人教版《道德与法治》七年级下册 9.2 法律保障生活 教学设计
第 1 页 共 1 页 第九课 法律在我们身边
第二课时 法律保障生活
一、教学目标
情感态度价值观目标：增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。
能力目标：帮助学生了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。
知识目标：认识法律的规范作用和保障作用。
二、教材分析
（一）内容分析
本课所涉及课标点为，3.1知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的这一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。1.5理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。3.2知道依法治国就是按照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。
本课在前面知识的基础上，进一步地深入探讨法律的内涵及其在社会生活中的重要作用及意义，引导学生对“法律”形成正确的认知与必要的敬畏和尊重。生活在社会中的当代公民，应该具有较强的法律素养和准确的是非观价值观，学习法律是一门必修课。 第 2 页 共 2 页 （二）重难点分析
教学重点：法律的作用。
教学难点：理解法律与其它规范的区别。
三、学情分析
初一的学生知道“法律”这个词，但却会感觉“法律”遥不可及。学生中普遍存在的观点认为，只有在违法乱纪之后才会与“法律”发生联系，“法律”的存在是为了惩治罪恶。学生年龄小，社会经验少，缺少必要的法律常识与法律意识，普法课程突显其重要的价值与作用。
四、教学过程
引入：小故事和大道理
欣赏故事，思考：故事说明了什么道理？
思考与小结：法律是有尊严的，我们应该努力维护法律的尊严，真正做到在生活中遵守法律，做知法懂法守法的好公民。
通过听故事并思考故事中蕴含的道理,激发学生的学习兴趣,从而导入本课课题。
环节一：识法律
设问引导：请用一个词或者一句话，表达你对法律的感受。说说这种感受是如何而来的。
交流分享：
七年级道法《法律保障生活》教学设计及反思
七年级道法《法律保障生活》教学设计及反思
课程名
称 法律保障生活
执教教
师
学校名称
学科 道德与法治 学段 七年级
一.内容分析 本课在前面知识的基础上,进一步地深入探讨法律的内涵及其在社会生活中的重要作用及意义，引导学生对“法律”形成正确的认知与必要的敬畏和尊重。生活在社会中的当代公民，应该具有较强的法律素养和准确的是非观价值观,学习法律是一门必修课。
二.学情分析 初一的学生知道“法律”这个词，但却会感觉“法律”遥不可及。学生中普遍存在的观点认为，只有在违法乱纪之后才会与“法律”发生联系，“法律”的存在是为了惩治罪恶。学生年龄小,社会经验少，缺少必要的法律常识与法律意识,普法课程突显其重要的价值与作用。
三.教学目标 知识目标：知道法律的特征，理解法律的作用。
能力目标:初步形成自觉按照法律要求规范自己行
为的能力。
情感目标：感受法律对生活的保障作用，树立法律面前人人平等的观念。
四.重点难点 重点：法律的特征
难点：法律的作用
五.教学资源
及环境准备 多媒体课件
六.教学过程
教学过程设
计 教师活动 学生活动 设计意图
引入:小故
事和大道理 欣赏故事，思考：故事说明了什么道理？
思考与小结：法律是有尊严的，我们应该努力维护法律的尊严，真正做到在生活中遵守法律，做知法懂法守法的好公
通过听故事并思考故事中蕴含的道理,激发学生的学习兴趣,从而导入本课课题。
民。
设问引导：请 交流分享： 小结：在众多规
环节一:识法 用一个词或者 有的同学说， 则之中，法律是
律 一句话，表达 我觉得“法律”是 一种特殊的行
你对法律的感 威严、庄重的，任 为规范。正常有
受。说说这种 何人都要遵守。有 序的社会生活，
感受是如何而 的同学说「法律” 不仅要依靠一
来的。
是社会安全的保障,它让我们生活得更踏实。
其实,生活中存在很多规则,这些规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。它们规定了人们可以怎样做、必须怎样做和不能怎样做。规则指引和规范 般的规章制度和道德规范来维护，还需要一种特殊的行为规范来维护，那就是法律。那么，法律的“特殊”体现在哪些方面？
人教部编版道德与法治七年级下册：9.2 《法律保障生活》 教学设计2
人教部编版道德与法治七年级下册：9.2 《法律保障生活》 教学设计2
一. 教材分析
本节课的主题是“法律保障生活”，主要让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用。教材通过生动的案例，引导学生认识到法律的重要性，让学生明白法律是维护社会秩序、保护公民权益的基石。教材内容主要包括：法律的作用、法律与生活的关系、法律保障我们的权利等。
二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但对法律的具体内容和作用还不够了解。学生在日常生活中可能会遇到一些法律问题，但不知道如何运用法律来维护自己的权益。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解法律的作用，培养学生运用法律解决问题的能力。
三. 教学目标
1. 让学生了解法律的作用，认识到法律在保障我们的生活方面的重要性。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
3. 引导学生学会运用法律来维护自己的权益。
四. 教学重难点
1. 法律的作用和意义。
2. 学生如何运用法律来维护自己的权益。
五. 教学方法
1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的作用。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 实践操作法：让学生模拟解决实际生活中的法律问题，提高学生运用法律的能力。
六. 教学准备
1. 准备相关案例材料，用于教学分析。
2. 准备讨论题，引导学生进行分组讨论。
3. 准备实践操作题，让学生模拟解决实际法律问题。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
利用多媒体展示一些与生活相关的法律案例，引导学生思考：这些案例中，法律起到了什么作用？让学生认识到法律与生活的紧密联系。
2. 呈现（10分钟）
展示教材中的案例，让学生阅读并进行分析。引导学生了解法律的作用，如维护社会秩序、保护公民权益等。同时，让学生认识到法律是保障我们生活的重要手段。
3. 操练（10分钟）
分组讨论：让学生围绕案例，讨论法律在保障生活方面的具体作用。鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力。
9_2法律保障生活 教案 (新部编人教版七年级下册道德与法治)
9_2法律保障生活 教案 (新部编人教版七年级下册道德与法治）
一. 教材分析
本节课的主题是“法律保障生活”，属于新部编人教版七年级下册道德与法治课程。教材通过生动的案例和实例，让学生了解法律在保障公民生活方面的作用和重要性，使学生认识到遵守法律、维护法律尊严的重要性。
二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但对法律在保障生活方面的具体作用和意义还不够了解。学生对案例和实例比较感兴趣，通过生动的讲解和讨论，能够更好地理解和掌握法律知识。
三. 教学目标
1. 让学生了解法律在保障公民生活方面的作用和重要性。
2. 培养学生遵守法律、维护法律尊严的意识。
3. 提高学生运用法律知识分析和解决问题的能力。
四. 教学重难点
1. 法律在保障公民生活方面的具体作用和意义。
2. 学生运用法律知识分析和解决问题的能力。
五. 教学方法
采用讲授法、案例分析法、讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的法律意识和运用法律知识分析和解决问题的能力。
六. 教学准备
1. 准备相关的案例和实例，用于讲解和讨论。
2. 准备PPT，用于辅助讲解和展示。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
通过一个生动的案例，引发学生对法律保障生活的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟） 讲解法律在保障公民生活方面的作用和重要性，通过PPT展示相关的法律法规，使学生对法律有更直观的认识。
3. 操练（10分钟）
学生分组讨论，分析案例中的人物是如何运用法律手段维护自己的权益的。通过讨论，让学生更好地理解和掌握法律知识。
4. 巩固（5分钟）
学生回答问题，检验对法律知识的掌握程度。教师针对学生的回答进行点评和指导，帮助学生巩固所学知识。
5. 拓展（10分钟）
引导学生思考：除了案例中的人物，我们还可以如何运用法律知识维护自己的权益？让学生举例说明，培养学生的法律意识和运用法律知识解决问题的能力。
人教部编版道德与法治七年级下册：9.2 《法律保障生活》 教学设计3
人教部编版道德与法治七年级下册：9.2 《法律保障生活》 教学设计3
一. 教材分析
本节课的主题是“法律保障生活”，主要让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用。教材通过生动的案例，引导学生认识法律的重要性，让学生明白法律是维护社会秩序、保障公民权益的基石。教材内容丰富，案例贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的法律意识。
二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律在生活中的具体作用认识不足。学生对法律的了解主要来源于课堂学习和日常生活，但他们尚未形成系统的法律观念。此外，学生对案例分析感兴趣，喜欢参与讨论，因此，在教学过程中，教师应充分利用案例，引导学生深入分析，提高他们的法律素养。
三. 教学目标
1. 让学生了解法律在保障生活中的重要作用，培养学生的法律意识。
2. 使学生掌握法律的基本概念和作用，提高学生的法律素养。
3. 培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
4. 引导学生树立正确的法治观念，自觉遵守法律。
四. 教学重难点
1. 法律在保障生活中的具体作用。
2. 法律的基本概念和作用。
3. 学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
五. 教学方法
1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识法律的作用。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己对法律的认识和体会。
3. 讲授法：教师讲解法律的基本概念和作用。
4. 实践操作法：让学生参与模拟法庭等活动，提高运用法律知识解决问题的能力。
六. 教学准备
1. 准备相关案例，制作PPT。 2. 设计讨论题目，准备模拟法庭活动材料。
3. 准备教材、教案、课件等教学资源。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用PPT展示典型案例，引导学生思考：案例中出现了什么问题？为什么需要法律来解决？法律在这个案例中起到了什么作用？
2. 呈现（10分钟）
教师讲解法律的基本概念和作用，让学生了解法律在保障生活中的重要性。
〖最新〗人教版七年级下册政治4.9.2《法律保障生活》教学设计共3篇
〖最新〗⼈教版七年级下册政治4.9.2《法律保障⽣活》教
学设计共3篇
⼈教版七下道德与法治《9.2法律保障⽣活》教案9.2 法律保障⽣活教案
【教学⽬标】
情感态度和价值观⽬标：感受法律对⽣活的保障作⽤。初步树⽴尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。树⽴法律⾯前⼈⼈平等的观念。
能⼒⽬标：初步形成⾃觉按照法律要求规范⾃⼰⾏为的能⼒。
知识⽬标：知道法律是⼀种特殊的⾏为规范。理解法律的作⽤。
【教学重难点】
教学重点是法律的特征和作⽤。
教学难点是法律的特征。
【教学过程】
⼀、导⼊新课
开场⽩：通过前⾯第⼀框《⽣活需要法律》的学习，我们对法律已经有了初步的了解，那么本节课我们来学习《法律保障⽣活》。
组织学⽣阅读教材P89运⽤你的经验。指导学⽣开展词语接龙⽐赛。
学⽣分组参与词语接龙⽐赛。⽤不同词语表达对法律的感受。
归纳学⽣发⾔，引导学⽣体会法律的威严与关爱。
⼆、新课教学
⽬标探究⼀、法律的特征
活动⼀：法律与道德等规范的区别
指导学⽣阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：
根据以上情境，从产⽣⽅式、实施⼿段、调整对象和范围⽅⾯，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？2.回答三幅漫画分别体现哪种⾏为规范。
3.分组讨论三种⾏为规范在产⽣⽅式、实施⼿段、调整对象和范围⽅⾯的不同。
4.派代表展⽰探究成果。
5.学⽣填写表格进⾏⽐较。
归纳总结，提升认识：
法律是由国家制定或认可，由国家强制⼒保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束⼒的⼀种特殊的⾏为规范。
（⼀）法律是有国家制定或认可的——特征⼀
教师根据教材P91相关链接阐述什么是法律的制定、认可。
学⽣阅读相关链接。
活动⼆：我为⽴法建⾔献策
指导学⽣阅读教材P91探究与分享。想⼀想：你认为还有哪些⽣活⽅⾯需要加强⽴法？
阅读教材，分⼩组探讨问题，交流发⾔。
多媒体出⽰当前我国社会主义法律体系的图⽚，引导学⽣思考社会⽣活中还有哪些公民权利需要⽴法加以保护。
活动三：以案说法
多媒体出⽰案例，列出问题：以上材料分别反映法律的什么特征？
9.2 法律保障生活 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
《法律保障生活》教学设计
课题 第二课时 法律保障生活 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级
教材分析 《生活需要法律》共分为二目内容。第一目“法律的特征”介绍了法律与其他行为规范的区别与联系和法律的特征。第二目“法律的作用”引导学生明白法律对全体社会成员的规范作用，明确法律规定公民的权利和应当履行的义务，知道法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，保护我们的合法权益。
核心素养目标 政治认同：通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务。
道德修养：树立法律意识，依法行事、依法维权。
健全人格：从身边事体会法律的作用，并在认识客观现象之后，进一步理解法律公平、正义的内涵。
责任意识：感受法律的作用，激发学生自觉守法护法的意识。
法治观念:了解法律的作用，在日常生活中学会运用法律保护自身利益。
重点 法律的特征
难点 法律的作用
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 （一）思考：如果这个社会没有法律会是什么样子？
（二）视频提示答案
（三）展示课题 阅读材料，认真思考问题并回答。
激发学生学习的兴趣，引入本节课的内容。
讲授新课 【自主学习】浏览课本P90-93页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。
一、法律的特征
1.法律与其他行为规范的区别与联系?
2.法律有哪些特征?
3.怎样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？ 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。
学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。 二、法律的作用
4.法律有哪些作用?
一、法律的特征
活动一 情景讨论
（一）展示漫画情景：
提示：它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
（二）完成表格任务：根据漫画中的情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。
部编版七年级道德与法治下册《9.2法律保障生活》优秀教学设计
部编版七年级道德与法治下册《9.2法律保障生活》优秀教学设计
一. 教材分析
《9.2法律保障生活》是部编版七年级道德与法治下册的一课。本课的主要内容是让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，认识到法律的重要性，并培养学生的法律意识。教材通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解法律的作用，提高法律素养。
二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律在生活中的具体作用还缺乏深入理解。通过本课的学习，学生将能够更好地理解法律的重要性，提高自我保护和遵守法律的意识。
三. 教学目标
1. 了解法律在保障我们的生活方面的作用。
2. 认识到法律的重要性，提高法律意识。
3. 学会遵守法律，自觉维护社会秩序。
四. 教学重难点
1. 法律在生活中的具体作用。
2. 培养学生遵守法律的意识。
五. 教学方法
1. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解法律的作用。
2. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高法律意识。
3. 实践操作法：让学生通过实际操作，学会遵守法律。
六. 教学准备
1. 准备相关案例，用于分析讲解。
2. 准备讨论题目，引导学生积极参与。
3. 准备实践操作任务，让学生学会遵守法律。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 利用图片或视频，引出本课的主题，让学生思考法律在生活中的作用。
2. 呈现（10分钟）
呈现教材中的案例，让学生分析法律在案例中的作用。引导学生了解法律在保障我们的生活方面的重要性。
3. 操练（10分钟）
根据案例，让学生进行角色扮演，模拟实践法律过程。通过实际操作，让学生学会遵守法律，维护自身权益。
4. 巩固（5分钟）
讨论：让学生谈谈自己在生活中遇到的法律法规问题，共同探讨如何遵守法律，维护社会秩序。
5. 拓展（5分钟）
总结本课内容，引导学生思考法律在生活中的作用，提高法律意识。
6. 小结（5分钟）
对本课内容进行总结，强调法律的重要性，要求学生自觉遵守法律。
部编版七年级下册道德与法治第四单元9.2《法律保障生活》教学设计
部编版七年级下册道德与法治第四单元9.2《法律保障生活》教学设计
一. 教材分析
《法律保障生活》是部编版七年级下册道德与法治第四单元的一节内容。教材从法律的涵义、法律的作用、公民的权利和义务等方面，引导学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，增强学生的法律意识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对于法律在保障生活中的具体作用，以及如何运用法律维护自己的权益等方面，还需要进一步引导和培养。此外，学生对于理论知识的学习，需要较多的实例和实践活动来支持和巩固。
三. 教学目标
1. 知识与技能：使学生了解法律的涵义、作用，以及公民的权利和义务，培养学生运用法律知识维护自己权益的能力。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生的法律意识，培养学生的法治观念，使学生认识到法律在保障生活的重要性。
四. 教学重难点
1. 重点：法律的基本涵义、作用，公民的权利和义务。
2. 难点：如何运用法律知识维护自己的权益。
五. 教学方法
1. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解法律在生活中的作用。
2. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会运用法律知识。
六. 教学准备
1. 准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2. 准备情景模拟的道具和场地。
3. 制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
利用课件或视频，展示一些与生活相关的法律案例，引发学生对法律的兴趣，导入新课。
2. 呈现（10分钟）
介绍法律的涵义、作用，以及公民的权利和义务。通过讲解和案例分析，使学生了解法律在保障生活中的重要性。
3. 操练（10分钟）
将学生分成小组，分发案例材料，让学生分析案例中存在的问题，讨论如何运用法律知识解决问题。
人教部编版道德与法治七年级下册：9.2 《法律保障生活》 教学设计4
人教部编版道德与法治七年级下册：9.2 《法律保障生活》 教学设计4
一. 教材分析
本节课的主题是“法律保障生活”，教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。教材内容丰富，既有法律的定义和作用，又有法律与生活的关系，还有如何在生活中运用法律的知识。
二. 学情分析
七年级的学生已经具备一定的法律意识，但是对于法律的具体内容和作用还不是很清楚。他们在生活中可能遇到一些法律问题，但是不知道如何运用法律来保护自己。因此，本节课需要从学生的实际出发，通过生动的案例和实例，让学生了解和掌握法律知识，提高他们的法律素养。
三. 教学目标
1. 知识与技能：让学生了解法律的定义、作用和法律与生活的关系，学会在生活中运用法律知识。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：让学生认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性，培养学生的法律意识和社会责任感。
四. 教学重难点
1. 法律的定义和作用。
2. 法律与生活的关系。
3. 如何在生活中运用法律知识。
五. 教学方法
1. 案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生了解法律的定义、作用和法律与生活的关系。
2. 小组讨论法：让学生在小组内讨论法律问题，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
3. 情景模拟法：让学生模拟生活中的法律场景，运用法律知识解决问题。
六. 教学准备
2. 案例材料。 3. 小组讨论的问题。
4. 情景模拟的道具和材料。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
通过一个具体的法律案例，引出本节课的主题“法律保障生活”。
2. 呈现（15分钟）
让学生阅读教材中关于法律的定义、作用和法律与生活的关系的内容，并通过多媒体展示相关的案例和实例，让学生了解和掌握法律知识。
3. 操练（15分钟）
9.2 法律保障生活 教案-人教版道德与法治七年级下册
部编版道德与法治七年级下册 9.2《法律保障生活》教学设计
一、教学目标和设计依据
（一）教学目标
1、情感、态度和价值观目标感受法律对生活的保障作用。初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。树立法律面前人人平等的观念。
2、能力目标初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
3、知识目标了解法律的特征。知道法律是一种特殊的行为规范。理解法律的作用。
教学过程
时政播报1、在学习新课之前，我们先进行今天的时政播报，有请今天的播报员（道法课代表）。
2、请同学们写在你的时政本上。
一、导入新课（一）动手实践---------画圆画方
1、请两位同学到黑板前进行实践同学一（美术课代表）：徒手画一个圆形、一个方形同学二（数学课代表）：尺规画一个圆形、一个方形
2、评价两位同学的作品？
3、可以用一句古语说明吗？（没有规矩，不成方圆）
（二）列举规则
1、规则的作用
①结合图片，试想一下如果没有规则（或人们不遵守规则），我们的生活会是怎样的？
②请同学们用地点+景象的句式分别描述四个图片展现的场景。（指名说）
③请同学们形容一下这种社会状态。小结：混乱、无序、恐怖，法律是维护社会秩序的最有力的防线、法律保障我们的生活。
设计意图：（本活动通过让观察图片，引导学生初步感受法律的威严与关爱，了解法律的特征与作用，为本框的学习奠定基础。）
（三）出示课题：今天我们一起学习第四单元《走进法治天地》第九课《法律在我们身边》第二框《法律保障生活》
二、认定目标--------------指名读
三、讲授新知板块一法律的特征过渡语：下面进行第一板块的学习------法律的特征。
（一）比较规则：
1、三幅图片中的行为分别是通过什么规则来约束的？（指名说）
2、校规、法律、道德的共同点或作用是什么？（指名说，教师强调）设计意图：（选用现实生活中常见的三个场景，运用漫画的形式将法律与道德、校纪校规进行比较，贴近生活、贴近社会，能激发学生的学习兴趣，调动学生的探究热情，让学生在比较中懂得法律是一种特殊的行为规范。）