按课文内容填空
1. ( )的春天 ( )的翅膀 ( )的湖面( )的图画 ( )的天空 ( )的尾巴
部编版小学语文三年级下册2《燕子》练习练习试题(含答案)
2.燕子
一、用“√”选择正确的读音。
春风吹（拂 佛）着，一群（燕 雁）子飞来了，有的聚（集 及）在一起，有的（遇 偶 ）尔（贴 沾）了一下水面，有的则（悠 优）闲地停在电线上休息。
二、选择题。
1.下面个选项中读音完全正确的一项是（ ）。
A. 圆圈（quān） 凑（còu）成 闲散（sǎn）
B. 掠(lüè)过 荡漾（yàng） 烂（làng）漫
C. 伶（lín）俐 聚拢(rǒng) 疲倦（juàn）
D. 纤（xiān）细 圆晕（yùn） 几痕（héng）
2. “沾”在文中的含义是（ ）
A.指燕子很喜欢水。 B.指燕子飞行速度之快。 C.燕子在飞行时不小心碰到水了。
3. “小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳上。”这句话写的是燕子尾巴的（ ）。
A.形状 B.作用 C.颜色
4.“红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢过来,形成了烂漫无比的春天。”这句话中，“聚拢”一词说明（ ）。
A.春天的多姿多彩，有五颜六色的花儿和碧绿的草等等。
B.这些花草长得太密了，挨挨挤挤的。
C.春天来了，万物复苏，到处显现出勃勃的生机，一幅热闹的景象。
5.“那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线杆上休憩。”运用了（ ）的修辞手法。
A.拟人 B.比喻 C.夸张
6.文章描写了燕子的（ ）特点。（多选）
A. 飞行时的特点 B. 外形特点 C.喜欢唱歌 D.休息时的特点
三、选择合适的词语填在括号里。
聚集 聚拢 悠闲 闲散 偶然 偶尔